四年級上冊科學(xué)教案13　我們的地球（1）_冀教版

1、.我們的地球唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 教學(xué)目

2、的： 1、理解人類認(rèn)識地球的歷史及科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識地球的過程中發(fā)揮的作用。 2、觀察地球儀，認(rèn)識經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。 3、制作地球儀模型，搜集有關(guān)地球的資料，制作資料卡片。 教學(xué)重點難點：觀察地球儀，認(rèn)識經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。制作地球儀模型 教具準(zhǔn)備 ：地球儀、小球、報紙、膠水、彩筆 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、提問：“地球是什么形狀的在“的后面要不要加一個“？。 2、提問：有人不知道地球是什么形狀的嗎 二.新課 1、過渡：我們?nèi)缃裰赖厍蚴菆A的，那么生活在幾千年前的古人認(rèn)為腳底下的陸地是什么形狀的呢？ 2、讓學(xué)生觀察地板，并讓其答復(fù):假設(shè)只用眼睛看，

3、不經(jīng)過大腦的考慮：你們認(rèn)為地板是平整的還是彎彎曲曲有起伏的呢？ 3、解釋古人為何認(rèn)為大地是平的生活范圍小。 4、讓學(xué)生觀察書中的兩圖，解釋古代中國人的“天圓地方說。 5、過渡： 1 是誰證明地球是圓的？麥哲倫 2 麥哲倫環(huán)球航行是什么時候？ 在此之前的幾千年里，古人是怎樣認(rèn)識到地球不是平的而是圓的呢? 6、介紹畢達(dá)哥拉斯的猜想。 7、介紹亞里士多德的推論。 8、介紹麥哲倫環(huán)球航行的重要意義。 9、過渡；麥哲倫繞地球一圈用了3年多的時間，那么繞地球一圈到底有多長呢，地球到底有多大呢？ 10、請學(xué)生讀出書上的一組關(guān)于地球的數(shù)據(jù)。 11、討論：能否用一把超長的卷尺直接繞地球赤道一周來測量其周長呢？

4、12、請學(xué)生說出地球外表積、中國領(lǐng)土面積注意單位要一樣，用地球儀直觀感受兩者的比例。 評：讓學(xué)生選擇不同的觀察方法，在自由、有趣的氣氛中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，教學(xué)時老師應(yīng)不斷地給予引導(dǎo)、點撥，使學(xué)生的觀察具有目的性。 三.總結(jié)拓展 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么呢? 2、關(guān)于地球你們還知道些什么呢? 3、關(guān)于地球你們還想知道些什么呢? 4、完成書后活動記錄 制作地球模型 一、準(zhǔn)備 1.請學(xué)生說出地球內(nèi)部的三圈層。 2.為了能詳細(xì)、形象地看到這個構(gòu)造，我們今天就要把來把一些枯燥的地球數(shù)據(jù)變成一個地球模型。 3.提問：制作模型前要做什么準(zhǔn)備工作？ 4.學(xué)生把書中的模型數(shù)據(jù)換算成所需橡皮泥球的大小

5、比例。 二、學(xué)生制作 三、評比 1.生把制作好的模型一切為二，用紙遮住一半，露出四分之一的球。 2.評比誰的模型制作地最好。 地球外表是什么樣的 一、導(dǎo)入新課 上幾節(jié)課我們是走到了地球的內(nèi)部去瞧了瞧，今天，我們要從地球的內(nèi)部走出來，走到我們生活的地表來看一 看。 二、新課 1. 提問：生命要維持離不開什么？ 2.指明地球外表主要的固體、液體、氣體分別是巖石、水和大氣層。 3. 討論：1地球外表還有哪些地形？ 2無錫是什么樣的地形。 4.提問：地球上有幾大洲、幾大洋？ 5.請學(xué)生在地球儀上找出七大洲和四大洋。 三.總結(jié) 1.請學(xué)生在書后的世界地圖上找到并寫出洲名、洋名。 認(rèn)識并繪制地圖 一、導(dǎo)入 1.地圖有什么作用 2.那些地方要用到地圖 二.新課 1.給學(xué)生看本市地圖，請學(xué)生找到自己的家大致在什么地方。 2.仔細(xì)觀察地圖，說出地圖有哪些根本要素組成及其作用。 3.討論比例尺的大小該怎樣選擇。 4.繪制校園地圖 1準(zhǔn)備：統(tǒng)一所使用的圖例及比例尺，要求在地圖上 標(biāo)明方向、比例尺、圖例。 2請學(xué)生繪制校園地圖