德育達(dá)標(biāo)校匯報材料

1、精品文檔德育達(dá)標(biāo)校匯報材料首先我代表阿圖什市上阿圖什市鄉(xiāng)卡依拉克中學(xué)全體 教職工，學(xué)生歡迎各位來到我校為來臨指導(dǎo)。為了全面貫徹黨的教育方針，全面落實素質(zhì)教育，加強 “依法治校”力度，落實“育人為本，德育為首，注重實效” 的要求，促進(jìn)我校德育工作不斷走向規(guī)范化，制度化，進(jìn)一 步加強我校德育工作，提高德育工作實效，我校緊緊圍繞貫 徹落實，加強未成年人思想道德教育行動計劃提由的德育任 務(wù)要求，為全面貫徹落實中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn) 學(xué)校德育工作的若干意見，堅持“夯實基儲立足建設(shè)、創(chuàng) 新方式、務(wù)求實效”的工作理念，在構(gòu)建全員、全過程、全方位的德育模式和完善德育布局工作過程中，注重有效管 理，總結(jié)經(jīng)

2、驗，發(fā)現(xiàn)問題，切實提高德育工作的科學(xué)性、針 對性和實效性。努力把學(xué)生思想道德教育融入學(xué)生生活的各 個方面、教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。針對我校的德育工作進(jìn)行了 全面的認(rèn)真檢查。我們會繼續(xù)努力改進(jìn)，下面就我校創(chuàng)建市 級德育達(dá)標(biāo)學(xué)校的工作情況和今后的德育工作設(shè)想?yún)R報如 下：一、首先介紹我校基本情況：卡依拉克中學(xué)是一所普通農(nóng)村中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班25個,專任教師132人，學(xué)生人數(shù)為806人。學(xué)校擁有濃厚的育人氣氛，良好的思想品德教育和中學(xué) 生日常行為規(guī)范教育，貫穿學(xué)校的始終，整個校園里呈現(xiàn)由 一種和-諧、溫馨、發(fā)展的景象。學(xué)校建立健全各項管理制 度，在上級主管部門和學(xué)校的努力下，學(xué)校的辦學(xué)條件及校 園面貌有了進(jìn)

3、一步的改善。管理逐步規(guī)范，學(xué)校正朝著規(guī)模 化、標(biāo)準(zhǔn)化、高效化方向邁進(jìn)。一、教育的途徑和方法從我校學(xué)生學(xué)習(xí)情趣狀況的調(diào)查與討論來看，學(xué)生心理 健康方面存在一些問題可歸納為以下幾方面問題。1 、學(xué)習(xí)方面：調(diào)查表明：學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因是： 少數(shù)注意力不集中 一半缺乏克服困難的精神，沒有恒心和毅力；個別受到家長、學(xué)生和教師的責(zé)備、嘲笑、歧視而引起心理緊張。較大的心 理壓力，會使學(xué)生整天處于高度緊張狀態(tài)之中，記憶力減退、注意力渙散、神經(jīng)衰弱、由現(xiàn)一些異常的學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣， 從而導(dǎo)致厭學(xué)情緒，經(jīng)調(diào)查有的學(xué)生有中度或中度以上的厭 學(xué)情緒。學(xué)校對學(xué)生心理健康予以高度重視，并采取切實有效的 途徑和方法全面維護、

4、提高學(xué)生的心理素質(zhì)。(1 )培訓(xùn)教師隊伍，普及心理素質(zhì)教育的理論知識。教師本身的素質(zhì)水平直接影響著學(xué)生的素質(zhì)水平。對于實施 素質(zhì)教育第一線的中學(xué)教育工作者，必須重視自身心理學(xué)理 論水平和自身心理素質(zhì)的提高，即“教育者必須先受教育”（2）設(shè)立心理服務(wù)室，心理咨詢信箱，進(jìn)行心理咨詢 和治療。建立學(xué)生心理健康檔案，使個別學(xué)生的心理疾病得 到治療，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。（3）通過各學(xué)科教學(xué)實施心理健康教育。中學(xué)的許多 課程都包含著豐富多彩的心理健康教育內(nèi)容，教師積極深入 地挖掘，對中學(xué)生實施自覺地、有意地影響，達(dá)到潤物細(xì)無 聲之效。（4）廣泛開展多種藝術(shù)活動，用良好的藝術(shù)教育陶冶 情操，提高學(xué)生的心

