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文檔簡介
1、教 師 備 課 本姓名: 王利敏 學(xué)科: 校本課程 年級: 一 年級 上 冊日期:2016 年 8月 24 日教學(xué)進度及課時安排周 次教 學(xué) 內(nèi) 容課時安排備注1第一課 人 之 初 12 第二課 茍 不 教 13第三課 昔 孟 母14第四課 竇 燕 山 15 第五課 養(yǎng) 不 教 16第六課 子 不 學(xué)17 第七課 玉 不 琢18第八課 為 人 子 19 第九課 香 九 齡110第十課 融
2、160; 四 歲111第十一課 首 孝 弟112第十二課 一 而 十 113第十三課 三 才 者114第十四課 三 綱 者115第十五課 曰 春 夏116第十六課 曰 南 北117第十七課 曰 水 火118第十八課 十 干 者1教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容第一課 人 之 初教學(xué)目標1、 了解三字經(jīng)的由來及廣泛意義。2、學(xué)習(xí)第一節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)重點學(xué)習(xí)第一節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動 教學(xué)準備課件教學(xué)過
3、程:一、激發(fā)導(dǎo)入教師講解三字經(jīng)的由來,使學(xué)生對其有初步的了解三字經(jīng)是中幾千年來的文化的結(jié)晶。 二、讀文感悟1、出示內(nèi)容,師領(lǐng)讀,學(xué)生自由讀。 人 之 初 , 性 本 善。性 相 近 , 習(xí) 相 遠。 2、各種形式的讀,達到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化人生下來原本都是一樣,但從小不好好教育,善良的本性就會變壞。所以,人從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分善惡,
4、才能成為一個對社會有用的人才。 教學(xué)效果: 學(xué)生積極性非常高,能把第一小節(jié)的內(nèi)容讀通順,并理解意義。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容第二課 茍 不 教 教學(xué)目標1、 學(xué)習(xí)第二節(jié)、讀通順、了解其含義。2、 能感悟其內(nèi)容,并把這種行為落實到平時的行動中。教學(xué)重點學(xué)習(xí)第二節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動 教學(xué)準備課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第一節(jié)的內(nèi)容并引出本課。 二、讀文感悟1、出示內(nèi)容,師領(lǐng)讀,學(xué)生自由讀。gu bú jiào
5、; xìng ni qin 茍 不 教 , 性 乃 遷。jiào zh dào guì y zhun 教 之 道 , 貴 以 專。 2、各種形式的讀,達到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化如果從小不好好教育,善良的本性就會變壞。為了使人不變壞,最重要的方法就是要專心一致地去教
6、育孩子。教學(xué)效果:學(xué)生積極性非常高,能把第二小節(jié)的內(nèi)容讀通順,并理解意義。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容第三課 昔 孟 母教學(xué)目標1、 學(xué)習(xí)第三節(jié)、讀通順、了解其含義。2、能感悟其內(nèi)容,并把這種行為落實到平時的行動中。教學(xué)重點學(xué)習(xí)第三節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動 教學(xué)準備課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第二節(jié)的內(nèi)容并引出本課。 二、讀文感悟1、出示內(nèi)容,師領(lǐng)讀,學(xué)生自由讀。x mèng m zé lín ch 昔
7、; 孟 母 , 擇 鄰 處。 z bù xué duàn j zhù 子 不 學(xué) , 斷 機 杼。 2、各種形式的讀,達到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化戰(zhàn)國時,孟子的母親曾三次搬家,是為了使孟子有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué),孟母就割斷織機的布來教子。 教學(xué)效果: 學(xué)生積極性非常高,能把第三小節(jié)的內(nèi)容讀通順
8、,并理解意義。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容第四課 竇 燕 山教學(xué)目標1、 通過朗誦、背誦第四節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會三字經(jīng)中積極的義理,感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學(xué)重點學(xué)習(xí)第四節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動 教學(xué)準備課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第三節(jié)的內(nèi)容并引出本課。 二、讀文感悟1、出示內(nèi)容,師領(lǐng)讀,學(xué)生自由讀。 竇 燕 山 , 有 義 方。 jiào w z
9、60; míng jù yáng 教 五 子 , 名 俱 揚。 2、各種形式的讀,達到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化五代時,燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法,他教育的五個兒子都很有成就,同時科舉成名。教學(xué)效果: 學(xué)生積極性非常高,能把第四小節(jié)的內(nèi)容讀通順,并理解意義。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容第五課 養(yǎng) 不 教教學(xué)目標1、 通過朗誦、背誦第五節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會三字經(jīng)中積
10、極的義理,感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學(xué)重點學(xué)習(xí)第五節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動 教學(xué)準備課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第四節(jié)的內(nèi)容并引出本課。 二、讀文感悟1、出示內(nèi)容,師領(lǐng)讀,學(xué)生自由讀。 養(yǎng) 不 教 , 父 之 過。 jiào bù yán sh zh duò 教 不 嚴 , 師 之
