小學(xué)家長會班主任兼數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿

1、 班主任兼數(shù)學(xué)老師的家長會發(fā)言稿四年級尊敬的各位家長：大家好！我是四年級的班主任，也是這個班的數(shù)學(xué)老師。今天，因為孩子們我們才有緣相聚在這里，歡迎各位到來的同時也感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表我班的六十六名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成才是我們老師和家長的共同責(zé)任和共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會就開學(xué)以來的的班級工作向各位家長匯報

2、：一、認(rèn)識四年級四年級是一個承上啟下的年級也是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級，各位家長不一定十分清楚。一是四年級的學(xué)生由低年級剛進(jìn)入到中年級，二是四年級課程似乎一下子變得難了：數(shù)學(xué)中的四則運(yùn)算，應(yīng)用題的分析、理解等，與實際生活聯(lián)系更多了；語文教學(xué)中開始注重記憶與閱讀的結(jié)合，要求學(xué)生掌握較多的閱讀知識；還有英語的單詞量、語法等。所以這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。從四年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。以前，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能落下來。當(dāng)然，落后一段時間可以再追趕

3、上去，但那要花費(fèi)更多的精力。這個學(xué)年學(xué)到的知識的深淺將會影響五、六年級學(xué)習(xí)，進(jìn)一步會影響到中學(xué)的成績。我想大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)識。二、匯報班級工作。我們班共有66名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師的密切配合，來共同打造孩子的美好明天！（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。但也有部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有

4、待改進(jìn)，部分同學(xué)太愛動，自我約束能力較差。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的。比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會有幾個同學(xué)去看看；見到老師都能主動問好總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣，我說的這些都是學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)，但到校外了就只有你們家長清楚了。 一個學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。也許有家長會這樣認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管，這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？有的孩子有品行好，有的品行差呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教

5、育。那么如何能做一個稱職的家長，在品行，學(xué)習(xí)等方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？ 我希望家長與我們一起共同教育學(xué)生，學(xué)會做人，健康成長。你們應(yīng)該知道，孩子是父母的第一任老師。（二）學(xué)習(xí)方面：期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我在這里把我們班的整體情況作一匯報，以便你們更好的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，就數(shù)學(xué)來說，全班六十六名同學(xué)，95分以上的25人，85分94分的31人，60分84分的9人，60分一下的一人。我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別，我們的六十六名學(xué)生，個個都是是非常優(yōu)秀的，在本次的期中考試中，有60多名同

6、學(xué)的成績都達(dá)到了雙優(yōu)，進(jìn)步大的同學(xué)特別多。平時大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，這些優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓老師很省心，他們上課能聽講專心，發(fā)言積極作業(yè)書寫認(rèn)真、字型漂亮。他們在嚴(yán)格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。我作為班主任和數(shù)學(xué)老師，對我的學(xué)生充滿了信心。在看到成績的同時，我們不能沾沾自喜，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，有待同學(xué)們要改進(jìn)的地方也不少，個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差 作業(yè)經(jīng)常不寫完、；有的常忘記做（特別是每周的家庭作業(yè)），還有部分學(xué)生寫字不認(rèn)真，經(jīng)常出現(xiàn)差筆掉點的，還有幾位同學(xué)平常聽講不認(rèn)真，導(dǎo)致課

7、堂學(xué)習(xí)效率較低。主要表現(xiàn)在以下方面： 1、我們班級拔尖的學(xué)生比較少,個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn). 2、有個別學(xué)生難以靜下心來，有些馬大哈的味道，學(xué)習(xí)不夠細(xì)心，就像這次期中考試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分。有些同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不主動，學(xué)習(xí)任務(wù)靠老師盯、組長查。 3、偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，咱們知道小學(xué)只有語數(shù)這兩們功課，如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，那以后上初中又該怎么班呢？所以這一點請家長們注意。 作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。在學(xué)習(xí)方面，我不以

8、成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵，及時表揚(yáng)。我想在我們師生及家長的共同努力下，我們班一定會形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，班級學(xué)生集體榮譽(yù)感會更強(qiáng)。三、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交給了我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作：1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)

