幼兒舞蹈教案合集8篇_1

1、幼兒舞蹈教案合集8篇幼兒舞蹈教案 篇1 課時(shí)目標(biāo)： 1.在音樂聲中感受過年的喧鬧氣氛，了解鑼鼓發(fā)出的聲音。 2.輕松、開心的演唱歌曲。 3.能探究鑼鼓的不同演奏方法；同時(shí)著重培育同學(xué)的音樂感受力量，能通過音樂感受新年的喧鬧氣氛； 教學(xué)重難點(diǎn)： 把握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節(jié)奏。 教學(xué)用具： 多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 1、同學(xué)聽著鞭炮聲走進(jìn)教室： 2、師生問好歌。 （加深同學(xué)對(duì)音樂的節(jié)奏感以及師生之間的默契感） 二、新歌教學(xué)： 1、以鞭炮聲并說話導(dǎo)入：（播放鞭炮的聲音） 師：小伴侶們，大家好！老師在這里歡迎大家的到來，不知誰聽到了老師是用熱鬧的

2、掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？ 同學(xué)聽后回答： 師：對(duì)了，就是鞭炮聲，小伴侶們在過什么節(jié)的時(shí)候才能放鞭炮呢？ 同學(xué)回答： 2、布置教室：（播放過新年的音樂） 師：說到過年呀，老師這里就有許多過年時(shí)收到的禮物，什么窗花呀、燈籠呀、對(duì)聯(lián)呀等等，我們一起動(dòng)手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧！ 師生隨音樂布置教室： 3、節(jié)奏練習(xí)； 師：嗯！真美麗，經(jīng)同學(xué)們這么一布置呀老師就有點(diǎn)想過年了，同學(xué)們呢？就讓我們一起在這里仿照一下過新年吧！首先請(qǐng)出鑼鼓隊(duì)，先讓我們喧鬧喧鬧吧！同學(xué)們，誰知道鼓樂隊(duì)在表演的時(shí)候會(huì)用到那些樂器呢？ 生：（主動(dòng)回答） 師：它們分別能發(fā)出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓） 生：（分別聽

3、鑼和鼓的聲音） 師：小伴侶們聽的真仔細(xì)，請(qǐng)大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以仿照小鼓和小鑼呢？ 生：同學(xué)仿照，鼓拍肚子或凳子、鑼拍手 、老師范敲： 師：呀！同學(xué)們真棒，找到了這么合適的部位來仿照，大家瞧瞧，老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經(jīng)表演一下吧！ 出示卡片：咚咚 咚咚 鏘 0 咚咚 咚咚 鏘 0 咚 鏘 | 咚咚 鏘 咚 鏘 | 咚咚 鏘 咚 鏘 咚鏘 0 咚 咚 鏘 0 、同學(xué)仿照： 師：同學(xué)們，老師邀請(qǐng)大家跟我一起來有節(jié)奏的仿照一下鑼鼓隊(duì)的表演好嗎？ 生；有節(jié)奏的表演。 、有節(jié)奏的讀歌曲中的難點(diǎn)句。 師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對(duì)聯(lián)要送給大家。 （出示上聯(lián)：鞭炮

4、聲聲鑼鼓響，下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢。 老師有節(jié)奏的教讀） 生：有節(jié)奏的學(xué)讀。（留意：速度要快） 、引出課題： 師；這里鞭炮有了，教室布置好了，鑼鼓隊(duì)出場了、對(duì)聯(lián)也有了，我們就快要過新年了，同學(xué)們興奮嗎？可對(duì)聯(lián)中的橫批還空著呢！讓我們想想該寫成什么呢？ 同學(xué)依據(jù)全部的東西起名字。（出示課題過新年） （目標(biāo)：讓同學(xué)在感觀上區(qū)分樂器的聲音以及樣子，在輕松開心的環(huán)境中學(xué)會(huì)鑼鼓聲的節(jié)奏，為歌曲教學(xué)做鋪墊。） 3、傾聽歌曲范唱： 、初聽錄音范唱： 師、噓！快看，別的小伴侶是怎么過年的。讓我們一起來倒記時(shí)54321 （播放多媒體課件范唱） 生：聽音樂，看圖片回答。 （隨音樂搖頭） 、復(fù)聽音樂范唱：（出示歌譜卡

