師德征文：有一種感動叫師德

1、新密市教育局“教育崛起 教師為基”師德主題教育征 文 比 賽作品名稱：有一種感動叫師德 單位：新密市實驗小學(xué)職務(wù)/職稱：中學(xué)二級教師通訊地址：新密市農(nóng)業(yè)路四號新密市實驗小學(xué)郵編：452370聯(lián)系電話一種感動叫師德郭銳麗昨日，學(xué)校歷時一個學(xué)期的“第二屆感動校園人物評選活動”在隆重的頒獎典禮中順利落下帷幕。作為典禮的主持人，我深入地參與了此次活動，才發(fā)現(xiàn)原來自己的身邊就有這么多感動的人，感動的事。他們是學(xué)校里普普通通的教師，雖做著平凡的事，卻實實在在地感動著身邊的每一個人。感動就在身邊！當(dāng)我主持完典禮活動回到辦公室時，已經(jīng)是晚上8點鐘了。打開辦公室的門，卻赫然發(fā)現(xiàn)我的辦公

2、桌上放著半個切好的小甜瓜。就是這些同室的姐妹們知道我這一天講了太多的話，一直沒顧上喝一口水，特意留給我的。瞬間，一絲溫暖涌上心間。來到實小的每天，都被這樣的關(guān)懷感動著。馬香梅老師先前是某個鄉(xiāng)村小學(xué)的校長，來到我們學(xué)校之后，卻一直工作在教育一線，幾十年如一日。馬老師的專業(yè)素養(yǎng)高，學(xué)校缺少語文老師，需要馬老師教語文，馬老師就開始教語文；學(xué)校缺少數(shù)學(xué)老師，馬老師就開始教數(shù)學(xué)。而且，六個年級馬老師都教過來了，每個年級的所有教材她都很熟悉。在課余，她不但要備大量的課，更要抽時間照顧好家里年過八旬重病纏身的婆婆，照顧一家人的飲食起居。就是在這樣的情況下，馬老師卻能統(tǒng)籌兼顧到家庭和工作，把每項工作都做的盡善

3、盡美。她所帶的班級每次考試成績都很優(yōu)秀，每項活動都很成功。中年教師屈菊紅，一直都是五六年級的數(shù)學(xué)老師，并擔(dān)任班主任工作。她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績名列前茅。就在前年，屈老師卻被查出患了乳腺癌。于是，校園里暫時不見了她勤快的身影。半年后，屈老師又再次出現(xiàn)在大家面前，同時帶來的是滿臉的笑容。她不僅是一個專業(yè)素質(zhì)高的一線教師，是孩子們慈愛的媽媽，更是一個樂觀開朗幽默的可愛大姐。有她的地方，總能聽到孩子們的歡聲笑語；有她的地方，總能感覺到無微不至的關(guān)懷和溫暖！她用實際行動告訴我們，什么是堅強(qiáng)！什么是樂觀！什么是奉獻(xiàn)！魏東輝老師，用青春譜寫著真愛的誓言，用青春書寫著人生美妙的華章！勇于探索，敢為人

4、先，追求卓越是她人生執(zhí)著的追求！她是新密閱讀的引領(lǐng)者，也是創(chuàng)新型教師的代表。第一個自費為學(xué)生買書架，第一個組織學(xué)生、家長建博、寫博、讀博、評博，第一個連續(xù)三屆榮獲“書香班級”，第一個嘗試晨誦課，第一個探討夢想課程絲絲陋室是我們音樂組辦公室的名字，六個朝夕相處的姐妹。李老師是年長的大姐姐，她每天到辦公室的第一件事情就是掃地，擦桌子，倒垃圾，下樓提開水。毛巾臟了，她去洗；桌子亂了，她去整理；她把絲絲陋室當(dāng)做了自己的家，把我們當(dāng)做了親人。小魏肚子不舒服，她沏好紅糖水端給小魏；龍老師早飯沒吃，她把帶來的點心拿給龍老師；我嗓子不舒服，她又沏好蜂蜜水端給我卻全然不顧自己已經(jīng)快要失聲的嗓音，毅然堅持在三尺講

5、臺上。多才多藝的李老師，寫得一手好字，畫的一手好畫。所以，美術(shù)老師的工作她勇于承擔(dān)過，音；樂老師缺少，她又義無反顧地返回到音樂課堂上。她是師長，將知識傳播，她是慈母，將愛播撒。當(dāng)我早上七點來到學(xué)校的時候，已經(jīng)有不少老師早就坐在辦公室里了；當(dāng)我晚上八點離開辦公室的時候，好多辦公室里還亮著燈實小這些默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)的老師們?。≈v臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。實小的全體教師沒干出什么驚天動地的偉業(yè)，但每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么支撐著

6、教師們兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教師樂于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。翻開中國教育發(fā)展的史冊，有一個耀眼的詞叫師德，其豐富的內(nèi)涵發(fā)人深思、令人感動。 教育家陶行知曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處?！?教育是植根于愛的，在心與心的交流中，道德的力量具有不可忽視的作用。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所言：“教育者的崇高道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提

