四年級上冊數(shù)學(xué)一課一練第二單元第七課時確定位置∣浙教版

1、.浙教版數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元第七課時 確定位置 同步測試一、單項選擇題1.以下       活動可以用數(shù)對表示位置。 A. 下象棋                                 &

2、#160;     B. 升國旗                                       C. 鐘擺2.我們能用

3、0;       表示一些物體的位置。 A. 方向                                        

4、 B. 間隔                                          C. 數(shù)對二、判斷題3.一個數(shù)對表示多個地方。  &#

5、160; 4.小螞蟻原來的位置是1，2，它向右爬行了5格，它的如今位置是1，7    5.一個三角形頂點(diǎn)的位置是2，3向上挪動了3格，它的頂點(diǎn)位置是5，8    三、填空題6.豎排叫作_，橫排叫作_。 7.電影票上的“4排5號，記作4，5，那么5排4號記作_。 8.數(shù)對5，4 表示第_列，第_行。 9.C點(diǎn)的位置是_，B點(diǎn)的位置是_。  10.如右圖，蘋果的位置為2，3，那么梨的位置可以表示為_，西瓜的位置那么表示為_。11.四1班同學(xué)進(jìn)展隊列表演，每組人數(shù)相等，小明站在最后一組最后一個，用數(shù)對表示是6，6，他們班有_個同學(xué)參加了隊列表演。 1

6、2.小華在班上坐在第2列第5行，用數(shù)對表示是_；小東坐的位置用數(shù)對表示是3，6，他做在第_列第_行。 13.金魚館的位置是_四、解答題14.小明的位置是3，3，小明編碼是幾號？  15.如圖1寫出以下各個字母所在位置的數(shù)對。A_      B_      C_     D_ 2在上圖中標(biāo)出以下位置.E3,7     F4,3 3標(biāo)出2，4，它表示第_列第_行。標(biāo)出4，2，它表示

7、第_列，第_行 4在5，3的位置有一座假山，請在圖中標(biāo)出假山的位置。 答案解析部分一、單項選擇題1.【答案】A 【考點(diǎn)】數(shù)對與位置 【解析】【解答】解：數(shù)對中兩個數(shù)一個表示列，一個表示行，升國旗是一個平移運(yùn)動，無法標(biāo)出行，鐘擺是一個旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，無法標(biāo)出它的行與列，所以只有下象棋可以用數(shù)對表示位置。故答案為：A。【分析】結(jié)合數(shù)對中數(shù)字表示的意義對每個選項進(jìn)展分析即可得出答案。2.【答案】C 【考點(diǎn)】數(shù)對與位置 【解析】【解答】解：我們能用數(shù)對表示一些物體的位置。故答案為：C?！痉治觥糠较蚝烷g隔 能描繪兩個物體的相對位置，數(shù)對能表示物體的位置，據(jù)此解答即可。二、判斷題3.【答案】錯誤 【考點(diǎn)】數(shù)對與

8、位置 【解析】【解答】解：一個數(shù)對只能表示一個位置，故原題說法錯誤。故答案為：錯誤。【分析】一個數(shù)對只表示一個位置，據(jù)此判斷即可。4.【答案】錯誤 【考點(diǎn)】數(shù)對與位置 【解析】【解答】解：小螞蟻向右爬行了5格，它所對應(yīng)的列為1+5，所對應(yīng)的行不變，它如今的位置是6，2，故原題說法錯誤。故答案為：錯誤?！痉治觥扛鶕?jù)小螞蟻原來的位置確定它如今的位置即可判斷正誤。5.【答案】錯誤 【考點(diǎn)】數(shù)對與位置 【解析】【解答】解：向上挪動列不變，行變了，行數(shù)為：3+3=6，如今頂點(diǎn)的位置是2，6，故原題說法錯誤。故答案為：錯誤?！痉治觥渴紫让鞔_向上挪動列不變，行變了，再用原來對應(yīng)的行數(shù)加上向上挪動的格數(shù)即可求

9、出如今對應(yīng)的行數(shù)，再寫出頂點(diǎn)如今的位置即可判斷正誤。來源:三、填空題6.【答案】列；行 【考點(diǎn)】數(shù)對與位置 【解析】【解答】解：根據(jù)數(shù)對的知識可知，豎排叫作列，橫排叫作行.故答案為：列；行【分析】數(shù)對中第一個數(shù)表示列，第二個數(shù)表示行，豎排叫作列，橫排叫作行7.【答案】5，4 【考點(diǎn)】數(shù)對與位置 【解析】【解答】解：根據(jù)4排5號的記作方法可知5排4號記作5，4.故答案為：5，4【分析】根據(jù)電影票的排序方法可知，第一個數(shù)表示排，第二個數(shù)表示號，由此用數(shù)對表示座位號即可.8.【答案】5；4 【考點(diǎn)】數(shù)對與位置 【解析】【解答】解：根據(jù)數(shù)對的意義可知，5，4表示第5列，第4行.故答案為：5；4【分析】

10、數(shù)對中第一個數(shù)表示列，第二個數(shù)表示行，由此根據(jù)數(shù)對確定列與行即可.9.【答案】8，2；1，1 【考點(diǎn)】數(shù)對與位置 【解析】【解答】解：點(diǎn)C的位置8，2，點(diǎn)B的位置1，1。故答案為：8，2；1，1。【分析】物體的位置可以用數(shù)對表示，數(shù)對中逗號前面的數(shù)字表示列，逗號后面的數(shù)字表示行，再根據(jù)點(diǎn)C、點(diǎn)B所對應(yīng)的列與行即可解答。10.【答案】4，4；5，1 【考點(diǎn)】數(shù)對與位置 【解析】【解答】解：梨的位置可以表示為4，4，西瓜的位置那么表示為5，1。故答案為：4，4；5，1?！痉治觥扛鶕?jù)蘋果的位置表示方法即可寫出梨的位置、西瓜的位置。11.【答案】36 【考點(diǎn)】數(shù)對與位置 【解析】【解答】解：6

11、5;6=36個故答案為：36?！痉治觥啃∶髡驹谧詈笠唤M最后一個且是第6行、第6列，即每行有6人，有6行，列式為：6×6，由此計算即可求出全班人數(shù)。12.【答案】2，5；3；6 【考點(diǎn)】數(shù)對與位置 【解析】【解答】解：2列5行用數(shù)對表示是2，5；3，6表示第3列第6行.故答案為：2，5；3；6【分析】數(shù)對中第一個數(shù)表示列，第二個數(shù)表示行，由此根據(jù)數(shù)對的意義判斷即可.13.【答案】2，1 【考點(diǎn)】數(shù)對與位置 【解析】【解答】解：金魚館的位置是2，1。故答案為：2，1。【分析】用數(shù)對可以表示物體的位置，數(shù)對中前面的數(shù)字表示列，后面的數(shù)字表示行，寫出金魚館所對應(yīng)的列與行，再加上小括號，中間用

12、逗號間隔即可解答。四、解答題14.【答案】解：小明編碼是15號。答：小明的編碼是15號。 這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?【考點(diǎn)】數(shù)對與位置 單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真

13、情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。【解析】【分析】根據(jù)數(shù)對中逗號前面的數(shù)表示列，逗號后面的數(shù)字表示行，3，3表示第3列第3行，第3列對應(yīng)的第3行是15，據(jù)此解答即可。15.【答案】1A2，5；B5，5；C1，2；D7，22解：如圖：32；4；4；24解：如圖：“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