幼兒老師教學心得體會_3

1、幼兒老師教學心得體會幼兒老師教學心得體會1 最近讀了陽完女性一書，讓我認清自我，洞悉世事、理解他人、打快樂靈的窗戶，讓暖和、理智、和諧的陽完置于心田，成就一個精彩、絢爛、漂亮、美好的人生。也令我這個從事幼教二十幾年的一線工再次回顧自己的幼教之夢，梳理著自己的歡樂、成長、制造和美好。 那是高中畢業(yè)的第一個秋天，圓了我的老師之夢，成了一名鄉(xiāng)村幼兒老師，從事著太陽底下最完輝的職業(yè)。這對剛剛走出校門的懵懂女孩來說無疑是一個最大的考驗。但我內(nèi)心是忐忑與美好并存的。當我懷著興奮而奇怪的心情走進幼兒園，聽著孩子們那甜甜的、布滿天真稚嫩的“老師早”“老師好”，我的心都醉了。美好第一次揚溢在我臉上。這使我下決心

2、盡自己所能做一名優(yōu)秀的幼兒老師。 早晨，我會以微笑迎接著每一位家長和孩子，由于老師的看法挺直影響著孩子一天的心情。不管是男孩還是女孩，美麗的、不美麗的，我都會關(guān)心他們整理一下衣服，摩挲一下他們的小臉，叫一聲他們的名字，輕輕地跟他們說幾句靜靜話。由于老師每一份的關(guān)切和愛都會讓孩子得到心理上的滿意，感受到老師在愛他們。記得一天早上，強強的媽媽跟我說，昨天強強在路上連蹦帶跳的，興奮得不得了，他告知我老師今日摸我的頭了。我不知道老師一個不經(jīng)意的動作會給孩子帶來那么多的歡樂，從今，我更加不吝惜這個極其簡潔的動作，特殊對那些性格內(nèi)向，不愛說笑，自卑感強的孩子。摸一下他們的頭，拍一下他們的肩，或抱一下，摟一

3、下，都會使孩子們欣喜，并在他們的心靈處留下深刻印象，感受到老師是愛他的。這種體現(xiàn)在孩子心里的美好不正是老師最大美好嗎！ 然而，幼兒老師沒.地位，沒過高的工資待遇。常人眼里就是“保姆”、“看孩子的”，是逗孩子快樂、哄孩子不哭、喂孩子吃飽的角色，被人瞧不起。那種不被家人理解、不被.認可、被家長誤會、被孩子排斥，其中的酸甜苦辣也只有我們幼教人深有體會。記得我班曾有一個叫智勇的孩子，媽媽棄智勇父子而出走，從今爸爸酗酒，把怨氣撒在了全部人的身上，包括可憐的智勇。每每智勇被爸爸粗暴的推向我們，看到布滿恐驚和哭泣的小智勇，我的心碎了。一種母愛驅(qū)使我一邊抱起孩子一邊與智勇的爸爸理論。而換來的是爸爸的白眼和冷冷

4、的嘲諷：“多管閑事，不就看孩子的嗎！看好你的孩子就行！”家長的不理解曾讓我退縮過。但小智勇的無助眼神和孩子們的笑聲，驅(qū)使我挺直腰桿，重拾我的幼教之夢。更加讓我給與智勇母愛和家的暖和：一個吻、一個擁抱，甚至把智勇帶回自己家，洗個澡、換件新衣服，買個學習用品等等。慢慢地智勇的臉上又有了天真和笑容，爸爸也被我真誠所感動，據(jù)說不再酗酒，對智勇也關(guān)懷有加。最終有一天我聽到：“對不起了老師，感謝您對智勇的照看”聽到智勇爸爸憋紅臉說出的話，我美好的笑了！還有比被家長理解更讓人欣慰的嗎！ 幼教之夢使我喜愛幼教這個崗位，讓我捧出一顆火熱的心去喜愛、熟識孩子，了解、關(guān)懷孩子，與孩子真心實意地交伴侶，使他們感到師生

5、之間的真誠和依靠。記得一次戶外活動時，多多跑來問我：“王老師，你有沒有好伴侶啊，你的好伴侶是誰?。俊蔽倚χ卮鸬溃骸拔业暮冒閭H是你們??！”突然強強大聲說道：“老師就是老師，老師不是伴侶，要是伴侶，她為什么不和我們一起玩滑梯、跳房子??？”“對啊，為什么呢？”孩子們開頭談?wù)撈饋?，我一時不知如何是好。這時琪琪跑來拉我手，說道：“老師，咱們一起去蕩秋千吧！”說完，不由分說 的拉我來到秋千前，看著孩子期盼的眼完，我“英勇”的坐在了秋千上，雖然我自小就暈秋千。但是看到孩子們興奮的樣子，我感到很美好。由于我在他們心中不再是那個遙不行及的老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信任的伴侶。那次后我和孩子們的心