7、?！?可以說，師德是教師職業(yè)之魂，沒有它，教育就失去了應(yīng)有之義。教育，就是一個感動心靈的工作；教師，就是一個感動別人同時被別人感動的職業(yè)。師德是教師的第一智慧。當(dāng)人們在不停地追問師德缺失的現(xiàn)狀、拷問當(dāng)今教育方式的弊端時，其實已經(jīng)有太多的“殷雪梅”、“譚世明”用他們的生命之光點亮了“師德”這盞“燈”，大家知道，殷雪梅老師“張開雙臂”把六位學(xué)生從死亡線上搶了回來，而自己卻被飛馳而來的轎車撞飛25米。六位學(xué)生得救了、六個家庭的厄運驅(qū)散了、六條嬌嫩的生命安全了，而殷老師光榮棲牲了。這張開的雙臂在千鈞一發(fā)之際是那樣的有力，那樣的巨大。21歲的青年教師譚世明看到重慶市開縣境內(nèi)特大井噴事故發(fā)生后，第一個想到

8、的就是附近學(xué)校的學(xué)生。他神速般通知了學(xué)校以后，又立即騎著摩托車挨家挨戶地叫醒熟睡的鄉(xiāng)親，硬是把上百個人從死亡的邊緣拉了回來，卻獨獨忘記了自己和自己的親人，最后延誤了脫離時間，導(dǎo)致他和7位親人因中毒過深而全部倒下， “5.12”四川汶川大地震中，又有多少位可敬的人民教師為了保護(hù)學(xué)生舍小家為大家，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命，我們怎能忘記東汽中學(xué)政教主任譚千秋在大地震來臨時，為保護(hù)四名學(xué)生，在講臺前張開雙臂，把學(xué)生嚴(yán)嚴(yán)實實護(hù)在身下，當(dāng)搜救人員搜救時，發(fā)現(xiàn)他的身子仍然保持著前傾的姿勢，兩只手還在緊緊抓著水泥講臺，以致掰都掰不開；我們又怎能忘記，一位年輕的班主任在瓦礫中冒著生命危險與時間賽跑，連續(xù)救出50

9、多名學(xué)生后，學(xué)生得救了，安全了，而他卻下落不明,相信如果真的有天堂的話，天堂會因為有了他們，永遠(yuǎn)能聽到朗朗的讀書聲，永遠(yuǎn)會充滿無私的真愛！永遠(yuǎn)有無盡的感動！這些老師就像“老鷹捉小雞”游戲里拼命保護(hù)自己孩子的雞媽媽一樣，面對“老鷹,他們選擇義無反顧地張開雙臂，挽回了“小雞”的安危。這，正是高尚師德的偉大力量。 2012年2月3日，四川教師夫婦胡忠、謝曉君堅守雪域高原支教12年。他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮！當(dāng)“師德缺失”、“教育之痛”被屢屢提及時，當(dāng)“行為示范”的為師準(zhǔn)則

10、在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下開始扭曲時，這些教師卻用生命書寫了大大的“師德”二字，留給我們的，難道不是難以衡量的財富，和沉甸甸的警醒嗎？ 如果你是一絲春雨，就要滋潤更多的小草；如果你是一片樹葉，就要遮擋更多的綠蔭；如果你是一縷陽光，就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢？他們承受著社會的壓力，肩負(fù)著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺上；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改；有的親人病重在床，卻舍不得離開孩子，舍不得請一天假；有的雖已年過半百，卻仍然孜孜不倦，學(xué)新理論，學(xué)信息技術(shù)，苦練三筆字，不斷更新觀念

11、，做到了人老心未老；有的甘心獻(xiàn)身于貧困山區(qū)教育事業(yè)，不為名，不為利，為的是讓那里的孩子走出大山。他們無怨無悔，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔，用行動來診釋師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現(xiàn)給家長、孩子們的，永遠(yuǎn)是陽光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！在中國，這樣的教師有千千萬萬。因為有了他們，因為他們的高尚師德，中國教育的星空才會如此璀璨。全國德育標(biāo)兵、特級教師霍懋征，用近60年的教育生涯總結(jié)成一句話：“沒有愛就沒有教育”；全國模范教師孟二冬，為教育事業(yè)嘔心瀝血，用畢生的奉獻(xiàn)詮釋了高尚師德的豐富內(nèi)涵；貴州教師陸永康身殘志堅，跪著給學(xué)生上課，跪著家訪，一跪就是36年。他們的高尚師德，不僅塑造了學(xué)生的心靈，也為新時代的教師樹立了典范。童話紅菱艷里說有一種紅舞鞋，只要穿上它，就能跳出世界上最優(yōu)美的舞姿，可就是不能停下來，要一直跳下去；誰要是領(lǐng)略了這跳舞的快樂，誰就會一生一世都喜歡這紅舞鞋。吳玲就是一位紅舞鞋的癡迷者，只不過她的舞臺是三尺講臺。吳玲老師也走了，去了