高三第4次班會(努力學習遵守紀律做一個有出息的合格的人)

1、高三第四次班會 努力學習，遵守紀律，做一個有出息的、合格的人 開學這段時間，我在不斷的觀察，多數(shù)學生都能認識到現(xiàn)在是高三了，學習 投入了，用心了，但同時，大家身上也存在著一些問題，集中起來有兩個：一個 是學習盡頭不購足，另一個是紀律觀念仍淡漠。我今天講的題目是“努力學習， 遵守紀律”，我們這個班會叫做“比學習，守紀律”動員大會。先說努力學習。為什么要努力學習呢？因為努力學習好， 不努力學習不好。 努力學習怎樣好， 我今天不談，努力帶來事業(yè)成功的事例，大家知道的也不少。我這里要講，不努 力學習有什么不好。簡言之，在中學生這樣的年齡，如果不努力學習，是在進行 浪費。人活在世上就要消費，要吃飯，要穿

2、衣，還要消費精神產(chǎn)品。比如看電影 就是一種精神產(chǎn)品消費。 人為什么要消費呢？表面上看， 人要生存和生活。 在更 高的意義上， 消費的目的是生產(chǎn)和創(chuàng)造。 如果以個人消費物質(zhì)和精神產(chǎn)品， 只為 自己活著， 而于他人沒有貢獻， 那消費就是一種浪費。 除了浪費別人的創(chuàng)造物之 外，還在浪費著自己的青春和生命。大家正值年少，是學習的天然良機，這一段 生命的價值是很大的，浪費不得。其次，不努力學習的人在浪費父母的投資。我 們可以算一筆帳， 你們每在校一天， 你們的父母要投資 80100 元左右。一個不 努力學習的同學， 等于是在住旅館。 這樣一來， 你們父母的純粹教育投資就被浪 費了。要知道學費中有一大部分

3、是用來請優(yōu)秀的老師和管理人員的。 第三，不努 力學習的同學，在浪費老師的心血。據(jù)我所知，我們同學中有一些每節(jié)課都“頭 疼”的人。這樣的同學除了浪費本人生命、家長錢財之外，是不是還在浪費老師 的心血呢？浪費老師的心血了不得， 會傷老師的心。 教師這個職業(yè)，從整體上講， 具有聰明高尚的品質(zhì)。 我們學校的老師與社會上許多行業(yè)比， 待遇很低， 與你們 的家長比就更少了。 如果我們的老師不搞教育， 也許比現(xiàn)在過的好。 就說賣瓜子 吧，它不需要一個人懂數(shù)理化，但賺錢也不必教師少。請大家想一想，我們的老 師為什么不去賣瓜子兒來搞教育？因為老師熱愛生命， 熱愛知識， 熱愛學生， 及 時有時批評了你， 也是恨鐵

4、不成鋼。 如果同學們體會不到這一點， 就可能對老師 的愛心造成傷害。大家不要只是反射性地見到老師就喊“老師好” ，到了教室里 又裝頭疼，睡大覺。如此，“老師好”就成了虛偽的聲音。既然“老師好” ，你為 什么不認真聽老師的課呢？你實際上是在用行動表示老師不好呀。 希望大家能用 行動表達“老師好”這三個字?？傊慌W習是一種浪費行為。 同學們，浪費不好。浪費是一種缺德的表現(xiàn)。此外，如果大家因不努力學習 而浪費了個人的生命、 父母的投資和老師的心血， 會造成極大的危害。 對于個人 來說，現(xiàn)在會感到空虛、無聊，到將來則會感到后悔。你們的父母大多數(shù)是中國 改革開放以來先富起來的人， 主要原因是政策上

5、的。 隨著社會的發(fā)展， 政策將不 會成為致富的直接因素， 決定成功與否的因素主要是能力。 能力從哪里來呢？從 學習中來。 大家經(jīng)歷的事情還少， 意識不到現(xiàn)在的學習與你將來發(fā)展的關系， 這 很正常，因為還未完全成熟，所以要相信老師，他們不會害了你們。對于家長來 說，要無休止地為你們花錢。同學們，人是代代相傳的?？扛改改芸渴裁磿r候？ 最終還得靠自己。對老師來說，會感到痛心無奈。有的同學或許想“我就專門讓 老師痛心無奈”。何苦呢？老師痛心無奈時，你舒服嗎？能舒服一時，能舒服一 輩子嗎？你總部能讓父母花錢讓你在學校停上十年吧？所以， 要學聰明些， 不要 做傻事。再說遵守紀律。遵守紀律是不舒服的，人在本

6、能上都不想遵守紀律。那我們?yōu)槭裁匆袷丶o 律呢？就因為我們是人。小貓、小狗，隨地大小便，不守紀律，完全依據(jù)本能行 動。人行嗎？當然不行。 人之所以人， 主要有兩點： 一是聰明，人是萬物之靈長； 二是社會性，人生活在群體中，而不是獨立生存。人要聰明，就要學習；人生活 在群體中，就要遵守紀律。遵守紀律并不難。 我覺得就是把你的能量發(fā)揮到應該發(fā)揮的時間、 地點和對 象上。人的種種行為，從心理學上講，無所謂對和錯，對和錯是社會性的標準。 比如“打”，打在壞人身上是對的，打在好人身上就錯；再如“睡覺” ，中午和晚 自習之后在宿舍睡，是對的；在教室或上課時間在宿舍睡，就是錯的。守紀律就 是要把勁用在該用的

7、時間、地點和對象上。遵守紀律有什么好處嗎？至少有四方面的好處。 （1）遵守紀律對自己是一種 鍛煉。人有好逸惡勞的本能。如果大家聽課像聽相聲、小品一樣，遵守課堂紀律 就不成問題。但課不是相聲、小品。如果一堂物理、化學課，讓大家笑口常開， 那一定不是物理、化學課。古人云，學如逆水行舟。意即要人付出艱辛努力。清 逸在學習中是鮮見的。紀律很大程度上在于約束本能，是指向人的長遠利益的。 就以“逸”和“勞”為例。紀律使你做學生時少有安逸，多有辛苦，這樣。你學 有所成，才能日后長久地安逸；如果圖一時安逸，將來不學無術，又如何不為生 存而辛勞？大家都能算清一筆賬， 是圖一時安逸、 永久勞苦， 還是勞苦一時得永

8、 久安逸？聰明的人一定會選擇后者。 年輕的時候不要放任自己。 紀律也是前人留 下來的優(yōu)秀遺產(chǎn)，對人是有益的。 （2）遵守紀律對同學是一種尊重。大家一定到 劇院看過演出，一定見過許多不遵守劇院紀律的人。那些人實際上在損害他人， 沒有尊重他人的權(quán)利。 每一位同學都交了學費， 如果有同學違反紀律， 逃避學習 和上進，它不僅浪費了自己的生命，也侵犯了其他同學學習的權(quán)利。 （3）遵守紀 律對老師是一種尊敬。 在我們學校， 最關心你的人是老師。 老師要負責你們的學 習和生活， 同學們不應該對不起關心你們的人。 老師的付出需要回報， 最大的回 報就是看到你們不斷的進步和成長。 （ 4）遵守紀律對父母是一種報答。 父母送你 們是來學習的，學習文化，學習做人。只有學好文化， 學會做人，才能報答父母。 最后說做一個合格的、有出息的人。 什么樣的人就有出息和合格呢？要言之，就是受人尊敬，對人有用。你