蘇教版六年級上冊數學期末總復習一數的世界_第1頁
蘇教版六年級上冊數學期末總復習一數的世界_第2頁
蘇教版六年級上冊數學期末總復習一數的世界_第3頁
蘇教版六年級上冊數學期末總復習一數的世界_第4頁
蘇教版六年級上冊數學期末總復習一數的世界_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、期末總復習(一)數的世界復習要點:1、掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序;能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算題,能應用運算律和運算性質進行有關分數的簡單計算。2、能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比。3、進一步加深對方程及其基本性質的理解,能正確解形如axb=c、axb=c、axbx=c的方程。4、能正確分析和理解簡單實際問題中數量之間的相等關系,會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。5、進一步理解比的意義和基本性質,理解百分數的意義,能正確進行百分數和小數、分數的互化。6、能夠用分數、比和百分數的知識解決簡單的實際問題。知識點梳理1、復習分數乘法和除法時要使大家

2、熟練掌握分數乘法和除法的意義,知道一道分數乘法或除法算式所表示的含義;使大家掌握分數乘法和除法的計算法則及乘除混合運算的計算方法;熟練掌握比的意義及化簡比。熟記:(1)分數乘法算式意義;(2)分數除法算式的意義;(3)分數乘、除法的計算法則;(4)倒數的意義,比的意義及化簡比;(5)除法、分數、比各部分之間的關系(如下表):除法被除數除號()除數商分數分子分數線()分母分數大小比前項比號(:)后項比值(1)分數乘法算式意義:分數與整數相乘的意義既可以表示求幾個幾分之幾相加的和是多少?又可以表示求一個數的幾分之幾是多少? 16表示( 16個是多少?或 16的是多少? )分數與分數相乘的意義是求一

3、個數的幾分之幾是多少?表示( 的是多少?)(2)分數除法算式的意義:表示已知兩個因數的積,與其中的一個因數,求另一個因數是多少?表示(已知兩個因數的積是,與其中的一個因數是,求另一個因數是多少? )(3)分數乘、除法的計算法則:分數和整數相乘,用分數的分子和整數相乘的積作分子,分母不變;分數和分數相乘,用分子相乘的積作分子,分母相乘的積作分母。計算時要先約分,再相乘。 6 = = 甲數除以乙數(0除外),等于甲數乘乙數的倒數。 = 分數連乘、連除和乘除混合運算:為了簡便,分數連乘時可以先把所有分數的分子和分母約分,再把約分后的分子和分母相乘。在分數連除或分數乘除混合運算中,遇到除以一個數時,只

4、要乘這個數的倒數就可以了。 = = (4)倒數的意義,比的意義及化簡比倒數的意義:乘積為1的兩個數互為倒數。求倒數的方法:求一個數(0除外)的倒數,只要把這個數的分子、分母調換位置。8的倒數是( )。 ( )與0.6互為倒數。( )是的倒數。 1的倒數是( )。 ( )沒有倒數。比的意義:兩個數相除又叫做兩個數的比。 5 3 = ( ): ( )比的基本性質:比的前項和后項同時乘或同時除以相同的數(0除外),比值不變。 24: 6 = 48:( )= ( ): 3化簡比:比的基本性質相當于除法中的商不變性質和分數中的基本性質。因此應用比的基本性質可以將比進行化簡。比的前項和后項為互質數時,這個

5、比就是最簡整數比。10: 25 : 0.125: 1 求比值和化簡比的核心區(qū)別在于結果的表達形式不同,求比值的結果一定要是一個數,化簡比的結果一定要是一個比。 10 : 25 : 0.125 : 1 2、方程。(1)解方程:運用等式的性質解形如axb=c、axb=c、axbx=c的方程7x 28 = 56 25x 5 = 150 x + 3x = 1607x28+28=56+28 25x55= 1505 (1+3)x = 1607x=84 25x= 750 4x = 1607x7=847 25x25= 75025 4x4 = 1604x=12 x= 30 x = 40(2)列方程解答需要兩、三

6、步計算的實際問題學校飼養(yǎng)小組今年養(yǎng)兔子25只,比去年養(yǎng)的只數的3倍少8只,去年養(yǎng)兔子多少只?去年養(yǎng)的只數 3 - 8 = 今年養(yǎng)的只數解:設去年養(yǎng)兔子只。 3 - 8 = 253 = 33 = 11一個羽毛球拍的價錢是一個羽毛球價錢的18倍,小勇買了一個羽毛球拍和2個羽毛球,一共花了60元,一個羽毛球的價錢是多少元?一個羽毛球拍 + 2個羽毛球 =一共花的元數解:設一個羽毛球的價錢是元,一個羽毛球拍的價錢是18元。 18 + 2 = 60 20 = 60 = 33、百分數的意義以及百分數和小數、分數的互化。(1)百分數的意義:表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫做百分數。百分數又叫做百分率或百

