應(yīng)屆生職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃合集七篇

1、應(yīng)屆生職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃合集七篇應(yīng)屆生職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1 20xx年的就業(yè)形式依舊很?chē)?yán)峻,全國(guó)高校畢業(yè)生高達(dá)660萬(wàn)人,在這樣的.背景下,假如高校生再?zèng)]有職業(yè)規(guī)劃,瞎走瞎撞,亂找工作的話,勢(shì)必為將來(lái)埋下苦痛的伏筆.一個(gè)人,正確確立自己職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)職業(yè)方案-目標(biāo)、抱負(fù)的前提.處于不同職業(yè)生涯進(jìn)展階段的人,所面對(duì)的環(huán)境要求不同,自身素養(yǎng)的積累不同,因此,個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃,應(yīng)依據(jù)其規(guī)劃時(shí)的所處階段、職業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀而進(jìn)行.高校生正處于職業(yè)的學(xué)習(xí)、預(yù)備就業(yè)階段,而職業(yè)規(guī)劃對(duì)就業(yè)挺直促進(jìn)起了很大的作用. 做好職業(yè)規(guī)劃的第一步,就是要了解大環(huán)境并且定位自身. 20xx年的一份調(diào)研顯示:人才短缺問(wèn)題

2、的根源,在于求職者的技能與企業(yè)所需技能不匹配,從而導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)供需不平衡.畢業(yè)生往往缺乏工作閱歷,對(duì)自己畢竟適合什么行業(yè)、什么崗位沒(méi)有清楚的熟悉,不應(yīng)在擇業(yè)上急于求成.客觀評(píng)價(jià)自己的特長(zhǎng)和力量,了解自己在競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上處于怎樣的水平.多方搜集資料,找機(jī)會(huì)與hr、在職人士溝通,了解聘請(qǐng)市場(chǎng)大勢(shì)、了解什么類(lèi)型的企業(yè)需要什么類(lèi)型的人才、了解哪些行業(yè)或公司缺人,用這些信息與自身的狀況匹配,再去選擇工作.做到“知市場(chǎng)”和“知己”,就可以避開(kāi)出現(xiàn)眼高于頂,或是求職兩眼一抹黑的狀況. 職業(yè)生涯規(guī)劃要注意階段.工作不滿5年的人,處于職業(yè)生涯的“前期”,應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注力量的提升.這個(gè)階段,熬煉越多的工作就是好工作.工

3、作6年以上,進(jìn)入了職業(yè)生涯的“中期”,此時(shí)賺錢(qián)越多的工作就是好工作.這個(gè)階段要想賺錢(qián)多,必需在前期熬煉多.而對(duì)于特別資深,甚至是接近退休的人來(lái)說(shuō),喜愛(ài)的工作就是好工作.能夠不為五斗米折腰,為了愛(ài)好工作生活,必需在中期賺夠了錢(qián)才能實(shí)現(xiàn). 應(yīng)屆生職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2 在職場(chǎng)上，許多人在對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，茫然不知所措。這就需要清晰知道進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)所要遵守的準(zhǔn)則，從而讓規(guī)劃合理可行，符合自身實(shí)際。 一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，供應(yīng)奮斗的策略。 2、突破生活的格線，塑造清爽改善的自我。 3、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。 4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。 5

4、、精準(zhǔn)定位職業(yè)方向。 6、重新熟悉自身的價(jià)值并使其增值。 7、發(fā)覺(jué)新的職業(yè)機(jī)遇。 8、增加職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。 二、正確的心理認(rèn)知 1、認(rèn)清人生的價(jià)值 .的價(jià)值并不被全部的人等同接受 “人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值 人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià)值。 2、超越既有的得失 每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。 懊悔與埋怨對(duì)將來(lái)無(wú)濟(jì)于事，自我沉醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。 人生如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競(jìng)技，當(dāng)下難以斷輸贏。 3、以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變 任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為 想想“流水”的啟示 “學(xué)非所用”是真理 三、剖析自我的現(xiàn)狀 1、個(gè)人部份 健

