第五單元 (4)

1、七年級語文上冊第五單元綜合測試題 一、積累與運用(共20分)1、請根據(jù)拼音填寫漢字或給加點字注音。(2分) 故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)，是春二月，倘 聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的wú gng 風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃 地顯出qiáo cuì 可憐模樣。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在那里呢?四面都還是嚴冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。2、找出下列詞語中有兩個錯別字的一組：( ) (1分) A、虐待 恍然大悟 瑟縮 各得

2、其所 B、謝婉螢 羚羊 散謊 波光鱗鱗 C、一霎時 型影不離 匿笑 柳紊 D、驚呀 寬怒 折散 決別 苦心孤旨3修改下列詞語中的錯別字。（4分）不知所措（      ） 無精打采（       ） 林蔭大道（        ） 再接再歷（         ） 晃然大悟（       ） 相題并論（&

3、#160;      ） 戒驕戒躁（       ） 仗義直言（        ）4、填空（4分）問渠那得清如許， ， 。詠雪一文中用“ ”和“ ”來比擬大雪紛紛。浣溪沙中“ ， ”兩句，情致纏綿，音調(diào)諧婉，對仗工穩(wěn)，宛如天成。 ，終為土灰 ，志在千里5修改下列病句。(4分)(1)取得好成績的關鍵是能否刻苦學習。 (2)同學們將要在這所學校里度過了有意義的三年。 (3)李紅同學到現(xiàn)在沒有來，大家斷

4、定他大概是生病了。（4）經(jīng)過老師的教育，使小明認識到了自己的錯誤。6用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”                                      

5、0;                   。（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。                          

6、0;                               。7根據(jù)下列句子句式，仿寫一個句子。（2分）例：如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。如果說人生是 ，那么 。二、閱讀理解（40分）【一】閱讀下列文言語段，完成811題。（10分）有兩虎爭人而斗者，管莊

7、子將刺之，管與止之曰：“虎者，戾蟲；人者，甘餌也。今兩虎諍人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。8解釋句中加點的詞語。（2分）（1）有兩虎爭人而斗者（           ）  而有刺兩虎之名（             ）（2）管莊子將刺之（       

8、;    ）   管與止之（             ）9翻譯下列句子。（4分）（1）虎者，戾蟲；人者，甘餌也。                         

9、0;                                。（2）子待虎傷而刺之，則是一舉而兼兩虎也。              

10、                                            。10用一個成語概括下邊一句話的意思，并寫出類似這個故事的成語。（2分）

11、無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。成語：                   。還有                   。（至少寫一個）11故事中管與用什么方法去智殺兩虎？（2分）答：     

12、;                                                  

13、;                          。【二】閱讀下面語段，完成1216題。（12分）小學同學 現(xiàn)在我仍記得起那個得肺病的孩子，那個蒼白瘦弱身體發(fā)軟的小學同學。他坐在我的座位的后邊，那個位置使他的腳經(jīng)常穿過課桌的空當踩到我。上課的時候我聽得最多的不是教師講課的聲音，而是他咳嗽的聲音、吐痰的聲音。因為他的肺病，班里的孩子都拒絕跟他玩，

14、拒絕跟他講話，所以我總記得他一個人坐在那個角落里，目光散漫而空洞。 但是他每天都要找我一起上學，他把我看成是朋友。我們居住的地方實際上相距很遠，但他總要繞道去我家喊我上學。走在去學校的路上，他一邊尖著嗓子很用勁兒地說話，一邊不停地往地上吐著痰。他背著一只藍花布制的書包，里邊裝著幾本書，分量并不重，但他總是塌著腰，不住地咳嗽，一副力不能支的樣子。 人多的時候我就有點不喜歡他了。因為很多人都不喜歡他。我順勢而行，也故意和他拉開了一點兒距離，他卻不能覺察，依然熱情地靠近我，執(zhí)著地訴說著什么，但那時我已覺得是聒噪了。 大家都覺得他臟，嫌惡地看待他，很少有人愿意接近他，他總是處于很孤獨的境地。 一個群體

