大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目申請書

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上附件1南京工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目申請書項目名稱： 申 請 人： 所在學(xué)院： 建筑學(xué)院 項目成員： 陳彥婷 鄭文雅 嚴(yán)羽 鄧珺文 顧睿 指導(dǎo)教師： 蔡志昶 申報時間： 項目名稱三維（豎向）生態(tài)村落一種可持續(xù)的“城中村”轉(zhuǎn)型模式項目起止時間 2012 年 5 月 至 2013 年 4 月 項目負(fù)責(zé)人姓 名嚴(yán)羽性別男學(xué) 院建筑學(xué)院年級專業(yè)建筑學(xué)平均績點(diǎn)聯(lián)系電話E-mail項目組成員姓 名性別年級專業(yè)平均績點(diǎn)承擔(dān)工作指導(dǎo)教師姓 名蔡志昶性別男職稱/職務(wù)講師、博士所屬學(xué)院研究領(lǐng)域聯(lián)系電話E-mail一、項目簡介一、項目研究意義由于城市化發(fā)展進(jìn)程大大加快，城市空間迅速向郊

2、區(qū)擴(kuò)張，原有的農(nóng)業(yè)用地被征用為城市建設(shè)用地。在僅保留宅基地的情況下，大量的農(nóng)村聚落被納入城市范圍，形成了“城中村”。城中村所帶來的城市發(fā)展隱患是一種雙向的、持續(xù)的惡性循環(huán)。由于原有的農(nóng)村聚落宅基地被直接保留，住宅的建筑密度較大，缺少建設(shè)配套的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)用地與城市發(fā)展相適應(yīng)，且農(nóng)村人口轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘腥丝冢蜆I(yè)等方面并沒有得到應(yīng)有的保障和社會關(guān)懷，導(dǎo)致在城中村中仍然存在較大的城鄉(xiāng)差異和矛盾；就城市而言，被僵硬保留下來的農(nóng)村聚落無疑是破壞城市肌理的做法，不僅連續(xù)的城市空間被切斷、阻塞路網(wǎng)，且農(nóng)村聚落對空間的利用率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足城市發(fā)展的需求。然而對于低收入者、外來民工而言，城中村具有極大的吸引力，不僅

3、房租低廉，且相對于郊區(qū)交通較為便利。大量的低收入流動人口的涌入無疑使居住環(huán)境進(jìn)一步惡化，土地活力進(jìn)一步降低，地價下降，新的一批低收入流動人口再次涌入。與此同時，由于城市的快速擴(kuò)張，耕地面積顯著減少，一些城市化進(jìn)程較快地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品很難自給自足。依靠外地供給的農(nóng)業(yè)模式無疑增加了城市發(fā)展的成本。喪失耕地的農(nóng)業(yè)人口被納入城市范疇，大量有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力的人口被閑置，這無疑是一種對于人力資源的浪費(fèi)。然而對于城中村的處理不能等同于一般的搬遷。農(nóng)村聚落中的居民大多是以氏族、血緣為紐帶，且對于原有的生活模式有強(qiáng)烈的依賴和自我保護(hù)意識，由于只考慮經(jīng)濟(jì)利益的拆遷導(dǎo)致的沖突不在少數(shù)。對于城中村所占用的城市空間的改造，應(yīng)

4、當(dāng)是一套符合原住民生活模式的體系。課題從城中村生活現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合城市用地緊張的現(xiàn)狀，基于垂直村落和景觀都市主義等理論，從基礎(chǔ)設(shè)施、居住、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面出發(fā)，建立一套滿足原住民生活模式訴求、同時又可以反哺城市發(fā)展的可持續(xù)體系。用建筑和城市規(guī)劃的手法解決城中村與城市發(fā)展間的矛盾，滿足城中村原住民對于物質(zhì)條件的訴求，給予與城市發(fā)展相適應(yīng)的人文關(guān)懷。二、項目研究問題城中村的主要問題：1、建筑密度過大，布局混亂 受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，村名隨意搭建增建房屋，城中村建筑樓擠房密，參差不齊，空間布局混亂，有的城中村建筑密度達(dá)到70%以上，甚至達(dá)到90%，“手樓”“貼面樓”“一線天”現(xiàn)象十分常見2、市政設(shè)施不足，公