5、康情形：身體是否有病痛?是否有不良的生活習(xí)慣?是否有影響健康的活動(dòng)?生活是否正常?有沒(méi)有養(yǎng)生之道? 自我改善：是否有專(zhuān)長(zhǎng)?常常閱讀和收集資料嗎?是否正在培育其他技能? 休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)?有助于身心和工作嗎?是否有休閑方案? 2、事業(yè)部份 財(cái)寶所得：薪資多少?有儲(chǔ)蓄嗎?有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎?有不動(dòng)產(chǎn)嗎?價(jià)值多少?有外快嗎? .階層：現(xiàn)在的職位是什么?還有升遷的機(jī)會(huì)嗎?是否有升遷的預(yù)備呢?內(nèi)外在的人際關(guān)系如何? 自我實(shí)現(xiàn)：喜愛(ài)現(xiàn)在的工作嗎?理由是什么?有完成人生抱負(fù)的預(yù)備嗎? 3、家庭部份 生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何?有沒(méi)有方案換房子?家庭的布置和設(shè)備如何?有心靈或精神文化的生活嗎?小孩、

6、夫妻、父母有學(xué)習(xí)方案嗎? 家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎?是否擁有共同的進(jìn)展目標(biāo)?是否有共同或個(gè)別的創(chuàng)業(yè)方案?父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何?是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游? 家人健康：家里有小孩嗎?小孩多大?健康嗎?需要托人照看嗎?配偶的健康如何?家里有老人嗎?有需要你照看的家人嗎? 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵守如下準(zhǔn)則： 擇己所愛(ài)。 從事一項(xiàng)你所喜愛(ài)的工作，工作本身就能給你一種滿意感，你的職業(yè)生涯也會(huì)從今變得妙趣橫生。愛(ài)好是最好的老師，是勝利之母。調(diào)查表明：愛(ài)好與勝利機(jī)率有著明顯的正相關(guān)性。在設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯時(shí)，務(wù)必留意：考慮自己的特點(diǎn)，珍惜自己的愛(ài)好，擇己所愛(ài)，選擇自己所喜

7、愛(ài)的職業(yè)。 擇己所長(zhǎng)。 任何職業(yè)都要求從業(yè)者把握肯定的技能，具備肯定的力量條件。而一個(gè)人一生中不能將全部技能都全部把握。所以你必需在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)擇己所長(zhǎng)，從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。運(yùn)用比較優(yōu)勢(shì)原理充分分析別人與自己，盡量選擇沖突較少的優(yōu)勢(shì)行業(yè)。 擇世所需。 .的需求不斷演化著，舊的需求不斷消逝，新的需求不斷產(chǎn)生。新的職業(yè)也不斷產(chǎn)生。所以在設(shè)計(jì)你自己的職業(yè)生涯時(shí)，肯定要分析.需求，擇世所需。最重要的是，目完要長(zhǎng)遠(yuǎn)，能夠精準(zhǔn)猜測(cè)將來(lái)行業(yè)或者職業(yè)進(jìn)展方向，再做出選擇。不僅僅是有.需求，并且這個(gè)需求要長(zhǎng)期。 擇己所利。 職業(yè)是個(gè)人謀生的手段，其目的在于追求個(gè)人美好。所以你在擇業(yè)時(shí)，首先考慮的是自己的

8、預(yù)期收益?zhèn)€人美好最大化。明智的選擇是在由收入、.地位、成就感和工作付出等變量組成的函數(shù)中找出一個(gè)最大值。這就是選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原則。 應(yīng)屆生職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3 改革開(kāi)放之后，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的日趨深化，人們開(kāi)頭能夠自主地選擇職業(yè)類(lèi)型、選擇就業(yè)地區(qū)，而且所進(jìn)行選擇的自主性和空間越來(lái)越大。由于擇業(yè)者要開(kāi)頭面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和風(fēng)險(xiǎn)，而且人們進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的程序越來(lái)越復(fù)雜，因而使得科學(xué)地、合理地設(shè)計(jì)自己的職業(yè)前景及其過(guò)程變得具有前所未有的必要性和重要性，這一趨勢(shì)已受到人們?nèi)找骊P(guān)注?！奥殬I(yè)生涯規(guī)劃”成為我國(guó)近年來(lái)出現(xiàn)頻率較高的一個(gè)時(shí)新詞匯。 在現(xiàn)代.，一個(gè)人只有盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)清自我