15、對一個個的疏遠孤立是可怕的，它讓人喪失正常的認知能力和判斷力。那時我很清楚地看到一個群體對個體擁有的那種權威優(yōu)勢和主宰力量，看到個體在這種力量的威壓之下的膽怯和軟弱、自卑和無助。在學校，他像一只幼鼠一樣惶惶不可終日。 但他功課卻是極好，各科均在前列，幾何學這門被我們認為最頭疼的課程他學起來如魚得水。數(shù)學老師每次發(fā)問，他總是是率先舉手，答案總令老師滿意。他是試圖以此建立自信，以此贏得他人的善意和友愛的。但是這樣做的結果使更多的同學敵視他，他發(fā)言完要坐下時，凳子就被人從后邊抽出去，結果他跌到地上，引來滿堂的哄笑，笑聲中充滿報復的快感和陰謀得逞時的狂歡。 人很容易就受到環(huán)境的制約和影響。實際上我并不

16、怎么反感他，但在人群中我對他的態(tài)度就變得暖昧不清，我雖然知道一個人在艱難時刻對友誼的需要，一份友誼對他是一種怎樣的支持和溫暖呵，但我就是不能當眾給予他這一份友誼，我甚至當眾也參與對他的起哄、攻擊和迫害，參與拍手和哄笑。我冷漠甚至殘忍地看著他受傷害以后那絕望的目光。 他是班里缺課最多的同學，有時上午的課程還沒完，他就背書包走了，下午就不來了，有時則是好幾天不來，老師也很不滿意，他來了就當著全班同學的面指責他，那些語言的利器不容躲閃地飛向他。這種時候他也不解釋，垂著頭發(fā)稀黃、面色蒼白的腦袋，那細弱的脖子如同秋天枯萎的瓜秧。 那時候沒有一個人能站出來幫助他。我們依附和順從在一個群體的意志中，我們被訓

17、練得沒有個人意志，沒有個人情感，沒有個人立場，甚至沒有愛，沒有真誠。老師指責他最兇的那一天，下午他沒再找我上學。我一個人去學校，上課鈴響過他也沒來，然后一連好幾天也沒能見到他。大家都習以為常，沒有人關心他的缺席，甚至沒有人過問。 第二天，他的姐姐送來了請假條，說他住院了。 幾天以后就傳來了他病逝的消息。他死了，徹底地遠離了我們。大家這才懂得流淚，在去他家看望他母親的時候，面對他的遺像，面對那沉浸在喪子之痛中的母親，許多孩子都哭了。 再后來，我漸漸明白，我們對人的麻木和冷漠一向是通過死才得以震醒的，仿佛只有死才換得來良心的發(fā)現(xiàn)。12、你從這孩子的哪一舉動中能看出他把我看做“朋友”？（2分）答：

18、13、第段中“熱情”“執(zhí)著”能否去掉？為什么？（2分）答： 14、第段畫線句子的表達方式是 ?！叭后w”在文中特指 ，“個體”在文中特指 ，“讓人喪失正常的認知力和判斷力”是指 ，“個體在群體壓力之下的膽怯、軟弱、自卑和無助”是指 。（5分）15、第段中“那些語言利器不容躲閃地飛向他”中“飛”一詞強調(diào)了什么？（1分）答： 16、文中“他”有怎樣的性質(zhì)特點？請結合具體事例來說明。（2分）答： 【三】閱讀下面語段，完成1826題。（18分）（1）剛進入臺北師范藝術科的那一年。我好想家，好想媽媽。 （2）雖然，母親平日并不太和我說話，也不會對我有些什么特別親密的動作，雖然，我一直認為她并不怎么喜歡我，