5、片） 師：很好，在歌中你們聽到最多的是什么聲音？ 提示：當(dāng)歌曲中出現(xiàn)鑼鼓聲的時(shí)候，請(qǐng)大家用咱們自己找的鑼鼓來仿照它們的聲音敲一敲。 、老師范唱： 師：看到大家這么興奮，老師也想唱一唱了，請(qǐng)鑼鼓隊(duì)的小伴侶們聽聽老師唱的怎么樣好嗎？ 、師生合作： 師：看到同學(xué)們聽得這么仔細(xì)，確定也想唱一唱了吧，讓我們一起合作，鑼鼓隊(duì)的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧，其余的交給老師。！ 同學(xué)唱鑼鼓聲的部分； 4、學(xué)唱歌詞： 、師生分句唱； 師：協(xié)作的真好，老師今日能和同學(xué)們在這里合作真是太有緣分了，你們的友好讓老師感到無比的美好，你們的文明舉止讓我們今日的合作更加和諧了老師想加入鑼鼓隊(duì)，和大家再次合作，咱們交換一下吧！

6、交換，同學(xué)邊唱邊有節(jié)奏的拍手。（老師準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤） 、跟琴伴奏唱： 師：從大家的表情中，可以看出你們很喜愛這支歌，現(xiàn)在就請(qǐng)鑼鼓隊(duì)臨時(shí)休息一下，將你們美麗悅耳的歌聲呈現(xiàn)給老師吧 太棒了，同學(xué)們唱得真好，現(xiàn)在咱們把鑼鼓隊(duì)加進(jìn)來，讓我們的課堂更喧鬧吧（同學(xué)邊唱邊做敲鑼鼓的動(dòng)作。） 5、歌舞表演： 、老師范跳秧歌舞： 師：大家唱得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們這里已經(jīng)預(yù)備的差不多了，就差舞蹈隊(duì)的沒到了，就讓老師扮演舞蹈隊(duì)的成員為大家舞一段吧！ 同學(xué)邊看邊拍手。 、師生共舞： 師；好看嗎？同學(xué)們，老師邀請(qǐng)大家一起跳起來。 同學(xué)跟老師一起跳。 、分組表演唱： 師：同學(xué)們真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演鑼鼓隊(duì)，還能

7、扮演歌舞隊(duì)。讓我們一起合作，個(gè)人扮演一個(gè)角色，現(xiàn)在就請(qǐng)大家跟著音樂一起盡情的唱起來、跳起來吧！ （目標(biāo)：讓同學(xué)在問題中有目的的、輕松而歡樂的環(huán)境中學(xué)會(huì)歌詞，用讀對(duì)聯(lián)的方式解決歌詞中的難點(diǎn)。讓同學(xué)用姿體動(dòng)作來關(guān)心自己記歌詞。） 生：分角色表演唱。 三，總結(jié)： 同學(xué)們，咱們今日在這里共同合作，過了一個(gè)美好祥和而又喧鬧的新年，老師感到特別美好和歡樂真心的感謝每一位同學(xué)，讓我們共同期盼下一個(gè)新年的到來，請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下，讓我們一起唱著，跳著走出音樂室，快樂的結(jié)束今日的音樂課 幼兒舞蹈教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)跳火車舞能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動(dòng)作， 2、理解舞蹈

