人生AB劇--養(yǎng)你到18_第1頁
人生AB劇--養(yǎng)你到18_第2頁
人生AB劇--養(yǎng)你到18_第3頁
人生AB劇--養(yǎng)你到18_第4頁
人生AB劇--養(yǎng)你到18_第5頁
已閱讀5頁,還剩22頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、人生人生AB劇養(yǎng)你到劇養(yǎng)你到18 一個風(fēng)雪交加的夜晚,剛學(xué)會走路和覓食的小狐貍站在風(fēng)雪中凄厲的哀鳴著,一次又一次試圖回到洞里,可是每一次都被堵在洞口的老狐貍咬出去了。狐貍世界的法則是:成年了就不能與父母住在一起,就不能靠父母養(yǎng)活,得自己討生活去。 故事的主人公叫小明,有一個小學(xué)畢業(yè)的爸爸(老周)。 小明在小學(xué)時是一個成績優(yōu)秀、聰明伶俐的學(xué)生,小學(xué)畢業(yè)時他以全校第二名的成績考入一所高考升學(xué)率很高的重點中學(xué)。那時的小明可謂“春風(fēng)得意馬蹄疾”!可是他也有他的缺點,脾氣比較急,好面子,比較自大. 進入初中后,小明依然表現(xiàn)不錯,可是他仍然是脾氣比較急,好面子,比較自大.雖然前后得罪了幾個同學(xué),但也相安無

2、事的過了,直到有一天他喜歡上了一個女孩子,這個女孩子品學(xué)兼優(yōu),人也長得漂亮,但是小明心底老是打鼓,要不要向她表白呢?A表白 B不表白終于,小明決定要向她表白,并把這事告訴了他的幾個好朋友,可是好朋友們都不怎樣看好他.這天他拿著一封信給了那個女孩子,向女孩子表白.滿懷期待地等著女孩子的回答!這信是他花了兩個星期,多次反復(fù)修改才完成的!他對自己說這下定能成功的,可是心里還是沒底!女孩子看完了信,女孩子是接受還是拒絕呢? A接受 B拒絕女孩子告訴小明,“對不起,我暫時還不想拍拖。”然后就把信還給了他。當(dāng)時小明覺得好丟臉,因為旁邊有他的好朋友和其他同學(xué),他們都在看著他。好像都在笑他!你覺得小明會怎么做

3、? A拿著信,不理其他同學(xué)的看法,把信深深地收藏在心里面。從此不再提起這事 B對著那些同學(xué)很大聲地說,“看什么看!”,然后掉頭就走了。這件事情很快傳到班主任那里,班主任批評了小明,并跟小明說了一大堆的道理。A、小明認識到自己的錯誤,虛心地接受了班主任的批評。B、小明心里面想,“我的事關(guān)你屁事,你憑什么干涉我!!”小明因為情緒激動,大聲地跟班主任在辦公室吵了起來,班主任實在沒辦法,只好把小明的爸爸老周找來學(xué)校。老周來了,二話不說,狠狠地批評了小明一頓,然后就把他帶回家了。如果你是小明,你會怎么做? A、痛改前非,向爸爸和老師承認錯誤B、覺得爸爸也無法了解自己,頹廢放縱。小明覺得爸爸也無法了解自己

4、,變得頹廢放縱,開始變得調(diào)皮搗蛋了,上課睡覺,不按時完成作業(yè)。為此,父親老周常常以各種理由被傳喚到學(xué)校接受他不該接受的教育。老周感到很難堪,回家之后,惱羞成怒的發(fā)泄物當(dāng)然是兒子的屁股。憤怒之余,老周開始想是不是我錯了教孩子不對老是用打的,還是我這個孩子不是讀書的料。可是我已經(jīng)常常教一些道理啦,為什么他還老是這樣,看來我也沒法了。這孩子真的不是一塊讀書的料! 那一天,老周又被請到學(xué)校,老師背著手滿臉不耐煩地看著他,不遠處是低著頭罰站的小明。談話不歡而散。臨走時,老周終于說出了憋在心底很久的話?!边@個書沒法讀下去了.”老周領(lǐng)著兒子走出了學(xué)校的大門。 小明是否面臨著失學(xué)的選擇?小明是否面臨著失學(xué)的選

5、擇?你同意父親的做法嗎?你同意父親的做法嗎? A、同意同意 B、不同意不同意 退學(xué)之后,老周和小明進行了一次嚴肅的談話。他說:“我希望你早日成為一條漢子,成才的路要靠自己走。我只能為你提供教育機會但你要記住,18歲之前,我會盡量給你提供學(xué)習(xí)的機會,我會養(yǎng)活你,但18歲之后,你得自己靠自己?!?是真的嗎?你如何理解這種是真的嗎?你如何理解這種關(guān)系?關(guān)系? 小明喜歡打乒乓球,老周專門請教練教他,并將兒子送到千里之外的武漢拜名師為徒。自此,15歲的小明獨自踏上了自人生的漫漫長途。 雖然每年兩三萬的訓(xùn)練費,老周卻無一句怨言:要想讓小鳥自己找食吃,先得讓它練習(xí)著飛起來。練了兩年球,因為老是當(dāng)板凳隊員,小

