四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷_蘇教版

1、.第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 一、填一填。每空2分，共24分家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒

2、在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 1我們觀察一個(gè)長方體時(shí)，一次最多能看到個(gè)面，最少可以看到個(gè)面。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 2一個(gè)物體從前面看是，從右面看也是，這個(gè)物體至少由個(gè)小正方體組

3、成。3小明用同樣的4個(gè)小正方體搭出了下面幾種物體。1從前面看是的物體是，從前面看是的物體是。2從右面看到的圖形一樣的是。4給添一個(gè)小正方體緊靠物體，使物體從上面看形狀不變，有種擺放的方法；假設(shè)從前面看形狀不變，有種擺放的方法；假設(shè)從右面看形狀不變，有種擺放的方法。5從面看和從面看都是，從面看是。填“前“上或“右二、辨一辨。每題1分，共5分1一個(gè)正方體，從前面和右面看到的形狀不一樣。2幾個(gè)不同的物體，不管從什么角度觀察，看到的形狀一定不同。3一個(gè)物體從左面看到的圖形是，這個(gè)物體一定是由4個(gè)小正方體擺成的。4從上面、前面、左面看到的圖形都一樣。5用5個(gè)正方體擺物體，無論從哪個(gè)方向都能看到5個(gè)正方形

4、。三、選一選。每空1分，共5分11圖中共有個(gè)小正方體。A4 B5 C62從上面看到的圖形是。2給右圖添加一個(gè)同樣大小的小正方體，使它從上面看形狀不變，有種不同的添加方法。A3 B4 C53從上面看到的是。4下面的三個(gè)物體，從看到的形狀不一樣。A前面 B上面 C右面四、連一連。每題3分，共9分1.2.3.五、畫一畫。18分從前面看從上面看從右面看六、按要求完成下面各題。1題4分，2題3分，共7分1以下五個(gè)物體，從前面看形狀一樣的是和，和；從右面看形狀一樣的是和；從上面看形狀一樣的是和。2以下物體由個(gè)小正方體組成，最少再添個(gè)小正方體就是一個(gè)大正方體，最少拿掉個(gè)小正方體就是一個(gè)長方體。七、按要求完成

5、下面各題。1題12分，4題8分，其余每題6分，共32分1小麗用同樣大小的正方體搭出了下面幾個(gè)物體，根據(jù)要求，選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填在括號(hào)里。1從前面看到的形狀是 的物體有。2從右面看到的形狀是 的物體有。3從前面看到的形狀是 的物體有。4從右面看到的形狀是 的物體有。2數(shù)一數(shù)下面的物體分別是由幾個(gè)小正方體組成的。3變式題用6個(gè)同樣大的正方體擺成下面的樣子，從上面、前面和右面看一看，再在方格紙上畫出看到的圖形。4變式題如圖，用假設(shè)干個(gè)一樣的小正方體擺成一個(gè)物體，從上面、前面、左面看分別是圖、，那么至少需要多少個(gè)小正方體？答案一、1三一2231244655前右上二、1×2×3×4×5×三