2022年12月語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年12月語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) XX年度上學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在語(yǔ)文教研組全體老師的共同努力下，樂觀響應(yīng)學(xué)校的工作方案支配部署，深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀重要思想，圓滿地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù)?；仡櫚肽甑慕虒W(xué)工作，語(yǔ)文教研組作出如下工作總結(jié)。 現(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)匯報(bào)如下： 一、教學(xué)過程嚴(yán)格規(guī)范，強(qiáng)化過程，注意成效 本學(xué)期語(yǔ)文組樂觀協(xié)作教育處，抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)效果階段檢測(cè)、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。 1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。本學(xué)期協(xié)作教育處進(jìn)行了三次備課、作業(yè)批改檢查，在尹主任講評(píng)后，大家能進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的

2、查漏補(bǔ)缺，有力地保證了教與學(xué)的效果。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校部署，教研組樂觀協(xié)作高校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、尹主任深化課堂，開展“推門課”活動(dòng)，進(jìn)行隨堂教研，并對(duì)老師的上課狀況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的溝通、溝通，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效。 2、抓好教學(xué)反思、分析與溝通，促質(zhì)量，提水平。本學(xué)期，學(xué)校組織了5次教學(xué)質(zhì)量階段驗(yàn)收，我組緊緊依靠這個(gè)平臺(tái)，各位老師對(duì)每次的反饋狀況都能進(jìn)行仔細(xì)深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進(jìn)行了一次集中溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，效果明顯，各班級(jí)的班間差距逐步縮小，進(jìn)展較為均衡。 3、抓好學(xué)生的朝讀、輔導(dǎo)工作，鼓舞學(xué)生參加活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧進(jìn)展。依據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從總體上看，本組老師重視了學(xué)生的自

3、習(xí)輔導(dǎo)，加強(qiáng)了學(xué)生的朝讀管理，并能合理地支配課外閱讀，從肯定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注意了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。并能樂觀鼓舞學(xué)生參加各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，注意了學(xué)生學(xué)問運(yùn)用力量的培育?？梢哉f，這是我們老師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜變化，做到了與時(shí)俱進(jìn)，融入了時(shí)代進(jìn)展的開拓精神，使語(yǔ)文教學(xué)更富成效。 4、抓好各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的寫作訓(xùn)練，逐步轉(zhuǎn)變我校學(xué)生習(xí)作薄弱的現(xiàn)狀。根據(jù)學(xué)期方案，本學(xué)期，我們堅(jiān)持做到作文早起步與學(xué)生習(xí)作日?；投温鋵?shí)學(xué)生寫話與片段練習(xí)，中高段落實(shí)學(xué)生習(xí)作每周一篇，老師詳批8篇的目標(biāo)，經(jīng)檢查，大部分班級(jí)抓的較好。并樂觀抓好學(xué)以至用，組織學(xué)生參加各種寫作實(shí)踐活動(dòng)

4、，各班參與踴躍，成果顯著。 二、教研活動(dòng)扎實(shí)有效，促進(jìn)溝通，提高素養(yǎng) 本學(xué)期，教學(xué)討論仍是本組的工作重點(diǎn)，“推門課”結(jié)束后，按方案地開展了以下教研活動(dòng)： 1、圍繞作文及閱讀教學(xué)，開展校內(nèi)名師示范課活動(dòng)，徐恒君、馮橋分別就高段閱讀、作文起步進(jìn)行了課堂示范，并組織了講評(píng)溝通，達(dá)到了促進(jìn)提高的目的; 2、一至五班級(jí)全體老師參與了語(yǔ)文課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，徐恒君、方文躍老師分獲青年組、中年組第一名。在活動(dòng)中，各位老師高度重視，充分采納新理念，把現(xiàn)代多媒體手段與課堂教學(xué)有機(jī)整和，既展現(xiàn)了年輕老師的風(fēng)采，又發(fā)揮了很好的示范作用，尤其是在課后的教研溝通中，深得市教研員的好評(píng); 3、李仲成老師代表學(xué)校進(jìn)行了送教下