8、跳法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”動(dòng)作 3、體驗(yàn)“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及伴侶越來越多的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 火車圖片 活動(dòng)過程： 一、熟識(shí)火車舞樂曲旋律 1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室 2、合著音樂一拍一下的拍手。 3、幼兒創(chuàng)編其他身體動(dòng)作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。 二、出示火車圖，熟悉火車頭和車廂，用動(dòng)作表示火車行進(jìn) 小伴侶，火車是怎樣開的？請(qǐng)一些幼兒仿照。 三、學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。 1、學(xué)習(xí)火車行進(jìn)的動(dòng)作 小伴侶，老師也想到了一個(gè)火車行進(jìn)的動(dòng)作，你們看老師是怎么做的？ 2、幼兒隨音樂做行進(jìn)動(dòng)作 3、今日火車頭想邀請(qǐng)車廂跳舞，想想看火車頭會(huì)怎樣邀請(qǐng)車廂呢？

9、（幼兒爭論） 4、練習(xí)幼兒想出的邀請(qǐng)動(dòng)作，老師哼邀請(qǐng)的音樂旋律。 5、車廂怎樣表示對(duì)火車頭的感謝呢？請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。 6、完整的隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作，提示幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做邀請(qǐng)和感謝的動(dòng)作。 四、學(xué)跳集體舞 1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動(dòng)作。 2、幼兒學(xué)做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗(yàn)伴侶越來越多的歡樂，活動(dòng)中表揚(yáng)能聽音樂精準(zhǔn)做動(dòng)作的幼兒，使其他幼兒也學(xué)會(huì)合拍做動(dòng)作，在連接的時(shí)候提示后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。 五、復(fù)習(xí)表情歌 火車到站了，大家歡樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。 幼兒舞蹈教案 篇3 一、指

10、導(dǎo)思想： 舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，反映.生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿勢、節(jié)奏和表情。舞蹈作為訓(xùn)練的內(nèi)容和手段，不僅可以培育訓(xùn)練對(duì)象具有健美的身體姿勢，培育動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)相互交往，美化生活，培育良好的道德品質(zhì)。 二、教學(xué)目的 1認(rèn)知目標(biāo)： 通過人體動(dòng)作的語匯，表達(dá)肯定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它包涵青少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真善美”的感受與親和力。通過簡潔的舞蹈動(dòng)作、組合，使同學(xué)直觀形象的感知舞蹈特點(diǎn)。 2情感目標(biāo)：能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱忱與合作學(xué)習(xí)的快

11、樂，通過這種步調(diào)全都的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)懷關(guān)心他人、留意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜愛上舞蹈喜愛上舞蹈。 二、 教學(xué)任務(wù)： 1、 通過舞蹈基本學(xué)問的講授和教學(xué)，使同學(xué)初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。 2、 舞蹈基訓(xùn)部分，即對(duì)學(xué)員進(jìn)行基本力量的訓(xùn)練，如：進(jìn)展學(xué)員身體各部分肌肉的力量，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的松軟性，掌握身體活動(dòng)的力量、敏捷性和穩(wěn)定性，本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí)。 三教學(xué)課時(shí)： 四、授課時(shí)間： 每周五下午第四節(jié)課。 五、授課地點(diǎn)： 音樂教室 六教學(xué)過程: 導(dǎo)入：壓腿主要是訓(xùn)練腿的軟度

12、、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動(dòng)作才會(huì)輕快，舞姿技巧才會(huì)豐富。而壓腿也是一個(gè)持之以恒的練習(xí)，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練的目的。 1、預(yù)備活動(dòng)：同學(xué)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，分別為吸腿跳30個(gè)為一組，直腿跳40個(gè)為一組。共跳兩組。 2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)壓腿。這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開同學(xué)腿部關(guān)節(jié)的韌帶。壓腿時(shí)要留意腿部關(guān)節(jié)的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個(gè)別同學(xué)韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求肯定要壓下去，保持正確的姿勢，日積月累就可以拉長韌帶，達(dá)到

