鄂教版三年級勞動全冊教案

1、三年級勞動課 題1 變幻的花結(jié)教學(xué)要求1學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個性的花結(jié)。教學(xué)方法自主協(xié)作式教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備緞帶，見到，訂書機(jī)，雙面膠，透明膠教學(xué)時數(shù)一課時修改意見一、 導(dǎo)入新課。用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個個美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們扎在小姑娘的辮梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上趕快動手做吧！二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作。1觀察思考。仔細(xì)觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？2實踐探索。挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。單蝶結(jié)編制方法：A在緞帶的一端留10厘米折成一個圈

2、。B將較長一端的緞帶折向中心點(diǎn)，往下繞圈。C較長一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個圈。E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。G雙手拉緊緞帶的兩個圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié)A繞兩個大小不同的緞帶圈。B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。3評一評。你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？三、課后拓展延伸?；ńY(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制。教學(xué)后記：課 題2 五彩的小花教學(xué)要求1學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作

3、方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。重、難點(diǎn)在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。教學(xué)方法自主協(xié)作式教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙教學(xué)時數(shù)一課時修改意見一、 導(dǎo)入新課。看老師制作的這些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作這些小花。二、學(xué)習(xí)小花的制作過程。1、觀察思考。仔細(xì)觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個步驟？2實踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號，然后對照圖示編制。B說一說。你是怎樣對照圖示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？C想一想。小花的各組成部分運(yùn)用了哪些編制

4、方法？三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。2看圖欣賞龍，運(yùn)用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍 教學(xué)后記：課 題3 紙編小帽教學(xué)要求1學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。重、難點(diǎn)在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。教學(xué)方法自主協(xié)作式教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水教學(xué)時數(shù)一課時修改意見一、 導(dǎo)入新課。在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用皺紋紙制作自己有個性的小帽。二、學(xué)習(xí)小帽的制作過程。1、觀察

5、思考。仔細(xì)觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？2實踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。自主學(xué)習(xí)三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說一說。你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？C想一想。你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺?。三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。2看圖欣賞，運(yùn)用這樣的編制方法編制其他的小飾物。教學(xué)后記：課 題4 、掛歷紙的妙用教學(xué)要求1學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。重、

6、難點(diǎn)在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。教學(xué)方法自主協(xié)作式教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀教學(xué)時數(shù)一課時修改意見一、 導(dǎo)入新課。一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。當(dāng)一年過去時，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思掛歷紙的用途。1、觀察思考。仔細(xì)觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？2實踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。（做紙條編制墊子繩帶穿編打結(jié)收邊收尾涂漆）B說一說。你是怎樣對照圖示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？C想一想。你覺得掛歷紙還可以做

7、什么？和大家談?wù)勛约旱母腥?、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。2想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。教學(xué)后記：課 題5 、葉形盤教學(xué)要求1學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。重、難點(diǎn)在觀察的過程中，學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。教學(xué)方法自主協(xié)作式教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備牛奶盒，包裝紙、直尺，膠水，剪刀教學(xué)時數(shù)一課時修改意見一、 導(dǎo)入新課。廢舊牛奶盒丟掉了多可惜啊,讓我們借助它們美麗的圖案，獨(dú)有的輕巧，用自己的雙手編制出漂亮、實用的物品。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思牛奶盒的用途。1、觀察思

8、考。仔細(xì)觀察紙盤像樹葉嗎？這就是用牛奶盒制作出來的。溫馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干凈。2實踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。（裁剪清洗裁長條編制裝飾）B評一評。說說自己的創(chuàng)作意圖？同學(xué)互評裝飾后的葉形盤。C想一想。你覺得牛奶盒還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺?。三、課后拓展延伸。1相互欣賞葉形盤，想一想能不能用牛奶盒制作別的東西。2用截、裁、穿編的技巧做一個果盤。教學(xué)后記：課 題6 、自制盤墊教學(xué)要求1學(xué)習(xí)用廢棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。重、難點(diǎn)在自學(xué)觀察的過程中，學(xué)習(xí)制作盤墊的方法。教學(xué)方法自主協(xié)作式教學(xué)法

9、教學(xué)準(zhǔn)備包裝紙、小木棒、膠水，細(xì)鐵絲教學(xué)時數(shù)一課時修改意見一、 導(dǎo)入新課。在生活中，我們經(jīng)?？吹揭恍U棄的包裝紙，我們可以利用它們，自己動手編制出大小不同的盤墊。二、自主學(xué)習(xí)盤墊的制作。1、觀察思考。你知道一張張的包裝紙是怎樣變成一根根的圓紙棒的呢？編制盤墊中又運(yùn)用了哪些編制方法呢？2實踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)制作盤墊的編制方法。（卷紙棒8根編盤墊學(xué)接枝）B試一試。盤墊不僅可以用“井”字排列法編制，還可以用“十”字排列法編制。動手試一試。C評一評，說一說。誰的盤墊既平整又美觀？三、課后拓展延伸。1欣賞盤墊，想一想能不能把它制作的更精美，裝飾墻面。2用所學(xué)的編制方法用身邊的其他材料

10、編制更多的作品。教學(xué)后記：課 題7 、中國結(jié)教學(xué)要求1學(xué)習(xí)用繩子編制中國結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力和愛國之情。重、難點(diǎn)觀察學(xué)習(xí)制作中國結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。教學(xué)方法自主協(xié)作式教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備中國結(jié)繩，剪刀，釘板，珠針教學(xué)時數(shù)一課時修改意見一、 導(dǎo)入新課。用一根繩子按一定的規(guī)律在手中繞來繞去，就能編制出各種各樣的中國結(jié)，有趣極了，試著自己動手編一個象征吉祥如意的中國結(jié)吧！二、學(xué)習(xí)編制中國結(jié)。1、觀察思考。仔細(xì)觀察看看吉祥花，吉祥鞭分別是用幾根繩子編成的呢？與同學(xué)相互交流看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)？2實踐探索編制吉祥鞭和吉祥花。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。B評一評

11、。在小組李展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)作意圖。C想一想。能編制出其它中國結(jié)的吉祥飾品嗎？嘗試一下。三、課后拓展延伸。1用截、裁、穿編的技巧編制中國結(jié)。2向同學(xué)們介紹一件自己編制的作品。教學(xué)后記：課 題8、 手編毛線墊教學(xué)要求1學(xué)習(xí)用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在編制的的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。重、難點(diǎn)在觀察的過程中，學(xué)習(xí)編制毛線墊的方法。教學(xué)方法自主協(xié)作式教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備硬紙板，毛線、直尺，鉛筆，剪刀教學(xué)時數(shù)一課時修改意見一、 導(dǎo)入新課。將廢舊的毛線按照一定的方法，規(guī)律穿編起來，可以編織出一個個可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的

12、作品。1、觀察思考。你會編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細(xì)觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？2實踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。（1）定點(diǎn)，在硬紙板上每隔1厘米定一個圓點(diǎn)，并剪出槽。（2）固定毛線，進(jìn)行十字纏繞（3）固定號齒口的毛線，收邊。B評一評。同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進(jìn)的建議。C想一想。你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺?。三、課后拓展延伸。1創(chuàng)作一個毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。教學(xué)后記：課 題9、針鉤毛線墊教學(xué)要求1學(xué)習(xí)用針鉤毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在編制的的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)鉤針的起針與針法教學(xué)方法自主協(xié)作式

13、教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備配合教學(xué)用的照片及其他資料教學(xué)時數(shù)一課時修改意見一、 導(dǎo)入新課。毛線按照一定的方法，用鉤針編織，可以編織出一個個可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品。1、觀察思考。你會編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細(xì)觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？2實踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。（1）學(xué)習(xí)鉤針起針，學(xué)習(xí)基本辮子針。（2）看看編織圖示，學(xué)習(xí)針法（3）學(xué)習(xí)流蘇的制作方法。B評一評。同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進(jìn)的建議。C想一想。你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺?。三、課后拓展延伸。1創(chuàng)作一個毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功

14、的喜悅教學(xué)后記：課 題10、溫暖的圍巾教學(xué)要求1.讓學(xué)生了解織圍巾的過程過程與方法：2.讓學(xué)生掌握兩種最簡單又最重要的基本針法：上針、下針編織針法3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,促進(jìn)學(xué)生大腦的發(fā)展情感態(tài)度價值觀：4.使學(xué)生學(xué)會編織圍巾，并為自己的父、母親或者他人編織一條圍巾，培養(yǎng)學(xué)生的愛心 重、難點(diǎn)讓學(xué)生掌握兩種最簡單又最重要的基本針法：上針、下針編織針法教學(xué)方法自主協(xié)作式教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備配合教學(xué)用的圍巾、照片及其他資料教學(xué)時數(shù)一課時修改意見1.展示幾條圍巾成品，揭示課題2.討論織圍巾的過程： 挑選毛線、繞毛線、起針、編織、加流蘇3.學(xué)生活動：挑選毛線（自己喜歡的顏色、毛線的粗細(xì)等） 兩人合作

15、繞毛線4.學(xué)習(xí)起針方法：（PPT） 1）用絨線打一個活結(jié)套在棒針上 2）左手拿棒針，把絨線掛在右手食指上，再把右手食指上彎曲的絨線套在棒針上 3）抽緊套在棒針上的絨線 4）重復(fù)23動作，直至起到所要求的針數(shù)5. 學(xué)習(xí)兩種最簡單又最重要的基本針法：上針、下針編織針法(PPT) 下針編織針法：下針編織又稱為正針編織，是一種最簡單而又最重要的基本編織針法下針編織時，一根棒針位于左手，另一根棒針位于右手，首先將右棒針從上右邊第一個線圈的左側(cè)插入到該線圈中，并使右棒針位于左棒針下面，然后，用右手握住右棒針，將貼在右棒針上的絨線從線圈中勾出，最后，將左棒針上的這個被串套的線圈從左棒針上脫下，以后依次從右向

16、左編織，在右棒針上就增加了一個橫列的新線圈。上針編織法：上針編織即反針編織，與下針編織針法一樣，也是一種又簡單又重要的編織針法上針編織與下針編織針法正好相反，首先將右棒針由右向左插入左棒針上的一個線圈內(nèi)，并使右棒針位于左棒針上方，然后，將絨線繞在右棒針上，并將這繞在右棒針上的絨線從線圈中挑出，最后，將左棒針上這個被串套的線圈從左棒針上脫下。6.學(xué)習(xí)加流蘇的方法： 剪下你想要的長度的兩倍的毛線對折從織好的圍巾針角的縫隙中穿過把兩端從對折的地方穿過 。（學(xué)生操練）7.為父、母親或者 他人編織一條圍巾，表達(dá)自己的愛心教學(xué)后記：課 題11、小方籃教學(xué)要求1、通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，

17、運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品。過程與方法：2、在學(xué)習(xí)中體會穿編工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作能力。情感態(tài)度價值觀：3、感受穿編的樂趣。重、難點(diǎn)用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。教學(xué)方法自主協(xié)作式教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備配合教學(xué)用的照片及其他資料教學(xué)時數(shù)一課時修改意見一導(dǎo)入：1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。l        這是什么呢？它美嗎？l    

18、    你想知道它們是怎么做成的嗎？2、幻燈出示課題二教授新課 1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。l        有什么規(guī)律，要注意什么？ 2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）l        如何使小籃子立起來l        你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾l        怎么處理籃

19、子的開口 3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。4、作品展示與評價引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。三欣賞拓展：小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）2、布置課后拓展作業(yè) （上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）教學(xué)后記：課 題12、小藤簍教學(xué)要求1、通過本課學(xué)習(xí)，了解竹穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品。過程與方法：2、在學(xué)習(xí)中體會穿編工藝制作的實用及裝飾功能，感受竹藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作能力。情感態(tài)度價值觀：3、感受穿編的樂趣。重、難點(diǎn)用穿編的方法制作簡單的生活用品教學(xué)方法自主協(xié)作式教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備配合教學(xué)用的照片及其他資料教學(xué)時數(shù)一課時修改意見一導(dǎo)入：1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)