5、鄉(xiāng)，得到了幫扶學(xué)校共進(jìn)鄉(xiāng)譚兆學(xué)校、中心校領(lǐng)導(dǎo)及聽課老師的極高確定和贊揚(yáng); 4、組織青年老師樂觀參與“慶三八兩筆一畫基本技能競(jìng)賽”，李仲成、馮橋等老師獲獎(jiǎng)。 5、協(xié)作學(xué)校申報(bào)區(qū)級(jí)教研示范校，我組申報(bào)了“學(xué)校生自主寫作的實(shí)踐討論”教研專題，并被審核通過。 當(dāng)然，以上教研活動(dòng)的成效，與參加老師的自身努力分不開，也是我組扎實(shí)進(jìn)行溝通研討的結(jié)果。通過結(jié)合不同形式的課堂教學(xué)，進(jìn)行實(shí)際的溝通研討，既活躍了教研氛圍，又增加了教研實(shí)效，使全組老師在教研中得到了提高，避開了教研活動(dòng)的走形式。 三、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，鞏固學(xué)問，強(qiáng)化實(shí)踐 素養(yǎng)訓(xùn)練是時(shí)代的要求，是社會(huì)進(jìn)展的要求。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)性的工具學(xué)科，重要的不僅是

6、要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)問，更要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)用學(xué)問。籍此，語(yǔ)文組進(jìn)行了一系列的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，深受廣闊學(xué)生的寵愛，取得了肯定的成效。 1、圍繞“感恩，因?yàn)橛心恪薄鞍盐业男腋８嬷恪?，連續(xù)開展了第三、第四屆主題書信大賽活動(dòng)，四至六班級(jí)各班老師仔細(xì)組織，高度重視，在學(xué)期初全面完成了這項(xiàng)工作，全校參與書信600余封，培育了學(xué)生的感恩思想及對(duì)幸福生活的感悟，又加強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)用文寫作訓(xùn)練。 2、為有效促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文力量訓(xùn)練，給學(xué)生制造熬煉和施展力量的平臺(tái)，我校五班級(jí)的李夢(mèng)惜、馬冰瑤、張楊三名學(xué)生參與了“XX年全國(guó)學(xué)校生語(yǔ)文力量競(jìng)賽”全國(guó)決賽，分獲二、三等獎(jiǎng)。 3、根據(jù)教研組工作方案，一、二班級(jí)開展了“我眼中的爸爸

7、或媽媽”說話、寫話競(jìng)賽，有力地促進(jìn)了作文起步訓(xùn)練和習(xí)作愛好培育;三至五班級(jí)參與了區(qū)“環(huán)保杯”雙創(chuàng)有獎(jiǎng)?wù)魑拇筚?，推舉的5篇優(yōu)秀習(xí)作，有2篇獲獎(jiǎng)。 4、組織學(xué)生樂觀參加“中華之星全國(guó)學(xué)校生特色作文大賽”活動(dòng)，在三至六班級(jí)語(yǔ)文老師的大力支持及近多半學(xué)期的辛勤努力下，我校共有17篇獲獎(jiǎng)習(xí)作被中華之星全國(guó)學(xué)校生特色作文一書刊載，學(xué)校被授予“全國(guó)最具影響力作文名?！边M(jìn)行宣揚(yáng)?？梢哉f，這是我校開展學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)里程碑，既激發(fā)了學(xué)生們參加課外活動(dòng)的樂觀性，又?jǐn)U大了學(xué)校的影響力。 5、組織開展了三至六班級(jí)英雄少年讀書活動(dòng)與讀后感評(píng)展。值“5.12”周年之際，我組組織開展“英雄少年讀書周”活動(dòng)，旨在緬懷英雄精神，

