幼兒老師育兒心得_2

1、幼兒老師育兒心得幼兒老師育兒心得1 我們一邊忙于工作，一邊還要想方設(shè)法如何讓訓(xùn)練好自己的孩子，由于沒什么閱歷，一有空就會帶她到外面熟悉下新奇的事物，比如到圖書館熟識下環(huán)境，讓她體驗(yàn)讀書環(huán)境，幾次體驗(yàn)下來后，她已經(jīng)習(xí)慣了這種寧靜的環(huán)境，每次選擇圖書時都會自己先選擇，選好后，讓我講給他聽，一邊聽一邊問媽媽這是什么呀，那是什么呀，媽媽再講一遍，有時候一個故事講三遍還沒搞懂里面講了什么，后面再一次育兒講座的過程中，得知，給寶寶講故事之前可以先提幾個問題，帶著故事聽故事，這樣寶寶就會專心去聽了。 關(guān)于女兒的繪畫書，故事書，親子嬉戲書等都是從圖書館借來的。又是圖書館有什么活動，我都要主動帶她去參與，復(fù)活節(jié)

2、那天有個長頸鹿英語活動課，帶她去體驗(yàn)了學(xué)英語的氛圍，里面有很多外國老師，有黑皮膚也有白皮膚的，一開頭她還感覺很受約束，過了一會老師帶著小伴侶一起參觀了活動室，還鼓舞小伴侶答對問題有嘉獎，所以在老師的鼓舞下，漸漸的她就不可怕啦，能夠跟老師們一起互動。 訓(xùn)練孩子這個問題還真讓家長頭痛??！做父母的都會慣著自己的孩子，所以就簡單給孩子養(yǎng)成不好的性格，簡單發(fā)脾氣，自私，亂扔?xùn)|西等。女兒在外人面前很膽小，說話聲音也小，這點(diǎn)老師也有提到過，我們針對這些缺點(diǎn)就漸漸熬煉她，常常帶她到廣場玩，熟悉些小伴侶，放學(xué)的時候間或到小伴侶家玩，讓她知道到別人家要懂禮貌，回來之前要把玩具擺好等?；丶液笪覀円矔λ谋憩F(xiàn)賜予評

3、價，哪方面做得好哪方面做的不夠好，讓她以后要多多留意，幾次在她耳邊嘮叨，她便會記得了。呵呵····· 關(guān)于記憶方面，孩子這是正是記憶力強(qiáng)的時候，一有空我就會讀唐詩給她聽。讓她一起跟著讀，一遍又一遍的重復(fù)讀，這樣反復(fù)的連續(xù)好幾天，她便很快就記得了。雖然他還不懂里面的意思，但是多記一些東西可以增加孩子的記憶力，有利益左右腦的活動。女兒很喜愛聽故事，晚上有空的時候我會給她講講白雪公主、長鼻子王子、三只小豬、禮儀小故事等，多講幾遍，他便會知道了也許的意思，也會講幾句。 以上是我們在實(shí)際生活中漸漸摸索得來的閱歷，寫下來跟大家一起共享，雖然女兒不是最棒的，

4、但是在老師和家長的共同訓(xùn)練下，我信任她在以后的學(xué)習(xí)上和生活中會主動向上，更上一層樓。以后的路還很漫長，我也盼望老師們能多多鼓舞每一位小伴侶，讓他們在健康歡樂中度過每一天。 幼兒老師育兒心得2 由于最近天氣冷了，我們把走廊窗臺的花花草草都搬回了活動室，雖然外面已是冬天，但活動室還是暖和的，沒過幾天許多的花花草草長的葉子也越來越好了，我們班級的種植角也開頭變得不一樣了。 區(qū)域活動時間，孩子們有秩序的在自己喜愛的區(qū)域操作，突然彤彤叫了起來：小苗苗冒出來了，快來看呀，孩子們聽到聲音都都圍在了窗臺邊，我也緊跟著走了過去，孩子們你一言我一語的說的，朵朵開頭和彤彤爭論哪個小苗苗長得好，兩人快樂的有說有笑，突

5、然兩人跑出了教室，我又抓緊跟出去看看，原來兩人拿著自己的小水杯，接水去了，我問他們，你們要干什么呀?朵朵說：“在小苗苗四周的土已經(jīng)很硬了，確定是缺水了，我們要給他澆澆水”.看到兩個孩子的舉動 ，我很感動，我為她們的細(xì)心點(diǎn)贊，但是小苗苗太多了，我看她們來回接水把地面都弄濕了，我也打算加入她們的隊(duì)伍，我用大盆給她們端了一大盆水，這樣她們就不用來回跑了，他們兩個興奮的和我說：這樣我們澆水更快了，小苗苗就更快喝到水了，我說：“對，我們一起來助力小苗苗的成長，小苗苗會長的更高”，我們?nèi)齻€興奮的哈哈大笑起來。 孩子不經(jīng)意的舉動，透露出孩子們內(nèi)心的真誠，雖然活動室外寒冷，卻擋不住抵我們內(nèi)心的暖和，時而淘氣的

