地理優(yōu)秀教案評選

1、全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計 一、教案背景1，面向?qū)W生： 中學 小學 2，學科：初中地理2，課時：13，學生課前準備：一、課前預(yù)習自學課本，1、利用地圖說出印度的位置、首都、人口2、印度的地形特征。3、讀圖分析印度氣候特點，及水旱災(zāi)害頻繁的原因二、課前預(yù)習自學課本思考課本中的活動題三、讓學生提出自學中遇到的問題。二、教學課題教養(yǎng)方面：1、 利用地圖說出印度的位置、首都、人口2、 讀圖分析印度氣候特點，及水旱災(zāi)害頻繁的原因3、 了解“綠色革命”給印度的糧食生產(chǎn)帶來的新契機教育方面：1、 培養(yǎng)學生好學好問的良好習慣。2、 激發(fā)學生熱愛地理、勇于探索大自然奧秘的熱情。發(fā)展

2、方面：培養(yǎng)學生的想象能力、思維能力、語言表達能力。三、 教材分析印度在地里上成為一個相對獨立的單元。教材在內(nèi)容的編排上做到了簡潔、精煉。重點選取了位置、范圍、地形與河流、氣候及對農(nóng)業(yè)的影響；宗教與社會、人口和經(jīng)濟等 部分，做到了重點突出。三大地形區(qū)和兩大河流是本節(jié)的重點內(nèi)容之一。印度是南亞熱帶季風的成因、特點及西南季風對降水和農(nóng)業(yè)的影響，既是本節(jié)的一個重點，也是一個難點。印度既是世界古文明發(fā)源地之一，又是佛教、印度教等宗教的發(fā)源地。為此教材用一定的篇幅講述了南亞的宗教及其分布，以及由此給文化、旅游帶來的影響。四、教學方法本節(jié)的教學設(shè)計要以豐富詳實的材料為切入點，根據(jù)課文提供的圖表、材料，引導學

3、生向抽象思維轉(zhuǎn)化，教學程序應(yīng)趨向“感知 + 地理事實 理論分析、總結(jié)規(guī)律 解決新的地理問題。”充分利用“學法教學”（即引導建立學習區(qū)域地理的思維框架，指導學生學會對各種自然、人文要素的分析思路和方法等）和“活動教學”（即設(shè)計各種思維活動和行為活動，指導學生在活動中學會知識，學會技能、技巧，提高能力）等方法，輔助圖像、聲音、動畫、投影、錄像、電腦等多媒體手段，采取個人、小組、全班相結(jié)合的組織形式，通過學生之間、師生之間互動，讓學生掌握知識，學會學習。教學過程第一課時：說明如何導入該課程，主要教學點的設(shè)計，知識拓展等。第一節(jié)一、 文明古國（概況）設(shè)疑激趣，導入新課 【百度視頻】（展示有關(guān)印度音樂,

4、舞蹈及宏偉建筑。）讓同學們思考如下問題:1、這是那個國家?2、再請同學說說有關(guān)印度的古文明。 二、學生合作探究 學生分析南亞地形圖回答下列問題: (讀南亞地形圖【百度視頻】1、哪個國家占有印度河平原?(巴基斯坦)。2、哪個國家占有德干高原的大部份？（印度）。3、哪個國家位于恒河三角洲？（孟加拉國）。4、請同學說說印度地形分布特點？5、板書課題（南亞三大地形），交代學習內(nèi)容。三、 印度人口問題學生活動（學生自主探究，分析視頻：【百度視頻】結(jié)論：讀印度人口的增長圖。每隔10年印度人口增長數(shù)。（發(fā)現(xiàn)1981年至1990年人中增長2.6億 1991年至2000年人口增長1.6億）教師活動：出示印度資源

5、、產(chǎn)品的總量和人均占有量表。引導學生討論豐富的資源和產(chǎn)品為什么還是不能滿足人們所需？（結(jié)論：急劇增長的人口抵消了取得的成果，給農(nóng)業(yè)造成很大壓力）討論：農(nóng)業(yè)壓力：資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展四、氣候和農(nóng)業(yè)【教師活動】：（播放印度的洪災(zāi)、旱災(zāi)視頻，引導學生了解印度的季風氣候） 印度的洪災(zāi)【百度視頻】印度的旱災(zāi)【百度視頻】學生【學生活動合作探究，完成下列學習任務(wù)】 讀孟買年內(nèi)各月氣溫和降水量圖, 【百度視頻】（ 觀察出雨季 月至 月。盛行從 洋吹來的 季風。再觀察旱季是 月至次年 月。盛行來自 的 季風。教師小結(jié) 印度東北部為西南季風迎風坡形成多雨中心，乞拉朋齊最為典型。教師提出問題 判斷東北季風與西南季

6、風哪個對印度農(nóng)業(yè)影響大?為什么?學生討論對比回答西南季見對農(nóng)業(yè)影響很大。因為西南季風來自熱帶海洋帶來豐沛降水。教師提出問題 問印度的水旱災(zāi)害與西南季風變化有何關(guān)系?（引導學生讀圖、分析、思考討論，得出如下問題）西南季風勢力弱，來得晚，退得早-旱災(zāi)。西南季風勢力強，來得早，退得晚-水災(zāi)五、 小結(jié)質(zhì)疑。（略）1、 按板書小結(jié)。2、 質(zhì)疑：學習了印度，你還有什么疑問嗎？六、作業(yè)布置 1、 搜集一些有關(guān)印度風土人情的文章或圖片等資料，在班里舉行一個小型展覽。 2、復習此節(jié)內(nèi)容。一、七、告訴同學們，如果有不理解或不明白的地方，可以通過百度去網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容參考復習【百度視頻】如何使用百度（演示視頻）二、 教學反思印度這節(jié)課內(nèi)容較多，重、難點突出，并且難點：急劇增長的人口抵消了工、農(nóng)業(yè)取得的成果，給資源、環(huán)境、農(nóng)業(yè)造成很大的壓力，也與我們國家的情況息息相關(guān)，該怎樣理論聯(lián)系實際，走可持續(xù)發(fā)展的道路，是我們這節(jié)課要思考的問題？也是學生學習這節(jié)課要理解掌握的內(nèi)容。通過這堂課的學習，