一體化課程規(guī)范開發(fā)技術(shù)規(guī)程2

1、一體化課程規(guī)范開發(fā)技術(shù)規(guī)程人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司2013年1月編制目 錄1總則31.1 目的3 1.2 適用范圍 31.3 術(shù)語31.4 開發(fā)原則42 結(jié)構(gòu)43 開發(fā)流程與技術(shù)53.1 開發(fā)流程53.2 開發(fā)技術(shù)54一體化課程規(guī)范編寫體例101總則1.1 目的為界定一體化課程內(nèi)涵，確立一體化課程規(guī)范的開發(fā)技術(shù)路徑，指引技能人才培養(yǎng)的課程開發(fā)，深化一體化課程與教學(xué)改革，提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整對(duì)技能人才的新要求，特制訂本規(guī)程。1.2 適用范圍 本規(guī)范適用于采用一體化課程教學(xué)模式的技工院校。1.3 術(shù)語1.3.1 一體化課程按照經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和技能人

2、才培養(yǎng)規(guī)律，根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)，通過典型工作任務(wù)分析，構(gòu)建課程體系，并以具體工作任務(wù)為學(xué)習(xí)載體，按照工作過程和學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)要求設(shè)計(jì)和安排教學(xué)活動(dòng)的課程。一體化課程體現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融通合一，專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐學(xué)做合一，能力培養(yǎng)和工作崗位對(duì)接合一的特征。1.3.2 一體化課程規(guī)范規(guī)定專業(yè)基本信息、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程安排、一體化課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議及評(píng)價(jià)考核等技能人才培養(yǎng)要求的規(guī)范性文件。1.3.3 一體化課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定課程來源、價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容及教學(xué)實(shí)施建議的規(guī)范性文件。1.4 開發(fā)原則1.3.1 科學(xué)性原則以就業(yè)為導(dǎo)向，遵循技能人才成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展規(guī)律，充

3、分體現(xiàn)職業(yè)特征，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要。1.3.2 梯次性原則形成以中級(jí)職業(yè)技能、高級(jí)職業(yè)技能、預(yù)備技師為主的課程體系。1.3.3 可操作性原則尊重院校辦學(xué)現(xiàn)狀和地域特征差異，各項(xiàng)要求力求具體、明確、清晰，目標(biāo)可度量、可檢驗(yàn)。1.3.4 規(guī)范性原則所用的術(shù)語、符號(hào)、體例等應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范和約定俗成的表述，內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、格式、表達(dá)形式應(yīng)符合本規(guī)程的要求。2 結(jié)構(gòu)一體化課程規(guī)范的結(jié)構(gòu)見下圖：一體化課程規(guī)范的結(jié)構(gòu)3 開發(fā)流程與技術(shù)3.1 開發(fā)流程一體化課程規(guī)范開發(fā)流程見下圖：一體化課程規(guī)范開發(fā)流程圖3.2 開發(fā)技術(shù)3.2.1 一體化課程轉(zhuǎn)化一體化課程轉(zhuǎn)化表見下表：一體化課程轉(zhuǎn)化表序號(hào)典型

4、工作任務(wù)名稱代表性工作任務(wù)名稱工作時(shí)間一體化課程名稱參考性學(xué)習(xí)任務(wù)名稱基準(zhǔn)學(xué)時(shí)1典型工作任務(wù)11.一體化課程11.2.2.3.nn.n典型工作任務(wù)n1.一體化課程n1.2.2.3.nn.（1）一體化課程由本專業(yè)國(guó)家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)中的典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化而來，原則上一個(gè)典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為一門一體化課程。（2）參考性學(xué)習(xí)任務(wù)從本專業(yè)國(guó)家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)中的代表性工作任務(wù)選取，選取代表性工作任務(wù)應(yīng)依據(jù)典型工作任務(wù)描述中的“典型工作任務(wù)范疇”確定。（3）參考性學(xué)習(xí)任務(wù)的基準(zhǔn)學(xué)時(shí)應(yīng)在本專業(yè)國(guó)家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)中的代表性工作任務(wù)的工作時(shí)間基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)需要增加確定。（4）一體化課程的基準(zhǔn)學(xué)時(shí)為選取的參考性

