擁抱美好明天

1、擁抱美好明天教案濟(jì)水一中 商艷平 （一）導(dǎo)入新課 設(shè)問(wèn)：現(xiàn)代社會(huì)，文盲是指什么樣的人？ 多媒體播放現(xiàn)代文盲。過(guò)渡語(yǔ)：除了生活中必須的知識(shí)外，缺乏電腦及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、教育孩子、家庭理財(cái)、環(huán)境污染、婦女保健、看說(shuō)明書(shū)等知識(shí)的人也被列入了現(xiàn)代掃盲的范疇。且不說(shuō)這樣是否科學(xué)，我只想問(wèn)大家：人們把新文盲的概念不斷地拓展的原因是什么？為什么在現(xiàn)代人的眼里，不懂計(jì)算機(jī)、不會(huì)與人相處、不會(huì)英語(yǔ)是“新文盲”，而不能操作各種新型的家用電器、不會(huì)發(fā)短信、不會(huì)網(wǎng)上購(gòu)物、不會(huì)開(kāi)車(chē)的現(xiàn)代人基本上是“半文盲”？教師引導(dǎo)：當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)爆炸的時(shí)代，面對(duì)日新月異的時(shí)代變化，我們只有努力學(xué)習(xí)，接受挑戰(zhàn)，才能擁抱美好的未來(lái)。（板書(shū)課

2、題：擁抱美好未來(lái)）（二）多元探究、引領(lǐng)提升1活動(dòng)一出示圖表您的知識(shí)“更新”了嗎？書(shū)上圖中數(shù)字變化說(shuō)明了什么？（知識(shí)更新的周期不斷縮短）進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪些小組知道的代表最新知識(shí)的名詞最多。你能列舉出代表最新知識(shí)的名詞嗎？（互聯(lián)網(wǎng) 納米 克隆 數(shù)碼家電 綠色農(nóng)業(yè) 4s店）材料：2009年11月26日，教育部發(fā)布年度新詞調(diào)查報(bào)告，包括“蟻?zhàn)濉?、“秒殺”“圍脖”等在?nèi)的396個(gè)詞語(yǔ)成為2009年的新詞條。本次教育部調(diào)查的新詞語(yǔ)，限于在主流媒體（報(bào)紙、廣播電視及網(wǎng)絡(luò)新聞）中出現(xiàn)的，不包括只出現(xiàn)在人們口頭或網(wǎng)絡(luò)BBS、博客中的。知識(shí)更新周期不斷縮短的原因是什么？（社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)的迅速更新）從中體現(xiàn)的當(dāng)

3、今社會(huì)變化發(fā)展的總趨勢(shì)是什么？（社會(huì)發(fā)展的速度加快） 總結(jié)：新世紀(jì)新特點(diǎn)：知識(shí)更新快，信息化特征明顯；終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，開(kāi)發(fā)人類(lèi)自身資源、潛能、價(jià)值的時(shí)代。這些新的變化向我們提出了哪些新挑戰(zhàn)？ （想一想）我們?cè)鯓硬拍苓m應(yīng)時(shí)代的要求（不成為未來(lái)的文盲，不被時(shí)代、社會(huì)“Out”)？ 結(jié)合學(xué)生的回答，擇關(guān)鍵詞板書(shū)（創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、終身學(xué)習(xí)、開(kāi)放的胸懷、良好的心理素質(zhì)、環(huán)保意識(shí)、交往能力）過(guò)渡：今天我們主要從這三個(gè)方面來(lái)探究。2創(chuàng)新精神 活動(dòng)二比一比誰(shuí)有創(chuàng)新精神話題：怎樣提升一個(gè)杯子的價(jià)值？怎樣把冰賣(mài)給因紐特人？如何把梳子賣(mài)給和尚？探討創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面？鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)

4、自己的創(chuàng)新精神。例如：總是力圖用更多的方法解數(shù)學(xué)題；經(jīng)常給廢舊物品找到新的用途；你想象中的集體照應(yīng)該是怎樣的造型？身邊更多的創(chuàng)新：學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際列舉（寫(xiě)作新穎、解題另辟蹊徑、物品找到另外的用途，做家務(wù)找到更省力的方法）感受創(chuàng)新精神的重要（路子更多、天地更廣） 給你的啟示： 其實(shí)創(chuàng)新并不是遙不可及、深不可測(cè)的，突破常規(guī)的想法和做法就是一種創(chuàng)新。 總結(jié)：創(chuàng)新精神的意義： （投影）創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新精神是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開(kāi)辟新的天地。人人具有創(chuàng)新精神，不斷創(chuàng)新實(shí)踐，將聚集成國(guó)家強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，加快創(chuàng)新型國(guó)家

5、的建設(shè)步伐。 過(guò)渡：創(chuàng)新精神如此重要，但它不是一生俱來(lái)的，需要我們培養(yǎng)。 設(shè)問(wèn)：如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？（1）培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力；（2）拓寬思維，多角度思考問(wèn)題；（3）敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑；（4）敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)；（5）提高觀察能力和創(chuàng)造性思維；（6）培養(yǎng)動(dòng)手能力，勤于實(shí)踐；（7）把創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力做到有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。當(dāng)然現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是烈、殘酷，除了要有創(chuàng)新精神外，更需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。3團(tuán)隊(duì)精神： 播放視頻：（協(xié)作奉獻(xiàn)）造就了嫦娥一號(hào)。 學(xué)生交流制作感受，體會(huì)團(tuán)隊(duì)的力量施展個(gè)人才華、自身價(jià)值，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

6、生活回歸 生活中，我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的表現(xiàn)：出板報(bào)、文體活動(dòng)、大掃除、合作小組學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)等。 教師引領(lǐng)提升：如何在這些活動(dòng)中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神？（盡力為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)才智，服從團(tuán)隊(duì)的分工，顧全大局，求同存異，與他人融洽相處等。） 過(guò)渡：培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神都需要我們不斷學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)的時(shí)代固然需要我們終身學(xué)習(xí)。 5終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展 情境活動(dòng) （1）分析：應(yīng)聘 兩位大學(xué)生躊躇滿志地去一家公司應(yīng)聘，公司總裁說(shuō)：你們的文憑代表了應(yīng)有的文化程度，它的價(jià)值會(huì)體現(xiàn)在你的底薪上，但有效期只有三個(gè)月。要想在我這里繼續(xù)干下去，就必須知道該學(xué)些什么，如果不知道，文憑在我眼里就是一張廢紙。 設(shè)問(wèn)：總裁的說(shuō)法體現(xiàn)了他對(duì)員

7、工提出了什么樣的要求？ 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。 （2）故事續(xù)寫(xiě) 如果小張按總裁的要求做而小李不能夠按總裁的要求做，結(jié)果會(huì)有什么不同？請(qǐng)以續(xù)寫(xiě)故事的方式體現(xiàn)你的觀點(diǎn)?？梢赃@樣開(kāi)頭： 小張聽(tīng)從總裁的忠告自學(xué)了與公司業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)，虛心向前輩請(qǐng)教，并不斷三個(gè)月后幾年后他 ；公司 小李自恃學(xué)歷高，能力強(qiáng)，滿足于現(xiàn)狀，按部就班地上著班，雖沒(méi)有什么差錯(cuò)；但三個(gè)月后幾年后 根據(jù)你續(xù)寫(xiě)的故事總結(jié)終身學(xué)習(xí)的作用。小結(jié)： 投影展示 1、一個(gè)人必須具有終身學(xué)習(xí)的觀念和能力，才能不斷提高自己的素質(zhì)，應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。（社會(huì)的要求） 投影展示 2、從學(xué)校走向社會(huì)，終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解

8、決工作中的新問(wèn)題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。有助于我們成為優(yōu)秀的從業(yè)人員，開(kāi)辟新的發(fā)展天地。（個(gè)人發(fā)展的需要） 投影展示： 3、終身學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的需求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。 （3）現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查：你們的長(zhǎng)輩們?cè)趯W(xué)些什么？（學(xué)生交流） 中年人、老年人還需要學(xué)習(xí)嗎？ 教師：一次充電，終身放電的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了?！芭嘤?xùn)”、“進(jìn)修”、“充電”、“考本”、“學(xué)習(xí)型”、“知識(shí)型”，成為社會(huì)時(shí)尚和流行名詞 終身學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為了一種生活方式。展示：回顧和總結(jié)。初中生活即將過(guò)去，讓我們一起進(jìn)行反思和展望。你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么？其中對(duì)你影響最大的是什么？你對(duì)未來(lái)的生活有哪些打算？為此你將作出怎樣的努力？學(xué)校學(xué)習(xí)不僅使我們掌握了知識(shí)，而且增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力。 思考：許多在校學(xué)生認(rèn)為知識(shí)更新快，等我們走出校門(mén)，學(xué)的東西早就被淘汰了，我們還有在校學(xué)習(xí)的必要嗎？ 總結(jié)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)在校學(xué)習(xí)的作用，提示學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備、能力培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成、品德塑造等方面，感受在校學(xué)習(xí)的重要意義，鼓勵(lì)