6、走的更近了，他們和我的感情更深了，于是我經(jīng)常以伴侶的身份和他們溝通，引導他們正確的和伴侶相處，在一次次感情的溝通中，萌發(fā)他們愛的情感，熟悉伴侶間的友愛。讓我驚異的是在讓他們感受愛時，他們也回贈給我真誠的愛。記得那次我感冒了，我嘶啞著嗓子去給小伴侶上課，剛走進教室，孩子們就圍了上來：“老師好！”“老師的衣服真漂美麗！”我剛張開嘴讓他們寧靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”立刻整個活動室寧靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，寧靜地看著我。 當我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時又有小伴侶舉手提議：“老師，我們今日學唱歌吧！我們能自己跟著錄音機學，媽媽說嗓子

7、啞了要少說話！”多懂事的孩子，只知他們平常愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)懷我！餐點時，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里，說：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會好了！”在那一刻我發(fā)覺孩子們已經(jīng)學會愛別人了，這不就是高爾基說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會訓練孩子。”此時此刻再一次讓我感受：愛是一種情感溝通，也是一種美好的體現(xiàn)。幼兒園老師心得幼教之夢的喜與憂離不開同事的關(guān)心、領(lǐng)導的關(guān)懷。二十幾年的生活和工作中，每一位同事和領(lǐng)導都是我的一面鏡子，教我學問，教我閱歷，教我換位思索，教我時刻反思自己，教我成長，教我不停的進步，使我這個懵懂女孩蛻變成一個真正的幼教之人。這其中的美好豈能用語言

8、來表達！ 幼教之夢讓我在這方園地里收獲來自孩子、家長、同事和領(lǐng)導給與的美好。同時也沐浴在家人的理解和支持的美好之中。二十幾年來，先有父母的支持和疼愛，后有丈夫的理解和關(guān)愛，讓我這個幼教之人沒有后顧之憂的一路前行，美好、自如的轉(zhuǎn)換著各個不同的身份角色，讓我真正體驗到了幼兒老師這個職業(yè)的獨特感受。也讓我更堅決了自己的幼教之夢。雖沒有過多的榮譽和財寶，但我收獲了美好！永久的美好！ 幼兒老師教學心得體會2 老師是啟明燈，為同學開啟人生的光線;老師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己;老師是人類的工程師，培育著祖國將來的盼望。從小就盼望成為一名人民老師的我，如今，正站在兒時幻想之船上揚航前進，擔當著一名完榮的、

9、培育祖國花朵的人民老師。 時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間踏上工作崗位已近一個月了。一個月對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾百分之一。但是，一個月對于我這個剛走上講臺不久的青年老師來說卻可以用意義非凡來概括。從一個多的工作實踐中，我收獲許多，有閱歷，有教訓，有挫折也有喜悅。在這一個月多來深化教學實際中，我發(fā)覺有些學問點自己懂但要使得同學懂并不是件很簡單的事。要教好一個同學不難，但要教好每個班的同學就必需真正一心一意付出。 在學校領(lǐng)導和有閱歷的老師的關(guān)心下，我各個方面都有了很大的進步。特殊是講臺底下那一張張?zhí)煺?、稚嫩的新的面孔，讓我知道對工作仔細，就是對祖國的將來負責。所?/p>

10、在教學上，我更加留意觀看、體會、摸索，讓自己能更好地教好他們。經(jīng)過對班上每個孩子的狀況的分析，和孩子每天發(fā)生的不同狀況的事后總結(jié)，我對我班每個孩子的特性都特別清晰，于是就“有的放矢”了，我調(diào)整了自己的教學方法，真正成了孩子學習上的組織者，參加者，主導者。下面是我這段時間以來的教學心得。 1、培育孩子多種愛好愛好，充分利用學校多媒體，不斷擴寬孩子學問面，為孩子的學問注入新奇血液。 2、仔細鉆研各級英語課本教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清晰，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握學問的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補充哪些資料;深化了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，

11、學習新學問可能會出現(xiàn)的困難，準時實行相應(yīng)的預防措施;細心設(shè)計教學方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 3、細心組織課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 4、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，要抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做

12、好對同學學習的輔導和關(guān)心工作。 5、授課學校和老師在課堂教學中往往意識不到自己的教學行為，通過講課聽課不僅可以學習到別人的閱歷，吸取別人失敗的教訓，用別人的方法指導自己的教學，更主要可以對自己的教學進行反思和討論，將一些聽課得到的感性熟悉歸納為理性的熟悉，發(fā)覺自己教學中的不足，通過取長補短，相互溝通，改進自己的教學，就可以共同提高。 通過講課我明白自己現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術(shù)的干。盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成果。 幼兒老師教學心得體會3 對于有效教學，談不上有什么閱歷，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓同學聽懂，學會，

13、做對。 一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是非常重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學具的預備，對教案的熟識，都是必不行少的。到了上課的時候，老師良好的教學素養(yǎng)，對課堂的把握，教學中練習的設(shè)計是否合理科學，有沒有考慮到面對全體同學、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而達到鞏固學問、培育技能、進展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學的效果。 自上個月公開課總結(jié)后，所以我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學對預設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預設(shè)要能真正關(guān)注同學的進展，關(guān)注同學的個體差異和為每個