5、學(xué)習(xí)任務(wù)基準(zhǔn)學(xué)時(shí)之和。3.2.2 一體化課程規(guī)范編制3.2.2.1 專業(yè)基本信息及編制要求（1）專業(yè)基本信息：專業(yè)基本信息應(yīng)包括專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、學(xué)制年限、就業(yè)方向、職業(yè)資格等。（2）編制要求：1）專業(yè)名稱依據(jù)國(guó)家正式頒布的專業(yè)目錄所列的專業(yè)名稱或各院校結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展設(shè)置并報(bào)請(qǐng)主管部門審核批準(zhǔn)的專業(yè)名稱確定。2）專業(yè)代碼依據(jù)國(guó)家正式頒布的專業(yè)所對(duì)應(yīng)代碼或各院校結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展設(shè)置并報(bào)請(qǐng)主管部門審核批準(zhǔn)的專業(yè)所對(duì)應(yīng)代碼確定。3）學(xué)制年限依據(jù)國(guó)家正式頒布的專業(yè)所規(guī)定學(xué)制年限或各院校結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展設(shè)置并報(bào)請(qǐng)主管部門審核批準(zhǔn)的專業(yè)所規(guī)定學(xué)制年限確定。4）就業(yè)方向依據(jù)本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以就業(yè)的行業(yè)

6、、企業(yè)和職業(yè)（崗位）類型確定。5）職業(yè)資格依據(jù)國(guó)家正式頒布的專業(yè)所規(guī)定的本專業(yè)應(yīng)當(dāng)獲得的職業(yè)資格證書及其等級(jí)確定。3.2.2.2 人才培養(yǎng)目標(biāo)及編制要求（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)：人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)包含總體培養(yǎng)目標(biāo)和層級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)兩部分，其中層級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)包括中級(jí)技能培養(yǎng)目標(biāo)、高級(jí)技能培養(yǎng)目標(biāo)及（預(yù)備）技師培養(yǎng)目標(biāo)。（2）編制要求：人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)依據(jù)本專業(yè)國(guó)家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)中的培養(yǎng)目標(biāo)確定，可按“培養(yǎng)面向什么類型的行業(yè)企業(yè)就業(yè)，在這類行業(yè)企業(yè)中在哪些工作崗位上任職，在這些工作崗位群中能勝任哪些工作任務(wù)，在完成這些工作任務(wù)的過程中具備什么職業(yè)素養(yǎng)的技能人才，取得什么等級(jí)的職業(yè)資格證書”的寫法描述。3.2.2.

7、3 課程安排及編制要求（1）課程安排：課程安排應(yīng)規(guī)定一體化課程、通用能力及專項(xiàng)技能培養(yǎng)課程的名稱、基準(zhǔn)學(xué)時(shí)和學(xué)時(shí)分配。（2）編制要求：1）一體化課程及基準(zhǔn)學(xué)時(shí)安排應(yīng)依據(jù)本專業(yè)一體化課程轉(zhuǎn)化表中的對(duì)應(yīng)信息確定。2）通用能力、基本技能培養(yǎng)課程及基準(zhǔn)學(xué)時(shí)安排應(yīng)依據(jù)本專業(yè)技能人才培養(yǎng)需求確定。3）學(xué)時(shí)分配應(yīng)依據(jù)院校學(xué)制年限和教學(xué)安排確定，其中一體化課程每周可安排20學(xué)時(shí)左右，通用能力及基本技能培養(yǎng)課程每周可安排8學(xué)時(shí)左右。3.2.2.4 一體化課程標(biāo)準(zhǔn)及編制要求（1）一體化課程標(biāo)準(zhǔn)：一體化課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)規(guī)定課程的基準(zhǔn)學(xué)時(shí)、課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、參考性學(xué)習(xí)任務(wù)、教學(xué)實(shí)施建議、教學(xué)考核要求。（2）編制要求：一體