9、，不斷探究開(kāi)發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能精準(zhǔn)地把握人生方向，塑造勝利的人生。實(shí)踐證明，在職業(yè)生涯中能夠取得勝利的人，往往是那些有著一種清楚的職業(yè)生涯規(guī)劃的人。職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，在個(gè)人層面上主要表現(xiàn)為：有助于使個(gè)人認(rèn)清自己進(jìn)展的進(jìn)程和事業(yè)目標(biāo)，作為選擇職業(yè)與擔(dān)當(dāng)任務(wù)的依據(jù)，把相關(guān)的工作閱歷積累起來(lái)，精準(zhǔn)地充分利用有關(guān)的機(jī)會(huì)與資源，指引自我不斷進(jìn)步與完善。 關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的制定，正日益變成一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的領(lǐng)域，現(xiàn)在許多專(zhuān)業(yè)的職業(yè)詢(xún)問(wèn)機(jī)構(gòu)和有關(guān)專(zhuān)家在進(jìn)行職業(yè)詢(xún)問(wèn)、指導(dǎo)時(shí)，通常采納5個(gè)“What”的思索模式，它構(gòu)成了制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟： 第一，What are you?要求一個(gè)人對(duì)自己做一個(gè)

10、深刻反思與熟悉，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)都要加以深化細(xì)致的剖析。 其次，What do you want?要求一個(gè)人對(duì)自己將來(lái)職業(yè)生涯進(jìn)展的目標(biāo)和前景，做出一種愿望定位、心理預(yù)期和取向端詳。 第三，What can you do?要求一個(gè)人對(duì)自己的素養(yǎng)、尤其是自身的潛能和實(shí)力進(jìn)行全面的測(cè)試和把握。 第四，What can you support you?要求一個(gè)人對(duì)自己所處的環(huán)境狀況和所擁有的各種資源狀況有一個(gè)客觀、精準(zhǔn)的熟悉和把握。 第五，What can you beintheend?要求一個(gè)人對(duì)自己所提出的職業(yè)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)方案做出一個(gè)詳細(xì)明確的說(shuō)明。 一般而言，清楚、全面地回答了以上這樣5個(gè)問(wèn)

11、題，就為能夠系統(tǒng)地制定出一份個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃預(yù)備了一個(gè)重要前提。 對(duì)于一個(gè)立志創(chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃與其創(chuàng)業(yè)規(guī)劃在肯定程度上是同一個(gè)東西。要制定一份好的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，從原則上說(shuō)，應(yīng)當(dāng)把握三個(gè)主要內(nèi)容：自已能夠做什么，.需要什么，自己擁有什么資源。因此，就有必要進(jìn)行自我分析、環(huán)境分析和關(guān)鍵成就因素分析。 首先，自己能夠做什么。作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，只是知道自己想干什么，這還是不夠的，更重要的是，應(yīng)當(dāng)知道自己能夠做什么、做到什么。當(dāng)然，這也是相對(duì)而言的，由于一個(gè)人的潛能發(fā)揮是一個(gè)漸漸呈現(xiàn)的過(guò)程。但是，一個(gè)人對(duì)自己的愛(ài)好、潛能有一個(gè)基本的熟悉，仍舊是一項(xiàng)具有前提性的工作。 其次，.需求什么。一個(gè)人在

12、明確自己想做什么、能什么的同時(shí)，還應(yīng)考慮.的需求是什么這一重要因素。假如一個(gè)人所選擇的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域既符合自己的愛(ài)好又與自己的力量相全都，但卻不符合.的需求，那么，這種創(chuàng)業(yè)的前景無(wú)疑會(huì)變得暗淡。由于分析.需求及其進(jìn)展態(tài)勢(shì)并非一件易事，因此，在選擇創(chuàng)業(yè)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多方面的探究，以求得出客觀而正確的推斷。 第三，自己擁有什么資源。要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，就必定依靠各種各樣的資源。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)清晰地端詳自己所擁有或能夠用法的一切資源的狀況，是否足以支持創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)和創(chuàng)業(yè)勝利之后可持續(xù)地進(jìn)行。這里所說(shuō)的資源，不僅指經(jīng)濟(jì)上的資金，還包括.關(guān)系，即通過(guò)自已既有人際關(guān)系以及既有人際關(guān)系的進(jìn)一步擴(kuò)展所可能帶來(lái)的各種具有支持性的東西