14、同學供應(yīng)主動主動活動的保證；能為師生在教學過程中發(fā)揮制造性供應(yīng)條件；能促使課堂多向、多種類型信息溝通的產(chǎn)生并準時反饋。這就需要老師深化鉆研教材，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學。 老師要轉(zhuǎn)變備課模式，變“教案”為“學案”。要充分考慮，預設(shè)同學可能出現(xiàn)的狀況，并實行相應(yīng)的對策。即對整個教學過程進行一種有預備、有意識的預設(shè)。 現(xiàn)在的孩子個個都是珍寶，是父母的珍寶，家人的掌上明珠。身為老師的我珍寶信任我、崇拜我、我愛他們喜愛他們，同時更要訓練好他們。 沒有最好，只有更好。既然我喜愛訓練，選擇了訓練作為我為之奮斗的事業(yè)，我會盡我最大的努力，我也信任，在訓練教學我會不斷地改善、完

15、善自己，爭取做一位精彩的幼兒老師。 幼兒老師教學心得體會4 端午節(jié)前夕，我們一幼、當湖、林埭幼兒園的全體老師在一幼的多功能廳一齊觀看了上海紅黃蘭幼兒園的特級老師蔣靜的大班科學活動我的體重我知道的錄象。這一天，大伙來得早早的，悄悄地看著錄象，領(lǐng)會著特級老師的教學風采與教學魅力。在這國定假期的第一個早晨，我們著實享受到了一份精神上的大餐。 雖然，我發(fā)著高燒;雖然，我曾經(jīng)在現(xiàn)場看過蔣老師的這一堂精彩的教學活動?？墒?，當我看完錄象后，在心中涌起的是對蔣老師深深地折服。由于身體關(guān)系，沒能在活動后準時寫下點滴感受。今日，我還是打算寫一點吧，雖然有點晚。 我們在教學活動中，經(jīng)常覺得難于回應(yīng)孩子，當孩子有什么

16、突發(fā)異想，我們要么就不切要點地回答一番，要么不予理睬，要么，為此，我還做了一個課題幼兒課堂問題生成的老師回應(yīng)策略，課題雖然已經(jīng)結(jié)題。說實在的，在實際的課堂中，對于這一方面，我還是不得要領(lǐng)。 看蔣老師面對孩子輕松地應(yīng)答，她毫不阻擋孩子有什么新的想法，她也樂于關(guān)心孩子解決問題。在活動中，她以幽默、輕松的語言營造了一個寬松的學習氛圍，讓孩子感到親切、感到歡樂，使孩子樂在其中。我想：這就是她的魅力所在。 蔣老師帶給我們的何止是她在良好的師幼互動上的風采，她在目標的定位、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的把握上均給我們一線的老師以有力的示范與引領(lǐng)。此次活動讓我們收益不少，在教學上我們會進一步改進，形成自己的良好

17、的教學風格。 幼兒老師教學心得體會5 在勞碌和快樂中結(jié)束了這一學期的工作，回顧這一學期的工作，真的是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒老師工作真是實實在在、悄悄無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，職責的重大，使我對這份工作更加喜愛了。 今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與美好。這份快樂與美好是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正由于有愛而滿心高興，也正由于有愛讓我與孩子的心交融在一齊，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的勞碌而感到疲累，

18、但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種劇烈的職責感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛惜他們、訓練和愛護他們。這種劇烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的學校里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉，等著我去雕飾，他們雖表面不完滑但內(nèi)心純凈無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的職責感去訓練他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責備，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛惜。我想只要我用自我的心仔細地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。 在工作中，我嚴格要求自我，遵守幼兒園的各項制度，與同事和諧相處，不懂就問，做到不早退、不曠工。還進取參

19、與園內(nèi)外的各項活動，聽從領(lǐng)導支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標準來要求自我，一心一意地做好訓練教學工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，許多孩子都哭鬧不止，生活自理本領(lǐng)也較差，所以我們把重點放在穩(wěn)定幼兒心情，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。在我們的細心訓練下，孩子的自理本領(lǐng)有了很大提高，例如原先大部分孩子常常穿錯鞋，此刻已經(jīng)有了很大改善。這一學期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照看：例如會正確用法自我的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小伴侶之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。 在教研活動中，我仔細投入，仔細學習。并仔細學會許多的東西，如：訓練活動中老師要做到規(guī)范

20、、正確的操作演示，教具的設(shè)計要依據(jù)幼兒年齡特點等等。經(jīng)過自我反思與實踐，我覺得自我只要堅持仔細學、仔細做，并閱讀一些自我訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學的資料等等，我必需會把幼兒工作越做越好的。 作為新世紀、新時期的老師，我認為還要連續(xù)學習增長學問，僅有這樣才能跟得上時代的步伐，僅有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保訓練改革的長久和深化。敬重幼兒，關(guān)注每個孩子的訓練進展，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式這些新理念我都要時刻記心中。去捕獲幼兒有價值的熱點，我必需進一步深化學習、探討討論。 在家長工作方面，我還常常與家進步行溝通溝通，并利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓家長準時

