小學(xué)語(yǔ)文 課前預(yù)習(xí)卡

1、語(yǔ) 文課 前 預(yù) 習(xí) 卡姓 名學(xué) 校班 級(jí)課前預(yù)習(xí)卡姓 名 班 級(jí) 時(shí) 間 家長(zhǎng)簽名課 題 ，第一眼看到這個(gè)題目，我想到了 。朗 誦本課共（ ）個(gè)自然段。課文：我默讀了（ ）遍，朗誦了（ ）遍，會(huì)背誦第（ ）自然段。朗誦情況：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正確（ ）背誦情況：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正確（ ）生字新詞生字： 新詞： 主要內(nèi)容我知道課文主要講了 。讀課文后我的感受是 。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料：存在的疑問(wèn)讀了這篇課文，我心中還有疑惑： 。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 同學(xué)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)：課前預(yù)習(xí)卡姓 名 班 級(jí) 時(shí) 間 家長(zhǎng)簽名課 題 ，第一眼看到這

2、個(gè)題目，我想到了 。朗 誦本課共（ ）個(gè)自然段。課文：我默讀了（ ）遍，朗誦了（ ）遍，會(huì)背誦第（ ）自然段。朗誦情況：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正確（ ）背誦情況：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正確（ ）生字新詞生字： 新詞： 主要內(nèi)容我知道課文主要講了 。讀課文后我的感受是 。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料：存在的疑問(wèn)讀了這篇課文，我心中還有疑惑： 。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 同學(xué)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)：課前預(yù)習(xí)卡姓 名 班 級(jí) 時(shí) 間 家長(zhǎng)簽名課 題 ，第一眼看到這個(gè)題目，我想到了 。朗 誦本課共（ ）個(gè)自然段。課文：我默讀了（ ）遍，朗誦了（ ）遍，會(huì)背誦第（ ）自然

3、段。朗誦情況：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正確（ ）背誦情況：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正確（ ）生字新詞生字： 新詞： 主要內(nèi)容我知道課文主要講了 。讀課文后我的感受是 。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料：存在的疑問(wèn)讀了這篇課文，我心中還有疑惑： 。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 同學(xué)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)：課前預(yù)習(xí)卡姓 名 班 級(jí) 時(shí) 間 家長(zhǎng)簽名課 題 ，第一眼看到這個(gè)題目，我想到了 。朗 誦本課共（ ）個(gè)自然段。課文：我默讀了（ ）遍，朗誦了（ ）遍，會(huì)背誦第（ ）自然段。朗誦情況：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正確（ ）背誦情況：流利有感情（ ）；非常流利

4、（ ）；流利（ ）；正確（ ）生字新詞生字： 新詞： 主要內(nèi)容我知道課文主要講了 。讀課文后我的感受是 。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料：存在的疑問(wèn)讀了這篇課文，我心中還有疑惑： 。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 同學(xué)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)：課前預(yù)習(xí)卡姓 名 班 級(jí) 時(shí) 間 家長(zhǎng)簽名課 題 ，第一眼看到這個(gè)題目，我想到了 。朗 誦本課共（ ）個(gè)自然段。課文：我默讀了（ ）遍，朗誦了（ ）遍，會(huì)背誦第（ ）自然段。朗誦情況：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正確（ ）背誦情況：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正確（ ）生字新詞生字： 新詞： 主要內(nèi)容我知道課文主要講了 。讀課文后我的感受是 。

5、相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料：存在的疑問(wèn)讀了這篇課文，我心中還有疑惑： 。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 同學(xué)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)：課前預(yù)習(xí)卡姓 名 班 級(jí) 時(shí) 間 家長(zhǎng)簽名課 題 ，第一眼看到這個(gè)題目，我想到了 。朗 誦本課共（ ）個(gè)自然段。課文：我默讀了（ ）遍，朗誦了（ ）遍，會(huì)背誦第（ ）自然段。朗誦情況：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正確（ ）背誦情況：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正確（ ）生字新詞生字： 新詞： 主要內(nèi)容我知道課文主要講了 。讀課文后我的感受是 。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料：存在的疑問(wèn)讀了這篇課文，我心中還有疑惑： 。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 同學(xué)評(píng)價(jià)： 老師

6、評(píng)價(jià)：課前預(yù)習(xí)卡姓 名 班 級(jí) 時(shí) 間 家長(zhǎng)簽名課 題 ，第一眼看到這個(gè)題目，我想到了 。朗 誦本課共（ ）個(gè)自然段。課文：我默讀了（ ）遍，朗誦了（ ）遍，會(huì)背誦第（ ）自然段。朗誦情況：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正確（ ）背誦情況：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正確（ ）生字新詞生字： 新詞： 主要內(nèi)容我知道課文主要講了 。讀課文后我的感受是 。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料：存在的疑問(wèn)讀了這篇課文，我心中還有疑惑： 。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 同學(xué)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)：課前預(yù)習(xí)卡姓 名 班 級(jí) 時(shí) 間 家長(zhǎng)簽名課 題 ，第一眼看到這個(gè)題目，我想到了 。朗 誦本課共（

7、）個(gè)自然段。課文：我默讀了（ ）遍，朗誦了（ ）遍，會(huì)背誦第（ ）自然段。朗誦情況：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正確（ ）背誦情況：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正確（ ）生字新詞生字： 新詞： 主要內(nèi)容我知道課文主要講了 。讀課文后我的感受是 。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料：存在的疑問(wèn)讀了這篇課文，我心中還有疑惑： 。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 同學(xué)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)：課前預(yù)習(xí)卡姓 名 班 級(jí) 時(shí) 間 家長(zhǎng)簽名課 題 ，第一眼看到這個(gè)題目，我想到了 。朗 誦本課共（ ）個(gè)自然段。課文：我默讀了（ ）遍，朗誦了（ ）遍，會(huì)背誦第（ ）自然段。朗誦情況：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正確（ ）背誦情況：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正確（ ）生字新詞生字： 新詞： 主要內(nèi)容我知道課文主要講了 。讀課文后我的感受是 。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料：存在的疑問(wèn)讀了這篇課文，我心中還有疑惑： 。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 同學(xué)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)：課前預(yù)習(xí)卡姓 名 班 級(jí) 時(shí) 間 家長(zhǎng)簽名課 題 ，第一眼看到這個(gè)題目，我想到了 。朗 誦本課共（ ）個(gè)自然段。課文：我默讀了（ ）遍，朗誦了（ ）遍，會(huì)背誦第（ ）自然段。朗誦情況：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正確（ ）背誦情況：流利有感