(完整版)教科版小學六年級科學下冊教學計劃及進度表.docx

1、教科版小學六年級科學下冊教學工作計劃及進度表一、教材分析1、教材結構、內容分析本冊內容由“微小世界” “物質的變化” “宇宙”和“環(huán)境 和我們”四個單元組成?！拔⑿∈澜纭笔窍驅W生們打開的第一個 窗口。在“微小世界”這個單元里，學生們借助放大鏡和顯微 鏡觀察研究各種物體。集中研究的內容首先是放大鏡下的昆蟲世 界，他們將觀察昆蟲身體構造的細節(jié)部分，如口器、觸角和翅膀， 還將觀察小昆蟲的生活習性和行為特點。接下來他們要研究放大 鏡下的晶體，平時習以為常的白糖、食鹽、堿面溶液的結晶，一 定會讓他們驚奇萬分。在這一單元里，學生們還將研究放大鏡的 放大倍數，自制一個簡易的顯微鏡，并使用它展開一個觀察、研

2、究身邊生命的活動。放大鏡和顯微鏡下的發(fā)現會拓展學生們了解 認識世界的新視野，激起他們對科學探究活動的更大興趣。“環(huán)境和我們”是向孩子們打開的第二個窗口。此前他們參 與了有關生命和物質世界的許多探究活動，但還沒有對我們生活 的地球有一個整體的認識和觀察的視角0這一單元將引領學生們 關心有關地球整體的環(huán)境問題，并力圖影響他們的日常行為習慣。 考慮到小學生的年齡特點，教學活動是從研究垃圾問題開始的， 試圖通過調查垃圾來源、組成及處理方式等一系列活動，使學生 們認識解決這一問題的重要性和迫切性，并身體力行，參與解決 這一問題的活動，繼垃圾問題之后，教材又引導學生們通過搜集 資料，了解和關注人類面臨的其

3、他一些環(huán)境問題，如淡水資源缺 乏、溫室效應、土地荒漠化等，并引導他們開展考察家鄉(xiāng)環(huán)境、 制定保護環(huán)境的班級活動方案和個人環(huán)保行動計劃?！坝钪妗笔窍驅W生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學 課上接觸的主要是有關地球物質、構造及運動的知識。這一單元 將引導他們去參加有關太陽、月亮、星體的觀察、研究活動。他 們會觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的 模擬實驗，根據教材提供的數據建一個太陽系的模型，利用自己 制作的活動觀星圖，在夜晚觀星他們還將了解宇宙的其他知 識和人類探索宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹 的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界，還會知道探索宇宙是人 類前赴后繼

4、的艱巨事業(yè)，期待著他們去參與和努力。本冊教材的最后一個單元“信息”也是本套教材的最后一個 單元。“信息”單元的指向不是通常意義上的通訊、傳播、計算 機技術方面的內容，而是將科學探究搜集事實和證據、推理和尋 找解釋的活動作為獲取信息和對信息進行加工的過程。教材試圖 用這樣一種設計使學生們對四年來的科學探究活動進行梳理，建 立一個較為系統的認識，從而加深對科學探究本質的理解。在這 一單元里，學生們將參與一些生動有趣的活動，了解科學家是如 何進行科學探究的，體驗要準確獲得一個事實，除認真觀察外, 還須將想像、推理與事實區(qū)別開來，在交流中要學會傾聽和準確 表達。2、教學重難點分析重點1、對收集到的事實

5、和數據進行加工、整理和分析，并進行 充分的討論，再得出結論。2、圖表、圖形的運用，切實培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精 神。難點通過各種調查和分析和科學問題的活動，逐步積累經驗、理 念概念和培養(yǎng)探究能力。二、教學目標1、知識技能目標1、本學期通過設計豐富多彩的活動，使學生們更深刻地體 會到學習科學就是要把精力集中在調查研究上，通過各種調查和 分析和科學問題的活動，逐步積累經驗、理念概念和培養(yǎng)探究能 力。2、操作應用目標需要培養(yǎng)對收集到的事實和數據進行加工、整理和分析，并 進行充分的討論，再得出結論。3、情感態(tài)度價值觀目標在本冊的各個單元中，都加強了這方面活動的設計，強調了 圖表、圖形的運用，切實培養(yǎng)

6、學生的科學態(tài)度和科學精神。三、班級學生情況分析四、主要教學措施1、教材內容的結構特點和在全套教材中的位置。這一冊教 材與前七冊教材不同，不是在生命世界、物質世界、地球與宇宙 內容的具體層面展開，而是力圖打開學生新的視野，引起新的關 注，激發(fā)他們對科學更大的興趣。同時又是對前面科學課學習的 總結，力圖使學生對科學探究的意義、特點和立法有更深入的理 解，為今后科學課的學習打下基礎。因此，教學要圍繞著上述目 的展開，要有明確的指向。2、學生科學探究活動的自主性和開放性。學生經過四年的 科學課學習，經歷了大量的觀察、描述、提出問題、開展實驗、 交流等活動。他們的科學探究能力己獲得一定的發(fā)展，我們期望