13、。 總之，一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃也必需將個(gè)人抱負(fù)與.實(shí)際有機(jī)地結(jié)合，創(chuàng)業(yè)規(guī)劃同樣能夠關(guān)心一個(gè)人真正了解自己，并且進(jìn)一步評(píng)估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)、限制，從而設(shè)計(jì)出既合理又可行的職業(yè)事業(yè)進(jìn)展方向。只有使自身因素和.條件達(dá)到最大程度的契合，才能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、避開(kāi)劣勢(shì)，使創(chuàng)業(yè)規(guī)劃更具有可操作性。 一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃能夠在多大程度上取得實(shí)際勝利，就取決于它在多大程度上對(duì)以上三個(gè)原則進(jìn)行了精準(zhǔn)的把握，并進(jìn)行了最完善的結(jié)合。 假如詳細(xì)地說(shuō)，一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃至少應(yīng)當(dāng)包括以下一些主要方面的內(nèi)容： 1、確立創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和方案。一個(gè)人要把一個(gè)創(chuàng)業(yè)抱負(fù)變成為現(xiàn)實(shí)，首先就必需確立一個(gè)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)并制定一個(gè)總體方案。 2、制定創(chuàng)業(yè)原則和步驟。創(chuàng)業(yè)原則

14、經(jīng)常是在創(chuàng)業(yè)理念的指導(dǎo)下確立的，它會(huì)產(chǎn)生有效的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐構(gòu)想，并使創(chuàng)業(yè)活動(dòng)贏得新的資源。創(chuàng)業(yè)步驟把整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程和有關(guān)階段加以詳細(xì)劃分，但是，它在深層上仍舊是創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、創(chuàng)業(yè)原則的一種體現(xiàn)。 3、制造創(chuàng)業(yè)的基本條件。要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，從來(lái)不是等到條件成熟了之后才開(kāi)頭的。制造創(chuàng)業(yè)的基本條件，這本身就是創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要組成部分。這種條件既包括創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)在條件，也包括創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的外在條件。 4、確定創(chuàng)業(yè)的期限。有必要制定一個(gè)關(guān)于創(chuàng)業(yè)勝利的進(jìn)度表。 應(yīng)屆生職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4 (一)自我剖析 1、我的簡(jiǎn)歷(略) 優(yōu)點(diǎn) 樂(lè)觀向上、愛(ài)好廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、仔細(xì)負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑

15、戰(zhàn) 愛(ài)好 桌球，羽毛球，書(shū)法，寫(xiě)小說(shuō)，看電影 2、自我分析 個(gè)人特征：我的掌握欲強(qiáng)，盼望掌握生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，喜愛(ài)根據(jù)自己的想法來(lái)行事;我很自信，對(duì)待每一件事都布滿信念，打算有力量將它做好，且做事有始有終，堅(jiān)持究竟;我很內(nèi)向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自己的力量，顯露自己的理念;我對(duì)將來(lái)布滿了美妙，信任自己將來(lái)肯定有所作為。 人際關(guān)系：我平常喜愛(ài)與人交往，以誠(chéng)待人。和同學(xué)相處采納"等邊三角，中心突出"的政策，所以從小到大和同學(xué)伴侶都保持良好的友情，尤其是好多個(gè)知心伴侶，更是常常保持溝通聯(lián)系，這是我特別巨大的財(cái)寶。 價(jià)值傾向：我渴望力量能受到確定，有劇烈的

16、掌控支配欲，盼望能享有不受拘束的進(jìn)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并通過(guò)在高校的學(xué)習(xí)，使自己具備良好的的價(jià)值傾向。 3、同學(xué)分析 優(yōu)點(diǎn)：待人真誠(chéng)，隨和，有肯定的親和力;學(xué)習(xí)主動(dòng)，勤奮刻苦;生活樂(lè)觀，向上;有劇烈的進(jìn)取心。 缺點(diǎn)：不擅長(zhǎng)言辭，性格慢;處理問(wèn)題不堅(jiān)決，考慮事情不全面。 4、家長(zhǎng)分析 優(yōu)點(diǎn)：懂事，為人老實(shí)，心地和善;學(xué)習(xí)勤奮，不怕挫折。 缺點(diǎn)：不喜愛(ài)講話，簡(jiǎn)單發(fā)脾氣。 (二)環(huán)境分析 1、家庭環(huán)境分析： 家庭成員不多，是一家五口-相對(duì)輕松的家庭環(huán)境給我供應(yīng)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于兩位哥哥都已成家，只剩下我一個(gè)還在讀書(shū)，所以父母對(duì)我的期望很高。爸爸媽媽都是農(nóng)夫，.閱歷淺，但他們的