21、了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和把握幼兒現(xiàn)狀供應(yīng)了有利的條件。 在生活中我無微不至的關(guān)懷、照看班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情景，細心照看幼兒，并注意為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正由于實實在在的付出，不僅僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。 雖然這學期很忙也很累，但收獲確許多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)覺了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題仔細思索，并且盡力想方法去解決，爭取在日后的工作中越做越好，使孩子們更寵愛幼兒園，把幼兒園當作自我的其次個家，更愛和老師小伴侶們在

22、一齊，培育活潑開朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著！ 幼兒老師教學心得體會6 不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕老師的我，在剛剛開頭的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環(huán)境，新的教學內(nèi)容還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。 剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟識園內(nèi)的環(huán)境，讓我消退了對生疏環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓舞。在我對如何上課感到困惑時，教研組長仔細的為我講解。在我面對課堂上不受掌握的孩子們時，保健組長耐煩的傳授我閱歷，如何讓幼兒平安的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的關(guān)心我這個“新手”。

23、 慢慢的工作進入了正軌，同事之間也由不熟悉漸漸變成了好友。從園長到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。 愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么好玩的事等等。當孩子們親熱的叫著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關(guān)懷孩子們。 一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜愛我了，他們不但敬重我，而且愿意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊

24、總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是特別值得的。 此時此刻寫到這里，我的心情特別興奮。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長經(jīng)常囑咐我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心喜愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。 幼兒老師教學心得體會7 每個人都盼望自己的人生風和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛

25、的孩子?我想沒有人情愿選擇前者，由于你的心中有愛! 魯迅先生有句話“訓練是植根與愛的”。是的，愛是訓練的源泉，老師有了愛，才會用伯樂的眼完去發(fā)覺孩子們的閃完點，才會對自己的訓練對象布滿了信念和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。 愛，能夠用愛的眼睛和心靈面對每一個孩子，是一個訓練工應(yīng)具備的最基本的素養(yǎng)和修養(yǎng)。曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，題目是“警惕幼兒園兒童心理虐待現(xiàn)象”，文章中講到_幼兒的叔叔和老師發(fā)生口角后，老師把怨氣發(fā)泄在無辜的孩子身上，還變相體罰了孩子，并說一些沒有修養(yǎng)的話，給孩子的自尊心帶來了極大的損害，促使孩子再也不情愿上幼兒園了。我的心被劇烈的刺痛了，一個五歲的孩子竟然由于自己的家

26、人與老師的看法不全都就遭到這樣的心靈重創(chuàng)，真是令人發(fā)指!文章中所提到的事例雖然是極個別的現(xiàn)象，但它卻是真真實切的發(fā)生在我們中間。聞名訓練家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是訓練的前提，沒有愛就沒有訓練”這就說明訓練離不開愛。孩子們走進幼兒園，就像一條涓涓的小溪流進了快樂的海洋，從今由家庭邁向了.，開頭了新的生活。而此時，老師一聲聲親切的話語，一下下溫順的摩挲，甚至是一個贊許的目完或是一個微笑，都會使孩子獲得主動的情感體驗。 老師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是訓練工作的組織者，也是孩子們?nèi)松柧毜膯⒚烧?，老師的一言一行都會對孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子制造一個適應(yīng)他們

27、學習、消遣、成長的好環(huán)境，就必需從我們自己抓起、做起，只有老師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成老實、英勇、有禮貌、關(guān)懷集體、助人為樂的好品質(zhì)、好習慣。因此，在日常生活中，我們老師應(yīng)時時刻刻留意自己的言行、心情、看法，分分秒秒提示自己要用愛心去面對全部的孩子。愛心雖然不是訓練的全部，但愛心卻是訓練最基本的前提條件。正由于愛，才會有制造的喜悅，正由于有制造的喜悅，才會對訓練、對孩子布滿愛的情感，孩子也才會回報你更多的愛。真正的訓練，正是這種愛與制造永無止境的良性循環(huán)。 “愛是一種宏大的感情，它總在制造奇跡，制造新的人”。老師的愛與敬重是照亮孩子心靈窗戶的燭完，孩子美妙人生的開端把握在老

28、師手中，老師只有用自己的愛，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛心才能教會孩子去愛身邊的每一個人，愛身邊的一草一木。做一名合格的老師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會迎來一個萬紫千紅的漂亮春天! 幼兒老師教學心得體會8 幼兒階段是人生的奠基階段，而父母是最初的啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導作用?，F(xiàn)在的.競爭日益加劇，如何使自己的孩子不輸在起跑線上，在競爭激烈的.中立于不敗之地以取得勝利，這是對現(xiàn)在的父母在訓練子女的問題上提出的一個更新層次的要求。 1.家庭和諧，互敬互愛，給孩子營造一個良好的成長環(huán)境 所謂“近朱者赤，近墨者墨”，說的就是環(huán)境對