6、小調(diào)皮們，卻有專屬的細(xì)心。 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，我們已經(jīng)進(jìn)入了大班，孩子們無論身高體重，學(xué)問技能，都有了很大進(jìn)步，這也是我特別欣慰的地方。 最近班級常規(guī)較弱，孩子們有些浮躁，處于56歲孩子的個性進(jìn)展敏感期，開頭有了叛逆性，做事有主見，不喜愛被管理、被約束，做事沒有耐煩，有時為了建立常規(guī)，要求嚴(yán)格了，孩子們就會發(fā)脾氣，也讓我糾結(jié)，有時孩子們犯了錯，一批判他們就會有心情，甚至告知家長，我們不是怕孩子們告知家長，我是怕告知家長后的不理解，說實(shí)話，責(zé)怪孩子，我們也是需要士氣的!哄孩子簡單，教孩子難，曾有一篇文章墨子怒耕柱子墨子問柱子：“假如上太行山，你會鞭馬還是鞭打牛?”耕柱子選了馬，由于馬跑得快，

7、才值得鞭策，墨子說：“我也認(rèn)為你值得鞭策，所以才批判你啊1 孩子，為什么老師要批判你，是由于，在老師的眼里，你是一批值得鞭策的馬，正是想讓你變得更好，所以才會嚴(yán)峻的教育你們愛你們，我的珍寶! 幼兒老師育兒心得3 作為一名缺乏閱歷的新老師來說，常常會遇到大大小小的問題，特殊是剛帶新班的時候。那時候我就常常思考一個問題：為什么班主任李老師能夠和氣可親的輕松應(yīng)對這么多習(xí)慣、性格等各有不同的孩子，給他們供應(yīng)一個比較輕松愉悅的氛圍。而我以極大的耐煩去包涵他們，親近他們，幫他們處理各種事情，卻總有不聽指揮的小調(diào)皮。 慢慢的我發(fā)覺，你用不同的方式對待孩子們，孩子們就會給你不同的反饋，關(guān)鍵在于你能否抓住孩子們

8、的心，給他們供應(yīng)一種比較簡單接受和認(rèn)可的相處模式。我從李老師身上看到，她在對待孩子的時候特殊有原則。既能“和氣可親”又能“嚴(yán)厲”對待，既能給孩子們自主的空間，又能掌控進(jìn)展的方向。原來幼兒訓(xùn)練也需要“民主” 而我則需要做一個“民主型”的幼兒老師。 作為一名“民主型”的幼兒老師對孩子的要求要明確，能夠始終如一地堅(jiān)持同樣的行為標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練中的一個大忌就是老師反復(fù)無常，孩子則會無所適叢。 當(dāng)遇到問題時能耐煩地為孩子們說明緣由，告知他們?yōu)槭裁磻?yīng)當(dāng)怎樣做，不應(yīng)當(dāng)怎樣做，做了以后的后果可能是什么。準(zhǔn)時地對孩子們的行為做出反饋，強(qiáng)化他們已經(jīng)形成的概念。 能夠公平地對待孩子們，敬重他們，對他們合理的要求準(zhǔn)時給以滿

9、意，給他們選擇的權(quán)利和空間。 原來，作為一名幼兒老師，只有愛心和專業(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要以一種民主的模式來與他們相處。在日常的訓(xùn)練教學(xué)中，把握好嚴(yán)與慈的尺度，做個孩子們喜愛且又不失威信的好老師，做個“民主型”的幼兒老師。 幼兒老師育兒心得4 9月19日，我和謝秋歡、徐梅華及姚超老師一行四人有幸參與了上海星晨學(xué)前訓(xùn)練中心和名師科技網(wǎng)絡(luò)課程中心在常州武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園(星河國際分園)舉辦的“盡情嬉戲，歡樂學(xué)習(xí)，幼兒園課程與教學(xué)嬉戲化”研討會活動。本次活動共兩天，第一天上午我們觀摩了上海市示范園蒲公英幼兒園陸益老師指教的中班語言：小螞蟻和大西瓜、小班兒歌活動：你好;上海市示范園-奧林幼兒園教研組長宋

10、燕老師指教的中班打擊樂：鈴鼓之舞、大班韻律活動：歡樂的小雪花，下午聽了上海名園中福會托兒所所長陳磊老師關(guān)于區(qū)域活動的設(shè)計(jì)與材料投放策略的講座。其次天上午觀摩了潘浩翰老師的教學(xué)活動大班運(yùn)動活動：快樂傳遞、大班運(yùn)動活動：信任我和關(guān)于指南理念下的幼兒運(yùn)動訓(xùn)練的創(chuàng)新和實(shí)踐的講座，下午傾聽了蘇蓮琴老師關(guān)于老師的觀看、記錄如何促進(jìn)幼兒的嬉戲的精彩講座。在這兩天的學(xué)習(xí)過程中,讓我了解了不少、學(xué)習(xí)了不少、懂得了不少，總之是感受頗深、受益匪淺。 一、教學(xué)嬉戲化 嬉戲是幼兒的基本活動,它是能讓幼兒獲得歡樂、滿意需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的一種行為，是促進(jìn)幼兒心理進(jìn)展的最好活動形式。隨著幼兒訓(xùn)練改革的深化，各種