11、60; 惰。 2、各種形式的讀,達到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化對孩子的嚴格要求雖然是做父母和老師的本份,但做子女的也應(yīng)該理解父母和老師的苦心,才能自覺嚴格要求自己。教學(xué)效果: 學(xué)生積極性非常高,能把第五小節(jié)的內(nèi)容讀通順,并理解意義。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容第六課 子 不 學(xué)教學(xué)目標1、通過朗誦、背誦第六節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會三字經(jīng)中積極的義理,感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學(xué)重點學(xué)習(xí)第六節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動 教學(xué)準備課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第一到五節(jié)的內(nèi)容并引出本課。 二、讀文感悟1、出示內(nèi)容,師領(lǐng)
12、讀,學(xué)生自由讀。z bù xué fi su yí 子 不 學(xué) , 非 所 宜。 yòu bù xué lo hé wéi 幼 不 學(xué) , 老 何 為。 2、各種形式的讀,達到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化一個
13、人不趁年少時用功學(xué)習(xí),長大后總是要后悔的。每位小朋友都記住這樣一句話:“少壯不努力,老大徒傷悲”,要趁視自己生命的黃金時刻。 教學(xué)效果: 學(xué)生積極性非常高,能把第六小節(jié)的內(nèi)容讀通順,并理解意義。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容第七課 玉 不 琢教學(xué)目標1、通過朗誦、背誦第七節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會三字經(jīng)中積極的義理,感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學(xué)重點學(xué)習(xí)第七節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動 教學(xué)準備課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第五、六節(jié)的內(nèi)容并引出本課。 二、讀文感悟1、出示本節(jié)內(nèi)容,師領(lǐng)讀,學(xué)生自由讀。y
14、9; bù zhuó bù chéng qì 玉 不 琢 , 不 成 器。 rén bù xué bù zh yì 人 不 學(xué) , 不 知
15、160; 義。 2、各種形式的讀,達到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣,玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區(qū)別,人也是一樣,只有經(jīng)過刻苦磨練才能成為一個有用的人。教學(xué)效果: 學(xué)生積極性非常高,能把第七小節(jié)的內(nèi)容讀通順,并理解意義。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容第八課 為 人 子教學(xué)目標1、過朗誦、背誦第八節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會三字經(jīng)中積極的義理,感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學(xué)重點學(xué)習(xí)第八節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動 教學(xué)準備課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第六、七節(jié)的內(nèi)容并引出本課。
16、二、讀文感悟1、出示本節(jié)內(nèi)容,師領(lǐng)讀,學(xué)生自由讀。wèi rén z fng shào shí 為 人 子 , 方 少 時。 qn sh yu xí l yí 親 師 友 , 習(xí) 禮
17、儀。 2、各種形式的讀,達到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化學(xué)會親近好的老師、好的朋友,并從他們身上學(xué)到許多有益的經(jīng)驗和知識。取人之長補己之短,才能不斷地豐富自己的頭腦。教學(xué)效果: 學(xué)生積極性非常高,能把第八小節(jié)的內(nèi)容讀通順,并理解意義。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容第九課 香 九 齡教學(xué)目標1、通過朗誦、背誦第八節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會三字經(jīng)中積極的義理,感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教學(xué)重點學(xué)習(xí)第九節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動 教學(xué)準備課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第七、八節(jié)的內(nèi)容并引出本課。 二、讀文感悟1、出示本節(jié)內(nèi)容,師
18、領(lǐng)讀,學(xué)生自由讀。xing ji líng néng wn xí 香 九 齡 , 能 溫 席。 xiào yú qn su dng zhí 孝 于 親 , 所 當 執(zhí)。2、各種形式的讀,達到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化譯文】東漢人黃香,九歲時就知道孝敬父親,替父親暖被窩。這是每個孝順父
19、母的人都應(yīng)該實行和效仿的教學(xué)效果:學(xué)生積極性非常高,能把第九小節(jié)的內(nèi)容讀通順,并理解意義。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容第十課 融 四 歲教學(xué)目標1 、通過朗誦、背誦第九節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會三字經(jīng)中積極的義理,感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教學(xué)重點學(xué)習(xí)第十節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動 教學(xué)準備課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第八、九節(jié)的內(nèi)容并引出本課。 二、讀文感悟1、出示本節(jié)內(nèi)容,師領(lǐng)讀,學(xué)生自由讀 róng sì suì né
20、;ng ràng lí 融 四 歲 , 能 讓 梨。 弟 于 長 , 宜 先 知。2、各種形式的讀,達到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化【譯文】漢代人孔融四歲時,就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種尊敬和長的道理,是每個人從小就應(yīng)該知道的。 教學(xué)效果:學(xué)生積極性非常高,能把第十小節(jié)的內(nèi)容讀通順,并理解意義。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容第十一課 首 孝&
