一片樹葉教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一片樹葉教學(xué)設(shè)計(jì)豐蔭明德小學(xué) 孫斌斌教學(xué)內(nèi)容：一片樹葉是二年級(jí)下冊(cè)第四單元“植樹”中的一篇主體課文。本文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，語(yǔ)句優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確，是一篇有趣的童話故事，對(duì)小動(dòng)物的描寫非常傳神，告訴孩子們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木，也說(shuō)明“勿以惡小而為之”的道理。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)本文生字新詞，認(rèn)識(shí)生字12個(gè)，會(huì)寫生字8個(gè)。2.過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，與同學(xué)合作，表演課文。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，明白“勿以惡小而為之”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，與同學(xué)合作，表演課文。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，明白“勿以惡小而為之”的道理。教學(xué)方法：朗讀式、啟發(fā)式學(xué)習(xí)

2、方法：朗讀、合作、探究教學(xué)整體設(shè)計(jì)：本課教學(xué)設(shè)計(jì)兩課時(shí)，本節(jié)為第二課時(shí)。根據(jù)課標(biāo)“閱讀淺近的童話，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流”的學(xué)段目標(biāo)，本節(jié)課以學(xué)生充分朗讀，自主探究為主旨?；舅悸窞椋骸皬?fù)習(xí)導(dǎo)入 鞏固字詞細(xì)讀課文 理解內(nèi)容拓展訓(xùn)練 交流感受”三個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)資源：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 鞏固字詞1.出示字卡（樹葉），學(xué)生認(rèn)讀：摘、掐、捋。2.屏示字詞：欣賞、贊嘆、僅僅、目瞪口呆。生讀，師評(píng)價(jià)并指導(dǎo)理解?！驹O(shè)計(jì)意圖：檢查難點(diǎn)字詞的掌握情況，幫學(xué)生理出文章的主線?！慷?、細(xì)讀課文 理解內(nèi)容1.找出有“欣賞、贊嘆、僅僅、目瞪口呆”

3、的句子細(xì)細(xì)品讀。（學(xué)習(xí)描寫小兔的段落和課文最后一段）屏示相關(guān)句子指導(dǎo)學(xué)生朗讀小兔子的表現(xiàn)，并理解課文呢內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖：教給學(xué)生讀文的方法，指導(dǎo)學(xué)生在會(huì)讀的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容?！?.分小組自主學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)小猴和小熊的表現(xiàn)）。屏示自主學(xué)習(xí)要求。指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)讀課文，通過(guò)動(dòng)作演示再次理解“摘、掐、捋”三個(gè)字 ，并體會(huì)文中小動(dòng)物在摘下一片樹葉時(shí)的心情?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和小組合作的能力?！?.屏示：接著，小山羊走過(guò)，小豬走過(guò)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。還有很多的小動(dòng)物都從這里經(jīng)過(guò)，它們會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？4.說(shuō)話練習(xí)。屏示種樹時(shí)和一天后的圖片。師：當(dāng)小椿樹看到目瞪口呆的小黃牛會(huì)說(shuō)些什么？如果你是其中的一只小動(dòng)物，你會(huì)說(shuō)些什么？屏示：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。師生一起談理解。【設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)話訓(xùn)練，學(xué)生能夠大膽發(fā)表自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，根據(jù)文章內(nèi)容體會(huì)文中道理?！咳?、拓展訓(xùn)練 交流感受小組合作設(shè)計(jì)一條愛護(hù)樹木的標(biāo)語(yǔ)?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在明白文中道理的基礎(chǔ)上練習(xí)寫標(biāo)語(yǔ)?！克?、布置作業(yè)1.分角色表演一片樹葉。2.把一片樹葉這個(gè)童話故事講給爸爸媽