11、課程論討論的不斷進(jìn)展，使幼兒訓(xùn)練工對幼兒嬉戲的作用有了更深刻的熟悉。同時幼兒嬉戲又離不開老師的組織與指導(dǎo)，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣對嬉戲化教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的組織與有效的指導(dǎo)也成為我們一線老師必需要探討的問題。這次培訓(xùn)觀摩的活動讓我對教學(xué)嬉戲化有了新的熟悉。 1、融入情景，讓活動更好玩 陸益老師指教在小螞蟻和大西瓜這個活動時，老師帶上一個黑色的帽子說：“我現(xiàn)在是小黑了，你們和我一起來搬西瓜吧!”這句話一說孩子們立即被帶入到情景中，孩子們就把自己當(dāng)成了“小黑”的小伙伴小螞蟻，于是后面的活動孩子們就很情愿和老師一起連續(xù)下去。包括后面的仿照螞蟻搬西瓜的樣子，孩子們也能在情境中玩得很快樂。 2、豐富的肢體動作，讓課

12、堂生動起來 說到宋燕老師的課，給我留下印象最深刻的就是宋老師的音樂素養(yǎng)特別高，肢體動作也很夸張。在大班律動：歡樂的小雪花這和活動中，孩子們想出了許多小雪花飛出來飄在空中的動作，在平常的教學(xué)中我們可能已經(jīng)知足了，就會很快就過去了，可是宋老師并沒有，她在看到孩子們很好的動作時，她會特殊拎出來夸張孩子動作的10倍做出動作，可能在我們看來會有些好笑，可是孩子們卻在她的鼓舞和夸張動作的引導(dǎo)下，孩子們越來越放得開，造型越來越多，動作也越來越美了。到最終孩子們都還意猶未盡，不想離開舞臺，宋老師開玩笑說這是舞臺的魅力，可我覺得這是宋老師的魅力，是宋老師夸張的肢體動作的魅力。 二、理論助推我成長 本次活動中蘇蓮

13、琴老師講關(guān)于幼兒園區(qū)角活動的講座也讓我受益匪淺。區(qū)角活動是指幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的具有訓(xùn)練性、趣味性、操作性、制造性、探究性的自由的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主探究學(xué)習(xí)的非正式的訓(xùn)練活動。區(qū)角活動是幼兒開展學(xué)習(xí)的有效形式，它與探究型主題活動相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充。是老師依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)和幼兒進(jìn)展水平有目的地創(chuàng)設(shè)多樣活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒根據(jù)自己的愿望和力量，以操作擺布為主要形式進(jìn)行個別性自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到肯定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。它是集體訓(xùn)練活動的補(bǔ)充和調(diào)整，是實(shí)施個別訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒個性進(jìn)展的有效途徑。目前，由于受傳統(tǒng)訓(xùn)練觀，訓(xùn)練信息相對滯后，對區(qū)角活動的意義和作用熟悉不明確等因素的影響，我們在開展區(qū)角活動時，還存

14、在區(qū)角活動環(huán)境設(shè)置形式化，區(qū)角活動材料盲目投放，以及老師在區(qū)角活動中指導(dǎo)欠恰當(dāng)?shù)葐栴}。有時甚至把區(qū)角活動簡潔的理解為角色嬉戲活動，這樣就不能讓區(qū)角活動發(fā)揮其充分的訓(xùn)練價值和效應(yīng)。 其實(shí)在區(qū)域活動中老師要留意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜愛你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的敬重和信任，以及對幼兒的嚴(yán)格要求，又要留意對幼兒的個體差異，區(qū)分對待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是隱藏在課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，

15、豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。為了讓孩子健康歡樂成長，是我工作的目標(biāo)?！耙枣覒?yàn)榛净顒拥脑偈煜ゆ覒蛑械膶W(xué)習(xí)深化細(xì)致的闡述了幼兒訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的本質(zhì)區(qū)分;嬉戲與上課的區(qū)分;幼兒園嬉戲分為幼兒自發(fā)的嬉戲和由老師設(shè)計(jì)的嬉戲兩大類型，并結(jié)合各所幼兒的嬉戲案例用圖片和播放視頻的方式圖文并茂的給我們進(jìn)行分析和講解，還著重強(qiáng)調(diào)材料不要多變讓幼兒的行為變。 精彩的時間總是短暫的，兩天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。在這次溝通會中，優(yōu)質(zhì)課精彩紛呈，講座耐人尋味，充分展現(xiàn)以嬉戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方式，突出幼兒為主體地位的教學(xué)理念。這次的學(xué)習(xí)真可謂是享受一次奇妙的精神盛宴。 #幼兒老師育兒心得小結(jié)3# 完陰似箭，日月如

16、梭，伴隨著孩子們的天真笑臉，緊急勞碌而又歡樂的一學(xué)期結(jié)束了。回顧過去的這一年，我們學(xué)前班像一個大家庭，作為學(xué)前班班主任，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)，而且在生活中培育他們的行為習(xí)慣，培育他們有禮貌，并盡最大努力地去關(guān)心他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學(xué)習(xí)、生活、在各個方面都有了肯定的進(jìn)步，也受到家長的確定與支持。 學(xué)前班同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育幼兒良好的行為習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用各種嘉獎措施激勵孩子，準(zhǔn)時提示孩子們做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣訓(xùn)練。在日常學(xué)習(xí)中，時刻