29、人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會有不同的成長歷程，就會造就不同的人物性格。除了給孩子營造良好的成長環(huán)境、學習氛圍，還應(yīng)主動和孩子交伴侶，努力消退我們之間的“代溝”：給她說話的權(quán)利，讓她感到自己是家庭重要的.一份子。這樣不但準時把握了孩子的思想動態(tài)，還培育了孩子的樂觀自信的良好品行，為其今后的成長與學習夯實了應(yīng)有的心理基礎(chǔ)。 2.身為父母，應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成好習慣 我國訓練家陳鶴琴先生說：“人類的動作十之八九是習慣，大部分習慣是在幼年養(yǎng)成的，應(yīng)當在幼年時期特殊留意習慣的養(yǎng)成，習慣養(yǎng)得好，終生受益;習慣養(yǎng)得不好，則終生受其累?！鼻趹┦呛⒆颖匦鑿男○B(yǎng)成的一種好習慣，同時遵守時間、文明禮貌、敬重父母

30、、長輩，這些在教的時候也必需身體力行，潛移默化地讓孩子學會。信任從小就愛勞動、好學深思、關(guān)懷和憐憫他人的孩子，將來肯定會成為美好的人。特殊是養(yǎng)成孩子的閱讀和勞動的習慣，孩子的許多毛病都可以用閱讀和勞動來關(guān)心他們改正。書本中的學問和道理能讓他們得到良好的指導，而勞動可以讓他感到一切來之不易。養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，做自己力所能及的事情。在對好習慣的培育上，家長肯定要堅決立場，持之以恒，這樣才能為孩子將來的學習和成長打下堅實的基礎(chǔ)。 3.要熬煉孩子的士氣，使他們更獨立、自信 孩子想要在學習、生活中獲得勝利，必需培育英勇的精神，有了這種精神孩子就會表現(xiàn)得自信。而熬煉孩子的士氣，其實經(jīng)常是對父母的考

31、驗。有時父母僅僅是為了孩子的安危而擔憂，犧牲了孩子熬煉自己的機會，其實這樣對對孩子不利。父母更多地是為了愛護自己的感情不要受到萬一可能發(fā)生的危急的損害，可怕自己不能隨由此而帶來的沉重打擊，因此為了保險而加倍地愛護，使孩子養(yǎng)成缺乏士氣不自信的弱點。孩子有時候是反感父母老是像放風箏一樣用繩子牽著他們，也反感父母過分細膩地表現(xiàn)出那種關(guān)懷，這樣在別的孩子面前他們會覺得自己很沒有力量，當他們看到別的孩子放心大膽地自己玩，而自己老是被父母陪著會特別厭煩，覺得父母多事，有時候甚至會產(chǎn)生逆反心理。所以父母要敢于放手，大膽地鼓舞孩子去做他們能做的事，做一個英勇的孩子。同時也可以培育孩子的獨立性，頑強的毅力和良好

32、的生活習慣。 我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟識的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了生疏人參觀等等，他們變的很害怕，不敢說話。這種害怕性格的形成，大多由于缺乏熬煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的士氣的條件，假如不準時加以引導，將嚴峻影響幼兒一生的進展。 害怕的幼兒往往沒有士氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格，我們要努力為幼兒供應(yīng)“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。 4.留意形象，以身作則，給孩子樹立一

33、個鮮活的榜樣 三字經(jīng)中有這么一句：“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰?！倍覀兗仁呛⒆拥母改?，又是孩子的第一位老師，由此可見，我們做父母的對孩子的影響是多么地巨大。我以前有個鄰居，夫妻二人都是所謂的粗人，不但與書無緣，還每天出口成“臟”，滿口臟話，結(jié)果他們的女兒也在不知不覺中沾染了很多惡習，不但不愛學習，而且還常常出言不遜，成了令人厭惡的壞孩子。由此可見，我們做父母的對子女的影響真的很大。所以我們平常肯定要留意自己的言行，給孩子樹立一個鮮活的榜樣，讓我們的優(yōu)點在孩子身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚。 5.諄諄教導，因勢利導，培育孩子的學習愛好 訓練專家指出，愛好是勝利的第一動力。把這個觀點運用到學習中，那就是

34、說，只有對學習產(chǎn)生深厚的愛好，才會去主動投入到學習中去，才會取得優(yōu)異成果。 6.抓住幼兒的閃完點，準時賜予表揚 讓幼兒布滿自信做好每一件事，老師應(yīng)多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所進展，有所進步，本班有個小伴侶發(fā)音不標準，我亦不斷訂正，只要他有點進步，我們就賜予表揚，樹立他們的自信念，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小完環(huán)一新，老師親自替他們帶上。 上述這些只是平常訓練心得的點滴，幼兒訓練是一個復雜的系統(tǒng)工程，每個孩子都是布滿盼望的朝陽，每個孩子都是將來.的棟梁。我信任，只要我們做父母的能夠留意方法，因材施教，孩子們肯定都能取得勝利，走向輝煌。 幼兒老師教學心

