風娃娃第二課時教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、課題風娃娃課時1主備人胡立鵑執(zhí)教人胡立鵑教學目標知識與技能1、認識12個生字、會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。過程與方法通過小組合作，探究討論情感態(tài)度與價值觀通過學習，讓學生懂得做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。教學重點掌握生字詞教學難點明白做事情要適度適量，把握好分寸教學準備教 學 過 程 設 計教學流程個性化設計1、 導入：1、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的漂亮得可愛，有的傻得可愛，有的淘氣得可愛，還有的乖巧得可愛?？傊?，娃娃都惹人愛。課文中的風娃娃怎

2、么樣呢?2、 朗讀感悟1、自讀課文，說一說：文中的風娃娃是個怎樣的娃娃?你猜對了嗎? 通讀全文，想想風娃娃做了哪幾件事情。(1)吹大風車(2)吹帆船(3)吹風箏(4)吹衣服、吹小樹2、小組合作找出能說明風娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點詞句，讀一讀，3、提問設疑，小組研讀（1）風娃娃為什么想到幫人們做事?（2）風娃娃為什么好心辦了壞事?（3）選擇你最感興趣的問題，在自學的基礎上討論。4、分塊研讀，反饋交流（1）研讀“做好事”板塊。（2）風娃娃做了什么，結果怎樣?（3）風娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會到什么?5、研讀“做壞事”板塊。(1)風娃娃做了什么，結果怎樣?(2)風娃娃聽了人們的責怪，是怎樣想的?讀一讀這句話。(3)讀讀學習伙伴的話，說說你想對風娃娃說什么。做事

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