13、要求。特殊留意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿 的時(shí)候同學(xué)最簡單出胯和斜胯，需要準(zhǔn)時(shí)矯正。在壓旁腿時(shí)，同側(cè)的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠(yuǎn)處伸展，拉長旁腰。壓后腿時(shí)，留意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。 壓前腿。 預(yù)備姿勢：單手扶把，另手一位，身體半側(cè)向里對(duì)把桿，三位腳。 前奏：把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開，手由一位經(jīng)二位打開至七位。 第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動(dòng)力腿繃腳外開，立腰，不動(dòng)。 其次、三、四遍音樂：由其次遍音樂開頭，七位手轉(zhuǎn)為三位，上身保持正直對(duì)準(zhǔn)動(dòng)力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍

14、落，4拍起。 伴奏帶：選用節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂 壓旁腿 壓旁腿是在壓前腿的基礎(chǔ)上，身體經(jīng)把離向后轉(zhuǎn)，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時(shí)應(yīng)留意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。 預(yù)備姿勢：單手扶把，后三位腳，另手一位，身體半側(cè)向里對(duì)把桿。 前奏：里腿經(jīng)過吸腿向旁打開，手經(jīng)二位打開至七位。留意胯部與動(dòng)力腿成一平面。 第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上； 其次、三、四遍音樂：從其次遍開頭，手到三位，壓旁腿。 （做反面） 七課后小結(jié)： 依據(jù)學(xué)期開頭時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的支配、做到心中有數(shù),按部就班,按時(shí)保質(zhì)完成方案、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),由于同學(xué)自身力

15、量有限,接受和領(lǐng)悟力量不是很強(qiáng),老師要有耐煩,細(xì)致的講解動(dòng)作。要領(lǐng),告知她們每一個(gè)動(dòng)作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個(gè)方向、示范之后,要關(guān)心同學(xué)擺好動(dòng)作造型、每個(gè)課時(shí)保證2-3個(gè)新動(dòng)作,、今日，我們進(jìn)行了一些一系列的訓(xùn)練，可能很多同學(xué)還感到有些難度，但我信任，只要你肯練，日積月累，你終會(huì)熬煉出良好的基本素養(yǎng)來！ 幼兒舞蹈教案 篇4 第一節(jié)：教學(xué)目的 主要以培育3-6歲幼兒熟悉，學(xué)校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必需具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級(jí)教程，再經(jīng)過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強(qiáng)的音樂歌舞小組合的課堂教程。 其次節(jié)：教學(xué)任務(wù)

16、經(jīng)過一套綜合練習(xí)，使幼兒漸漸識(shí)別音樂的節(jié)拍，并能根據(jù)音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動(dòng)作，能夠精準(zhǔn)的完成。漸漸地培育幼兒對(duì)音樂舞蹈的愛好，增加他們身體機(jī)能的反抗疾病的力量，提高他們身體敏捷性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對(duì)舞蹈產(chǎn)生的深厚愛好，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。 第三節(jié)：教學(xué)內(nèi)容 1） 課前熱身嬉戲 2） 芭蕾舞基本功訓(xùn)練 3） 音樂舞蹈小組和共6個(gè)，這是教學(xué)的重點(diǎn)。 組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂 第四節(jié)：教學(xué)步驟 1） 第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習(xí)為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓(xùn)練，站立：頭部

17、訓(xùn)練 2） 第四至第六課教授 a芭蕾基本功，地面練習(xí)為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓(xùn)練：腿部訓(xùn)練，站立：蹦跳步 3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓(xùn)，已復(fù)習(xí)1-6課內(nèi)容，提高動(dòng)作的精準(zhǔn)度和規(guī)范性 4） 第十至第十三課教授 a 組織一個(gè)芭蕾基訓(xùn)基本功組合 b 把小伴侶分組，輪番表演基本功組合 c 通過每一堂嬉戲的按部就班，排列隊(duì)行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。 教學(xué)大綱 一：1、介紹：掌、擴(kuò)指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、考級(jí)一：走步：大蘋果 二：1、手背位置、手背動(dòng)作。2、愛護(hù)小羊，你說可笑不行笑 三：1、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳 四：1、正步位，小八字位，大八字位。