35、得體會9 前不久，省學前訓練專家來我校指導工作，使我有幸聽到丁鵬老師的講座，報告中丁老師將語言描述與圖片展現(xiàn)相結(jié)合，使我們大家收獲頗多，我感受最深的有以下幾點： 一、不管教給孩子什么，孩子必需是歡樂的。 這句話給了我很大的啟示：老師應(yīng)當把孩子在活動中是否獲得歡樂的體驗放在首要的位置。活動內(nèi)容再有意義，但假如孩子在活動中沒有獲得歡樂的體驗，就不是好活動。歡樂的體驗?zāi)茏尯⒆又鲃拥孛鎸σ磺?，能讓孩子對一切活動感愛好，孩子做得怎么樣，學到什么，畫得怎樣，唱得怎樣并不是最重要的，歡樂的感覺最重要! 還記得上學期我和大四班的孩子們一起做小紙籃。一會兒許多孩子拿著做好的小紙籃來向我“邀功請賞”，我也都賜予了

36、充分的贊揚和鼓舞，孩子們臉上都洋溢著開心的微笑。一會琳琳也興致勃勃地來了，可是她做得不怎么好，我給她指出來讓她修改，過了一會兒，她又走了過來，我一看，還是老樣子，又讓她回去修改，孩子有些懊喪。沒過多久她又來了，還是沒有多大改善，我又讓她回去再做。后來觀察她的紙籃做好了，也沒太在意她。其次天琳琳的媽媽告知我，琳琳早晨始終吵著說不想上幼兒園，說什么做手工厭煩。 想一想：紙籃是做勝利了，可孩子卻沒有獲得勝利的滿意和歡樂，反而讓她對手工活動產(chǎn)生了厭倦心情，這不是訓練的失敗嗎 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要動腦筋讓別人忙 丁鵬老師指出，主題墻飾與幼兒、家長之間進行三維互動，請家長與孩子共同收集相關(guān)的資料，使收集資料成

37、為孩子與家長學習的過程，使家長能充分地指導孩子，讓孩子有更多的時間對收集的資料挺直觀看、操作、熟識、感知，增加孩子與他人溝通和共享信息和學問的信念。更換墻飾并不是老師的獨立行為，而是幼兒和老師共同參加的活動。 我覺得家長參加幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，一方面會給老師以啟發(fā)、靈感，另一方面家長還可以運用各自的專業(yè)學問和技能拓寬孩子的視野，豐富幼兒的.生活閱歷。 家長資源是一片沃土，是很值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用的。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要老師、家長、.的共同努力，其中老師與家長之間的合作更為重要，他們就像魚和水一樣不行分別。老師只有充分了解每一位家長，發(fā)揮家長的主觀能動性，喚起家長的仆人翁意識，家長們才會主動熱忱、

38、無怨無悔地投入到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中去，把我們幼兒園的環(huán)境建設(shè)得更加具有藝術(shù)特色、更能促進幼兒的進展! 短短兩個小時的學習，使我對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有了新的收獲。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)這塊領(lǐng)域中，我還需要不斷地努力學習，不斷的探究，爭取讓我創(chuàng)設(shè)出來的環(huán)境能使幼兒得到更快，更好的進展。 幼兒老師教學心得體會10 當我打算做一名幼兒老師時，我對這一職業(yè)布滿了憧憬，同時感到無比的驕傲和傲慢。通過這一段時間的幼兒教學，我對這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的熟悉，對長期工作在教學崗位上的幼兒老師布滿了敬佩。下面就這段時間來的教學我談幾點個人的心得體會，不當之處，還請多多指正。 一、教書難，育人更難 古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑

39、也?！笨梢娺@為師之道，除了教授書本學問外，更要傳授生活道理，解答人生懷疑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學校學到了很多學問，但是要把他們以同學能夠接受的方式傳授給同學，實在是有些難。 育人難，難在對幼兒的勸說和誘導上。俗話說：十年樹木，百年樹人。可見育人跟上的艱辛和長期的目標。幼兒的心理是一張干凈的紙張，作為幼兒老師就有責任引導畫好人生的第一筆。可以說幼兒老師肩負著下一代啟蒙的責任，影響著一代人的素養(yǎng)，因此不但要有理論學問，還要有實踐力量，只有這樣才能訓練好同學。 二、幼兒老師要有扎實功底 經(jīng)過一短時間的教學，我也發(fā)覺自己的學問已經(jīng)漸漸不夠用。以前總以為幼兒教學無外乎加減法、aoe,講講故事等

40、，而在實際的教學過程中才發(fā)覺遠非如此。作為一名合格的幼兒老師肯定要有淵博的學問。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理自不待言。老師要想擁有淵博的學問和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿意于已有的學歷和已把握的學問，不僅要注意積累，而且要樹立終身學習的理念，主動進行學問的更新和“充電”，自覺拓寬學問領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和訓練職能能多樣化的需要，老師應(yīng)擺脫只能教一門學科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型老師向復合型老師轉(zhuǎn)變。提倡老師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每天站在同學面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。 三、老師要有良好的心理