9、習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。 3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一周在校的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每周的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。4、多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。5、多給孩子一點信心，做孩子成長強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u指正，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努

10、力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。6、對于孩子的到校時間，我校規(guī)定在8：20鐘上早讀，中午1:45上補(bǔ)習(xí)，值日生要早到20分鐘來收拾班級，打掃清潔區(qū)的衛(wèi)生。（因為每人每周只打掃一天）三、我身為數(shù)學(xué)老師，結(jié)合學(xué)生平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，還想和家長們談一談“如何使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成數(shù)學(xué)課外作業(yè)的習(xí)慣”的問題。 作業(yè)，是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子，教師通過它來及時了解反饋信息，并進(jìn)行有針對性、有重點的輔導(dǎo)。因為作業(yè)能直接地反映出孩子們對所學(xué)知識的掌握情況，所以我很重視對作業(yè)的檢查。我要求孩子們做作業(yè)時要獨立思考，認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查，有錯必改。班上大多數(shù)孩子能按要求做，而且做得相當(dāng)好，我相信

11、這其中一定有家長們的功勞，非常感謝家長們的支持與配合。不過，少數(shù)孩子對待作業(yè)的態(tài)度還是不端正，馬馬虎虎應(yīng)付了事，只做部分作業(yè)或全都不做，錯題不訂正，這些缺點必須趁早改掉，不然就會嚴(yán)重影響今后的學(xué)習(xí)。在平時批改課外作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：一、有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。二、有些學(xué)生完成作業(yè)時，對家長的依賴性很強(qiáng)，遇到問題，不肯動腦筋，只等著家長來告訴他，做作業(yè)變成了聽寫作業(yè)，還有的學(xué)生做完作業(yè)就把本子、練習(xí)冊往家長面前一推，還理所當(dāng)然的說到：“檢查吧。

12、”好像這是家長的事情，而非自己的事情。三、有些學(xué)生做作業(yè)時不夠?qū)Ｐ?，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業(yè)的時間太長，速度太慢，思考數(shù)學(xué)問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質(zhì)量也肯定高不了。四、有些學(xué)生在做作業(yè)的過程中，不肯演草，有些學(xué)生即使演草也沒有固定的演草本，習(xí)慣于在書上、練習(xí)冊上、作業(yè)本上演草，影響了計算的正確率。針對這些現(xiàn)象，我們該如何促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成課外作業(yè)的好習(xí)慣呢？我們希望得到家長們的支持與配合，希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關(guān)心。我們不妨就從以下幾個方面入手：1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時，家長一定要保持安靜，不要在孩

13、子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時，家長也能看看書，寫點東西，給孩子做個榜樣，學(xué)生就能耳濡目染。 2、養(yǎng)成獨立思考、不怕困難的習(xí)慣。 孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助，不會做時，不應(yīng)直接教他答案，而應(yīng)和孩子一起分析，教給他分析問題的方法。久而久之他自己也能掌握這種分析問題的方法，因而培養(yǎng)孩子獨立思考、不怕困難的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新能力，都是十分重要的。3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。從班級的學(xué)

14、生的作業(yè)來看，很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，但做完后又是誰的責(zé)任呢？是等著老師批錯后改呢？還是讓爸爸媽媽檢查呢？其實作業(yè)做完了，還是需要檢查的。這就要在平時養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣。如果每次作業(yè)，家長都替孩子檢查，就讓他養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的態(tài)度：做不做是我的事，對不對是你家長的事，我沒責(zé)任。如果家長不檢查，學(xué)生或許也會抱怨。其實，就數(shù)學(xué)作業(yè)而言，檢查還是很簡單的。只要讓學(xué)生用心地把做的作業(yè)連著題目要求認(rèn)真讀一遍或兩遍就可以了。在讀的過程中，他們就會發(fā)現(xiàn)是審題不清，還是數(shù)字抄錯等等了，這時，再來改作業(yè)也不是什么大問題了。如果這樣還是不大理解的話，家長可以適當(dāng)輔導(dǎo)提點一上，相信時間一長，學(xué)生做作業(yè)的正確率就會有極大提高?，F(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。這就是大家長說的能力比知識重要，未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。當(dāng)然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