6、明對自己又漸漸失去了信心?;貋砗螅緛砭头磳⒆哟蚯虻膵寢尷碛筛渥懔?,她去找教育專家做了咨詢,并對小明的教育進行了專門設(shè)計。于是小明進了一所私立學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),可是只上了一個學(xué)期,小明又退學(xué)了,畢竟他已經(jīng)“出隊”兩年了。1999年,老周應(yīng)朋友之邀來到北京,他把兒子小明也帶到北京,委托自己的老朋友,一位著名的量子物理學(xué)家輔導(dǎo)小明學(xué)數(shù)學(xué),培養(yǎng)他的邏輯思維能力。一個月后,小明又以自己不是那塊料為由,終止了學(xué)習(xí)。盡管老周老早就告訴兒子,成人之后,自食其力,但小明一直認為父親是嚇唬嚇唬他,并沒往心里去。 1999年11月8日,是小明18歲的生日,老周鄭重其事地對兒子說:“我只養(yǎng)你到18歲,從明天起,你自

7、己想辦法養(yǎng)活自己吧?!备赣H不但要他另立門戶,而且一個子兒也不給。 這讓小明恐慌和措手不及。小明極不情愿 地從父親那里搬出來,在外面租了間小屋。他不得不硬著頭皮外出找工作,沒想到處處碰壁。找不到工作,身上的錢所剩無幾。 而在這期間,老周從未去看過兒子,連電話也未打過,獨生子過得怎樣,他似乎不聞不問。他說:“作為父親,我愿意對孩子負起應(yīng)有的責(zé)任,給他提供各種各樣的教育機會。正因為如此,我一直沒放棄過對他應(yīng)盡的義務(wù)。但18歲以后,我的義務(wù)已經(jīng)完成了,如果一個男人到18歲還養(yǎng)不活自己,這一輩子就不會有大出息?!?父子之間的這種撫養(yǎng)關(guān)系,你認可嗎?父子之間的這種撫養(yǎng)關(guān)系,你認可嗎? A、認可認可 B、不

8、認可不認可 吃了半個多月的方便面,實在挺不下去了,小明向奶奶、媽媽、姑姑求援,大人們結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線,決意要贊助小明上學(xué),到高校自費學(xué)外語。而老周卻認為兒子是把上學(xué)當(dāng)作逃避生活、逃避責(zé)任的口實。他對兒子又進行了一次嚴肅的談話:“我不反對你上學(xué),但必須是自己掙錢上學(xué),如果你覺得辦不到,那你先跟我回北京打工去?!?固執(zhí)的老周不顧家人的反對,堅持認為,“他既然已經(jīng)成人,就應(yīng)該自己去掙錢,他自己掙來錢愛怎么上學(xué)都成,上一萬年我也不攔他,但如果還想靠別人養(yǎng)活,我不答應(yīng)?!弊罱K老周把小明帶回了北京,介紹他到一家平面設(shè)計公司拜師學(xué)藝。 由于學(xué)徒期間,公司不支付工資,老周對兒子說:“在你沒拿工資前,我每個月借你一

9、千元,這錢是你欠我的,我永遠保留向你索要的權(quán)利?!?小明學(xué)得很快,半年就能獨立干活了,小明向父親借錢買了一臺電腦,但剛剛出道,靠自己打天下是不容易的事,沒文憑,沒資歷,沒名氣,小明的路走的很難。有一段時間,他一直攬不到活,沒錢吃飯,沒錢交房租,但這一次,他沒有逃跑,也沒有向父親借錢,他到一家禮品店打工,活兒很累,一個月才掙600元,但他畢竟靠自己的能力生存下來了。 小明一步步在磨難中成長,生存還小明一步步在磨難中成長,生存還是毀滅,他去向何處?是毀滅,他去向何處? A、生存,活得更好生存,活得更好 B、毀滅,走向邪路毀滅,走向邪路 20歲生日那天,老周將兒子喊到住處,送給他一份生日禮物,是一雙

10、鞋。其用意不言而喻。開始,父子倆還能說到一塊后來氣氛就漸漸緊張起來,小明說如果當(dāng)年沒退學(xué),說不定他今天也和同齡人一樣念大學(xué)了,話中有埋怨父親的意思。這話老周不愛聽,當(dāng)初退學(xué)是你自己同意的,退學(xué)后,我給你提供了那么多次學(xué)習(xí)機會,你自己沒學(xué)出來怪誰!就憑這些年投入的教育資金,你也該有能力生存了。 小明說:“別的孩子18歲不是在上學(xué)就是由父母養(yǎng)著,你卻狠心地將我趕出去,一個子兒也不給,要我自己養(yǎng)活自己,你知道我吃了多少苦?天底不有你這樣做父親的嗎? 暴跳如雷的父親將兒子趕走了。趕走兒子后,父親將自己關(guān)在屋里淚流滿面,兒子不但不理解他的苦心,反而對他充滿了怨恨,他不明白,一番良苦用心為什么會是這樣的結(jié)果? 后來小明給老周來過一份郵件,說他恨過父親 。從那以后,小明再也沒有與父親聯(lián)系。但老周知道,他在北京,知道他在努力地工作。某網(wǎng)站的“老周論壇”里,老周以“退學(xué)”為題將父子間的這段

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論