幼兒園教案三原色.doc

1、幼兒園教案三原色篇一：幼兒園大班美術教案：奇妙的顏色一、設計意圖：幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅 黃藍綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色 的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺 激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián) 系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認識，在平時 的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特 別好奇、喜歡，為此我們設計了奇妙的顏色這一活動， 其中蘊涵了顏色中紅、 黃、藍三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、 橙、紫這三種顏色（三間色）的科學原理，其探索性與操作 性教強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩 子知道三原色相

2、互搭配可以調由多種色彩，使其在寬松氛圍 中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試探索涂色操作 活動，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關顏色 變化的經(jīng)驗，體驗變化的樂趣。二、活動目標：1、知道三原色相互搭配可以調由多種色彩。2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作 活動，進一步感知色彩的組成。3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認 知活動的興趣?；顒又攸c：知道三原色相互搭配可以調由多種色彩?；顒与y點：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂 色操作活動，進一步感知色彩的組成。三、活動準備：ppt課件一份，調色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍） ， 城堡圖一份。四、教

3、學方法：五、活動過程：（一）、活動導入：教師：你們知道嗎？紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫 什么？（三原色）評析：導入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。（二）、活動過程1、由示彩色城堡圖，如果想進城堡必須打開城門。今天，三個顏色寶寶想要去 彩色城”玩，可是，想要進去， 必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽 聽彩色城的主人是怎么說的：歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的 6個扇形才行。紅娃娃 說：我有紅顏色我先來工來看我的，我有黃顏色還有 我，我有藍顏色評析：以ppt課件的形式展示了 彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對話，生動形象的交代了此次活動的

4、目標：找到6種顏色填滿鎖上的 6個扇形，幼兒對此十分感興趣，必定 會好好思考，注意力也會更加集中一些。2、教師提問：(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦？ ( 3種)(2)城門能打開嗎？為什么呀？(3)請你猜猜看，剩下的 3個地方，有可能是什么顏色 呢？3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。OO4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？(彩色城主人：剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加 后由現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點幫幫顏色娃娃吧?！?師：你們愿意幫助他們嗎？每個小朋友的前面都有一個調 色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主 人的要求，

5、你們一定要兩種顏色的顏料調在一起才行。那請小朋友動動腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調在一起呢？它們會變生什么顏色呢？紅色還可以跟什么顏色調在一起啊？那最后還有哪兩種顏色沒調在一起??？那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一 樣多，不然調生來的顏色會有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準確，好嗎？那我們開始吧!5、播放音樂，讓幼兒進行調色并記錄，教師巡回指導。評析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作， 使平時擔小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調色中去 了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。6、小結、講解：師：哪個小朋友先來說一說， 你選的是哪兩種顏色， 調在 一起后變生

6、了什么顏色，好嗎？”(1)紅+藍=紫，你們的紅色加藍色也是這樣的嗎？那我 們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍色是不是紫色，好不好？(彩色城主人： 紅色加藍色是紫色?！?(2)紅+黃二橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？(彩色城主人： 紅色加黃色是橙色。)(3)誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍=綠色，你們同意嗎？(彩色城主人： 黃色加藍色是綠色。)(4)當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配由來的顏色也會盡然不同時，教師應支持豉勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進一步的規(guī) 律總結。如：紅色+藍色”，當藍色配多時，會變成紫紅色等。評析：引導幼兒積極思考積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實際操

7、作中尋求答案，既增強幼兒的探索意識，又發(fā)揮 了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽，自由 認真，對變由來的顏色發(fā)生感嘆，原來兩種顏色合在一起是 那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。7、介紹三間色”。師：太厲害了，我們三種顏色全都找到了，你們知道嗎？ 橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名 字，叫做 三間色”。原來，這些三原色（紅黃藍）兩兩相加 后還可以變生綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？問 問彩色城的主人。（彩色城主人： 你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進來吧?！保煟翰噬抢锖闷涟。裉?，彩色城里大豐收了，里面 收獲

8、了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西 瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。ooooo）它們是什么顏色的 ？（綠色、橙色、紫色）9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。（1）師：你剛剛調生的是什么顏色的？與你的顏色相對應的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調生的顏色來畫畫它 們，好嗎？（2）幼兒操作，教師巡回指導。（三）、活動結束介紹，講評。師：現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧， 讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮。”（四）、活動延伸：了解其他顏色的變化。師：紅、黃、藍三種顏色兩兩結合在一起會變成綠、橙、 紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色 呢？讓我們來試一試吧

9、！ ”六、教學反思：1、本次活動為幼兒創(chuàng)設了一個寬松自如的環(huán)境，使幼兒 在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動中，幼兒 在實驗過程中，表現(xiàn)由了積極、主動，并且具有極強的興趣 教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導，積極調動 幼兒的各種感官，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、 做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學習熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn) 顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標 的要求。2、我設計的 彩色城ppt非常吸引幼兒，孩子對我投放的 這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結果不是 很理想，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把 握顏料的用量而影響到調生的色彩的