18、2、擦玻璃 五：1、頭位置，動(dòng)作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔 七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，嬉戲：萬花筒 八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1） 九：1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈（2） 十：1、含胸，展胸2、小火車.3自編舞蹈（1） 十一：1、提腰，松腰.2小鳥飛.3、自編舞蹈串練復(fù)習(xí)鞏固（1） 十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對(duì)不起”.“沒關(guān)系”3、自編舞蹈（2） 十三：半蹲，踮腳，蛙跳走 十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2） 十五：1）熱

19、身2）自編舞蹈（2）（1） 串練 十六：1。前30訓(xùn)練，后30分鐘匯報(bào)節(jié)目 備注：節(jié)目單要清晰，每節(jié)都要考勤；節(jié)目單，考勤表準(zhǔn)時(shí)交給單位。 幼兒舞蹈教案 篇5 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解毛毛蟲的生長過程。 2、感受音樂美麗的旋律，能在音樂中歡樂地舞蹈。（重點(diǎn)） 3、嘗試用自己的身體語言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。（難點(diǎn)） 4、體驗(yàn)合作的樂趣。 【活動(dòng)預(yù)備】 音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。 【活動(dòng)過程】 一、激發(fā)愛好 1、角色導(dǎo)入（自己是蝴蝶，小伴侶們是毛毛蟲） 師：我可愛的珍寶們！來！轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋展展我們的小胸伸伸我們的胳膊踢踢我們的小腿扭扭我們的腰最終扭扭我們的小屁股伸個(gè)懶腰！恩，真舒適?。ㄕn

20、前熱身） 2、引導(dǎo)幼兒了解生長過程。 師：媽媽把你們帶到了這個(gè)世界上，你們快樂呀嗎？ 幼：快樂！ 師：現(xiàn)在珍寶們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告知我這是為什么呢？ 幼：由于我們還沒長大呢 師：那寶寶們怎么才能長大呢？ 幼：各抒己見 3、出示成長圖片，關(guān)心幼兒了解。 師：請(qǐng)小蟲蟲們認(rèn)真看，你們究竟是怎樣長大的？ 4、老師小結(jié)：卵蠶（小、中、大）蛹蛾卵 二、觀賞音樂。 1、師：咦？是什么聲音？ 2、幼兒觀賞。 師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣？你能聽出什么？ 幼：快樂，歡樂/像一個(gè)故事。 師：原來寶寶們的感受這么多??！那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個(gè)故事。 師：當(dāng)

21、你們還是卵的時(shí)候，你們用勁地?fù)u擺自己的身體，可就是動(dòng)不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺當(dāng)你們睜開眼睛的時(shí)候，發(fā)覺自己能動(dòng)了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲你們想快快長大，和媽媽一樣。所以舍命地吃葉子漸漸地，長啊長長啊長最終，你們長大了！你們長大了，便好快樂！扭扭圓圓的身體跳起了舞跳累了，你們就又要睡一覺為了平安，你們便鉆進(jìn)了繭里，變成了蛹過了一段時(shí)間，當(dāng)你們千辛萬苦再鉆出繭的時(shí)候，你們的身體兩邊已經(jīng)長出了翅膀，變成了會(huì)飛的蝴蝶于是，你們又快樂的起舞了 3、第三次傾聽音樂，幼兒依據(jù)老師的引導(dǎo)，初步依據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。 三、師幼創(chuàng)編動(dòng)作。 1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并示范。 2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范

