九年級(jí)歷史上冊(cè)第14課“蒸汽時(shí)代”到來(lái)教案新人教版

1、文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持山東省鄭城縣第三初級(jí)中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè)第14課“蒸汽時(shí)代”到來(lái)教案新人教版主備人課型新授驗(yàn)收結(jié)果：時(shí)間分管領(lǐng)導(dǎo)課時(shí)14第周第課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下知識(shí)：哈格里夫斯發(fā)明珍妮手搖紡紗機(jī)；瓦特改良蒸汽機(jī)；史蒂芬孫發(fā)明火車(chē)機(jī)車(chē)；使學(xué)生理解工業(yè)革命最先從英國(guó)開(kāi)始，后擴(kuò)展到歐洲1、北美的基本線索，認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在大工,廠生產(chǎn)中作用以及鐵路給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的巨大影響。2在了解基本史實(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生讀圖、閱讀、思考、理解工業(yè)革命過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)相互促進(jìn)的連帶關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生比較、判斷、推理能力和透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)

2、：瓦特與蒸汽機(jī)以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行的情感教育；工業(yè)革命的影響。工業(yè)革命及影響。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改意見(jiàn)導(dǎo)入新課：日本機(jī)器人一一機(jī)器一一人類(lèi)開(kāi)始進(jìn)入大機(jī)器生產(chǎn)時(shí)代一一引出本課的工業(yè)革命一、工業(yè)革命的原因：(1)教師介紹工業(yè)革命大體情況，為學(xué)生思考工業(yè)革命的原因提供思維素材：工業(yè)革命首先發(fā)生在18世紀(jì)60年代的英國(guó)，人類(lèi)首先開(kāi)始在棉紡織業(yè)使用機(jī)器生產(chǎn)，后來(lái)擴(kuò)展到冶金、采礦等生產(chǎn)部門(mén)，人類(lèi)把生產(chǎn)領(lǐng)域這種革命性的變化稱(chēng)之為工業(yè)革命。請(qǐng)大家思考：為什么發(fā)生工業(yè)革命？(2)師生共歸納：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的確立(條件.)一一18世紀(jì)中期英國(guó)商品市場(chǎng)擴(kuò)大一一生產(chǎn)供不應(yīng)求一一要求改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)一一技術(shù)革命(工業(yè)革

3、命)(3)引導(dǎo)學(xué)生思考：工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國(guó)？教師引導(dǎo)學(xué)生從英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治確立、英國(guó)工場(chǎng)手工業(yè)迅速發(fā)展、英國(guó)雄厚的資本積累及英國(guó)良好的自然條件多思維角度簡(jiǎn)單分析即可。(4)教師簡(jiǎn)單解釋?zhuān)汗I(yè)革命為什么首先出現(xiàn)于棉紡織業(yè)？二、工業(yè)革命過(guò)程：(1)教師以“紡織機(jī)的發(fā)展”為線索生動(dòng)概述工業(yè)革命的過(guò)程，使學(xué)生感知鮮活的歷史，指導(dǎo)學(xué)生在稿紙上整理出英國(guó)工業(yè)革命過(guò)程圖：(2)教師組織學(xué)生討論課文中“動(dòng)腦筋”請(qǐng)你想一想，如果當(dāng)時(shí)珍妮機(jī)在中國(guó)被發(fā)明出來(lái)，情況會(huì)怎樣？為什么？教師分組討論，代表發(fā)言。教師提示從生產(chǎn)力r發(fā)展(或經(jīng)濟(jì)的發(fā)展)為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行思考。個(gè)別學(xué)生發(fā)言。聽(tīng)講。用類(lèi)比法進(jìn)行思維提示，如花的

4、開(kāi)放需要充足的陽(yáng)光和足夠水分。新事物的發(fā)展需要政治經(jīng)濟(jì)文化制度為其提供條件。即提示學(xué)生從工業(yè)革命的條件入手。(答案略)(3)教師布置學(xué)生設(shè)計(jì)表格，歸納工業(yè)革命的主要成果。學(xué)生分組討論，列出答題提綱，代表發(fā)言。動(dòng)手設(shè)計(jì)表格。做好筆記，提高自學(xué)能力。按教師提示的思考角度思考問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生發(fā)言人物時(shí)間重要發(fā)明三、工業(yè)革命的影響：(1)教師講授工業(yè)革命的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：a注意點(diǎn)出工業(yè)革命完成的標(biāo)志。b主要國(guó)家工業(yè)革命完成前后順序。c工業(yè)革命給中國(guó)帶來(lái)的影響。(2)教師布置重點(diǎn)問(wèn)題：工業(yè)革命的影響？教師先啟發(fā)學(xué)生的思維角度：即從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系和世界格局三方面思考問(wèn)題；也可先讓學(xué)生想工業(yè)革命引起的一些具體事

5、例，形成感性認(rèn)兩后再概括工業(yè)革命的影響，即先特殊后一般的思維策略。四、課堂擴(kuò)展：讓學(xué)生列舉所知道的工業(yè)革命產(chǎn)品，并談?wù)剬?duì)我國(guó)當(dāng)今工業(yè)化建設(shè)有什么啟示，五、課堂練習(xí)及課后作業(yè)：見(jiàn)后面所附精編課課練六、課堂小結(jié)：教師小結(jié)如下：工業(yè)革命是人類(lèi)歷史上A次使勞動(dòng)生產(chǎn)率得到迅速提高，生產(chǎn)力得到空前解放，人類(lèi)社會(huì)領(lǐng)域發(fā)生重大變化，人類(lèi)文明得以急速進(jìn)步的大變革，人類(lèi)社會(huì)步入近代資本主義機(jī)器大生產(chǎn)時(shí)代。它是資本主義制度優(yōu)越于封建制度的明顯例證，它為資本主義最終戰(zhàn)勝封建主義提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)條件。因此它是人類(lèi)歷史發(fā)展進(jìn)程中具有轉(zhuǎn)折意義的重大事件。小結(jié)(教學(xué)反思)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下知識(shí)：哈格里夫斯發(fā)明珍妮手搖紡紗機(jī)；瓦特改良蒸汽機(jī)；史蒂