觀察物體練習(xí)4

1、課 題 觀察物體計劃課時 1教學(xué)內(nèi)容分析練習(xí)1-5題。思考題是一個很有意思的活動，是運用鏡面對稱的原理讓學(xué)生進行逆向思維，給出鏡子中的“數(shù)字”及“時間”，要求學(xué)生寫出真正的數(shù)字和時間?？梢宰寣W(xué)生在課外拿鏡子試一試，在紙上寫上數(shù)字，看看鏡子里照出來的是什么樣的，拿一個鐘，看看鏡子里時針、分針的位置與真實鐘面上的時針、分針的位置關(guān)系如何。還可以用一種簡便的方法來檢驗寫得對不對：運用兩次鏡像能把原來的物體還原。也就是說，拿一面鏡子對著教科書照一下，鏡中出現(xiàn)的就是真正的數(shù)字和時間教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進一步加深對對稱圖形的認(rèn)識，掌握對稱圖形的特征。會在方格紙上畫對稱圖形。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手操作能力。

2、 3.養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：加深對對稱圖形的認(rèn)識，掌握對稱圖形的特征。教學(xué)難點：會在方格紙上畫對稱圖形。教學(xué)準(zhǔn)備方格紙 教學(xué)設(shè)計思路（含教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)） 第1題，要讓學(xué)生在頭腦中形成從不同位置觀察到的汽車的表象，再連線。這時，需要學(xué)生在頭腦中進行“虛擬的移位”，即假設(shè)自己站在車的前方，會看到哪個圖形。第2題，要讓學(xué)生先用正方形、長方形、圓形的紙折一折，再畫出來。由于圓的對稱軸有無數(shù)條，要引導(dǎo)學(xué)生通過有限次的操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。第3題，讓學(xué)生根據(jù)對稱軸畫出另一半，對稱軸有水平方向的，也有豎直方向的，需要學(xué)生應(yīng)用軸對稱圖形的性質(zhì)?？梢韵茸寣W(xué)生通過討論、交流

3、探索畫的方法，如果學(xué)生有困難，教師可以提示學(xué)生要畫出某條線段的軸對稱圖形，只要畫出該線段兩個端點的對稱點，再連起來，就是該條線段的對稱圖形。第4題，實際上是把軸對稱和鏡面對稱結(jié)合起來，鏡子的下邊緣就是對稱軸。教學(xué)時，可以讓學(xué)生拿鏡子直接在教科書上照一照。第5題，讓學(xué)生判斷正確的鏡像。可以讓學(xué)生運用想像，直接判斷，如果有困難，也可以拿鏡子照一照再判斷。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動二次設(shè)計一、 基本練習(xí) 二、拓展練習(xí)1、練習(xí)十五第1題。讓學(xué)生在頭腦中形成從不同位置觀察到的汽車的表象，再連線。2、自己動手剪一個軸對稱圖形，并畫出它的對稱軸。3、判斷下面的圖形是不是軸對稱圖形。 房子、

4、樹葉、中國結(jié)、橋、鼠標(biāo)。1練習(xí)十五第3題。先討論、交流探索畫的方法，（要畫出某條線段的軸對稱圖形，只要畫出該線段兩個端點的對稱點，再連起來，就是該條線段的對稱圖形。）動手畫一畫。2、練習(xí)十五第5題。   讓學(xué)生運用想象，直接判斷，對于有困難的同學(xué)，用鏡子照一照再判斷。   3、分類。 0    1    2    3    4    5  8國一王旦元由美春對稱的：不 對 稱 的：4、開放題： 先在紙上寫數(shù)字，拿鏡子照一照，看看鏡子里照

5、出來的是什么樣的。拿一個鐘，看看鏡子里時針、分針的位置與真實鐘面上的時針、分針的位置關(guān)系如何。再完成。教師出示兩幅鏡子圖，一幅是鏡子里的數(shù)字，一幅是鏡子里的鐘面，要求學(xué)生寫出實際的數(shù)字和時間。    介紹：運用兩次鏡像能把原來的物體還原。拿鏡子對著鏡子圖照一下，鏡中出現(xiàn)的就是真正的數(shù)字和時間。課堂小結(jié)：觀察物體 1. 觀察物體： 前 后 上 下 左 右2. 軸對稱圖形：左面 對稱軸 右面 3. 鏡面: 里 外 一樣 但是畫面相反做練習(xí)十五第1題。動手剪一個軸對稱圖形，并畫出它的對稱軸。判斷圖形是不是軸對稱圖形。 房子、樹葉、中國結(jié)、橋、鼠標(biāo)。 練習(xí)十五第3題。先討論、交流探索畫的方法，練習(xí)十五第5題。   學(xué)生運用想象，直接判斷，有困難的同學(xué)，用鏡子照一照再判斷。小組合作：在組內(nèi)用鏡子照一照再判斷。全班齊說 作業(yè)設(shè)計（可附頁）練習(xí)十五1-5題板 書 設(shè) 計 觀察物體練