17、行為處事教會(huì)了我很我做人、做事的道理。還有哥哥的關(guān)心給了我極大的鼓舞，雖然家里并不富有，且現(xiàn)在家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力，但是我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)他們對(duì)我的盼望。 2、學(xué)校環(huán)境分析： 高校的核心工作是培育人才，對(duì)人才要素的界定和需求是隨著時(shí)代的變遷而改變的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，世界進(jìn)展的基本趨勢(shì)是全球化與多元化的同步加劇，學(xué)問(wèn)化與信息化的全面綻開(kāi)。這一時(shí)代特征是我們確立科學(xué)的培育模式的根本立足點(diǎn)。 我認(rèn)為， 人才 培育的根本不在于學(xué)問(wèn)的傳授，而在于力量的培育。因此，在德智體全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)著力于加強(qiáng)基本技能、創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量、自學(xué)力量的培育。同時(shí)，人才培育應(yīng)當(dāng)努力適應(yīng).經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對(duì)人才提出

18、的需要，即復(fù)合型的、一專(zhuān)多能的專(zhuān)業(yè)人才。針對(duì)我讀的三年套讀模式，學(xué)校供應(yīng)學(xué)歷+技能+就業(yè)保障的學(xué)習(xí)模式，要求我們定位自己，選定成才方案。學(xué)校的校訓(xùn)"經(jīng)世致用"，讓我們每一個(gè)同學(xué)都感受到中南高校特殊深厚的學(xué)習(xí)氛圍和人文精神。學(xué)校在學(xué)習(xí)方面為我們自考生供應(yīng)了豐富的學(xué)習(xí)資源，在許多方面與統(tǒng)招生資源共享。現(xiàn)學(xué)校里講座特殊多，幾乎每天都有1-2場(chǎng)，這為我們對(duì).人才的熟悉和自身力量的提升供應(yīng)了一個(gè)寬闊的平臺(tái)，讓我們能提前認(rèn)知世界和適應(yīng)世界。學(xué)校圖書(shū)館擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源，這涵蓋人文.科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)、生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)學(xué)圖書(shū)、藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)等各學(xué)科門(mén)類(lèi)，我們可以很便利從圖書(shū)館

19、網(wǎng)站和館藏室獵取各種各樣的資源。 老師是人才培育模式的挺直實(shí)施者。我們的老師都是各門(mén)科的專(zhuān)業(yè)人才，具有豐富的老師資源，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選擇，聘請(qǐng)過(guò)來(lái)的。相對(duì)優(yōu)越和便利的教學(xué)資源為我們的職業(yè)基礎(chǔ)的培育供應(yīng)了條件。 3、.環(huán)境分析： 中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)進(jìn)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)進(jìn)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入WTO后，有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走 出國(guó) 門(mén)。 數(shù)字技術(shù)突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)、通信和廣播三大傳統(tǒng)信息系統(tǒng)領(lǐng)域的融合，產(chǎn)生了基于數(shù)字互動(dòng)的媒介匯流和產(chǎn)業(yè)整合現(xiàn)象，數(shù)字媒體附加的"創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)" 時(shí)代正在到來(lái)。中國(guó)數(shù)字媒體相關(guān)產(chǎn)業(yè)等，已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，