7、分比。百分數只表示兩個量的倍數關系,不表示具體數量,百分數后面不能帶單位。30 讀作 百分之三十 百分之四十二點五 寫作 42.5(2)百分數和小數、分數的互化。把小數化成百分數,只要把小數點向右移動兩位,同時在后面添上百分號。0.2 = 0.35 = 0.045 = 把分數化成百分數,通常先把分數化成小數(除不盡時,一般保留三位小數),再把小數化成百分數。 = = = 百分數化成分數:先把百分數改寫成分數,能約分的要約成最簡分數。50 = 12.5 = 0.15 =把百分數化成小數,只要把百分號去掉,同時把小數點向左移動兩位。185 = 3 = 200 =4、用分數、比和百分數的知識解決簡單

8、的實際問題。(1)某校男教師與女教師的人數比是3:5,女教師占全校教師總數的( ),男教師占全校教師總數的( ),女教師是男教師的( ),男教師是女教師的( )。(2)一個三角形三個內角度數的比是5:3:2,其中最小的一個角是()度,這是個()角三角形。(3)小明家養(yǎng)了30只鴨,養(yǎng)雞的只數與鴨的比是 2 : 3 ,雞有多少只?(4)學校栽了一批樹,活了50棵,死了2棵,這批樹的成活率是( )(5)某化肥廠2007年計劃生產化肥12萬噸,實際生產了15萬噸。實際產量是計劃的百分之幾?(6)一堆煤有5噸,用去了,用去多少噸?(7)某工程隊修一條路,已經修了80千米,占全長的,這條路全長多少千米?期

9、末總復習(一)數的世界測試題一、基礎鞏固題1、下面各題怎樣算簡便就怎樣算。 + (13 + ) + + ()2、化簡比。1 : 0.125 150 : 450 : : 3、求比值。18 : 3.6 0.12 : 0.04 : 250 : 164、在括號里填上含有字母的式子。(1)黃花有朵,紅花的朵數是黃花的3倍。紅花有( )朵,紅花和黃花一共有( )朵,紅花比黃花多( )朵。(2)商店運來電冰箱臺,運來洗衣機的臺數是電冰箱的2.5倍。運來洗衣機( )臺,電冰箱和洗衣機一共有( )臺,電冰箱比洗衣機少( )臺。5、解下列方程。X = 0.2X 1.2X = 28 6 X +5=23 6、填空。(

10、1)操場長80米,寬60米。長與寬的比是( ),寬與長的比是( )。(2)合唱隊男生與女生人數的比是 5 : 6。男生相當于女生的( ),女生相當于男生的( ),男生占合唱隊總人數的( )。(3)9 : ( ) = = ( ): 32 = 24 : ( ) = ( )%7、把下面的數改寫成百分數(除不盡的百分號前保留一位小數)0.28 0.0728、把下面的百分數改寫成小數124% 1.2% 100% 36%9、把下面的百分數改寫成分數75% 4% 360% 0.15%二、思維拓展題10、填空。(1)求8個的和是多少?算式是( )。求的是多少?算式是( )。(2)250米 = ( )千米 公頃

11、 = ( ) 平方米升 = ( )毫升 24分 = ( ) 時(3)的倒數是( ),8的倒數是( ),1的倒數是( )。(4)里有()個,是的()倍。11、列式計算。(1)與的和的是多少?(2)除以的商加上8,所得的和乘,積是多少?(3)一個數的比它的多12,求這個數。12、愛民小學課外活動豐富多彩,參加藝術類興趣小組的有165人,比球類興趣小組的2倍還多35人。參加球類興趣小組的有多少人?13、一套課桌椅的價格是245元,一張桌子的價格是一把椅子的2.5倍,一張桌子的價格是多少元?14、學校購進9600冊科技書和文藝書,科技書和文藝書的比是3 : 5。購進的科技書和文藝書各有多少本?15、小明家養(yǎng)的母雞與公雞只數的比是 8 : 3,母雞有72只,公雞有多少只?16、城南小學購進一批課桌

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論