幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃_書(shū)法(DOC45頁(yè))

1、幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題第一課課時(shí)1授課時(shí)間第 一周教學(xué)目標(biāo)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)教學(xué)重點(diǎn)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)教學(xué)難點(diǎn)寫(xiě)好字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法課前準(zhǔn)備田字格，作品欣賞。教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入新課1 小朋友們，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)字來(lái)獲得。 因此，我們從小養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)十分重要。 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，再說(shuō)說(shuō)不注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的后果。2 說(shuō)說(shuō)保護(hù)視力要做到哪些。3 小結(jié)。二、 看圖說(shuō)話(huà)，明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的要求。1 看圖 說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么。2 說(shuō)說(shuō)他們的寫(xiě)字姿勢(shì)是怎樣的。3 請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí)。寫(xiě)字姿

2、勢(shì)要端正， 兩臂平放桌子上， 眼睛與練習(xí)本的距離為 30-35 厘米。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。14 老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。5 鞏固練習(xí)。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢(shì)的要點(diǎn)。同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 讀寫(xiě)字姿勢(shì)歌。四、 總結(jié)。1 強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。2 強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。3 要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。板書(shū)設(shè)計(jì)第一課頭正身直臂開(kāi)肩平足安胸舒本子放正課后反思備注2幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題教學(xué)目標(biāo)第二課課時(shí)1授課時(shí)間橫的書(shū)寫(xiě)第周教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備在觀察、比較、臨摩的基

3、礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。田字格，作品欣賞。教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖3一、 導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫(xiě)出這樣一手好字啊？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字。導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫(xiě)好漢字，首先要寫(xiě)好最基本的筆畫(huà)。二 、新授：（一）講解“橫”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順（從左到

4、右） 。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重。圖示：起筆行筆收筆重一輕 重詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直 ”，看上去平穩(wěn)。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。4（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)

5、。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“一”的字。1、出示范字。上五2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示“上”的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、用同樣的方法教“五”的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思第二課橫的書(shū)寫(xiě)備注幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法5課題第二課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)豎的書(shū)寫(xiě)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。田字格，作品欣賞。教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)橫的書(shū)寫(xiě)二 、新授：（一）講解“豎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順（從上到下） 。3、 再

6、次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解：詳細(xì)講解：豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)出尖。圖示：短豎，寫(xiě)法同垂露豎，只是筆畫(huà)較短，短豎要寫(xiě)得短粗有力。圖示：65、指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎的字。1、出示范字。垂露豎懸針豎短豎2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生

7、分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。板書(shū)設(shè)計(jì)第一課垂露豎懸針豎短豎課后反思備注7幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題第四課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“撇。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。田字格，作品欣賞。課前準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖3、撇的書(shū)寫(xiě)（一）講解“撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解：詳細(xì)講解：撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性， 如能寫(xiě)得自然舒

8、展， 會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱(chēng)起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫(xiě)法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。圖示：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆， 行至撇的長(zhǎng)度大半部分處， 向左下撇出，收筆時(shí)出尖。圖示：短撇，寫(xiě)法同斜撇，只是筆畫(huà)較短。圖示：85、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。1、出示范字。斜撇：豎撇：短撇：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。板書(shū)設(shè)計(jì)第四課撇的書(shū)寫(xiě)撇豎撇

9、短撇課后反思備注9幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題第五課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字捺 的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“捺 "。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。田字格，作品欣賞。教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入：書(shū)法小故事王羲之把墨汁當(dāng)醋蒜二 、新授：（一）講解“捺”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解：捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕 ( 輕落筆 ) ，向

10、右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向有下 ( 略平一些 ) 方向行筆。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、平捺怎樣書(shū)寫(xiě)。106、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)捺，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺的字。1、出示范字。斜捺：平捺：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。板書(shū)設(shè)計(jì)第五課捺的書(shū)寫(xiě)斜捺平捺課后反思備注11幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題第六課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字

11、點(diǎn) 的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“點(diǎn)"。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。課前準(zhǔn)備田字格，作品欣賞。教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)一、 導(dǎo)入：書(shū)法小故事。醋字的來(lái)歷二 、新授：（一）講解“點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解：詳細(xì)講解：點(diǎn)畫(huà)在 個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。寫(xiě)點(diǎn)

12、關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。圖示：左點(diǎn)寫(xiě)法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。圖示：12長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。1、出示范字。右點(diǎn)：左點(diǎn)：長(zhǎng)點(diǎn)：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。板書(shū)設(shè)計(jì)第六課點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)右點(diǎn)：左點(diǎn)：長(zhǎng)點(diǎn)13課后反思備注幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題第七課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解

13、掌握鉛筆字提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“提"。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖14提的書(shū)寫(xiě)一、 導(dǎo)入：書(shū)法小知識(shí)美的故事二 、新授：（一）講解“提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。4、 教師分析講解：詳細(xì)講解：提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字