7、在這一學期里，能夠根據學生的實際情況，適當加大探究活動的 自主性和開放，引導他們經歷一個較為完整的科學探究過程，這 對他們即將開始的中學科學課程學習也是有意義的。3、因地制宜選取教學內容和開展教學活動。本套教材是面 向全國編寫的，但我國各地的教學資源和學校狀況差異很大。為 了使各個地區(qū)的科學課教學能夠達到課程標準的要求，我們希望 老師們充分利用當地教學資源實現教材編寫的基本意圖。在條件 不能滿足的地區(qū)，我們可以尋找替代品，把當地容易獲得的相似 物體作為觀察對象，或者簡化某些觀察活動，積極開展適宜本地 特點的科學學習活動。五、教學進度安排周次起止時間時排教學內容12. 132. 172始業(yè)教育，

8、調動學生學習科學的積極性22.202. 2431、放大鏡2、放大鏡下的昆蟲世界3、放大鏡 下的晶體32. 273. 334、怎樣放得更大5、用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界（一）43. 63. 1036、用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界（二）7、用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界（三）53. 133. 1738、微小世界和我們復習63.203. 243第 單?？疾?；1、垃圾堆里有什么2、建個垃圾填埋場73. 274. 133、減少丟棄及重新使用4、垃圾的回收利用5、 分類其實很簡單84. 54.736、世界面臨的環(huán)境問題7、考察家鄉(xiāng)的環(huán)境8、 我們的環(huán)保行動94. 104. 143復習第一單?？疾椋?

9、04. 174.213期中考查1.地球的衛(wèi)星一一月球114.244. 2832.月相變化3.我們來造“環(huán)形山” 4.日食和月食125. 25. 525.太陽系6.在星空中7.探索宇宙135. 85. 123復習第三單兀考查；145. 155. 1931.科學家怎樣進行探究2.我們是怎么知道的155.225.2733.看到的和想到的4.查閱和辨別信息5.記錄和整理信息165.316.236.整理信息 7、交流我們的信息8、把信息傳給更多的人176. 56. 93第四單元考查；復習186. 126. 163實驗復習196. 196. 233實驗考查206. 26-6. 303期末考查與評價、布置學

10、生暑假科學探究作業(yè)凡事預則立，不預則廢。有計劃，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標準的流程。就不會出現先射擊后畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒。一、工作計劃是提高工作效率的有效手段：計劃的內容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作計劃要 達到的基本要求，計劃主要是由以下兒個要素構成的：1、（工作內容）明確目標，數量、額度、程度。2、（工作分工）明確由誰來完成，落實責任和標準。3、（工作方法）明確完成的方法，包括人員組合、服務內容、銷售方法、產品結構。4、（工作進度）明確完成的時間。5、（工作反饋）在執(zhí)行過程中發(fā)現問題，對人員和方法進行更合理的調整，確保工作計 劃的

11、順利進行。完不成的計劃，是沒有意義的計劃。計劃要有科學性、嚴肅性。在計劃面前不斷的妥協， 會讓人喪失信心和斗志，會形成松散的工作作風，會養(yǎng)成沒有責任感的不良品質。所以，重 視計劃的人，一定是工作出色的人；一定是目標明確、有事有條理的人。讓計劃和管理來規(guī) 范我們的工作，我們就是一道美麗的風景，因為計劃讓我們知道大海的方向。二、工作計劃是企業(yè)內部溝通協調的重要形式：企業(yè)小的時候，還可以不用寫計劃。因為企業(yè)的問題并不多，溝通與協調起來也比較簡 單，只需要少數幾個領導人就把發(fā)現的問題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門多了， 問題也多了，溝通也更困難了，領導精力這時也顯得有限。計劃的重要性就體現出來了

12、?！盀?什么我們的工作會出現那么多問題，為什么我們會抱怨其他部門，為什么我們對領導有意見 “因為我們的工作是無形的，誰都不知道對方在做什么，平級之間不知道，上下級之 間也不知道，領導也不知道，問題顯然是必然會發(fā)生的。所以我們需要把工作從無形轉化為 有形，工作計劃就是一種很好的工具！。三、保障工作計劃得到貫徹執(zhí)行：工作計劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框 架里，才能從各個方面進行全盤的考慮和分析評估，對有可能出現的情況或問題設置應對預 案。如果計劃不能真正得到貫徹執(zhí)行，就意味著失控，過多的不可預見性情況的發(fā)生將嚴重 影響團隊日常運作甚至將導致整個企業(yè)陷入混亂狀態(tài)。貫徹執(zhí)行可不是人們通常所認為的“工作的方案己經拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。 出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題二貫徹執(zhí)行需要我們根據現實情況，去做足夠的調 查和了解。結合企業(yè)現實情況，做出的計劃才會被很好執(zhí)行。而且，各自工作計劃應該拿到 例會上進行公開討論。其目的有兩個：1、是通過每個人的智慧檢查方案的可行性；2