長城贊教學(xué)設(shè)計

1、 長 城 贊教 學(xué) 設(shè) 計金湖縣實驗小學(xué) 黃 芳教學(xué)目標：1.正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。抓住文中“巍峨豐碑”和“壯麗奇觀”等關(guān)鍵詞語，體會作者盛贊長城深廣的歷史、現(xiàn)實意義，從而增強學(xué)生的民族自豪感。2.在理解誦讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受對聯(lián)的的特點，并嘗試結(jié)合課文的內(nèi)容補充對聯(lián)。教學(xué)重點難點：1 正確、流利、有感情的朗讀課文，理解內(nèi)容，讀中體會對長城的贊美。背誦課文。2.2.初步感受對聯(lián)的特點，學(xué)會補充或者寫對聯(lián)。教學(xué)準備：多媒體課件一、導(dǎo)入新課1.（出示圖片）這是什么建筑？你能用一句話介紹一下你心中的長城嗎？我國研究長城的專家羅哲文以中國傳統(tǒng)文化特有的形式對聯(lián)，描述了這一舉世聞

2、名的歷史遺跡。今天我們一起來學(xué)習(xí)羅哲文的對聯(lián)長城贊。2.齊讀課題。3.了解在我們生活中常見的對聯(lián)有哪些類型。二、初讀感知1檢查預(yù)習(xí)（讀詞語，重點指導(dǎo)：“帥”和“縱”的讀音，指導(dǎo)書寫“黎”）2.指名讀課文，要求讀正確，流利。3.嘗試對對子：(圍繞課文設(shè)計的一些對對子練習(xí))4.從對對子的過程中感受對聯(lián)字數(shù)相等，詞性相當?shù)奶攸c）三、精讀課文1.了解課文兩部分的名稱（上聯(lián)和下聯(lián)）2.學(xué)習(xí)上聯(lián)扣“巍峨豐碑”理解課文內(nèi)容（1）在上聯(lián)中作者是圍繞哪一個詞寫的呢？(找；結(jié)合課文理解“豐碑”)（2）找出課文中能體現(xiàn)長城是巍峨豐碑的句子。根據(jù)學(xué)生的回答相機出示：a.起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下五千年。（體

3、會幾個加點詞對時間的巧妙連接；感受對聯(lián)語言凝練的特點；朗讀體會歷史悠久）b.數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費勁移山心力，才修筑此偉大工程。（理解費勁移山心力的意思；讀出自己的理解；創(chuàng)設(shè)情境想象看到的畫面。讀中體會長城所耗費的巨大人力和氣力。（3）引讀中再次體會 “巍峨豐碑”的含義萬里長城是一天兩天修成的嗎？是一年兩年修成的嗎？（上下兩千年）因此我們可以自豪的說長城是一座？萬里長城是一個人兩個人修成的嗎？（數(shù)不清）因此我們可以驕傲的稱它為？引讀：萬里長城，是中華民族的象征，是中華兒女的凝聚。因此我們可以大聲地告訴世人，它是一座？（4）齊讀上聯(lián)，讀中感受對聯(lián)朗朗上口，韻律優(yōu)美等特點3.學(xué)習(xí)下聯(lián)總結(jié)學(xué)習(xí)

4、方法，自學(xué)下聯(lián)（1） 交流學(xué)習(xí)的方法（2） 自學(xué)下聯(lián)（3） 交流自學(xué)情況 扣中心詞“壯麗奇觀”；體會第一句幾個動詞的妙用，感受長城壯麗之美；體會比喻句，感受長城的美；引讀最后一句；朗讀體會長城壯麗；學(xué)習(xí)下聯(lián)的寫作方法（內(nèi)部分總的關(guān)系，動詞的準確運用，比喻的寫法，按一定的順序）四、誦讀體會過渡：同學(xué)們，長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的偉大奇跡，它是中國悠久歷史的見證，他被譽為世界八大奇跡，作為中華兒女的你，你有怎樣的感受？好讓我們通過朗讀把我們的贊美送給偉大的萬里長城，師讀上聯(lián)，生讀下聯(lián)。讓我們把心中的贊美獻給勤勞智慧的古代勞動人民和我們偉大的民族，生齊讀對聯(lián)。 五、補充對聯(lián)過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)感受到對聯(lián)的特點，現(xiàn)在老師要考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？（課件出示:修萬里長城，。，長城展雄姿。） 六、齊誦對聯(lián) 七、作業(yè)1.我會搜集：搜集描寫長城的對聯(lián)誦讀，積累。2.我會寫： 用對聯(lián)的