17、留意調(diào)動同學(xué)的主動性，同學(xué)漸漸養(yǎng)成了仔細(xì)聽課、仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。 我首先教幼兒禮貌用語，培育良好的語言習(xí)慣。 禮貌是人們的道德準(zhǔn)則，是人與人相處的法規(guī)。禮貌包括兩方面的內(nèi)容：一是禮貌行為，二是禮貌語言。兩者結(jié)合起來，才能給人一種謙遜文明，尊敬有禮，落落大方的好感。可從一個人說話用詞、語調(diào)口氣、舉止看法上，反映出他的道德修養(yǎng)、思想面貌、文化水平、.身份。禮貌也反映著一個民族的精神狀態(tài)。因此，禮貌訓(xùn)練要從小抓起，老師要為幼兒制造用法禮貌用語的條件和環(huán)境，使孩子從小就會用法禮貌語言，有良好的語言習(xí)慣。培育幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手： 訓(xùn)練孩子敬重長輩、成人。要求幼兒能用禮貌語言主動、熱忱、大

18、方地打招呼、稱呼人，會問早、問好，道別。 訓(xùn)練孩子當(dāng)遇到困難需要關(guān)心時會說：“請您幫我”受到關(guān)心后，會說：“感謝”。 訓(xùn)練孩子當(dāng)自己不留意影響別人時，會主動懇切地賠禮，而當(dāng)別人影響了自己時，能克制、諒解別人，會說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系?！?其次培育良好的班集體。班集體是培育同學(xué)個性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這學(xué)期幼兒參與了美術(shù)競賽，開放日活動，協(xié)作學(xué)校工作方案開展形式多樣的開放課活動，讓家長能準(zhǔn)時了解到同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。 關(guān)懷愛惜每個同學(xué)。作為一名幼兒老師，在對不同類型、不同個性的同學(xué)，

19、應(yīng)當(dāng)有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了5個新同學(xué)，他們還不到4周歲，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給他們補(bǔ)課，主動和家長以及李老師老師溝通看法，經(jīng)過一學(xué)期的努力他們的進(jìn)步很大。在班里我公平對待每一位同學(xué)，課下我們像伴侶的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松歡樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。 雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能健康健壯的成長，歡樂無憂的學(xué)習(xí)和嬉戲，感到全部的付出都是一種美好。 #幼兒老師育兒心得小結(jié)4# 這一天，大伙來得早早的，悄悄地看著錄象，領(lǐng)會著特級老師的教學(xué)風(fēng)采與教學(xué)魅力

20、。在這國定假期的第一個早晨，我們著實(shí)享受到了一份精神上的大餐。 雖然，我發(fā)著高燒;雖然，我曾經(jīng)在現(xiàn)場看過蔣老師的這一堂精彩的教學(xué)活動?？墒?，當(dāng)我看完錄象后，在心中涌起的是對蔣老師深深地折服。由于身體關(guān)系，沒能在活動后準(zhǔn)時寫下點(diǎn)滴感受。今日，我還是打算寫一點(diǎn)吧，雖然有點(diǎn)晚。 我們在教學(xué)活動中，經(jīng)常覺得難于回應(yīng)孩子，當(dāng)孩子有什么突發(fā)異想，我們要么就不切要點(diǎn)地回答一番，要么不予理睬，要么，為此，我還做了一個課題幼兒課堂問題生成的老師回應(yīng)策略，課題雖然已經(jīng)結(jié)題。說實(shí)在的，在實(shí)際的課堂中，對于這一方面，我還是不得要領(lǐng)。 看蔣老師面對孩子輕松地應(yīng)答，她毫不阻擋孩子有什么新的想法，她也樂于關(guān)心孩子解決問題。

21、在活動中，她以幽默、輕松的語言營造了一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感到親切、感到歡樂，使孩子樂在其中。我想：這就是她的魅力所在。 蔣老師帶給我們的何止是她在良好的師幼互動上的風(fēng)采，她在目標(biāo)的定位、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的把握上均給我們一線的老師以有力的示范與引領(lǐng)。此次活動讓我們收益不少，在教學(xué)上我們會進(jìn)一步改進(jìn)，形成自己的良好的教學(xué)風(fēng)格。 #幼兒老師育兒心得小結(jié)5# 作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐煩。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要老師的關(guān)心，這些瑣碎的事，作為老師是肯定不能視而不見的，這并且需要老師耐煩的引導(dǎo)。這階段小班孩子

22、的理解力量較差，奇怪心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的關(guān)心他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好問題，不能冷落了某個孩子，要把暖和送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐煩是不行的，新生對生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐煩勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小伴侶。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的心情很快就會安定下來，再漸漸地引導(dǎo)孩子培育良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 作為幼兒園老師應(yīng)當(dāng)多以鼓舞和表揚(yáng)去激勵每一

23、個孩子，擅長發(fā)覺孩子的閃完點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)，還要準(zhǔn)時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時還要細(xì)心觀看每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長溝通，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等準(zhǔn)時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過溝通，老師也可以獵取更多的看法和建議，讓家長更好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)行孩子的訓(xùn)練工作。 幼兒老師育兒心得小結(jié) 幼兒老師育兒心得5 下午點(diǎn)時間，

