中小學(xué)生體質(zhì)健康近況與實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的對(duì)策性探討

1、中小學(xué)生體質(zhì)健康近況與實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的對(duì)策性探討    內(nèi)容導(dǎo)讀： 在我國(guó)學(xué)生體質(zhì)逐年下降的情況下,以“億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”開展為背景,定位于山西省中小學(xué),以山西省各地方教育局體育領(lǐng)導(dǎo)、山西省中小學(xué)體育教師和學(xué)生為主要調(diào)查對(duì)象,采用文獻(xiàn)資料法、訪問調(diào)查法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,通過查詢中國(guó)全文期刊數(shù)據(jù)庫和其他一些教育網(wǎng)進(jìn)行有關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)(以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn))和開展“億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”的相關(guān)信息資料的收集、整理和分析,對(duì)山西省中小學(xué)貫徹執(zhí)行實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析總結(jié),提出相應(yīng)的對(duì)策。論文從五個(gè)方面對(duì)山西省

2、中小學(xué)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了較為詳盡的分析。首先,描述了當(dāng)前山西省中小學(xué)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和貫徹執(zhí)行“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的宏觀實(shí)施計(jì)劃與各地方具體實(shí)施計(jì)劃情況,行政管理與教學(xué)組織情況,教師素質(zhì)情況以及學(xué)生體質(zhì)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過程碰到的主要困難情況,針對(duì)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施的爭(zhēng)議性問題,總結(jié)了山西省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施現(xiàn)狀。其次,對(duì)實(shí)施對(duì)策與“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的互動(dòng)進(jìn)行了研究,進(jìn)而從整體上描述了山西省中小學(xué)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)貫徹執(zhí)行“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的總體狀況,指出山西省體育的社會(huì)地位不高,經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展較落后,標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作落實(shí)不是到位,體育與健康課程改革具有滯后性,體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)達(dá)不到“陽光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)

3、施的要求等現(xiàn)狀。使體育工作者對(duì)自身的工作情況以及對(duì)山西省中小學(xué)學(xué)校體育改革的環(huán)境有個(gè)更深的熟悉和了解。再次,通過對(duì)標(biāo)準(zhǔn)和貫徹執(zhí)行“陽光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施情況的分析,指出當(dāng)前山西省中小學(xué)學(xué)校體育改革存在的問題,并探討其產(chǎn)生的原因,幫助學(xué)校體育工作者更深刻的理解其所做工作的意義和所肩負(fù)的責(zé)任,并為學(xué)校體育工作者提供努力的方向。第四,闡述了山西省中小學(xué)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)貫徹執(zhí)行“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的過程中存在的問題:器材問題,意識(shí)觀念問題,標(biāo)準(zhǔn)本身特點(diǎn)問題,師資氣力|教學(xué)論文范文|問題 ,學(xué)生對(duì)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”精神和標(biāo)準(zhǔn)的熟悉與理解,理論支持與經(jīng)驗(yàn)鑒戒等方面都成為實(shí)在施的障礙因素等。最后,筆者針對(duì)山西省中小學(xué)貫徹執(zhí)行

4、“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的過程中存在的問題提出了相應(yīng)的對(duì)策:重視社會(huì)體育意識(shí)的培養(yǎng),改變?nèi)藗兊捏w育傳統(tǒng)觀念;加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè),明確“陽光體育運(yùn)動(dòng)”;優(yōu)化體育課堂教學(xué),提高體育教學(xué)質(zhì)量;豐富課外體育活動(dòng),形成課余鍛煉制度化;加強(qiáng)課程資源開發(fā),完善學(xué)校體育設(shè)施;加強(qiáng)群體體質(zhì)健康,促進(jìn)學(xué)生個(gè)體體質(zhì)健康的發(fā)展;加強(qiáng)與其他先進(jìn)省市的交流,加強(qiáng)校際間的交流與協(xié)作等幾個(gè)方面逐步展開工作,以喚起全社會(huì)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注,吸引家庭和社會(huì)氣力|教學(xué)論文范文|共同支持“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的開展,為學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展贏得更多有意義的時(shí)間,終極使“強(qiáng)健體魄”和“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)”成為現(xiàn)實(shí)。【關(guān)鍵詞】：學(xué)校體育山西省體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)“

5、陽光體育”對(duì)策【論文提綱】：· 摘要6-8· Abstract8-11· 1前言11-20· 1.1研究目的與意義11· 1.2有關(guān)研究的文獻(xiàn)綜述11-19·········· 1.3重要概念的界定19-20···· 2研究的基本思路20-21· 3研究對(duì)象與方法21-23· 3.1研究對(duì)象21· 3.2研究方法21-23····

6、3;.5邏輯推理法22-23· 4研究結(jié)果與分析23-58· 4.1我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)與健康水平的基本現(xiàn)狀及分析23-28············ 4.2體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)與“陽光體育運(yùn)動(dòng)”相互關(guān)系的分析28-30···· 4.3影響山西省中小學(xué)生體質(zhì)健康和開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的因素30-48··········· 小結(jié)與分析39-40····3繼續(xù)教育情況41-43········· 4.4促進(jìn)中小學(xué)?！瓣柟怏w育運(yùn)動(dòng)”開展的有效措施48-58········ 5結(jié)論58-60· 6總結(jié)與展望60-62· 6.1本研究解決的問題60-61· 6.2本研究的創(chuàng)新