22、。 3、老師依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最終示范，再逐一分解教授給幼兒。 4、集體練習(xí)。 四、集體表演。 五、結(jié)束活動(dòng)： 師：森林里要召開文藝晚會(huì)了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c演出，你們情愿去嗎？ 幼：情愿！ 師：那好！我們現(xiàn)在動(dòng)身吧！ 六、活動(dòng)延長： 回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人 幼兒舞蹈教案 篇6 【設(shè)計(jì)意圖】 上節(jié)課本班的幼兒進(jìn)行了呼吸練習(xí)，對(duì)呼吸練習(xí)把握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓(xùn)練強(qiáng)度，于是在呼吸的基礎(chǔ)上，加上手部動(dòng)作，進(jìn)行提腰練習(xí)。形體訓(xùn)練對(duì)幼兒的各方面要求都比較高，

23、要求幼兒能很好掌握自己，而且形體訓(xùn)練比較枯燥，所以在訓(xùn)練中我適當(dāng)?shù)募尤敫挥袃和の兜恼Z言、嬉戲，使幼兒比較簡單地把握。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.通過運(yùn)動(dòng)呼吸這一生理自然的動(dòng)作，加上手部動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)提腰的動(dòng)作要領(lǐng)。 2.培育幼兒探究學(xué)習(xí)的愛好，進(jìn)展幼兒機(jī)體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 【活動(dòng)預(yù)備】 歌曲看星星走、跳、跑兔子舞等 【活動(dòng)過程】 (一)聽音樂，讓幼兒開心地進(jìn)場 進(jìn)場音樂：英文歌曲走、跳、跑 讓幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏邊找一個(gè)舒適的位置一邊做動(dòng)作。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)編力量。老師要給他(她)照張相來引導(dǎo)幼兒做出和別人不相同的動(dòng)作，發(fā)揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒開心地感受音樂，開心的表現(xiàn)美。 (二)練習(xí)呼吸、手的動(dòng)

24、作 復(fù)習(xí)音樂：看星星 1.師說：小伴侶，你們喜愛看星星嗎?(喜愛)老師今日帶你們?nèi)タ春脝?我們先做一次呼吸動(dòng)作，然后加上手的動(dòng)作。 2.做動(dòng)作時(shí)要留意： 小伴侶的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。 要求他們的動(dòng)作要盡可能到位。做動(dòng)作時(shí)要有精神，眼跟著手走。 3.請(qǐng)做得好的小伴侶出來示范 指出為什么這些小伴侶做得好。聽音樂，請(qǐng)大家一起跟著小伴侶再做一次，老師要訂正做得不規(guī)范的動(dòng)作。 (三)學(xué)習(xí)提腰 1.師說：剛才我們進(jìn)行了呼吸練習(xí)，在這的基礎(chǔ)上我們加上手部，學(xué)習(xí)提腰動(dòng)作。 2.老師先做示范動(dòng)作 請(qǐng)小伴侶先看老師做一次示范動(dòng)作。我們一起數(shù)節(jié)拍，好不好? 學(xué)習(xí)提腰動(dòng)作要領(lǐng) 一只手漸漸的

25、提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，似乎抱著一個(gè)大氣球，漸漸的滾上來;下來的時(shí)候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。留意提手的時(shí)候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。 3.提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導(dǎo)做得不規(guī)范的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒仿照。 4.和幼兒一起數(shù)節(jié)拍做動(dòng)作 老師要一邊做動(dòng)作，一邊留意幼兒動(dòng)作的規(guī)范性。而且要一邊做一邊提示幼兒要留意的地方。手漸漸的上去，似乎抱著一個(gè)大氣球，手心向下，身體要拉長，似乎要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，似乎怕把它摔傷。 5.提出提腰動(dòng)作的重點(diǎn)部分，讓幼兒留意的地

26、方是： 1)手起時(shí)要先起手肘，再到手腕。 2)摘星星時(shí)，身體要拉長，不要倒向一邊。 3)眼睛要始終看著手走。 4)提起手時(shí)要吸氣，手放下來時(shí)要呼氣。 6.跟著音樂，老師和小伴侶一起做一遍 7.師說：小伴侶，你們都學(xué)會(huì)摘星星了嗎?那么，我們一起去摘星星吧。樂曲跳到我這兒來 在開心的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。 小伴侶，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有(邊說還邊指著天上面)，我們處處去摘星星，看哪個(gè)小伴侶摘的星星最大。 邊做動(dòng)作邊用語言提示，訂正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作，使幼兒動(dòng)作逐步規(guī)范化。 8.指出提腰動(dòng)作的重點(diǎn)，請(qǐng)小伴侶跟著節(jié)奏再做一遍 (四)嬉戲部分 樂曲兔子