24、孩子們間續(xù)洗好了小手，坐在小椅子上，我也開頭給他們發(fā)放點(diǎn)心和水果。 今日的水果是橘子，由于是小班，有的孩子還不會剝橘子，我就耐煩地教他們怎樣剝橘子，孩子們也專心的學(xué)著，這時，一只拿著橘子的小手伸到了我的嘴邊。我一看，原來是壯壯，他的嘴里還模糊不清地說著“老師，您吃?！?我的心中不由涌出了一股暖流，假裝咬了一口，說道“感謝壯壯?！?看著眼前懂事的壯壯，再想想剛來時他的樣子。大小便常常拉褲子里，鼻涕總是掛在臉上，我們班里的兩位老師，總會不厭其煩地給他洗換，晾曬，并會和他常常溝通，教他說話。漸漸，壯壯最終會叫老師了，會說簡潔的話了，作為老師，我們也由衷地從心里為他感到興奮。 孩子和老師是互通的，也是

25、相互影響的。在我們賜予孩子愛時，孩子也會賜予我們他的愛。今日壯壯這一舉動，讓我心里又多了一絲感動，也讓我更加堅(jiān)決了信念，以后我會更加用愛的力氣去關(guān)懷他關(guān)心他，讓他和其他孩子一樣健康歡樂的成長。 幼兒老師育兒心得6 或許每個班都有那么一棵大樹，只不過，他還沒有沐浴陽完，還沒有成長，我們班王映起是一個活潑的小男孩，有些任性，有些淘氣，不太受約束，喜愛任憑到別人的位置上和別的小伴侶玩，平常還比較愛講話，假如給他一天的時間讓他說，他一天也不會停，這樣的狀況幾乎每天都出現(xiàn)，可是一件事情的發(fā)生卻轉(zhuǎn)變了我對這個小男孩的印象。 這天，我正在跟孩子們講故事，孩子們正在仔細(xì)的聽著故事，這時我看到我們班的王映起不知

26、怎么了，坐的特殊好，腰板特殊直，于是，我便抓住機(jī)會抓緊表揚(yáng)他，我對孩子們說：“你看王映起小伴侶坐的特殊好，我要嘉獎他一朵小紅花”只見王映起的臉上有些驚異，有些興奮，當(dāng)他回到座位上時依舊坐的那么好。對于他的表現(xiàn)我是沒有想到的，原來王映起可以表現(xiàn)的這么好，只是我沒有找到方法。 這一天中，王映起都很聽話，表現(xiàn)的很好，坐的也很好，小眼睛始終都看著我，好像想要得到我的表揚(yáng)，到了離園的時候，他依舊很聽話，還主動幫我拿東西，我很興奮，看到王映起的改變我從心里為他興奮。 當(dāng)我們遇到一些淘氣的孩子時，不要急于否定一個孩子，我們要給他機(jī)會，給他一個可以開花的機(jī)會，靜待花開。 幼兒老師育兒心得7 姜春言是個活潑可愛

27、、小嘴甜甜的孩子，平常總愛在我面前蹦蹦跳跳的，間或來一句”老師我好喜愛你氨是全班孩子的“快樂果”，這不三天沒來幼兒園上學(xué)我還真有點(diǎn)想他了。心里正這樣想著，孩子就“飄”到我身邊來了，臉上滿是期盼的表情，不巧此時我正在忙著報表，沒準(zhǔn)時和他打招呼，等我忙完事情猛抬起頭來時，映入眼簾的是孩子那一張委屈的小臉，我立即意識到自我的失誤，抓緊向孩子補(bǔ)充遲到的問候：“春言，剛才老師太忙了，對不起，你沒來幼兒園老師可想你了，來抱一抱”孩子的臉上最終綻放出了久違的笑容。 孩子是敏感的，異樣期望得到老師的關(guān)愛，就連一聲問候，也會使他們感到老師是喜愛他的。由此我想作為一名幼兒老師，應(yīng)更加細(xì)心一些，不能忽視孩子的情感，

28、要珍惜愛惜他們天真的心靈。 幼兒老師育兒心得8 記得之前看到過這樣一幕，有一位家長帶著他的女兒在公園玩滑梯，當(dāng)她的女兒明澤玩的興奮時，旁邊走來一位小男孩踹了她一腳。明澤一不當(dāng)心從滑梯上掉了下來，旁邊的媽媽看到這一幕抓緊跑過去把她的女兒扶了起來，對著旁邊的孩子說：“你這個孩子這么喜愛打人”?說完就帶著她的女兒離開了。 這是我無意中發(fā)覺的一幕，她的媽媽看到男孩踢了自己的女兒的一幕，并且?guī)е约荷鷼獾男那椋瑳]有冷靜的考慮，便做出了這個孩子喜愛打人的推斷，其實(shí)想想也情有可原，假如換做是我我也會這樣想。 可是反過頭來再來看這件事情，這名男孩是真的喜愛打人嗎?憑借著一次偶然看到的一幕，就能做出精準(zhǔn)的推斷嗎

