二年級上冊心理健康教育-學會禮貌用語教案可攸改

1、1111學會禮貌用語一、教學目標 1知道日常生活中常用的禮貌用語，包括對老師、對長輩、對同學和對朋友的禮貌用語等。 2正確使用日常生活中的禮貌用語，如“請”、“您好”、“你好”、“再見”、“謝謝”（不用謝/不客氣）、“對不起”（沒關系）等。 3愿意學習并使用禮貌用語，以正確使用禮貌用語為榮。  二、教學重點、難點 讓學生愿意學習并正確使用禮貌用語。  三、教學準備 多媒體、粉筆、PPT課件、禮貌用語卡片  四、教學方法 把“學會禮貌用語”的理念融匯于歌謠、看動畫、知識搶答、情

2、境表演、分組比賽、課堂練習等各種少兒感興趣的形式中，讓學生受到情感的熏陶和思想品德的教育，懂得如何正確使用禮貌用語。 5、 教學過程 （一）歌曲導入 1、師：同學們，咱們剛剛唱了一首歡快的歌曲咱們從小講禮貌，從中你能知道我們今天要學習的內容是什么嗎？ 2、生：講禮貌、要文明 3、師：是的，我們今天就來學習如何講禮貌。首先，我們來看看標題，請齊讀一遍。再請翻到書本第32頁，翻開后思考一個問題：同學們，什么是禮貌呀？ 4、生：對別人友好、尊重；關心、幫助別人（老師小結） （二）禮貌用語有哪些 1、師表演一個情境：不小心

3、把學生的文具盒碰到了地上。    （讓學生回答剛才發(fā)生了什么？老師的行為怎樣？有沒有禮貌？說說自己的看法。） 2、生發(fā)言后，請兩名同學用禮貌的語言和行為重新表演剛才情境。 （問生：表演好在哪里？） 3、師：那好，剛才的表演中，出現(xiàn)了哪些禮貌用語呢？    接著，讓同學們說說在生活中常用的禮貌用語。 （生說后，師出示禮貌用語卡片在黑板上。） 4、 老師把這些禮貌用語編成了一首歌謠送給大家，請大家欣賞。 （三）用法 1、師問：怎樣正確使用禮貌用語？&

4、#160;（引導學生邊看圖邊說用法） 2、見面語 師出示兩張見面情景圖，讓生回答：當見到老師或者長輩要說什么呢？ 生回答：您好！ 師再出示兩張見面情景圖，讓生回答：當見到同學或者朋友要說什么？ 生回答：你好！ 根據(jù)這四幅圖片，讓學生說說“您好”和“你好”的區(qū)別。 3、請求語 出示“請”的手勢圖，讓學生說出是哪個禮貌用語。 （兩名學生上臺表演“請”的情境。） 師：小明有一天在圖書館借書，有本書太高了，他拿不到，此時他想向旁邊的一位阿姨求助。那么，他要用哪個禮貌用語呢？怎么說才有禮貌呢？ 

5、（生討論后回答。） 4、感謝語 課件出示三張需要感謝的場景圖片，形象直觀地讓學生明白“謝謝”（不客氣、不用謝）的正確用法。 5、道歉語  師：當別人在休息的時候，你不小心打擾了他，要向他說“對不起” 。（結合圖片） 接著，出示另一幅情境圖，讓生自己做出判斷，選擇正確的禮貌用語。 6、分別語 出示放學和上班的情境圖片 師：放學了，你要和老師、同學說什么呢？         爸爸上班了，你要和爸爸說什么呢？&#

6、160;    生：說“再見” 7、說一說： （1）分享一下自己在生活中是怎樣使用禮貌用語的？ （2）回想一下我們班上有誰經(jīng)常使用禮貌用語？ （讓生回答后，師采訪了班上的文明之星，讓他們說說使用禮貌用語后能給生活和學習帶來什么好處？并能從中感到什么？） （四）分組比賽 將學生分為三組：根據(jù)五種不同情境圖片，每組選擇你會說的圖片進行搶答，看看哪組同學最會說禮貌用語，哪組的小紅花就最多。 其中，當講到“摔倒”情境圖時，請兩名同學上臺表演如何真誠地道歉。（注意語言、表情和動作的到位）

7、0;（5） 課堂練習 1、選一選 老師拿出六張禮貌用語卡片后，每組學生根據(jù)題目情境，選出正確的卡片。 2、 結合圖片，討論：這位小朋友有禮貌嗎？他應該怎么說？ 3、 觀看動畫看誰懂禮貌后，回答問題： 是誰懂禮貌？你喜歡誰呢？ （六）總結升華 老師總結：通過本節(jié)課的學習，我們知道了禮貌用語簡簡單單幾個字能得到別人的尊重、友好、喜愛、關心和幫助。所以說，禮貌用語是世界上最美的語言。老師希望同學們能把這些最美的語言帶給你們身邊的每一個人。好不好？ （七）板書 學會禮貌用語   見面用語：您好/你好/早上好/下午好/晚