14、。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。154、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。板書(shū)設(shè)計(jì)第七課提的書(shū)寫(xiě)課后反思備注16幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題第八課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字豎 鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎鉤"。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入：二 、新授：紅葉作書(shū)，鄭虔三絕（一）講解“豎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。

15、4、 教師分析講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書(shū)寫(xiě)時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線(xiàn)上。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。17（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎鉤的字。1、出示范字。豎鉤：小水2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。紅葉作書(shū)，鄭虔三絕板書(shū)設(shè)計(jì)第八課豎鉤的書(shū)寫(xiě)課后反思備注18幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題第九課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字斜 鉤 的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備在觀察、比

16、較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“斜鉤"。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖19一、 導(dǎo)入：書(shū)法小知識(shí)好聯(lián)不打折二 、新授：（一）講解“斜鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。4、 教師分析講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶斜鉤的字。1、出示范字。斜鉤：20我民2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)

17、筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。板書(shū)設(shè)計(jì)第五課撇的書(shū)寫(xiě)斜捺平捺課后反思備注21幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題第十課課時(shí)1授課時(shí)間第 十周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字提臥鉤 的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤"。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)語(yǔ)：書(shū)法藝術(shù)真是博大精深??！要想學(xué)好書(shū)法必需從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)練習(xí)開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到結(jié)構(gòu)，章法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)臥鉤與“心”字一）學(xué)習(xí)臥鉤的寫(xiě)法（ 15分）1、理解臥鉤的外形1）師：板書(shū)“臥鉤”，看它的外形像什么？

18、（彎月、小船、鐮刀、香蕉等）投影出示 -臥鉤的形狀。2）畫(huà)出月亮的圖形，提問(wèn)：臥鉤的彎度與月亮的彎度是怎樣的呢？（臥鉤是月亮的一部分，臥鉤的弧度與月亮的弧度是相疊的。）2、學(xué)習(xí)臥鉤的用筆方法1）投影出示：彎彎的月兒小小的船，輕輕的起筆重重的彎，挑鉤之前要頓筆，對(duì)準(zhǔn)左上再出尖。2）教師示范，在實(shí)物投影儀上板書(shū)3）兩名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)3、練習(xí)臥鉤的寫(xiě)法1）強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)：大哥二哥臉對(duì)臉，兄弟五個(gè)握空拳，伸出筆尖有一寸，姿勢(shì)正確記心間2）先練習(xí) 10遍，自評(píng)：挑出寫(xiě)得最漂亮的3個(gè)臥鉤，說(shuō)說(shuō)好在哪兒 ?（展示）3）、再練習(xí) 10遍，同桌互評(píng)：給你的同桌找出最好的五個(gè)臥鉤。4）、教師點(diǎn)評(píng)，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺

19、陷的作業(yè)各一。二）、學(xué)習(xí)“心”字的寫(xiě)法（15分）導(dǎo)語(yǔ)：看到臥鉤你最先想到的是什么字?- “心”1、學(xué)習(xí)三點(diǎn)的不同寫(xiě)法221）心字比臥鉤多了三個(gè)點(diǎn)，左點(diǎn)，挑點(diǎn)，右點(diǎn)，教師講解并板書(shū)2）學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)3）練習(xí) 10遍，點(diǎn)評(píng)2、明確三點(diǎn)的位置導(dǎo)語(yǔ)： “心 “字的臥鉤像月亮，那么三個(gè)點(diǎn)就像三顆小星星，圍繞著月亮。三個(gè)點(diǎn)怎么擺，心字最漂亮呢？1）、出示書(shū)法家寫(xiě)的心字找找規(guī)律，說(shuō)說(shuō)書(shū)法家是怎么寫(xiě)好心字的？得出結(jié)論三個(gè)點(diǎn)的擺放形狀呈弧線(xiàn)或斜線(xiàn)2）、學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，講解3）、教師在田字格中示范。4、）學(xué)生練習(xí)：在臥鉤上補(bǔ)上三點(diǎn)，完成心字共10 遍。注意它們的位置3、學(xué)用心字1）、心字的用處很大，參觀“心”字花園，

20、讀一讀心字詞。小心、專(zhuān)心、 信心、細(xì)心、一心一意、三心二意、世上無(wú)難事，只怕有心人2）、說(shuō)一說(shuō)，還有哪些心字詞。3）、填一填，誰(shuí)寫(xiě)的“心”字最漂亮。4）、四人小組學(xué)生互評(píng)，每組選出一幅佳作。5）、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課堂小結(jié) -梳理重點(diǎn)（ 1分）1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2、送給學(xué)生一句知心話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人。希望學(xué)生做事要有愛(ài)心，專(zhuān)心和信心，祝愿每一個(gè)學(xué)生心想事成。板書(shū)設(shè)計(jì)第十課臥鉤的 書(shū) 寫(xiě)課后反思備注23幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題第十一課課時(shí)1授課時(shí)間第 一周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字豎彎 的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎

21、"。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖豎彎的書(shū)寫(xiě)一、 導(dǎo)入：乞米貼二 、新授：（一）講解“豎彎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。4、 教師分析講解：下筆寫(xiě)短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。1、出示范字。豎彎：24四西2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間

22、巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。乞米貼顏真卿為唐代三朝舊臣，忠正剛正，名重海內(nèi)。但是因廉潔自持，絕不貪枉茍取，因此衣食也常不能自給。他曾寫(xiě)一封乞米的信給當(dāng)時(shí)的李太保，表明他拙于生產(chǎn)，家里食指浩繁， 全家喝粥度日已經(jīng)數(shù)月了， 現(xiàn)在又沒(méi)米了， 感到十分?jǐn)_心，希望看在以往的交情上，請(qǐng)求救濟(jì)一些米給他。那種情況實(shí)在令人同情。顏真卿的書(shū)法成就一直為后代尊崇，多少都受到了他的人格感召之故。板書(shū)設(shè)計(jì)第十一課豎彎的書(shū)寫(xiě)課后反思備注25幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題第十二課課時(shí)1授課時(shí)間第 一周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字豎彎豎 彎 鉤 的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)

23、上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎鉤"。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。26圖示5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)

24、書(shū)寫(xiě)豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤的字。1、出示范字。豎彎鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。板書(shū)設(shè)計(jì)第十二課豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)豎 彎 鉤課后反思備注27幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題第十三課課時(shí)1授課時(shí)間第 周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字豎 提 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎 提"。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題

25、。二 、新授：( 一) 講解“豎提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順 ( 從上到下 ) 。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃; 要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處28出尖。5、指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。( 二) 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。( 三) 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。1、出示范字。豎提：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生

26、分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)第十三課豎提的 書(shū) 寫(xiě)課后反思備注29幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題第十四課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字橫鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫鉤 "。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二 、新授：( 一) 講解“橫鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)

27、，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃; 要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆向右寫(xiě)橫， 行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太30大，要把力量送到筆尖。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。( 二) 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。( 三) 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫鉤的字。1、出示范字。橫鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)第十四課“橫鉤”書(shū) 的

28、書(shū) 寫(xiě)課后反思備注31幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題第十五課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字橫折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折"。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力課前準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二 、新授：( 一 ) 講解“橫折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆

29、、行筆、收筆，不能平拖或平劃; 要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆從左到右寫(xiě)橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫(xiě)豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫(xiě)成，中間不可間斷。折處不能寫(xiě)成“尖角”，也不能頓筆過(guò)大，形成“兩個(gè)角”。325、指名說(shuō)一說(shuō)橫折怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。( 二 ) 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。( 三 ) 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折的字。1、出示范字。橫折：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)第十五課橫 折的書(shū)寫(xiě)課后反思備注33幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃

30、書(shū)法課題第十六課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字“橫折鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折鉤"。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：( 一) 講解“橫折鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃; 要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講

31、解：34下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫(xiě)成。5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。( 二) 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。( 三) 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折鉤的字。1、出示范字。橫折鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。板書(shū)設(shè)計(jì)第十六課橫折鉤的 書(shū) 寫(xiě)課后反思備注35幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題第十七課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字橫撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫撇&

32、quot;。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入：二 、新授：（一）講解“橫撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解：下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后向左下寫(xiě)撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，筆寫(xiě)成。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫撇怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫撇的字。1、出示范字。橫撇：36又水2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、

33、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。書(shū)法小故事周恩來(lái)小時(shí)候的故事周恩來(lái)五歲的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字。他給自己立了一條規(guī)矩：每天完成功課后，還要練習(xí)寫(xiě)一百個(gè)毛筆字。有一次，他和蔣媽媽去串親戚。回來(lái)時(shí)，天色已經(jīng)很晚了。好心的蔣媽媽催恩來(lái)快睡。當(dāng)恩來(lái)走到床前時(shí)，突然大叫起來(lái)： “呀，我的大字還沒(méi)有寫(xiě)呢！ ”說(shuō)著便又回到書(shū)桌跟前。蔣媽媽見(jiàn)了，忙上前說(shuō)： “算了吧，今天不寫(xiě)，明天寫(xiě)二百個(gè)不就補(bǔ)上了嗎？”“不行！”小恩來(lái)用懇求的目光望著蔣媽媽說(shuō)： “不，今天的事情今天做，明天還有明天的事！”恩來(lái)說(shuō)完，便坐在書(shū)桌前認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)第十七課橫撇的書(shū)寫(xiě)課后反思備注37幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題第十八課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字撇 折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“撇折"。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入：二 、新授：（一）講解“撇折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順（從上到下） 。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇折”有什么特點(diǎn)。4、 教師分析講解：4、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃 ; 要有