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文檔簡(jiǎn)介
1、2022年小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案5篇教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)了解居室的特點(diǎn)和相關(guān)文化,讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。情感態(tài)度目標(biāo)提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。教具彩筆,鉛筆,橡皮學(xué)具作業(yè)本,彩筆教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生看圖片,提問(wèn):通過(guò)圖片,你了解到這是什么地方?出示課題。二、講授新課1、提出問(wèn)題:你認(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的房間布置?學(xué)生把自己房間拍成照片或畫(huà)草圖,并以自己房間為例,談?wù)勛约悍块g設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū),欣賞美術(shù)作品。3、提出問(wèn)題:在你動(dòng)手設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己的小天地時(shí),你會(huì)有哪些為難
2、的地方?解決問(wèn)題:(1)畫(huà)面主要內(nèi)容的選擇。(2)畫(huà)面的空間組合,簡(jiǎn)單的關(guān)系。(3)物象之間的大小、前后關(guān)系。(4)怎樣表現(xiàn)出自己的個(gè)性與愛(ài)好。4、課件:補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。三、學(xué)生制作1、可采用多種繪畫(huà)形式。2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的居室。3、輔導(dǎo)中教師應(yīng)以尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則。教師巡視、指導(dǎo)。四、學(xué)生作品展示學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。五、教師小結(jié):學(xué)生展示、交流。其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的。通過(guò)討論進(jìn)一步完善自己的作業(yè)。自由交流體會(huì)回答老師提出的問(wèn)題思考并回
3、答,設(shè)計(jì)構(gòu)思,畫(huà)出簡(jiǎn)單圖案。作業(yè)設(shè)置拓展:運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí),試著設(shè)計(jì)自己家里其他房間的環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)面的空間組合,關(guān)系。物象之間的大小、前后關(guān)系。課后反思本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)課,也是開(kāi)學(xué)第一節(jié)美術(shù)課。每個(gè)同學(xué)基本在家里都有自己的小天地,即使沒(méi)有自己獨(dú)立的房間,家里的某一個(gè)自己經(jīng)?;顒?dòng)的場(chǎng)地也是自己的小天地。所以這個(gè)課程內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活,學(xué)生十分喜歡。課堂中我采用了引導(dǎo)回憶欣賞評(píng)述引發(fā)想象創(chuàng)作表現(xiàn)評(píng)價(jià)總結(jié)的流程,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維,收益較好。小學(xué)美術(shù)活動(dòng) 方案(二)教學(xué)目標(biāo)組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品,要求學(xué)生會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方
4、法以及形式,結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來(lái)塑形象。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,通過(guò)討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的作品。教學(xué)重、難點(diǎn):1.想象力是否有新意,并大膽真實(shí)的表現(xiàn)自己的想法。2.是否能開(kāi)動(dòng)腦筋,在使用新材料中有創(chuàng)意。3.是否在畫(huà)面上能采用夸張手法,表現(xiàn)新穎的特征。教學(xué)參考資料米羅、克利畫(huà)集欣賞。相關(guān)教學(xué)研究課題提示小學(xué)生美術(shù)教育中非具象繪畫(huà)的欣賞能力培養(yǎng)研究。課前準(zhǔn)備(1)教師準(zhǔn)備欣賞所需要的大師的作品。實(shí)物投影儀(2)師生共同準(zhǔn)備大小不同,色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:第一節(jié)活動(dòng)一:組織學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影儀欣賞大師的作品,通過(guò)對(duì)大師作品產(chǎn)生背景以及表
5、現(xiàn)方法以及形式的介紹交流,激發(fā)學(xué)生對(duì)新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)想?;顒?dòng)二:要求學(xué)生通過(guò)邊思考邊模仿,根據(jù)學(xué)生的想像,表現(xiàn)出各種富有個(gè)性的畫(huà)面來(lái)??梢赃\(yùn)用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征,還可以表現(xiàn)這些物體過(guò)程中運(yùn)用變形、夸張等手法,表現(xiàn)出各種形象新穎有趣的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后,要求學(xué)生邊欣賞邊評(píng)議:誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品有新意,誰(shuí)的畫(huà)富有想像力,誰(shuí)材料運(yùn)用富有創(chuàng)造力。教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)的富有新意的構(gòu)思,和有個(gè)性的表現(xiàn)形式。收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生把桌面和地面的廢料收拾
6、起來(lái),把多余的材料放入塑料袋內(nèi),以備再次使用。第二節(jié)活動(dòng)一:針對(duì)學(xué)校剛剛開(kāi)始建設(shè)“藝術(shù)長(zhǎng)廊”,將設(shè)立一個(gè)“我和大師一起畫(huà)”學(xué)生作業(yè)展欄目的情況,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用大師的繪畫(huà)元素自由的大膽創(chuàng)作。活動(dòng)二:引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所喜愛(ài)的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫(huà)作品,通過(guò)討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的?;顒?dòng)三:指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來(lái)塑形象。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,通過(guò)討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的作品。鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,用各種材料,即變形、夸張等表現(xiàn)形式,像大師們一樣
7、用非具象的表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)自己的豐富多彩的想象。活動(dòng)四:“我和大師一起畫(huà)”小小畫(huà)展。將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級(jí)作品在展板上進(jìn)行布置,并評(píng)選出作品布置到藝術(shù)長(zhǎng)廊上。小學(xué)美術(shù)活動(dòng) 方案(三)教材分析:本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程,教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生利用生活中的廢舊紙張材料,進(jìn)行有創(chuàng)意的拼貼與添畫(huà)。在這節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生采用舊畫(huà)報(bào)、舊報(bào)紙、廣告紙等作為材料,巧妙利用紙的肌理或花紋圖案,以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫(huà)。通過(guò)觀察、比較、思考、想象與討論,學(xué)生能夠感知繪畫(huà)與拼貼畫(huà)的不同效果。教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)思考、比較、想象與討論,學(xué)生感知繪畫(huà)與拼貼畫(huà)的不同效果,了解拼貼畫(huà)的藝術(shù)形式美,提高審美趣味。2.學(xué)會(huì)拼貼添畫(huà)的
8、基本方法,嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力,在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn):利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫(huà)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn):紙材的巧妙利用,創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。教具準(zhǔn)備:范畫(huà)、教學(xué)課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔助材料。教學(xué)課時(shí):_課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入1.欣賞大師藝術(shù)作品。欣賞畢加索的拼貼畫(huà)吉他,分析這幅拼貼畫(huà)是由什么材料做成的。設(shè)計(jì)意圖:欣賞吉他,初步了解藝術(shù)形式的多樣化,通過(guò)欣賞大師作品,初步感受拼貼畫(huà)的藝術(shù)魅力。)藝術(shù)家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品拼貼畫(huà)。2.出示課題:拼貼添畫(huà)二、觀察探究
9、1.欣賞拼貼畫(huà)作品圖片。思考問(wèn)題:這些拼貼畫(huà)分別表現(xiàn)了什么主題?設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)分析優(yōu)秀作品,初步學(xué)習(xí)拼貼畫(huà)的制作方法。2.小組活動(dòng)。(1)將組員們收集來(lái)的舊報(bào)紙、廣告圖片放在一起,進(jìn)行交流與篩選。(2)集體討論,根據(jù)篩選的圖片給畫(huà)面選定一個(gè)主題或者主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)資料的篩選能力。學(xué)生討論交流,互相啟發(fā)思路,使思路更開(kāi)闊、畫(huà)面構(gòu)思更精巧。3.播放課件,啟發(fā)學(xué)生如何搭配畫(huà)面。(1)課件演示:首先選擇尺寸較大、印刷清晰、色彩鮮明的圖片,擺放在畫(huà)面顯眼的位置;其次搭配其他圖片,完善畫(huà)面。(2)小游戲:課件中提供一些小動(dòng)物的圖片,請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作,怎樣擺放才能使畫(huà)面更美觀、更協(xié)
10、調(diào)。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)課件演示,進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何篩選圖片。通過(guò)實(shí)踐與比較,復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí),開(kāi)闊設(shè)計(jì)思路,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。4.教師演示。拼貼部分做好之后,還要根據(jù)畫(huà)面需求,用畫(huà)筆添畫(huà),美化畫(huà)面。(1)可添加具體的景物,完成畫(huà)面。(2)也可只添加背景顏色,起到拼貼畫(huà)之間的過(guò)渡和裝飾作用。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師示范,學(xué)生更加直觀了解各種添畫(huà)的方法。三、學(xué)生創(chuàng)作提出作業(yè)要求:(1)以個(gè)人或小組的形式,完成一張拼貼添畫(huà)作品。欣賞書(shū)中學(xué)生作品,概括每幅畫(huà)的主題。輔導(dǎo)要點(diǎn):拼貼圖片選擇恰當(dāng),畫(huà)面和諧、有表現(xiàn)力。(2)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。教師及時(shí)給予學(xué)生輔導(dǎo)和肯定,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。四、課堂評(píng)價(jià)1.學(xué)生展示作品。2.學(xué)生
11、互評(píng)。(1)畫(huà)面和諧,具有表現(xiàn)力。(2)有適當(dāng)?shù)奶懋?huà)內(nèi)容。3.按教師提出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)評(píng)價(jià)檢測(cè)新知識(shí)的掌握情況,鍛煉學(xué)生評(píng)價(jià)的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)藝術(shù)作品的審美能力。五、課后延伸欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。鼓勵(lì)學(xué)生多收集生活中的廢舊印刷品,用巧手變廢為寶,讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。小學(xué)美術(shù)活動(dòng) 方案(四)一、教學(xué)情況分析:一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性,但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂
12、帶來(lái)不必要的麻煩。二、教學(xué)目標(biāo)和要求:1.初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。2.學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。4.采用造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、全冊(cè)重難點(diǎn):(一)重點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀,并能用英語(yǔ)
13、表示各種色彩,體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。(二)難點(diǎn):1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表,并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果,引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個(gè)性,充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。4、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品
14、中的區(qū)別,讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說(shuō)出自己的感受。5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。四、措施:1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動(dòng)作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ),在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4、注意學(xué)生的情緒,語(yǔ)言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,大膽添畫(huà),來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造
15、能力。五、全冊(cè)課時(shí)安排:第一周:大家一起畫(huà)第二周:花花綠綠的糖紙第三周:繞繞涂涂第四周:有趣的拓印第五周:我的太陽(yáng)第六周:奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)第七周:做拼音卡片第八周:小鳥(niǎo)找家第九周:鳥(niǎo)語(yǔ)花香第十周:小動(dòng)物蓋房子第十一周:數(shù)字變變變第十二周:會(huì)飛的娃娃第十三周:猜猜我是誰(shuí)第十四周:變臉第十五周:穿花衣的熱帶魚(yú)第十六周:尋找美麗第十七周:亮眼睛第十八周:美麗的鉛筆頭小學(xué)美術(shù)活動(dòng) 方案(五)課時(shí):l課時(shí)。材料:體育用品、日常小用品或廢棄材料(如小石塊、沙、瓶蓋等)、小繩子,可提前通知學(xué)生搜集準(zhǔn)備。大家都來(lái)做教案教學(xué)目的:1.利用現(xiàn)有材料在操場(chǎng)上做各種造型排列、組合練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和綜合欣賞能
16、力。大家都來(lái)做教案2.培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。大家都來(lái)做教案教學(xué)重點(diǎn):對(duì)現(xiàn)有材料的感受聯(lián)想并進(jìn)行造型表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)。積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。大家都來(lái)做教案教學(xué)內(nèi)容:1.從抽象材料向自然形象的思維轉(zhuǎn)化。2.抽象思維組合。_平面的或立體的組合方法。教學(xué)過(guò)程:1.學(xué)生操場(chǎng)列隊(duì),圍圈坐下,欣賞相關(guān)資料,教師做造型思維引導(dǎo)。(1)呼啦圈(圓形)。平面排列:花、雪人、氣球、太陽(yáng)、甲蟲(chóng)等,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)還可排列成什么圖形?請(qǐng)二位同學(xué)到中間選用現(xiàn)有材料各排列一種圖形。立體造型:用小繩子或電線頭將呼啦圈作不同的捆扎組合,可成多種造型形式(圖形略)。請(qǐng)二位學(xué)生到中間作組合嘗試。(2)羽毛球拍(長(zhǎng)條形)??勺鞫喾N平面
17、圖形排列(花瓣、飛機(jī)、昆蟲(chóng)翅膀等),用小繩子或電線頭捆扎可做多種立體造型(圖形略),學(xué)生可作不同形式的造型思考。(3)方形塑料小凳子。平面排列:在較小的圖形中可作為面使用;在較大的圖形中可作為點(diǎn)使用,隨意排列各種圖形。立體造型:可作以正方形、Y字、X字形為底座的多種塔形堆砌排列,并可配以彩帶、小彩旗懸掛裝飾(圖形略)。以上造型思維引導(dǎo)以現(xiàn)有材料中較大的器具為主,因較大的器具在圖形中占主導(dǎo)地位,較小的材料則根據(jù)構(gòu)思自選,視其自身形態(tài)可看作點(diǎn)或線,配合較大材料靈活使用,注意形象的色彩配置,立體造型可添加懸掛物,使造型具有動(dòng)感。教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)改用兒童易懂的口語(yǔ)化語(yǔ)言。2.學(xué)生分組活動(dòng)(第4_人為一組),各組選取自己喜歡的材料,對(duì)造型方法、內(nèi)容進(jìn)行討
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