27、舞 1.放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找伴侶，開心的跳舞，感受跳舞的歡樂。 2.請(qǐng)兔子們一起跳著舞回家。 幼兒舞蹈教案 篇7 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步，學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)作。 2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，進(jìn)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。 3、在舞蹈過程中，體驗(yàn)舞蹈的樂趣及歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒已熟識(shí)歌曲掀起你的蓋頭來的四段歌詞。 2、幼兒已把握墊步、踏點(diǎn)步等.舞步，學(xué)會(huì).舞的一些基本手位。 3、.舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂磁帶、動(dòng)作圖示、自制.小花帽、.服裝一套。 活動(dòng)過程： 一、欣賞.舞蹈視頻，回憶.舞的特點(diǎn)。 1、欣賞視頻。 師：今日

28、老師要請(qǐng)小伴侶觀賞一段舞蹈，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，觀看是哪個(gè)民族的舞蹈？ 2、回憶.舞的特點(diǎn)。 師：你們知道這個(gè)民族的人最擅長什么？在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢？ 師小結(jié)：.維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族，故.素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱，.樂曲的旋律美麗悅耳，節(jié)奏活潑鮮亮，心情熱鬧歡快。他們的舞蹈特別美麗，動(dòng)作也很美麗，.的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神協(xié)作，傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。仰頭、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱忱、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的.舞的風(fēng)格。 二、復(fù)習(xí).舞的基本步伐。 我們在中班的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些.舞的基本動(dòng)作和步伐，都有哪些？我們一

29、起來復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐：墊步踏點(diǎn)步，手部動(dòng)作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。 三、創(chuàng)編.舞“掀起你的蓋頭來”，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。 1傾聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲掀起你的蓋頭來歡快、好玩的情調(diào)。 師：前幾天我們觀賞了一首歡快、好玩的.歌曲，叫什么名字?。?讓我們再來一起聽一聽！ 2幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 （1）創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。 師：這首歌曲里講了一個(gè)漂亮的.姑娘；現(xiàn)在，老師就來扮演這個(gè)漂亮的.姑娘，看！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，現(xiàn)在你們能看清晰我的臉嗎？（老師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清晰） 那怎樣才能看清出呢？ 你來掀掀看，看清晰了嗎？ 想要

30、看清晰把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢？（提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感） 哦！這個(gè)小伴侶掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看?。ㄌ崾居變阂贿叧贿呑鰟?dòng)作） （2）創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。 師：看清晰了嗎？你是怎樣看的？ 哦！你是這樣看的，真美麗！還可以怎樣看呢？ 小伴侶們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來表演一下?。ㄟ叧吿?（3）創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作。 師：看到這么美的.姑娘，咱們從心底里喜愛和贊美她，那可以用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)你對(duì)漂亮姑娘的喜愛和贊美呢？ 哦！你是用這個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)的，真不錯(cuò)！請(qǐng)小伴侶看看剛才有個(gè)小伴侶做的動(dòng)作象不象這個(gè).小姑娘做的動(dòng)作?。。ǔ鍪緢D示） 這個(gè)動(dòng)作在.舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。 師：一起來學(xué)學(xué)看！老師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作，并分解動(dòng)作教給幼兒。（從腳（進(jìn)退步）手（托帽手）整體）。 好，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂跳舞看哪一個(gè)小伴侶能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來一起跳。（老師巡回指導(dǎo)，訂正不正確的姿態(tài)） 還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？（每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng)，并讓幼兒仿照）手是這樣放的，那腳怎