20、時(shí)不我待。國(guó)家經(jīng)濟(jì)和數(shù)字媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展是相互依靠、相互促進(jìn)的關(guān)系。 4、職業(yè)環(huán)境分析： 職業(yè)分析：隨著經(jīng)濟(jì)全球化，貿(mào)易全球化逐步體現(xiàn)， 國(guó)際貿(mào)易 在當(dāng)今貿(mào)易中的比例不斷加大，可以看到四周越來(lái)越多的 進(jìn)出口 貿(mào)易公司，隨著地球村這一觀念的提出， 國(guó)際貿(mào)易 正成增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，而我們的專(zhuān)業(yè)正是這一方面的，以后能夠從事在 進(jìn)出口 公司做國(guó)內(nèi)與國(guó) 外貿(mào) 易之間中介的貿(mào)易活動(dòng)，或者是從事與外匯有關(guān)的工作，有著很好的前景，跨國(guó)的貿(mào)易正一步步的進(jìn)展與壯大。 地域分析：湖南省長(zhǎng)沙市作為那南方的中部地區(qū)，其有利的地理位置有著與 國(guó)際貿(mào)易 密不行分的關(guān)系。首先它上臨湖北下臨廣東，左臨貴州右臨江西，是重要的交通樞紐

21、。再加上湖湘文化的熏陶，使得這塊土地正以神氣的速度與外界進(jìn)行溝通。近幾年，長(zhǎng)沙的崛起，國(guó)際貿(mào)易不斷增加，并有著上升的態(tài)勢(shì)，形勢(shì)可觀。 (三)職業(yè)定位 1、外部環(huán)境因素：國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)不斷增加，國(guó)際貿(mào)易法不斷規(guī)范。 2、內(nèi)部環(huán)境因素：有上進(jìn)心，對(duì)工作有足夠的信念，平常勤奮，擅于歸納總結(jié)錯(cuò)誤;工作時(shí)有時(shí)候缺乏主動(dòng)主動(dòng)性，交際技巧不足，有時(shí)候較以自我為中心，沒(méi)有顧及別人的想法與看法，有時(shí)處理問(wèn)題不夠深思熟慮;協(xié)作性不夠。 3、預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)三年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)得一伎之長(zhǎng)，獲得自考本科畢業(yè)證書(shū)，然后考研，甚至考博。 4、職業(yè)進(jìn)展路徑 應(yīng)屆生職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5 試下已經(jīng)是畢業(yè)生的求職季，很多正在求職的

22、高校生開(kāi)頭做自己的職業(yè)規(guī)劃，很多人發(fā)覺(jué)職業(yè)規(guī)劃做起來(lái)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔，其實(shí)，職業(yè)規(guī)劃的作用不肯定是告知你做什么肯定能夠勝利，而是幫你找到自己與職業(yè)的最佳契合點(diǎn)，并養(yǎng)成一種思維方式，這樣，你以后的職業(yè)中遇到困惑，就知道該如何去思索。對(duì)于即將走出校門(mén)的高校生來(lái)說(shuō)，做好以下三個(gè)基本點(diǎn)，職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題就可以初步搞定： 1、選擇.需要的 .需求是打算職位職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題需求的一個(gè)重要因素。因此，在選擇職位時(shí)，肯定要宏觀地思索，具體地分析.對(duì)職位的需求。隨著.的快速進(jìn)展，會(huì)產(chǎn)生很多新的.需求，求職者在分析時(shí)不僅要考慮這種需求的特性還要考慮其是否是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的需求，即這種職業(yè)的進(jìn)展前景。 2、選擇你擅長(zhǎng)的 正如電影返

23、老還童中所說(shuō)“有些人，會(huì)音樂(lè)；有些人，是藝術(shù)家；有些人，是游泳健將；有些人，懂得紐扣；有些人，懂莎士比亞；有些人，是媽媽?zhuān)挥行┤?，是舞者”，我們每個(gè)人的才能是不一樣的，選擇自己擅長(zhǎng)的職業(yè)，會(huì)做起來(lái)更為得心應(yīng)手，對(duì)工作的信念和成就感也會(huì)不斷上升，在事業(yè)上當(dāng)然會(huì)越走越順。不顧自己所長(zhǎng)，盲目跟風(fēng)選擇行業(yè)工作，只會(huì)讓你對(duì)工作越來(lái)越厭倦，當(dāng)然也就談不上長(zhǎng)期的職業(yè)進(jìn)展了。 3、選擇你喜愛(ài)的 愛(ài)好是最好的老師，做一份自己喜愛(ài)的工作，才能在工作中永久布滿熱忱，布滿制造力。調(diào)查也表明：愛(ài)好與職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題勝利機(jī)率有著明顯的正相關(guān)性。由于做一份自己喜愛(ài)的工作，我們當(dāng)然心甘情愿地付出更多，心甘情愿地耐煩鉆研。所以，在