29、?或許男孩只是想通過這種方式來表達(dá)自己想說的或者是想跟明澤一起玩的想法 但是他卻沒有具備并把握好良好的交往方式? 回想一下他是否有攻擊人的行為，可以觀看他在不同時間里的溝通行為和交往方式，并在進(jìn)行總結(jié)和結(jié)論。 幼兒老師育兒心得9 皓皓是我們班小隊(duì)伍的“小尾巴”活動時不用心，排隊(duì)總是排在隊(duì)伍的最終一個，不愛與他人語言溝通，每次跟他溝通時都特殊害羞。我多次對他進(jìn)行提示、訓(xùn)練，但都沒有收到良好的效果，也始終沒找到好的方法令他轉(zhuǎn)變。 有一天，孩子們吃完飯，我像平常一樣整理整理，正好看到皓皓在與小伴侶打鬧。我沒有像以前一樣去提示他，而是給了他一個任務(wù)，就是跟我一起抬桌子，把桌子放到指定位置。其他小伴侶見

30、了都爭著想過來做，皓皓聽了卻一愣，然后磨磨蹭蹭的又有點(diǎn)怯怯的走了過來。就這樣跟我一起抬好了四張桌子，我夸他是“大力士”，又跟他說了聲：“感謝你!”他聽了也只是看著我害羞的笑了笑。 其次天早上，皓皓媽媽卻對我說：“皓皓在幼兒園是不是發(fā)生了什么事情呀?他昨天回家后跟平常不太一樣，特殊興奮，小嘴里講個不停。特殊傲慢能得到老師的關(guān)注!” 之后我就常常逗他說話，請他幫忙做些小事情，慢慢地發(fā)覺他有所轉(zhuǎn)變。排隊(duì)時再也不是隊(duì)伍的“小尾巴”，間或也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目完，他馬上坐好，活動時，他也特殊喜愛和我在一起，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心布滿了興奮和自信。甚至有一次發(fā)覺他偷偷的拿起我的水杯，

31、幫我接好一杯水，之后卻裝作什么也不知道的捂著嘴笑 幼兒老師育兒心得10 樂高機(jī)器人，是小伴侶都喜愛玩的玩具，它可以讓孩子們學(xué)習(xí)與玩相結(jié)合，更好的激發(fā)孩子愛好和學(xué)習(xí)力量，熬煉幼兒全方面的思索力量，舉一反三，主動思索與發(fā)覺和解決問題的力量。 為了讓孩子有一個更好地嬉戲環(huán)境，樹立好嬉戲規(guī)章是很有必要性的。例如：有秩序的分發(fā)玩具、不爭不搶，學(xué)會共享、分類將玩具送回等.本周的樂高課孩子們就是進(jìn)行了一次“有規(guī)章”的樂高課。 在上課之前，孩子們仔細(xì)認(rèn)真的聽取老師的講解及本節(jié)課的操作內(nèi)容，看我們的珍寶們多仔細(xì)，眼睛睜的大大的看著老師。講解完畢就到了操作的時間了，一個一個位置，一人一組樂高開頭了我們本節(jié)課的活動

32、疊高樓在課程的進(jìn)行中，孩子們有爭論、有合作，玩的不亦樂乎，也有爭搶的現(xiàn)象，這就要求老師在巡回指導(dǎo)的時候準(zhǔn)時的制止與干預(yù)，確保課程的順當(dāng)進(jìn)行。當(dāng)活動結(jié)束時，也是由孩子們自己動手來將相同的玩具疊到一起，2乘2積木塊疊一摞，2乘4積木塊疊一摞，雖然剛開頭操作時也有做錯的珍寶，但是熟能生巧，也只有多練習(xí)，多改正才能確保孩子在以后的課程中養(yǎng)成好的習(xí)慣。 無法規(guī)不成方圓，只有制定良好的規(guī)章才能擁有良好的課程 幼兒老師育兒心得11 這學(xué)期，很榮幸能夠擔(dān)當(dāng)班主任，所謂“初生牛犢不怕虎”，真是既欣慰又感慨!班主任責(zé)任很重大，因此，我也不敢有一點(diǎn)馬虎。平常，不斷地向辦公室里的前輩老師請教，看一些專業(yè)方面的書，來提

33、升自己的素養(yǎng)。 我現(xiàn)在帶的是大班的幼兒，下學(xué)期就要升入學(xué)校了，現(xiàn)在正好處于轉(zhuǎn)換期。對于他們來說，即將面臨挑戰(zhàn)。美國心理學(xué)家特爾曼曾經(jīng)說：“取得成就的因素不在于智力、學(xué)歷等，而在于是否具備有自信念、進(jìn)取心、意志力等健康心理品質(zhì)。”因此，從小抓起，培育孩子一些良好的健康心理品質(zhì)就顯得尤為重要。 記得有一天早上，一位男孩子撅著小嘴巴，垂喪著頭漸漸走進(jìn)了教室，我發(fā)覺了他的異樣，于是，走到了他的身邊，輕輕地問他：“小弈，你怎么了呀?”他抬頭看著我，說道：“我剛剛在晨檢排隊(duì)的時候，我排在了黑衣服的男孩后面，可是有個穿白衣服的男孩排到了我前面?！蔽乙宦牐瓉硎怯腥瞬尻?duì)了。我一邊勸慰著小弈，一邊說：“沒關(guān)系的