8、化課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體例及編制要求見下表：一體化課程n標(biāo)準(zhǔn)一體化課程n名稱同一體化課程轉(zhuǎn)化表中的對(duì)應(yīng)信息?；鶞?zhǔn)學(xué)時(shí)同一體化課程轉(zhuǎn)化表中的對(duì)應(yīng)信息。課程目標(biāo)編制要求：（1）課程目標(biāo)依據(jù)本專業(yè)國(guó)家技能人才標(biāo)準(zhǔn)中XX專業(yè)技能人才培養(yǎng)要求的“職業(yè)能力要求”制定。（2）課程目標(biāo)應(yīng)包含綜合目標(biāo)和具體目標(biāo)。（3）綜合目標(biāo)的描述依據(jù)本專業(yè)國(guó)家技能人才標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的典型工作任務(wù)描述中的“典型工作任務(wù)范疇”制定，格式可參考“學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠勝任什么樣的工作任務(wù)”的邏輯結(jié)構(gòu)描述。（4）具體目標(biāo)的描述依據(jù)本專業(yè)國(guó)家技能人才標(biāo)準(zhǔn)中XX專業(yè)技能人才培養(yǎng)要求的“職業(yè)能力要求”逐條制定，格式可按照“獲取哪些資源，學(xué)習(xí)并應(yīng)

9、用哪些方法和技術(shù)，按照什么工作標(biāo)準(zhǔn)或工作規(guī)范，完成什么工作，形成什么工作成果”描述。此外要描述隱性能力的培養(yǎng)目標(biāo)，具體目標(biāo)一般不超過8條。學(xué)習(xí)內(nèi)容編制要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)依照課程目標(biāo)逐條梳理知識(shí)、技能及素養(yǎng)要求等內(nèi)容，原則上與課程目標(biāo)數(shù)量相對(duì)應(yīng)。參考性學(xué)習(xí)任務(wù)序號(hào)名稱學(xué)時(shí)1同一體化課程轉(zhuǎn)化表中的對(duì)應(yīng)信息。同一體化課程轉(zhuǎn)化表中的對(duì)應(yīng)信息。2N教學(xué)實(shí)施建議編制要求：教學(xué)實(shí)施建議應(yīng)依據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容確定實(shí)施該課程所需的場(chǎng)地、設(shè)備以及采用的教學(xué)方法。教學(xué)考核要求編制要求：教學(xué)考核要求應(yīng)描述課程學(xué)習(xí)結(jié)束后考核的方式與內(nèi)容，可采用階段性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，其中終結(jié)性評(píng)價(jià)一般采用與學(xué)習(xí)任務(wù)難度相近

10、的未學(xué)習(xí)過的任務(wù)作為考核評(píng)價(jià)載體。3.2.2.5 實(shí)施建議及編制要求（1）實(shí)施建議：實(shí)施建議應(yīng)規(guī)定師生比及師資條件、場(chǎng)地設(shè)備要求、學(xué)習(xí)資源基本配置以及教學(xué)管理保障制度等建議。（2）編制要求：實(shí)施建議應(yīng)依據(jù)本專業(yè)國(guó)家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)條件要求編寫。3.2.2.6 考核與評(píng)價(jià)及編制要求（1）考核與評(píng)價(jià)：考核與評(píng)價(jià)應(yīng)規(guī)定技能人才完成本專業(yè)所有課程后采用的考核評(píng)價(jià)方式與內(nèi)容。（2）編制要求：考核與評(píng)價(jià)應(yīng)依據(jù)本專業(yè)國(guó)家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的培養(yǎng)質(zhì)量要求編寫，可應(yīng)用職業(yè)能力測(cè)評(píng)理論和技術(shù)開展。4一體化課程規(guī)范編寫體例一體化課程規(guī)范編寫體例見下表：××專業(yè)一體化課程規(guī)范一、專業(yè)基本信息1專業(yè)名稱2專業(yè)代碼3學(xué)制年限4就業(yè)方向5職業(yè)資格二、人才培養(yǎng)目標(biāo)1.總體培養(yǎng)目標(biāo)2.中級(jí)技能培養(yǎng)目標(biāo)3.高級(jí)技能培養(yǎng)目標(biāo)4（預(yù)備）技師培養(yǎng)目標(biāo)三、課程安排序號(hào)技能人才層級(jí)課程名稱基準(zhǔn)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配第1學(xué)期第n學(xué)期中級(jí)技能課程1課程n高級(jí)技能課程1課程n（預(yù)備