24、選擇工作時(shí)，肯定要珍惜自己的愛(ài)好，選擇自己喜愛(ài)的。 應(yīng)屆生職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6 應(yīng)屆生求職之前，我們需要首先為自己確定一個(gè)職業(yè)目標(biāo)，這便是職業(yè)規(guī)劃的起點(diǎn)。那么，什么是職業(yè)規(guī)劃？這里先為大家補(bǔ)上一節(jié)"理論課"。 什么是職業(yè)規(guī)劃？ 所謂職業(yè)生涯，就是一個(gè)人一生工作經(jīng)受中所包括的一系列活動(dòng)和行為。依據(jù)美國(guó)組織行為專(zhuān)家道格拉斯·霍爾（Douglas T。 Hall）的觀點(diǎn)，職業(yè)規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和組織的職業(yè)規(guī)劃；個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃即在對(duì)個(gè)人和外部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)個(gè)人愛(ài)好、力量和個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)的有效規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)"個(gè)人進(jìn)展的成就最大化"為目

25、標(biāo)而做出的行之有效的支配。簡(jiǎn)言之，職業(yè)規(guī)劃就是在下列三點(diǎn)中查找平衡點(diǎn)：？個(gè)人性格特點(diǎn)和愛(ài)好；？具備的力量、條件和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)；？.需求和市場(chǎng)； 為什么必需進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？ 假如有人告知過(guò)我，我有朝一日能夠成為教皇，那么以前我肯定會(huì)加倍努力地學(xué)習(xí)。 看了這句名言，你能明白教皇大人想告知我們什么嗎？或許你覺(jué)得他想說(shuō)的是他從沒(méi)想過(guò)自己的將來(lái)，從未做過(guò)任何職業(yè)規(guī)劃，但是由于祈禱努力，于是最終有一天，上帝扔了一頂教皇的帽子在他腦袋上也許就像蘋(píng)果往牛頓的腦袋上砸那樣。這莫非是真的？我們不妨看看保羅一世在成為教皇之前的人生經(jīng)受：誕生于貧困的工人家庭，在當(dāng)?shù)厣駥W(xué)院完成青少年時(shí)代學(xué)業(yè)；高校就讀于Pontifical

26、Gregorian University，一所以Gregorian教皇命名的高校，在天主教徒眼中地位仿佛美國(guó)哈佛、英國(guó)牛津；曾任所在教區(qū)神學(xué)院的副院長(zhǎng)，并教授同學(xué)教會(huì)法規(guī)、宗教藝術(shù)等課程；所在教區(qū)代理主教；威尼斯教區(qū)主教；宗教法院樞機(jī)主教看到了嗎？這是何等明確的一條職業(yè)路途！或許你想當(dāng)?shù)牟皇歉吒咴谏系慕袒?，我們也不必再提那句已?jīng)被用到泛濫的"不想做將軍的士兵不是好兵"，可是你至少?gòu)慕袒实氖论E里面可以得到一些啟示：天上掉好東西的日子不是說(shuō)來(lái)就來(lái)的，就算最終有一天你期盼了大半輩子的好東西掉下來(lái)了，你也需要為之做好預(yù)備假如天上掉的是教皇帽子，你或許需要預(yù)備好一個(gè)外形合適那頂帽子的

27、腦袋；假如天上掉的是紅蘋(píng)果，你最好在腦子里已經(jīng)有一個(gè)只欠最終一擊的奇思妙想；假如天上掉的是大餡餅，你唯恐應(yīng)當(dāng)早就練就一個(gè)怎么也撐不破的胃。 在下面這個(gè)真實(shí)的案例中，我們更可以清楚地看到優(yōu)秀與平凡僅隔一線：你是否有一個(gè)明確而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)（當(dāng)然，還有為這個(gè)目標(biāo)鍥而不舍地努力）？1970年，美國(guó)哈佛高校對(duì)當(dāng)年畢業(yè)的天之驕子們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查：27%的人，沒(méi)有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有清楚但比較短期的目標(biāo)；3%的人，有清楚而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。2021年，即25年后，哈佛高校再次對(duì)這一批1970年畢業(yè)的同學(xué)進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果是這樣的：3%的人，25年間他們朝著一個(gè)既定的方向不懈努力