21、#160; 弟教學(xué)目標1 、通過朗誦、背誦第十節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會三字經(jīng)中積極的義理,感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng) 1 教學(xué)重點學(xué)習(xí)第十一節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動 教學(xué)準備課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第十節(jié)的內(nèi)容并引出本課。 二、讀文感悟1、出示本節(jié)內(nèi)容,師領(lǐng)讀,學(xué)生自由讀。shu xiào tì cì jiàn wén 守 孝 弟 次 見 聞zh mu shù
22、; shí mu wén 知 某 數(shù) , 識 某 文。 2、各種形式的讀,達到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化【譯文】一個人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛的道理,接下來是學(xué)習(xí)看到和聽到的知識。并且要知道基本意義。教學(xué)效果:學(xué)生積極性非常高,能把第十一小節(jié)的內(nèi)容讀通順,并理解意義。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容第十二課 一 而 十教學(xué)目標1 、通過朗誦、背誦第十一節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會三字經(jīng)中積極的義理,感受中華
23、民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教學(xué)重點學(xué)習(xí)第十二節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動 教學(xué)準備課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第十一節(jié)的內(nèi)容并引出本課。 二、讀文感悟y ér shí shí ér bi一 而 十 , 十 而 百。bi ér qin qin ér wàn百 而 千 , 千 而
24、; 萬。2、各種形式的讀,達到成三、領(lǐng)悟內(nèi)化【譯文】我國采用十進位算術(shù)方法:一到十是基本的數(shù)字,然后十個十是一百,十個一百是一千,十個一千是一萬一直變化下去。教學(xué)效果:學(xué)生積極性非常高,能把第十二小節(jié)的內(nèi)容讀通順,并理解意義。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容第十三課 三 才 者學(xué)目標1 、通過朗誦、背誦第十二節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會三字經(jīng)中積極的義理,感受中華民族的優(yōu)秀文化教學(xué)重點學(xué)習(xí)第十三節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動教學(xué)準備課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第十二節(jié)的內(nèi)容并引出本課。 二、讀文感悟sn cái zh
25、160; tin dì rén三 才 者 , 天 地 人。 sn gung zh rì yuè xng三 光 者 , 日 月 星。2、各種形式的讀,達到成三、領(lǐng)悟內(nèi)化【譯文】還應(yīng)該知道一些日常生活常識,如什么叫“三才”?“三才”指的是天、地、人三個方面。教學(xué)效果:學(xué)生積極性非常高,能把第十三小節(jié)的內(nèi)容讀通順,并理解意義。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容第十四課 三 綱
26、; 者教學(xué)目標1 、通過朗誦、背誦第十三節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會三字經(jīng)中積極的義理,感受中華民族的優(yōu)秀文化教學(xué)重點學(xué)習(xí)第十四節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動教學(xué)準備課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第十三節(jié)的內(nèi)容并引出本課。二、讀文感悟sn gng zh jn chén yì三 綱 者 , 君 臣 義。fù z qn f fù shùn父 子
27、160; 親 , 夫 婦 順。2、各種形式的讀,達到成三、領(lǐng)悟內(nèi)【譯文】什么是“三綱”呢?三綱是人與人之間關(guān)系應(yīng)該遵守的三個行為準則,就是君王與臣子的言行要合乎義理,父母子女之間相親相愛,夫妻之間和順相處。教學(xué)效果:學(xué)生積極性非常高,能把第十四小節(jié)的內(nèi)容讀通順,并理解意義。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容第十五課 曰 春 夏教學(xué)目標1 、通過朗誦、背誦第十四節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會三字經(jīng)中積極的義理,感受中華民族的優(yōu)秀文化教學(xué)重點學(xué)習(xí)第十五節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動教學(xué)準備課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第十四節(jié)的
28、內(nèi)容并引出本課。二、讀文感悟2、各種形式的讀,達到成yu chn xià yu qi dng曰 春 夏 , 曰 秋 冬。c sì shí yùn bù qióng此 四 時 , 運 不 窮。三、領(lǐng)悟內(nèi)容【譯文】再讓我們看一看四周環(huán)境,春、夏、秋、冬叫做四季。這四時季節(jié)不斷變化,春去夏來,秋去冬來,如此循環(huán)往復(fù),永不停止。教學(xué)效果:學(xué)生積極性非常高,能把第十五小節(jié)的內(nèi)容讀通順,并理解意義。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容第十六課 曰 南 北教學(xué)目標1 、通過朗誦、背誦第十五節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會三字經(jīng)中積極的義理,感受中華民族的優(yōu)秀文化教學(xué)重點學(xué)習(xí)第十六節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動教學(xué)準備課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第十五節(jié)的內(nèi)容并引出本課。二、讀文感悟2、各種形式的讀,達到成誦。曰 南 北 , 曰 西 東。c sì
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