8、熏陶個(gè)人情操，并通過集中性的閱讀，增加學(xué)生的閱讀量，拓寬視野，增長(zhǎng)學(xué)問，培育同學(xué)們良好的閱讀習(xí)慣。并甄選優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集展出，在校內(nèi)進(jìn)行“讀英雄少年優(yōu)秀習(xí)作展”，以達(dá)到熏陶、勵(lì)志的效果。同時(shí)，勉勵(lì)全體同學(xué)“讀書好，好讀書，讀好書?！?5、組織三至六班級(jí)學(xué)生樂觀參加區(qū)第四屆科幻征文活動(dòng)，上報(bào)征文50余篇，有多名學(xué)生作品獲獎(jiǎng)，7名老師分獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。 6、進(jìn)行了“慶六一三至五班級(jí)手抄報(bào)展”，增加了學(xué)生的動(dòng)手與語(yǔ)文實(shí)踐力量，也活躍了學(xué)生的課余生活。 7、協(xié)作大隊(duì)部，堅(jiān)持開展每周升旗儀式上的(三至五班級(jí))優(yōu)秀作文展播活動(dòng)。 四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)力量建設(shè)，完成目標(biāo)任務(wù) 語(yǔ)文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、布滿活力的集體，一學(xué)期來，大

9、家都能立足本職，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，樂觀參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，能夠相互之間進(jìn)行聽課和溝通，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍深厚，有教學(xué)反思和檢測(cè)分析。能按時(shí)完成學(xué)科方案及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地制定措施，整個(gè)學(xué)科協(xié)調(diào)進(jìn)展，勢(shì)頭良好。加強(qiáng)教研組陣地建設(shè)，按時(shí)更換出版教研組專欄。經(jīng)過學(xué)校的幾次檢查及檢測(cè)，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。 五、工作不足及設(shè)想 靜心回顧，成果我們應(yīng)當(dāng)確定，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思。經(jīng)過仔細(xì)梳理，主要有以下幾個(gè)方面： 1、個(gè)別老師通盤考慮的觀念仍舊不夠，語(yǔ)文教學(xué)從低到高的連貫性欠缺，存在班級(jí)本位的誤區(qū)，對(duì)提高我校語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量造

10、成不利影響;雖然本學(xué)期我們加強(qiáng)了寫話、寫段、寫篇的要求，但仍有個(gè)別老師不夠重視，忽視指導(dǎo)，只停留在表面，實(shí)質(zhì)效果不大。 2、部分老師不注意學(xué)習(xí)，教學(xué)思想跟不上時(shí)代要求，存在不切實(shí)際地實(shí)行題海教法，占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康，也不利于學(xué)校的長(zhǎng)期進(jìn)展。當(dāng)然，這與訓(xùn)練改革不無(wú)關(guān)系，但是重復(fù)地做題仍是不行取的，我們應(yīng)當(dāng)探究行之有效的方法來提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 3、閱讀教學(xué)仍舊沒有落到實(shí)處，學(xué)生朝讀仍舊有占用不讀現(xiàn)象，學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求，各級(jí)的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用。班級(jí)性的語(yǔ)文活動(dòng)少，存在活動(dòng)有形式而效果不明顯的弊端。 4、個(gè)別老師參與各項(xiàng)教研活動(dòng)

11、不夠樂觀，有拖拉、推諉現(xiàn)象等等。 依據(jù)存在的問題，談幾點(diǎn)建議： 1、依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展教研，把低段的寫字、口語(yǔ)交際、寫話，中段的作文起步、閱讀，高段的閱讀分析、寫作落到實(shí)處，尤其在課堂教學(xué)中要引起高度重視，不能只停留在口頭上，以提高語(yǔ)文教學(xué)的連貫性;連續(xù)抓緊抓好寫話、寫段、寫篇練習(xí)，把這作為一種日常性的教學(xué)工作。 2、鼓舞各班進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐性活動(dòng)或競(jìng)賽，教研組再組織符合學(xué)段性特點(diǎn)的活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)與教研組的協(xié)作，使活動(dòng)出成效;各班語(yǔ)文老師要指導(dǎo)學(xué)生到閱覽室借閱圖書，落實(shí)朝讀和閱讀課的作用，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生讀死書的現(xiàn)象，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 3、建議學(xué)校監(jiān)控學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，高度重視各門綜合課程的教學(xué)，盡量縮小語(yǔ)數(shù)與常識(shí)、體藝課的距離，抓住一切機(jī)會(huì)，鼓舞老師、學(xué)生參加各項(xiàng)校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng); 4、鼓舞老