初三化學(xué)第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘：課題1　金剛石、石墨和C

1、.初三化學(xué)第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘：課題1金剛石、石墨和C一、碳的單質(zhì)金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，但由于構(gòu)造中碳原子的排列方式不同，因此它們的性質(zhì)存在著較大的差異，而性質(zhì)的差異又導(dǎo)致它們具有不同的用處。由此可見(jiàn)，在學(xué)習(xí)中應(yīng)體會(huì)物質(zhì)的構(gòu)造、性質(zhì)和用處之間的關(guān)系，即構(gòu)造決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用處；反過(guò)來(lái)，用處反映了性質(zhì)，性質(zhì)反映了構(gòu)造。【例題1】請(qǐng)閱讀以下兩那么信息，然后答復(fù)以下問(wèn)題。1. 金剛石、石墨和C60的比較 金剛石 石墨 C60 構(gòu)造特點(diǎn) 正八面體形狀的固體 層狀構(gòu)造的細(xì)磷片狀固體 由60個(gè)碳原子構(gòu)成的分子，形似足球 導(dǎo)電性 幾乎不導(dǎo)電 良好 幾乎不導(dǎo)電 硬度 天然存在的最硬物

2、質(zhì) 質(zhì)軟 質(zhì)脆 用處 鉆頭、刻刀、裝飾品 電極、鉛筆芯、光滑劑 應(yīng)用于材料科學(xué)、超導(dǎo)體等領(lǐng)域 ? ? ? ? 2.無(wú)定形碳木炭、活性炭 物質(zhì)類別 混合物由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成 構(gòu)造 疏松多孔 主要物理性質(zhì) 吸附性活性炭的吸附性強(qiáng)于木炭 用處 去異味、吸附毒氣、脫色等 ? ? ? ? 1請(qǐng)找出物質(zhì)的構(gòu)造決定其性質(zhì)的兩個(gè)例子；2請(qǐng)找出物質(zhì)的性質(zhì)決定其用處的兩個(gè)例子；3請(qǐng)你以生活中的事實(shí),再舉出物質(zhì)的性質(zhì)決定用處的例子。【解析】從信息中我們可以提煉出物質(zhì)的構(gòu)造決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用處的多個(gè)例子，在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)運(yùn)用從分析物質(zhì)的構(gòu)造入手，推測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而推斷物質(zhì)的用處的方法?！敬鸢?/p>

3、】1木炭、活性炭具有疏松多孔的構(gòu)造，因此它們具有吸附性；C60分子構(gòu)造形似足球，可能具有特殊的性質(zhì)；或石墨是細(xì)磷片狀構(gòu)造，輕輕在紙上劃過(guò)就會(huì)使“磷片脫落，在紙上留下痕跡，因此可以制鉛筆芯；2金剛石硬度大，可用來(lái)刻畫(huà)玻璃；石墨具有導(dǎo)電性，可用作電極或活性炭具有吸附性，可用于制糖時(shí)作脫色劑；3氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救；木炭可燃，用作燃料。? ? ? ?【例題2】如右圖所示，向盛有紅棕色氣體的燒瓶中投入假設(shè)干塊木炭，連接好裝置，稍待片刻，能看到的現(xiàn)象是：1-_；2_。原因是-_。木炭為什么具有這種性質(zhì)？_。【解析】木炭具有疏松多孔的構(gòu)造，因此木炭具有吸附性，它將燒瓶中吸附到其外表，使燒瓶中氣體

4、量減少，故燒瓶中氣體的紅棕色變淺，壓強(qiáng)也減小，水會(huì)被壓入燒瓶中?！敬鸢浮?瓶?jī)?nèi)的紅棕色逐漸變淺2會(huì)有水倒流入燒瓶中木炭吸附了紅棕色氣體，燒瓶?jī)?nèi)氣壓低于大氣壓強(qiáng)，因此水被壓入燒瓶中木炭具有疏松多孔的構(gòu)造二、碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。在點(diǎn)燃或高溫的條件下碳有如下化學(xué)性質(zhì)。1.可燃性2.復(fù)原性與氧化物反響【例題3】在做氧化銅與木炭反響的實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)反響后試管中仍有黑色固體。小明對(duì)此進(jìn)展了探究，并邀請(qǐng)你一起參與。提出問(wèn)題氧化銅與木炭充分反響完畢后，試管中的黑色固體是什么？猜測(cè)或假設(shè)可能是_；_。查閱資料銅、木炭都不與稀硫酸反響，而氧化銅能與稀硫酸反響形成藍(lán)色溶液。實(shí)驗(yàn)與結(jié)論小明設(shè)計(jì)的