41、素養(yǎng)。 時代的進步，.的進展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，沖突愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊急，人際關(guān)系愈來愈復雜。這一切，都給人，也給同學造成極大的心理負擔。在這種狀況下，良好的心理素養(yǎng)就顯得極為重要。 首先就是要寬容，我們的訓練對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的同學斗氣，假如老師能寬容他們，能喚回同學內(nèi)心深處和善的本性，同學會更快的改正錯誤。 其次是要調(diào)控自己的心情，做好同學的表率。我們不能在自己心情好，工作順當時，就對同學和氣可親;當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，心情低落時，就把不開心的心情發(fā)泄給同學，使同學成為自己的出氣筒。這種對同學忽冷忽熱的看法損

42、害了同學的自尊，久而久之，就會失去同學的敬重和信任。老師要學會調(diào)控自己的心情，做到不把心情帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對同學，始終對同學熱忱、耐煩。我們也不能在同學面前表現(xiàn)的很脆弱或是很任憑，假如老師做的還不如同學，就會對老師不信任，由于在同學的心目中，老師是宏大而高尚的，他們甚至認為老師就應(yīng)當是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤。因此我們要在同學中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。 以上是我的一點心得體會，由于本人教學時間短、閱歷少，因此所說的不夠全面和詳細，但是我有決心和信念，努力把自己的工作做好，擔負起啟蒙人、訓練人、影響人的合格幼和老師。 幼兒老師教學心

43、得體會11 做為一名幼兒老師，不僅僅應(yīng)有肯定的文化專業(yè)學問與技能，而且要有一顆純凈的愛心，這是幼兒老師最基本的素養(yǎng)，是做好幼教工作的首要條件。愛是一種無形的力氣，幼兒應(yīng)在布滿著愛的精神環(huán)境中接受訓練。在幼兒訓練中，各種訓練手段的運用當然很重要，然而制造良好的精神環(huán)境更為重要。而創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，首先依靠老師的愛心。老師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使兒童產(chǎn)生平安、開心、主動的情感與心理狀態(tài)，促使他們更樂于去觀看、嘗試、探究與制造，從而進展他們的智力。所以，老師的愛心是一種具有動力作用的心理品質(zhì)。 隨著.的進展，人們對幼師的要求也是越來越高，作為一名合格的幼師完有愛心是不夠的還要有足夠的耐煩

44、。大家都知道幼兒的思維和生活習慣和成人是大相徑庭，孩子們對于一個簡潔的問題有時會問你很多次，有時還會刨根問底，。有時還會把你問的哭笑不得。這個時候就要要求我們有足夠的耐煩，耐煩的去教育他們，耐煩的去訂正他們的錯誤。記得我們班有個小伴侶他有一個很不好的習慣，那就是常常會把手放在嘴里興致勃勃的吮吸，剛開頭我只是簡潔地提示他要把這個不好的習慣改掉，可后來我發(fā)覺他非但沒改而且還愈演愈烈，只要手一閑著就會放到嘴巴里，就像是大熱天里突然得到一根冰棍不停地吮吸?？吹竭@種狀況我便耐煩的和她講道理告知他這樣是很不衛(wèi)生的，同時我會特意的支配他多做一些手工，分散他的留意力。支配離他近的小伴侶時常的提示他，同時我又準

45、時的和她的父母做了溝通，盼望家長和老師共同努力改掉孩子的壞習慣。功夫不負有心人經(jīng)過兩個星期的耐煩工作這個小伴侶最終改掉了這個不好的習慣。通過這件事情不難看出耐煩在幼教工作中是多么的重要。 和孩子們在一起生活一起學習對他們細心照料也是至關(guān)重要。，在日常的生活中，作為一名有責任心的幼兒老師我會去細心的觀看每一個孩子的特點。發(fā)覺他們的優(yōu)點，了解他們的缺點。在生活中就像他們的父母一樣去照看他們，讓他們感覺就像在家里一樣的溫馨。 我很興奮，通過工作實踐，我和孩子們建立了良好的師生關(guān)系，取得了較好的訓練效果。但由于自身的不足，在工作中還存在的很多遺憾，盼望在今后的工作當中多能和老師進行溝通并吸取閱歷，把工

46、作做得更好。 幼兒老師教學心得體會12 xxxx年6月10日，我有幸的參與了縣里組織的幼兒園老師課堂教學評比活動，此次活動給我們供應(yīng)了一次很好地向同行學習機會！通過觀摩教學活動后，她們的嬉戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。在本次的觀摩活動中，幾位老師設(shè)計的嬉戲課教學目標明確，所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程，符合幼兒的年齡特征和認知水平，活動過程緊緊圍圍著目標，環(huán)環(huán)相扣，很好地完成了目標。她們能依據(jù)孩子們的愛好和身心進展的特征選材，很好的激發(fā)幼兒學習的愛好，將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來，使幼兒布滿期盼地進入下一個活動環(huán)節(jié)。如：小班健康活動螞蟻爬爬爬中，鄧老師選擇了幼兒熟識的小螞蟻，孩子們的愛好一