5、共服務(wù)設(shè)施欠缺 城中村大多道路不能滿足消防、急救、環(huán)衛(wèi)等車輛通行。水、電管線混亂，公廁奇缺，在消防、抗震、臺風(fēng)等方面存在隱患。此外，城中村的公共服務(wù)設(shè)施欠缺，文體醫(yī)衛(wèi)設(shè)施和商業(yè)服務(wù)點(diǎn)不足。3、環(huán)境衛(wèi)生條件差 由于缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和管理，城中村排水排污、垃圾處理等市政設(shè)施不足，加之村名生活并未從根本上改變，是的生活性和生產(chǎn)性污水就近排入河道或農(nóng)田，固體廢棄物無序堆放。4、社會治安混亂 城中村暫住人口過多，人口構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)較低，加上促租屋分散、隱蔽、無人管理，使得城中村往往成為犯罪嫌疑人的隱匿處、邊緣人群的聚居點(diǎn)。綁架勒索、吸毒販毒、無證游醫(yī)等現(xiàn)象屢見不鮮，社會治安狀況讓人堪憂。三、項目內(nèi)容1、以

6、東南沿海一帶的早期開放城市為主要研究對象，研究導(dǎo)致城中村問題的主要原因。2、通過實(shí)地調(diào)研，對典型城市中城中村的現(xiàn)狀進(jìn)行分析歸納。其中包括人口密度、居民職業(yè)、居民的出行習(xí)慣、城中村路網(wǎng)體統(tǒng)、建筑風(fēng)貌。同時還應(yīng)包括對周邊城市空間的研究，如城市交通、基礎(chǔ)設(shè)施、商業(yè)業(yè)態(tài)等方面。從調(diào)研中分析出問題的癥結(jié)所在，歸納不同地區(qū)城中村的典型特征，尋求各個環(huán)節(jié)中可能的解決措施。3、對城市脈絡(luò)的研究4、城中村的改建不僅僅影響到城中村內(nèi)部的空間形態(tài)，對于城市也有著至關(guān)重要的意義。從城市的宏觀角度分析城市的訴求，對城中村改建后的空間進(jìn)行綜合性的定位。5、對原住民生活模式訴求的分析6、構(gòu)筑新的建筑和區(qū)域規(guī)劃模型，為解決城

7、中村問題提出切實(shí)可行的方案。7、通過調(diào)查問卷、實(shí)地走訪等方式了解農(nóng)村聚落原住民原有的生活模式和對生活方式的訴求，并比較分析與生活現(xiàn)狀有何差異。根據(jù)不同地區(qū)、不同的城中村類型建立分析模型，抽象出最典型最廣泛使用的原型。8、結(jié)合城市脈絡(luò)，討論豎向組織功能空間的可能性與組織模式，并建立出一套完整建筑系統(tǒng)以滿足城中村改建方案的可持續(xù)性。四、項目目標(biāo)1、通過調(diào)研分析，數(shù)據(jù)處理等方式找到導(dǎo)致城中村現(xiàn)象的誘因，抓住城中村居住模式的癥結(jié)所在，尋求各個環(huán)節(jié)中的解決措施2、利用建筑空間解決城市對于農(nóng)業(yè)用地的訴求3、探索解決城中村問題的方式。4、嘗試建筑學(xué)、城市規(guī)劃相結(jié)合，已解決城市片區(qū)改造的工作模式5、通過建筑設(shè)

8、計和規(guī)劃的方法設(shè)計一種新的城市生活模式，幫助城中村居民積極融入城市生產(chǎn)生活當(dāng)中，由原來阻礙城市發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿映鞘邪l(fā)展。6、以新的生活模式為前提構(gòu)筑城中村改造的建筑模型，并通過模擬和數(shù)據(jù)采樣分析評價建筑模型的合理性和可實(shí)施性，為解決城中村問題提出合理的解決方式。7、構(gòu)建綜合的、多參數(shù)的垂直村落，在一個完整建筑體系中解決片區(qū)內(nèi)居住、工作、休憩的訴求8、建立豎向空間構(gòu)筑模型，以及水平向建筑群組合模式，形成完整的三維體系二、申請理由（包括自身/團(tuán)隊具備的知識、條件、特長、興趣、前期準(zhǔn)備等）一、創(chuàng)新理念 在有限的城市空間中，引入垂直元素，將，生態(tài)，農(nóng)業(yè)等元素，以三維的模式進(jìn)行建構(gòu)，為充斥著混凝圖味道的灰

