陳瑤瑤《孔子拜師》教案

1、孔子拜師第一課時(shí)教案【教學(xué)目標(biāo)】1會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。在語(yǔ)境中理解“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文。3了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。4積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 1了解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子的品行。2體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?！窘虒W(xué)流程】一、教學(xué)引入，初識(shí)孔子老子1.出示：孔丘、老聃誰(shuí)能讀一讀這兩個(gè)名字？（孔丘、老聃）我們平時(shí)怎么稱呼他們？（稱孔丘為孔子，稱老聃為老子。板書：孔子 老子）奇怪了，明明一個(gè)叫孔丘，一個(gè)叫老聃，為什么稱孔子、老子呢？

2、下面我們先來(lái)了解一下這兩個(gè)偉人。2.交流孔子、老子資料課前，老師讓你們?nèi)ニ鸭鬃拥馁Y料，你了解到什么？（生暢談）出示資料，師介紹3.出示：古代稱品行高尚、學(xué)問高的男子為子。（齊讀）現(xiàn)在你們知道為什么要這么稱呼他們了吧，我們帶著崇敬的心情來(lái)讀讀他們的名字。在古代還有許多這樣品德高，學(xué)問高的人，你們能說(shuō)出幾個(gè)來(lái)嗎？（孟子、韓非子、墨子、莊子）大家了解的可真多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩位圣人之間發(fā)生的故事。4.板書課題，學(xué)生齊讀課題二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)1.自由讀下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.學(xué)習(xí)字詞同學(xué)們，你們讀得很認(rèn)真，老師來(lái)考考你們。曲阜洛陽(yáng)出示第一組： 讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。這是兩個(gè)

3、地名，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（出示地圖）看了地圖，你有什么想說(shuō)的？（曲阜和洛陽(yáng)相距兩個(gè)省，好遠(yuǎn)?。。┦前。吩谏綎|省，而洛陽(yáng)在河南省，它們之間相距上千里，坐火車也要7、8個(gè)小時(shí)。出示第二組：遠(yuǎn)近聞名知識(shí)淵博風(fēng)餐露宿日夜兼程風(fēng)塵仆仆自由讀詞語(yǔ) 誰(shuí)來(lái)展示一下？指名學(xué)生讀詞語(yǔ)；小老師領(lǐng)讀你把字音讀得真準(zhǔn)。請(qǐng)你當(dāng)小老師帶著大家讀讀。從這組詞語(yǔ)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？齊讀（都是四個(gè)字的詞語(yǔ)；都是寫孔子的。）評(píng)價(jià)：你真有一雙慧眼。出示第三組： 迎候等候毫無(wú)保留傳授指一名學(xué)生讀詞語(yǔ)小老師領(lǐng)讀 誰(shuí)有信心讀得和他一樣好？區(qū)分近義詞迎候等候這一組詞語(yǔ)中藏著一對(duì)近義詞，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？這兩個(gè)詞有什么區(qū)別呢？（預(yù)設(shè)：迎候有歡迎的意思，而

4、等候沒有。評(píng)價(jià)：你真會(huì)思考，一下子就明白了。真棒?。倪@組詞語(yǔ)中你又發(fā)現(xiàn)了什么？（這組詞都是寫老子的。）評(píng)價(jià)：你也有一雙火眼金睛。同時(shí)出示二三組詞語(yǔ)（去掉拼音）去掉拼音還會(huì)讀嗎？（同桌互讀；女生齊讀；男生齊讀）三、再讀課文，了解文章內(nèi)容1.孔子拜師這個(gè)故事主要講了什么呢？同學(xué)們?cè)僮杂傻刈x讀課文。2.概括主要內(nèi)容誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。（根據(jù)回答適時(shí)反饋）出示：遠(yuǎn)近聞名風(fēng)餐露宿日夜兼程毫無(wú)保留傳授孔子三十歲的時(shí)候，已經(jīng)（）。他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，到千里之外的洛陽(yáng)拜老子為師。一路上（），（），終于走到了洛陽(yáng)。老子（）地把自己的知識(shí)（）給了孔子。四、品詞析句，感悟孔子品行過渡：同學(xué)們真能干，把這么

5、長(zhǎng)的故事讀成了短短的幾句話。1.這節(jié)課，我們先來(lái)談?wù)効鬃樱x了課文，孔子給你留下什么印象？出示：默讀課文，1.你從哪里感受到孔子的這些優(yōu)秀品質(zhì)？2.用波浪線劃劃句子圈圈關(guān)鍵詞，把自己的感受說(shuō)給同桌聽。 2交流讀書感受學(xué)生結(jié)合文中的重點(diǎn)語(yǔ)句并聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的感受。關(guān)于孔子求學(xué)艱辛的句子：“曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于到了洛陽(yáng)?！崩蠋熖釂枺簭哪男┰~語(yǔ)可以看出孔子求學(xué)很艱辛呢？引導(dǎo)學(xué)生找出“相距上千里、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、幾個(gè)月、終于”等詞語(yǔ)，結(jié)合課文內(nèi)容理解“風(fēng)餐露宿、日夜兼程、終于”的意思。讓學(xué)生緊扣“終于”，聯(lián)系上文，充分談自己的感悟，體會(huì)孔子的心理和情感

6、。讀了這句話你頭腦里會(huì)產(chǎn)生一幅什么樣的畫面呢？讓學(xué)生展開想像，用自己的語(yǔ)言描述孔子求學(xué)途中可能遇到的困難。培養(yǎng)學(xué)生的想像和表達(dá)能力。小結(jié)：孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，表明了孔子求知若渴的急切心情。這句話把孔子求知若渴的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣朗讀這句話，讀出自己的感受。關(guān)于孔子禮貌、虛心的句子：“于是上前行禮，問道：老人家，您就是老聃先生吧？”“孔子連忙說(shuō)：學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！薄翱鬃勇犃耍俅涡卸Y，說(shuō)：多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！币龑?dǎo)學(xué)生從句子中找出“行禮、您、拜見、請(qǐng)、多謝”等詞語(yǔ)，體會(huì)孔子的禮貌、尊師。相

7、機(jī)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀句子品味“拜訪”和“拜見”兩個(gè)詞語(yǔ)的異同?？鬃訛槭裁辞Ю锾鎏龅刳s來(lái)拜師？（引出“學(xué)習(xí)是沒有止境的”。） 板書：學(xué)無(wú)止境書寫指導(dǎo)：止 境同學(xué)們把學(xué)無(wú)止境這個(gè)成語(yǔ)工工整整地寫在書的邊上。理解學(xué)無(wú)止境A.這個(gè)成語(yǔ)還可用諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)?；脽羝鍪荆海?）泉水流不盡，知識(shí)學(xué)不完。（2）活到老，學(xué)到老。學(xué)生齊讀。B.課文還有哪些地方可以感受到孔子的學(xué)無(wú)止境？幻燈片出示:孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。引導(dǎo)：這就是學(xué)無(wú)止境。我們來(lái)了解一下三十歲的孔子已經(jīng)取得的成就。出示：三十歲的孔子已經(jīng)博學(xué)多才，禮、樂、射、御、書、數(shù)等“六藝”，樣樣精通。詩(shī)經(jīng)、尚書、周易、樂經(jīng)都了然于心。他還是當(dāng)?shù)刈钣忻麣獾膶W(xué)者，在鄉(xiāng)里收徒授業(yè)，擁有了一達(dá)批弟子。C