47、下就提起來了，在整個過程中，馮老師講解動作要領(lǐng)時清晰，而且能多次的強調(diào)。在練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬的這個基本動作時，還請一名動作正確的孩子來展現(xiàn)。為了避開枯燥的單動作練習，還設(shè)計了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、嬉戲、找糧的情境，讓幼兒置身于嬉戲情境之中，在一系列嬉戲場景的變換中練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬，以此來滿意孩子爬的愛好和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的力量。嬉戲的教學同時也是離不開教具的協(xié)作的，幾位老師的教具預備得很充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深地把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的主動性。 總的說來，通過這次觀摩課的學習，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進

48、的方向，我開闊了視野，學到了許多新的訓練理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用。 幼兒老師教學心得體會13 在與孩子接觸的這些日子里，我切實感受到了孩子們的可愛，也切實意識到工作的不簡潔：每一個環(huán)節(jié)，每一次溝通，每個孩子的脾氣、個性，每句話的輕重緩急都不容絲毫懈怠。當一個哭鬧的孩子在我的安撫下歡樂地玩耍;當閉口不吃的孩子咽下最終一口飯;當不仔細上課的孩子在我的教育下主動舉手發(fā)言;當午睡室里的孩子一個個進入甜美的夢鄉(xiāng);當孩子們拿著插好的玩具得意地向我展現(xiàn)我的心被歡樂所包圍。我由衷地覺得我的付出是如此地被需要!無論做什么，需要就是存在的理由。 前段時間身體不

49、好，我休息了三天，后來來上班，想不到孩子看到我都特別的興奮，對我也特殊地親熱，幾位孩子還關(guān)懷地問：“老師你到哪里去了?”“老師，你身體好了嗎?”“老師，我很想你?！薄袄蠋?，你還會走嗎?”一句句關(guān)切的話語讓我感動萬分，這發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛出自孩子們之口我有點喜從天降，平常孩子并不擅長主動與人打招呼，特殊有幾個孩子很少主動與人打招呼，有時連自己的老師也“懶”的理睬，可是今日他們都英勇地說出了自己的愛，想想我們自己，在付出的時候我們從沒有對孩子大膽地說：“我喜愛你，我愛你。”孩子的感受是直觀的、挺直的，我們不懂得表達，他們怎么懂得感受，孩子不會感恩真的能怪孩子嗎?當孩子們真誠地話語在我們耳邊響起時，我們

50、得到的何止是一句關(guān)懷的話語，而是更多地關(guān)注到了孩子們主動去觀看四周的事物，去關(guān)愛生活四周的人，孩子們從內(nèi)心漸漸地健康、歡樂地成長。 我想當好一名幼兒園老師，對孩子就要布滿愛。訓練是愛的訓練，作為老師，就需要付出愛心，微笑的對待他們，蹲下身子傾聽他們的心聲，用溫順的話同他們溝通，讓他們感覺老師其實就像媽媽一樣疼愛他們，關(guān)懷他們。平常總覺得孩子小不懂得感恩，只有我們對孩子不斷地付出。同時我們也應(yīng)當敬重他們。孩子是頑皮的、活潑好動的，孩子們在一起，難免會有磕磕碰碰，或者犯一些小錯誤。此時，我們不能立即扳臉，大聲呵斥，孩子或許立即變乖了，可是，從今以后，孩子打心底就會抵觸我們。問題就這樣產(chǎn)生了，再想解

51、決就變得相當困難。所以，為了避開這類問題的產(chǎn)生，我們在處理這類問題時要做到細心、耐煩，重要的是，專心觀看并分析孩子犯錯緣由，依據(jù)不同的犯錯狀況耐煩訓練孩子。 做好家長的工作也特別重要，家長把孩子交給我們，信任我們的同時，也是想讓孩子在幼兒園這個環(huán)境中有所轉(zhuǎn)變、歡樂成長，所以，我們就要英勇?lián)斊疬@份沉甸甸的責任。孩子是天真奇怪的，他們總會問我們?yōu)槭裁囱?，假如我們答錯了或者一時答不上，那我們在孩子心中的地位也會降低。因此，想要做好一名合格的幼兒老師，我們在平常工作、生活中就要不斷豐富自己的學問，只有不斷學習，刻苦鉆研，提高自己各方面技能，我才能勝任這份工作。 我沒有豐富的閱歷，但我想在以后的工作生活中我會努力學習的，閱歷是在實踐生活中漸漸增長的，我信任在不久的將來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師的。 幼兒老師教學心得體會14 度過了花紅柳綠的春天，度過了炎炎烈日的夏季。也度過了我勞碌了一整個學期的