34、，小弈，你現(xiàn)在是大班的哥哥了，應(yīng)當(dāng)要學(xué)會謙讓，他可能是小班或是中班的弟弟，我們讓讓他。下次再遇到這樣的狀況，還可以輕聲地提示他：弟弟，晨檢要記得排隊(duì)哦!”小弈聽完后，立刻露出了笑容，剛才的不快樂儼然已經(jīng)忘卻。雖然這是個小小的事情，但是，通過關(guān)注孩子們每天的心情，可以關(guān)心他們解決一些影響心情的小問題，從而調(diào)整好心情，使他們能夠開快樂心的在幼兒園里生活! 孩子的身心健康離不開老師和家長的主動引導(dǎo)，因此，當(dāng)發(fā)生了什么事后，班主任要準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，良好的家園合作也能促進(jìn)孩子的健康進(jìn)展! 幼兒老師育兒心得12 戶外活動我喜愛我的孩子可以不被老師束縛，自己玩耍。今日我們戶外來到攀爬架前，當(dāng)我根據(jù)分組讓

35、幼兒進(jìn)行攀爬時，我發(fā)覺有幾個男生在隊(duì)伍后邊不敢攀爬。每一位孩子當(dāng)面臨困難時都會退縮，今日我鼓舞孩子大膽嘗試往上爬。鵬，加油，自己大膽往上爬，老師我不敢，我不敢，這時鵬邊哭邊和我說著我要下去。根據(jù)鵬平日里的表現(xiàn)，他是有力量爬上去的。 看似一個小小的攀爬架，也是反應(yīng)一個孩子面臨困難時是戰(zhàn)勝它還真退縮，我便問鵬，“鵬你想爬上去嗎?想”，老師幫你，李老師心中的鵬，是一名小勇士。在我的鼓舞下鵬漸漸的往上爬，爬幾下還時常往后看看，嘴里說道李老師你看我爬的多高，我便立刻回應(yīng)到鵬你太棒了。在老師的鼓舞下，自己的士氣堅(jiān)持下鵬爬到了頂端并從頂端漸漸的爬下地面。我看到孩子臉上這會露出了快樂的笑容。鼓舞孩子向困難挑戰(zhàn)

36、，讓孩子享受戰(zhàn)勝困難后的喜悅。每個孩子總是盼望受到大人的夸贊，今日鵬的表現(xiàn)，讓我再次熟悉到孩子無論做什么事情，當(dāng)孩子戰(zhàn)勝和表現(xiàn)很好時要給于欣賞和鼓舞。讓孩子感受到勝利時被大人的確定。 其實(shí)我們每個人都要經(jīng)受困難，面對困難英勇挑戰(zhàn)去戰(zhàn)勝他，這時的自己就是大贏家。我們的孩子也是一樣，盼望得到大人和同伴贊同。 幼兒老師育兒心得13 冬日里的一天，下午加點(diǎn)結(jié)束后，姜豪神神奇秘地走到我面前打開手掌心，我一看是幾粒蘋果種子，他靜靜地跟我說：“老師，我想把它種起來，這樣就可以結(jié)出許多許多的蘋果了”。姜豪的眼睛里布滿了向往。 孩子們對小種子的愛很美妙的種植愿望感動了我，可是天氣那么冷，種子一般是不會發(fā)芽的。我

37、想孩子的美妙種植愿望需要我們的珍視和呵護(hù)。于是，我打算支持他把蘋果種子種起來，其他孩子們一聽我同意種植都特殊的興奮，可是外面很冷，我們便打算把種子種在花盆里，種好后，孩子們還給它澆了水，凱婧還給小種子唱了歌，她說梨子小提琴中的種子就是由于聽了音樂才快快發(fā)芽的，她盼望蘋果種子聽到音樂也能快快發(fā)芽、長大。孩子們的心中布滿了盼望。 其次天一大早，有幾個早來的小伴侶圍著小種子說話 ，藝霖卻說：“我媽媽告知我冬天種子不會發(fā)芽”。我聽到后便順勢引導(dǎo)孩子們爭論：“藝霖媽媽說的話有肯定的道理，你們是怎么想的?”凱婧說：“反正我們已經(jīng)種好了，再等等吧，說不定小種子會發(fā)芽呢?！宾稳鹫f：“對呀，萬一發(fā)芽了呢，我們再

38、等等吧”。大家打算再連續(xù)觀看小種子。 孩子們每天細(xì)心地照料小種子，給它澆水，陪它談天，還給它唱歌。兩個周過去了，種子還沒有發(fā)芽，孩子們靜靜的談?wù)撝骸坝捎诙旌芾?，小種子可能冬眠了，等它醒了肯定會發(fā)芽的?！笨粗⒆觽冏屑?xì)的照料種子，我特別的興奮，我們一起查閱了種子發(fā)芽的過程，在漸漸的了解中知道種子發(fā)芽還需要相宜的溫度，水，陽完和空氣，我們還知道了冬天過于寒冷并不適合播種，雖然知道了蘋果種子在這個冬天不會發(fā)芽，但孩子們堅(jiān)信明年春天蘋果種子肯定會跟我們見面，讓我們一起期盼吧! 幼兒老師育兒心得14 我們更好地鞏固學(xué)前訓(xùn)練的基本學(xué)問和主要理論，把握學(xué)前訓(xùn)練的實(shí)踐技能和重要力量，這主要體現(xiàn)在以下幾個方