19、平日也常會故意惹她生氣；可是，一個十四歲的初次離家的孩子，晚上躲在宿舍被窩里流淚的時候，呼喚的仍然是自己的母親。 （3）所以，那年秋天，母親過生日的時候，我特別花了很多心思做了一張卡片送給她。在卡片上，我寫了很多，也畫了很多，我說母親是傘，是豆莢，我們是傘下的孩子，是莢里的豆子；我說我怎么想她，怎么愛她，怎么需要她。 （4）卡片送出去了以后，自己也忘了，每次回家仍然會覺得母親偏心，仍然會和她頂嘴，惹她生氣。 （5）好多年過去了。等到自己有了孩子以后，才算真正明白了母親的心，才開始由衷地對母親恭敬起來。 （6）十幾年來，父親一直在國外教書，只有放暑假時偶爾回來一兩次，母親就在家里等著妹妹和弟弟讀

20、完大學。那一年，終于，連弟弟也當完兵又出國讀書去了，母親才決定到德國去探望父親并且停留下來。出國以前，她交給我一個黑色的小手提箱，告訴我，里面裝的是整個家族的重要文件，要我妥善保存。 （7）黑色的手提箱就一直放在我的閣樓上，從來都沒想去碰過，一直到有一天，為了我一份舊的戶籍資料，我才把它打開。 （8）我的天！真的是整個家族的資料都在里面了。有外祖父早年那些會議的照片和札記，有祖父母的手跡，他們當年用過的哈達，父親的演講記錄，父母初婚時的合照，朋友們送的字畫，所有的紙張都已經(jīng)泛黃了，卻還保有著一層莊嚴和溫潤的光澤。 （9）然后，我就看到我那張大卡片了，用紅色的原珠筆寫的笨拙的字體，還有那些拼拼湊

21、湊的幼稚的畫面。一張用普通的圖畫紙折成四折的粗糙不堪的卡片，卻被我母親仔細地收藏起來了，收在她最珍貴的位子里，和所有莊嚴的文件擺在一起，收了那么多年！ （10）卡片上寫著的是我早已忘記了的甜言蜜語，可是，就算是這樣的甜言蜜語也不是常有的。忽然發(fā)現(xiàn)，這么多年來，我好象也只畫過這樣一張卡片。長大了以后，常常只會去選一張現(xiàn)成的印刷好了的甚至帶點香味的卡片，在異國的街角，匆匆忙忙地簽一個名字，匆匆忙忙地寄出，有時候，在母親收到的時候，她的生日都已經(jīng)過了好幾天了。 （11）所以，這也許是母親要好好地收起這張粗糙的生日卡片的最大理由了吧。因為，這么多年來，我也只給了她這一張而已。這么多年來，我只會不斷地向

22、她要求更多的愛，更多的關懷，不斷地向她要求更多的證據(jù)，希望從這些證據(jù)里，能夠證明她是愛我的。 （12）而我呢？我不過只是在十四歲那一年，給了她一張?zhí)鹈鄣目ㄆ选?（13）她卻因此而相信了我，并且把它細心地收藏起來，因為，也許這是她從我這里能得到的唯一的證據(jù)了。 （14）在那一剎那里，我才發(fā)現(xiàn)，原來，原來世間所有的母親都是這樣容易受騙和容易滿足的啊！17為什么作者一直認為母親不喜歡自己？（1分）答：                

23、60;                                                  &#

24、160;            。18 第（2）自然段中對“花了很多心思”做的那張卡片并沒有詳細描寫，在后來的行文中才具體描繪，請用橫線在文中畫出描寫的句子 。（1分）19作者在做生日卡片時把母親說成是               ，是         

25、60;        ，“我們”是                           ，是               

26、;          。這里用的修辭方法是                             。（5分）20母親去探望父親是因為        

27、                                                   

28、;      。 （1分）21作者為什么說“就算是這樣的甜言蜜語也不是常有的”？（2分）答：                                      &

29、#160;                                       。22作者曾寄給母親許多賀卡，為什么母親自保存“這一張”，并將它和家族的重要文件放在一起？（2分）答：  

30、60;                                                 

31、60;                        。23“也許這是他從我這里能得到的唯一的證據(jù)”，句中“證據(jù)”是指                                       ；“我只會不斷地向她要求更多的證據(jù)，句中“證據(jù)”是指      。（2分）24為