部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第八單元 語(yǔ)文園地》教學(xué)課件PPT優(yōu)秀公開(kāi)課課件

1、第八單第八單元元 語(yǔ)文園語(yǔ)文園地地部編人教版 語(yǔ)文 五年級(jí) 下冊(cè)交流平交流平臺(tái)臺(tái)此是君家果未聞孔雀是夫子家禽交流平交流平臺(tái)臺(tái)拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危 險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、 毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、 燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。交流平交流平臺(tái)臺(tái)他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美， 處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這 兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。交流平交流平臺(tái)臺(tái)手指的全體，同人群的全體一樣，五根 手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那 就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng) 弱、美丑之分了。手指一課，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五 個(gè)

2、性格各異的手指形象，讓我們聯(lián)想到生活中類(lèi) 似的人。教師小教師小結(jié)結(jié)交流平交流平臺(tái)臺(tái)不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出 了一條自我安慰的理由，我明白了世 界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐 和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。詞句段運(yùn)詞句段運(yùn)用用他身高最高，無(wú)名指、食指貼身左 右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，一文一 武，片刻不離。詞句段運(yùn)詞句段運(yùn)用用這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高 低杠上的表演就像猴子在樹(shù)林間攀援、 穿行。詞句段運(yùn)詞句段運(yùn)用用但在五指中，卻是最肯吃苦。例如拉胡琴， 總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身； 水要噴出來(lái)，叫他死命抵??；血要流出來(lái)， 叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用 勁扳??；要讀書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè)；要進(jìn)門(mén)， 叫他撳門(mén)鈴。書(shū)寫(xiě)提書(shū)寫(xiě)提示示書(shū)寫(xiě)提書(shū)寫(xiě)提示示顏真卿(709年-784年8月23日)，字清臣，小名 羨門(mén)子，別號(hào)應(yīng)方，京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人 ，祖 籍瑯玡臨沂(今山東臨沂)。唐代名臣、書(shū)法家。 顏真卿書(shū)法精妙，擅長(zhǎng)行、楷。初學(xué)褚遂良，后師 從張旭，得其筆法。其正楷端莊雄偉，行書(shū)氣勢(shì)遒勁，創(chuàng)“顏體”楷書(shū)，對(duì)后世影響很大。與趙孟頫、 柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢并稱(chēng)為“楷書(shū)四大家”。又與柳公 權(quán)并稱(chēng)“顏柳”，被稱(chēng)為“顏筋柳骨”。日積月日積月累累1君子喻于義，小人喻于利。論 語(yǔ)2君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。論 語(yǔ)3多行不義，必自斃。左傳4惻