9、色的城市，注入綠色的血液。使原本早已遠(yuǎn)離城市的生態(tài)農(nóng)業(yè)型生活模式，重新回歸城市。同時，為原本因城市擴(kuò)張而失地的農(nóng)民提供生態(tài)化垂直種植的場所和可能性。二、可行性分析 1、團(tuán)隊組成方面 本次項目訓(xùn)練由建筑設(shè)計和城市規(guī)劃兩個專業(yè)的青年老師和本科生組成跨學(xué)科課題組承擔(dān)，在單體建筑設(shè)計、區(qū)域規(guī)劃和建筑理論方面都有一定的專業(yè)知識的積累。本科同學(xué)本身都已擁有一定的實(shí)地調(diào)研分析的經(jīng)驗，具備抓住主要矛盾、提出問題以及通過設(shè)計解決問題的能力。2、基于對城中村現(xiàn)狀分析的引發(fā)的思考 作為南京工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計以及城市規(guī) 劃專業(yè)的學(xué)生，城市的面貌以及人們在城市中的生活模式和生活狀態(tài)正是我們所關(guān)心的首要問題。同時在校課堂上

10、的學(xué)習(xí)，課后閱讀了大量相關(guān)書籍以及大量的社會實(shí)際考察和調(diào)研使我們具備了一定的專業(yè)知識，并有了強(qiáng)烈而迫切的使命感促使我們用力所能及的方式為“城中村”這一城市的熱點(diǎn)問題提出一個具有創(chuàng)新理念的發(fā)展模式和改造方法。三、學(xué)校提供條件1.學(xué)校擁有配套的模型實(shí)驗室、建筑材料實(shí)驗室和CAD實(shí)驗室，供學(xué)生對實(shí)驗進(jìn)行探索及交流，對方案的形成和實(shí)施提供良好的環(huán)境和充足的物質(zhì)條件。2.學(xué)校在節(jié)能領(lǐng)域的權(quán)威教授可給予學(xué)生相關(guān)專業(yè)指導(dǎo)，對方案提出建設(shè)性意見。3.學(xué)校和學(xué)院組織定期的交流研討會，在新建筑的發(fā)展方面提供學(xué)生以前瞻性的思路。4.學(xué)校給予實(shí)踐創(chuàng)新活動參與者一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，可提供必要的物質(zhì)保障。三、項目方案（技術(shù)路

11、線、人員分工等）技術(shù)路線1.訓(xùn)練目標(biāo)：希望能從生態(tài)節(jié)能的角度去保護(hù)南京現(xiàn)存的城中村，在不破壞原有居民生活方式的前提下使其與城市相結(jié)合，并發(fā)揮一定的經(jīng)濟(jì)價值，旅游價值等。設(shè)計不是自由發(fā)揮，而是在有限的條件下完成自己的設(shè)計。2.前期準(zhǔn)備：制定工作計劃，到相關(guān)城中村地區(qū)進(jìn)行實(shí)地踏勘（下關(guān)地區(qū)等），找尋相關(guān)資料，充分了解其他城市處理城中問題的方式，進(jìn)一步挖掘城中村潛在的活力點(diǎn)。3.組織實(shí)施：在老師帶領(lǐng)下，參觀整治較為成功的城中村，并對當(dāng)?shù)鼐用竦纳罘绞?，?xí)慣，需求等進(jìn)行初步認(rèn)知。其次進(jìn)行比較大面積，大范圍的實(shí)地考察，確定設(shè)計的具體內(nèi)容，大體方向，對可種植的高經(jīng)濟(jì)作物進(jìn)行挑選，并對可依托的旅游項目進(jìn)行調(diào)

12、查。4.教師指導(dǎo)：老師帶領(lǐng)我們分析調(diào)研結(jié)果，選取南京地區(qū)最具代表性的一段進(jìn)行二次考察，確定其作為生態(tài)村落設(shè)計的主體，收集周邊環(huán)境，文獻(xiàn)，圖片等資料，為設(shè)計做準(zhǔn)備。此后，老師對我們的設(shè)計方案進(jìn)行調(diào)整，確定主體設(shè)計方向并開始深入設(shè)計。5.過程管理：根據(jù)工作計劃表定期向老師匯報，所有工作在老師帶領(lǐng)下小組成員自主完成。6.實(shí)踐環(huán)節(jié)：小組將廣泛征集意見，采取問卷，訪談，觀察記錄進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，盡可能符合實(shí)際。7.項目結(jié)題：采用電腦結(jié)合部分手繪的方式繪制平、立、剖面圖和效果圖，將生態(tài)與城中村建設(shè)相結(jié)合，對設(shè)計成果定性分析，最后將以文獻(xiàn)，展板等方式進(jìn)行展示，望能拋磚引玉。人員分工：嚴(yán)羽，協(xié)調(diào)各方面的工作，把握