5、理素質(zhì)。 心理是人們對客觀事實的反映， 要塑造學(xué)生美好的心靈，離不開音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)活 動。通過這些活動有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。（5）重視綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，充分發(fā)揮“隱 性教育”的作用。學(xué)生良好心理的形成與學(xué)校環(huán)境的好壞有 著很大的關(guān)系。提倡讓孩子們動手創(chuàng)造并保護美的環(huán)境和教 室的布置來接受美的陶冶?？傊?，我校學(xué)生心理存在一定的問題，是廣大教育工作 者必須正視這一問題，充分認(rèn)識到心理健康教育的重要性， 大力開展心理健康教育，為素質(zhì)教育開辟更廣闊的領(lǐng)域，使 素質(zhì)教育能縱深發(fā)展。2 、教書育人教書育人是教師的神圣職責(zé)，也是我校常抓不懈的中心 工作之一。作為教師，要為人師表，時時

6、處處對自身高標(biāo)準(zhǔn)、 嚴(yán)要求，做學(xué)生的良師益友，對學(xué)生在政治思想上起引導(dǎo)作 用，在師德上起示范作用，在智能上起培育作用。作為教師 應(yīng)該以身作則，率先垂范既要教知識技能，又要教做人使學(xué) 生德智體美全面發(fā)展的具有創(chuàng)造能力新時期的符合應(yīng)用型 人才。二、德育重點工作在本校落實情況我校以全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，樹立以 學(xué)生發(fā)展為本、以德育為魂、以服務(wù)為根的育人觀。全體教 職工達(dá)成了人人是德育工作者的共識，形成了教書育人、管 理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的育人氛圍，構(gòu)建起學(xué)校、家 庭、社會一體化的教育格局。我校從學(xué)校實際由發(fā)，整體構(gòu) 建符合學(xué)生認(rèn)知水平、身心發(fā)展規(guī)律的德育工作體系。成立 了以校長為

7、組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究并指導(dǎo)德育 工作；建立了由校長負(fù)責(zé)，德育主任、團總支書記、教研組 長、骨干班主任參加的德育研究小組；制定了德育管理制度, 建立德育評價機制，使德育由虛變實，由軟到硬，充分發(fā)揮 教育教學(xué)的整體優(yōu)勢，形成黨政工團齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。1 、加強組織管理，制訂措施，保證學(xué)科實施德育的正 常進(jìn)行，落到實處。第一，學(xué)校有學(xué)科德育滲透科研課題， 成立了科研小組, 由德育主任主管學(xué)科實施德育工作；成立“德育的學(xué)科實施領(lǐng)導(dǎo)小組”，專門組織、研究這項工作。第二，把學(xué)科實施 德育的教學(xué)納入教師崗位責(zé)任制，作為考核教師履行崗位職責(zé)的一項重要內(nèi)容，要求凡是教師都是德育工作者。第 三，編寫

8、年級實施細(xì)則，明確規(guī)定各年級的教育要求和任務(wù) 做到教育的層次化、系列化，使教師明確任務(wù)，掌握尺度， 做到適度。第四；組織“學(xué)科教學(xué)的實施德育公開課、研討 課”，同時請有經(jīng)驗的教師上全校性的德育實施示范課，通 過聽課、評課活動；研究實施的方法、技術(shù)手段及其與內(nèi)容 的有機結(jié)合，提高德育效果。做到了有領(lǐng)導(dǎo)、機構(gòu)、制度、 要求、計劃、目標(biāo)、總結(jié)、檢查督促評比，并包含所有學(xué)科， 全部文化課，使德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中深入了 一個層次，邁生了新的一步。教師認(rèn)真將德育滲透到各科教 學(xué)當(dāng)乜2 、專職德育隊伍建設(shè)情況學(xué)校重視班主任、心理健康教師、政治課教師專業(yè)化建 設(shè)為重點的專職德育隊伍建設(shè)。定期開展工作培訓(xùn)，努力提 高隊伍的整體素質(zhì)。開展專題研討，研究工作現(xiàn)狀，查找工 作中的漏洞與不足，集中探