我國(guó)高等學(xué)校教育成本核算問(wèn)題探討

1、我國(guó)高等學(xué)校教育成本核算問(wèn)題探討    內(nèi)容導(dǎo)讀： 近年來(lái),我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得到了空前的發(fā)展,各行業(yè)各部分都在進(jìn)行改革,高校也不例外,社會(huì)各階層、各行業(yè)、各部分都普遍開(kāi)始關(guān)注起高校會(huì)計(jì)核算這一問(wèn)題。隨著高校體制深化改革的不斷推進(jìn),辦學(xué)理念、資金來(lái)源、招生動(dòng)向、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、成果交流等各個(gè)方面都取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,已不再是一個(gè)單一型的個(gè)體了,而是向社會(huì)多元化方向發(fā)展成為獨(dú)立的法人實(shí)體。在面臨著種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)的同時(shí),高校如何才能做到經(jīng)濟(jì)與科研成果相結(jié)合,社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益“雙贏”呢?這就需要把企業(yè)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的最基本方法成本核算引入高校管理機(jī)制里面。因此,對(duì)高等學(xué)校

2、教育成本相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討就顯得非常有現(xiàn)實(shí)意義,且建立一套可在實(shí)務(wù)中進(jìn)行操縱且有意義的高校教育成本核算思路也成為必然方向。撰寫(xiě)本文的目的主要是希望對(duì)高等學(xué)校教育成本核算相關(guān)理論問(wèn)題的研究,鑒于作業(yè)成本法和高校教育成本核算在某些方面的相似性,提出用作業(yè)成本法來(lái)核算高校教育成本,對(duì)我國(guó)教育成本核算體系進(jìn)行完善。首先,對(duì)教育成本相關(guān)概念進(jìn)行研究,明確了一系列相關(guān)概念的含義,并對(duì)高校教育成本核算的會(huì)計(jì)假設(shè)以及高校教育成本的特點(diǎn)和分類(lèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單先容。其次,對(duì)高等學(xué)校教育成本核算中應(yīng)該明確的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討。從八十年代開(kāi)始,我國(guó)大量專(zhuān)家和高校管理職員開(kāi)始對(duì)教育成本核算問(wèn)題進(jìn)行深入研究。其間對(duì)很多問(wèn)題發(fā)表了自己

3、的觀點(diǎn)和看法,但終歸是仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,缺少共鳴,大家對(duì)這些問(wèn)題都沒(méi)有得出統(tǒng)一的結(jié)論。筆者在前人對(duì)教育成本核算主體、核算對(duì)象、核算期間、成本項(xiàng)目、核算原則、方法和一般程序、固定資產(chǎn)折舊、科研支出處理等問(wèn)題研究的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行進(jìn)一步探討,對(duì)這些問(wèn)題形成自己的一些看法。最后,分析了當(dāng)前我國(guó)高校會(huì)計(jì)核算中存在的一些問(wèn)題,界定了相關(guān)的規(guī)則,并把高校教育成本核算特點(diǎn)和作業(yè)成本法會(huì)計(jì)的特點(diǎn)進(jìn)行比較,確定其在某些方面具有相似性,可以結(jié)合起來(lái)進(jìn)行使用,并按照作業(yè)成本法的核算程序?qū)Ω咝＝逃杀具M(jìn)行核算 ,從實(shí)務(wù)的角度進(jìn)行了案例研究。【關(guān)鍵詞】：教育成本作業(yè)成本法成本核算【論文提綱】：· 摘要4-5&

4、#183; Abstract5-6· 目錄6-8· 1緒言8-15· 1.1研究背景和意義8-9··· 1.2國(guó)內(nèi)外對(duì)教育成本研究現(xiàn)狀分析9-12··· 1.3研究?jī)?nèi)容及創(chuàng)新之處12-15··· 2有關(guān)高等學(xué)校教育成本的基礎(chǔ)性研究15-22· 2.1高等學(xué)校教育成本有關(guān)的定義15-17······ 2.2高等學(xué)校教育成本核算的會(huì)計(jì)假設(shè)17-19··· 2.3高等學(xué)校教育成本的特

5、點(diǎn)和分類(lèi)19-22··· 3我國(guó)高等學(xué)校教育成本核算中應(yīng)該明確的幾個(gè)問(wèn)題22-31· 3.1高等學(xué)校教育成本的核算主體22· 3.2高等學(xué)校教育成本核算對(duì)象22-23· 3.3高等學(xué)校教育成本核算期間23· 3.4高等學(xué)校教育成本項(xiàng)目的劃分23-26··· 3.5高等學(xué)校教育成本核算的基礎(chǔ)、原則、方法和一般程序26-29····· 3.6固定資產(chǎn)折舊核算問(wèn)題29-30· 3.7科研支出應(yīng)否計(jì)入教育成本的問(wèn)題30-31· 4我國(guó)高等學(xué)校教育成本核算體系的構(gòu)建31-44· 4.1我國(guó)高等學(xué)校教育成本核算中存在的若干問(wèn)題分 析31-32· 4.2高等學(xué)校教育成本核算體系構(gòu)建的原則32-33····· 4.3構(gòu)建基于作業(yè)成本法的高等學(xué)校教育成本核算模式33-36···· 4.4將高校會(huì)計(jì)核算納入作業(yè)成本法系統(tǒng)的案例分析36-44····· 5結(jié)論與展望44-45· 后記