13、整體進(jìn)度；鄭文雅，進(jìn)行文獻(xiàn)的收集與整理； 陳彥婷，草擬問卷，訪談的內(nèi)容以方便調(diào)研；鄧珺文，進(jìn)行建筑單體構(gòu)思與設(shè)計； 顧睿，進(jìn)行建筑群體關(guān)系的調(diào)整。四、項目特色與創(chuàng)新點(diǎn)創(chuàng)新之處1、以可持續(xù)發(fā)展觀為指導(dǎo)進(jìn)行宏觀設(shè)計2、從城市與農(nóng)村的角度理解、解決城中村現(xiàn)象，同時考慮到城市與農(nóng)村兩者的訴求進(jìn)行城市空間的設(shè)計。避免盲目追求商業(yè)利益和土地價值造成的長期隱患，同時利用閑置農(nóng)業(yè)資源反哺城市，用建筑的手法創(chuàng)造出城市、農(nóng)村雙贏互補(bǔ)的生活模式。3、豎向設(shè)計，全方位、多參數(shù)的設(shè)計思路4、利用垂直村落的豎向設(shè)計手法，最大限度的利用有限的城市空間，使城中村的改造擁有更多的可能性。將多重功能考慮到設(shè)計當(dāng)中，使建筑設(shè)計、規(guī)

14、劃的過程并不是單一的解決某一個問題，而是讓最后的改造成果作為一個可以自力更生、同時可以向外輸出資源、能量的城市機(jī)器。（數(shù)字化研究方式利用數(shù)字化手段研究城市形態(tài)、生活方式。）五、項目進(jìn)度安排 2012-5-2至2012-6-2 討論主題，確定方向并進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的收集。 2012-6-2至2012-7-2 進(jìn)行初步調(diào)研，通過問卷，訪談等方式了解城中村居民的需求。 2012-7-2至2012-9-2 整理初步調(diào)研得出的結(jié)果并開始思考設(shè)計的主體方向. 2012-9-2至2012-10-2 進(jìn)行二次調(diào)研，補(bǔ)充初次調(diào)研結(jié)果。 2012-10-2至2012-12-2 對設(shè)計進(jìn)行修改并與老師進(jìn)行交流。 201

15、2-12-2至2013-1-2 進(jìn)行中期匯報，廣泛聽取大家的意見。 2013-1-2至2013-2-2 開始深入設(shè)計，深層次思考生態(tài)與村落的關(guān)系。 2013-2-2至2013-3-2 確定典型的設(shè)計方式，深入設(shè)計。2013-3-2至2013-4-2 補(bǔ)充調(diào)研，完善設(shè)計。2013-4-2至最后 繼續(xù)完善設(shè)計至完結(jié)。六、項目經(jīng)費(fèi)使用計劃（要求寫清具體預(yù)算和經(jīng)費(fèi)總額）總預(yù)算：4800元（以下經(jīng)費(fèi)預(yù)算為69月內(nèi)總經(jīng)費(fèi)的初步統(tǒng)計預(yù)算）（一）資料搜集1 實(shí)體書籍刊物 900元 2 網(wǎng)上付費(fèi)資料 150元（二）調(diào)研及文本費(fèi)用1 問卷調(diào)查 400元2 文本材料處理經(jīng)費(fèi) 500元 （包括前期資料整合和后期資料處理打?。? 電腦效果圖 400元4 調(diào)研路費(fèi)900元（三）模型材料費(fèi)用1、材料的搜尋與購置 950元 2、模型制作（1） 模型切割（預(yù)計2-3次） 400元（2） 材料篩選及處理 200元七、項目完成預(yù)期成果（論文級別、專利、設(shè)計、產(chǎn)品、服務(wù)）建筑設(shè)計方面，規(guī)劃設(shè)計方面，社會影響方面：希望這個項目不僅僅是自己埋頭做設(shè)計，紙上談兵，而是付諸實(shí)踐、結(jié)合實(shí)際做出的長遠(yuǎn)的、創(chuàng)新的規(guī)劃。我們不是為了做建筑去設(shè)計，而是為了改善城中村的居住環(huán)境，通過引入一種新的生活和