39、面：樹立正確的兒童觀和訓(xùn)練觀，熟悉到嬉戲在兒童成長進(jìn)展中的重要作用；進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)前訓(xùn)練課程，能夠合理支配兒童的一日活動；正確理解幼兒老師的工作特點(diǎn)，把握與家長溝通合作的形式和策略。 一、活動“做中學(xué)”，兒童促進(jìn)展 兒童是一個全方位不斷進(jìn)展的“整體”的人，應(yīng)敬重并滿意兒童各種進(jìn)展的需要?；顒訉W(xué)前兒童的進(jìn)展有著重要的價值，不論是嬰兒期，還是在幼兒期均如此。而操作活動卻是兒童進(jìn)展的一個重要途徑。所謂操作活動，就是兒童通過與物體的相互作用而獲得進(jìn)展。兒童在做中學(xué)，做中成長。通過動手操作，兒童漸漸理解事物之間的關(guān)系，把握基本的概念。在我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動“紙的吸水性”中，請五歲的幼兒說出塑料紙、

40、紙巾及打印紙等各種不同質(zhì)地紙的吸水性時，幼兒難以憑空想象，這時，假如我們請幼兒分別在不同的紙上滴上一到兩滴清水，請幼兒邊操作邊觀看，很快，孩子們得出了結(jié)論：塑料紙和打印紙不具有吸水性，而紙巾具有吸水性，這樣的答案是通過孩子自己操作得出的，不但簡單理解，而且不易遺忘。所以，在針對許多抽象問題的理解時，我們應(yīng)當(dāng)放手讓孩子去做，不要怕麻煩，不要省程序，所謂“做中學(xué)”就是說的這個道理。二、活動“嬉戲化”，歡樂伴成長 兒童期也叫嬉戲期，嬉戲既是兒童的一項(xiàng)重要權(quán)利，也是幼兒的主要活動，幼兒可以通過嬉戲?qū)W習(xí)和成長，其力量水平也是在嬉戲中得到充分的進(jìn)展！在幼兒的日?；顒又?，嬉戲分許多種，如角色嬉戲、結(jié)構(gòu)嬉戲、

41、表演嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂嬉戲等等，面對多種多樣的特色嬉戲，作為老師，我們一方面要熟悉到嬉戲的價值，更重要的是將嬉戲奇妙地貫穿到幼兒的一日活動中。在日常帶班中，我們常常運(yùn)用講道理的方式訓(xùn)練幼兒要表現(xiàn)好，如“請坐好！”“不要再動了?！薄罢l的眼睛還沒有看著老師？”好像這樣的話常常出自我們的嘴邊，但有時過多的勸說訓(xùn)練會讓我們事與愿違。試一試：再想請全班幼兒都坐好時，開展一個“小木人”的嬉戲；當(dāng)有個別小伴侶在課堂上竊竊私語時，我們不妨通過“小靈通”、“一休哥”的角色引導(dǎo)，轉(zhuǎn)移孩子的留意力；另外，在組織幼兒一日生活活動時，老師常常以嬉戲的口吻來引導(dǎo)幼兒去做事情，“小貓靜靜靜的去喝水”、“小兔子快

42、速回到小椅子上”、“一起學(xué)做講衛(wèi)生的小花狗”等等。簡潔的一兩句嬉戲語言，就會讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不會讓其感到自己做的事情是指令、是要求，而是在玩，并且是在輕松愉悅的氛圍中玩，逐步建立良好的常規(guī)，在歡樂中健康成長！ 我感悟到：成人要多為兒童制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，不僅要保證身體的正常生長發(fā)育進(jìn)展的需要，還要給他們供應(yīng)自由活動的空間。要注意個別差異，對兒童個性的敬重和自由的進(jìn)展是培育兒童制造性的前提。兒童具有巨大的進(jìn)展?jié)撃?，我們?yīng)供應(yīng)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和訓(xùn)練的條件，應(yīng)最大限度的進(jìn)展兒童的潛力。這些潛能必需在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和訓(xùn)練的條件下才能挖掘出來，才能得到充分的進(jìn)展。所以，我們對兒童觀應(yīng)有正確

43、的熟悉，應(yīng)樹立科學(xué)的兒童觀。 幼兒老師育兒心得15 關(guān)于家長對孩子的訓(xùn)練問題，是一個特別難以用語言完全表達(dá)清晰的問題。它是一個具有豐富內(nèi)涵的話題。今日陳艷老師盼望我談?wù)動齼盒牡皿w會，我感覺很有壓力，同時也是義不容辭。但作為家長，在訓(xùn)練孩子的過程中，我雖然不是很勝利，但是卻獲得了大量的心得體會。 一、要做他(她)的好伴侶 要想教小孩，我們先做他(她)的好伴侶，將自己變成大小孩，讓他(她)喜愛你，信任你，而不是怕你。我會和孩子一起看動畫片、唱兒童歌曲、談?wù)効?通人物、一起捉迷藏、一起吃零食、也對孩子講講自己小時候的事。請大家要留意的是和小孩在一起嬉戲互動時，肯定要是歡樂的，千萬不要有敷衍的念頭，在嬉戲中盡量讓孩子做嬉戲的仆人，聽從他的支配。然后