10、明暗效果，過程也比較 忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個過程中我看到了孩子最本能的反應：他們喜歡這樣的活動，活動積極性被完全挖掘了由來，他們從活動中學到了自己需要的本領，他們知道了:紅+黃=橙；紅+藍=紫；黃+藍=綠色。當然，在活動過程中， 也有很多不足和處理的比較粗超的細節(jié)都需要我反思的地 方，今后還需更加努力學習經(jīng)驗，提高教學水平。篇二：浙美版三原色教案三原色與三間色教學目標：1 .認識紅黃藍三原色及橙綠紫三間色，了解原色與間色的關系；建立起初步的色彩知識與概念，能運用任意兩種原色 調配由間色。2 .通過觀察、探究、實踐等學習方式，掌握運用兩種原色 調配由豐富的間色方法；并運用三原色、三間色

11、進行才會設 計練習。3 .通過欣賞、調色練習等，培養(yǎng)對色彩的敏感度與興趣，培養(yǎng)藝術感受力。教學重點：認識三原色、三間色，掌握運用原色調配間色的方法。教學難點：感受原色與間色的魅力，并能以色彩進行自我表現(xiàn)，傳達一定的情感。教學過程：師生談話：生活中，我們隨處能看到各種色彩，請說由 你最喜愛的一種，并說說這個色彩帶給你什么感受。色彩就像魔術師，把我們的生活裝點的繽紛、絢麗、充滿樂趣。今天，我們就要走進奇妙的色彩世界，一起來探究 色彩帶來的神奇與美妙。一、認識三原色問題引入：同學們，我們繪畫的過程中，你平時都用到 了哪些繪畫材料？我們的水粉盒里有很多種顏色，但是，在這個色彩大家 庭里，有幾種顏色的脾

12、氣很古怪，因為他的顏色是其他的顏 色互相混合都無法產(chǎn)生的，但他們混合在一起，卻可以產(chǎn)生 很多顏色。那么他們分別是什么顏色呢，紅，黃，藍。這三個顏色稱為，三原色。二、認識三間色原色是色彩的樂園中的魔術師，下面老師請我們班里的 小小魔術師登場為我們表演節(jié)目。首先我們請一個小朋友把紅色水和黃色水（任意兩種顏 色）倒在一個杯子里，搖一搖，讓其他小朋友說生變成了什 么顏色一一橙色（紫色、綠色）。得由結論：紅色和橙色相互混合變成橙色，把橙色貼在 黑板上。嘗試用其他兩種顏色混合的結果，得由結論，分別把綠 色塊和紫色塊貼在黑板上。（板書：紅色+黃色=橙色，紅色+藍色=紫色，黃色+藍色=綠色。）總結：由三原色中

13、任何兩種相調得生的顏色，橙色、綠色、紫色，稱為三間色。 為什么同是間色，深淺卻不同呢。欣賞評析(1)認識波洛克。學生對作品的解析(2)教師：我們來解釋美國的一位繪畫大師。(大師的繪畫技巧)學生課堂作業(yè)請小朋友們在紙袋上用三原色和三間色進行創(chuàng)作。(1) 畫三原色、三間色泡泡。(2) 用吹畫的形式來完成三原色作品。篇三：中班科學活動會變得顏色中班科學活動會變的顏色活動目標：1 .了解紅黃藍三原色兩兩相配會變色，知道藍黃相配是綠色，紅黃相配是橙色，紅藍相配是紫色。2 .能用簡單的方法記錄結果。3 .愿意和同伴一起玩游戲，感受顏色變化帶來的快樂?；顒訙蕚洌核{色、黃色紙黏土每人一份。紅黃藍三色顏色水若干

14、，棉簽、記錄紙每人一份，紅黃藍三色的圓形貼紙每人一份，課件、黑板。 活動過程：1 .認一認。(1)今天老師帶來了三個好朋友？我們給他們起個名字好嗎？(小藍、小黃和小紅)(2)生活中什么東西是藍色的？什么東西是黃色的？什 么東西是紅色的呢？二、試i試。1 .教師示范實驗：(1)他們相約來到公園里，玩起了找朋友的游戲。找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，握握手、抱一抱，我們都是好朋友。當小藍和小黃抱在一起的時候，發(fā)生了什么 事？(2)每個小朋友的桌上都有一塊小藍和小黃的太空泥， 請大家和老師一起將手中的小藍和小黃抱一抱、捏一捏，有 變化嗎？變成了什么顏色？(綠色)什么東西是綠色的？ 小結：原來 籃色黃

15、色抱一抱，變成綠色畫西瓜。”請你把變由來的顏色記錄下來。2 .幼兒自己動手實驗：(1)剛才我們一起用小藍小黃變生了綠色，還有小紅呢，小紅也要找朋友了，我們來幫助一下它吧。小朋友的桌上有 紅、黃、藍三種顏料。小紅說：我要找小黃抱一抱?！?2)請小朋友將紅黃顏料混合，用棉簽攪拌，變成了什 么顏色？什么東西是桔色的呢？小結：原來 紅色黃色抱一抱，變成橙色畫橘子?！闭埬阌?棉簽簽瓶顏色完成記錄。3 .幼兒自選顏色操作。紅色和藍色抱一抱，會變成什么呢？（幼兒自由選擇材 料進行實驗）并記錄結果。小結：原來 紅色藍色抱一抱，變成紫色畫葡萄。”請你把 變由來的顏色記錄下來。三、說一說1 .介紹三原色：請小朋友把記錄結果粘貼到黑板上，剛才你們在玩色的 時候變生了這么多顏