5、實(shí)驗(yàn)方案是：向盛有少量該黑色固體的試管中參加足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象。假如猜測(cè)正確，現(xiàn)象應(yīng)該是；假如猜測(cè)正確，現(xiàn)象應(yīng)該是。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)探究的方法有多種，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)2種方法來(lái)證明小明的猜測(cè)。 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ? ? ? ? 【解析】此題中由于氧化銅與木炭充分反響，生成物銅是紅色固體，而此反響完畢后試管中存在的黑色固體應(yīng)該是過(guò)量的氧化銅或過(guò)量的木炭。用實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別黑色固體是木炭還是氧化銅，鑒別方法有多種：加稀硫酸；灼燒；與的氧化銅混合加強(qiáng)熱等?！敬鸢浮垦趸~木炭黑色固體全部溶解，溶液由無(wú)色變成藍(lán)色黑色固體不溶解，溶液顏色不變 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 將黑色固體放在空

6、氣中灼燒 假設(shè)有火星出現(xiàn)，且黑色固體逐漸減少 黑色固體為木炭 將黑色固體與的氧化銅混合加強(qiáng)熱 有光亮的紅色固體出現(xiàn) 黑色固體為木炭 ? ? ? ? 根底檢測(cè)1.以下物質(zhì)中一定是純潔物的是木炭；純潔的金剛石；鉛筆芯；黑火藥；冰水混合物A. B. C. D. 2.以下關(guān)于C60的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A.屬于單質(zhì)B.屬于混合物C.由30個(gè)碳原子構(gòu)成的分子D.相對(duì)分子質(zhì)量為603.石墨炸彈爆炸時(shí)能在方圓幾百米范圍內(nèi)撒下大量的石墨纖維，造成輸電線路、電廠設(shè)備損壞。這是因?yàn)槭獳.有放射性B.能導(dǎo)電C.易燃、易爆D.有毒性4.金剛石、石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是A.金剛石是單質(zhì)，石墨是化合物B.金剛石和石

7、墨的構(gòu)造中碳原子排列方式不同C.金剛石和石墨是由不同種元素組成的D.金剛石不含雜質(zhì)，石墨含雜質(zhì)5.“鉆石恒長(zhǎng)遠(yuǎn)，一顆永流傳這句廣告詞能表達(dá)鉆石的性質(zhì)是A.硬度大B.不能導(dǎo)電C.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D.熔點(diǎn)低6.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用處。請(qǐng)你仿照例子，利用所學(xué)知識(shí)，填寫(xiě)以下空格。例子：鋁具有導(dǎo)電性，可以用來(lái)作導(dǎo)線。1_；2_；3_；4_；5_。7.鉛筆芯是否含鉛？為什么能在紙上留下痕跡？8.書(shū)寫(xiě)檔案規(guī)定使用碳素墨水，其理由是A.單質(zhì)碳不與其他任何物質(zhì)反響B(tài).常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑C.碳易與紙張反響生成化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的物質(zhì)D.這種墨水是經(jīng)過(guò)加工的性質(zhì)穩(wěn)定的化合物9.當(dāng)氧化銅中混有少量炭粉時(shí)，除去炭粉的方

8、法是A.隔絕空氣加熱混合物B.在氫氣流中加熱混合物C.在氧氣流中加熱混合物D.在一氧化碳?xì)饬髦屑訜峄旌衔?0.某物質(zhì)在空氣中燃燒，其產(chǎn)物之一是二氧化碳，那么該物質(zhì)A.一定是碳的某種單質(zhì)B.一定是含氧元素的物質(zhì)C.一定是含碳元素的物質(zhì)D.一定是碳、氧元素組成的化合物11.試管里有某種黑色粉末狀固體，加熱后有紅色固體生成，同時(shí)還生成一種無(wú)色無(wú)味且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。此固體物質(zhì)可能是A.氧化銅和木炭粉的混合物B.氧化鐵和木炭粉的混合物C.木炭粉D.氧化銅和二氧化錳的混合物12.化學(xué)方程式：，那么X的化學(xué)式是13.二氧化錳粉末與鋁粉在較高溫度下發(fā)生如下反響：，并放出大量的熱。在工業(yè)上可用此法冶煉難熔金屬錳。從得氧、失氧的角度看，二氧化錳在此反響中_氧而變成單質(zhì)錳，發(fā)生了_反響。14.以下圖A、B、C分別是金剛石、石墨和C60的構(gòu)造示意圖，圖中小黑點(diǎn)均代表碳原子。A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? B ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? C1金剛石、石墨和的物理性質(zhì)有較大差異，原因是什么？2常溫下的化學(xué)性質(zhì)是否活潑？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由；3請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案，證明是由碳元素組成的用文字簡(jiǎn)要表達(dá)。15.木炭粉與某紅棕色粉末在高溫下反響生成二氧化碳和鐵。某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明紅棕色粉末中含有氧元素，并測(cè)定其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，