28、，現(xiàn)在幾乎都成為.各界的勝利人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、.精英；10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域中的專(zhuān)業(yè)人士，大都生活在.的中上層；60%的人，他們平穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)什么特殊突出的成果，他們幾乎都生活在.的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒(méi)有目標(biāo)，過(guò)得很不如意，并且經(jīng)常在埋怨他人、埋怨.、埋怨這個(gè)不愿給他們機(jī)會(huì)的世界 既然職業(yè)規(guī)劃如此重要，那么為什么我們又經(jīng)常會(huì)忽視它呢？雷恩·吉爾斯在他的暢銷(xiāo)書(shū)選對(duì)池塘釣大魚(yú)中提到，"許多人不知道如何去做，許多人覺(jué)得這樣做太麻煩，許多人對(duì)自己確定的目標(biāo)和方案沒(méi)有信念，許多人將目標(biāo)制訂的過(guò)于長(zhǎng)遠(yuǎn)，這使立即看到成果

29、變得不行能，從而導(dǎo)致他們丟失了士氣。"可以看到，這些導(dǎo)致我們忽視職業(yè)規(guī)劃的緣由并不是不行克服的，我們需要的，僅僅是制定規(guī)劃的耐煩、毅力、士氣與方法。 你的職業(yè)規(guī)劃攻略 職業(yè)生涯是與個(gè)體的現(xiàn)實(shí)條件、環(huán)境親密關(guān)聯(lián)的進(jìn)展過(guò)程。這種關(guān)聯(lián)表現(xiàn)為"人"與"職"的匹配與適應(yīng)過(guò)程：心理學(xué)討論表明，人與人之間的差異最主要的表現(xiàn)為身體素養(yǎng)、智力和個(gè)性特征上的差異，最終又表現(xiàn)為力量與性格上的差異。職業(yè)是.分工過(guò)程中形成的，每個(gè)職業(yè)都有其自身的性質(zhì)和內(nèi)容，對(duì)于任職者的要求也是不一樣的。個(gè)體的差異和職業(yè)的多樣性的存在，使每個(gè)人都不行能適應(yīng).上的每一種職業(yè)。因而，職業(yè)和職

30、業(yè)性質(zhì)與就職者個(gè)性特征之間的合理協(xié)作對(duì)組織和個(gè)人雙方都有好處。同時(shí)，肯定時(shí)間范圍內(nèi)，各種職業(yè)及其要求具有相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)個(gè)人特征在肯定時(shí)間里也保持相對(duì)穩(wěn)定。這也正是人與職可能匹配的前提。 應(yīng)屆生職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7 應(yīng)屆生職業(yè)規(guī)劃第一問(wèn)：我喜愛(ài)做什么? 愛(ài)好和喜愛(ài)是人們工作動(dòng)力的源泉。為什么有的人得到了優(yōu)厚的薪酬福利，登上了抱負(fù)的職位，在別人看來(lái)是一個(gè)令人艷羨的勝利人士，可他自己卻悶悶不樂(lè)，很可能是他目前做的職業(yè)和工作不是自己的愛(ài)好所致。所以，在設(shè)計(jì)自己職業(yè)生涯的過(guò)程中，必需考慮職業(yè)方向、目標(biāo)和路徑與自己的愛(ài)好相吻合。從事與自己的愛(ài)好愛(ài)好相全都的職業(yè)和工作，不僅會(huì)加速自己的勝利過(guò)程，而且能達(dá)到“工作著并歡樂(lè)著”的職業(yè)人生順境。否則不但很難實(shí)現(xiàn)職業(yè)勝利，還簡(jiǎn)單陷入“工作著并苦痛著”的職業(yè)人生逆境。 應(yīng)屆生職業(yè)規(guī)劃其次問(wèn)：我擅長(zhǎng)做什么? 你是左撇子還是右撇子?假如你是左撇子就要從事左撇子最擅長(zhǎng)的工作，而不要設(shè)法去提高自己右手的行動(dòng)力量。每個(gè)人最大的成長(zhǎng)空間在于其最終的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。你可以把自己已經(jīng)證明的力量和自認(rèn)為還可以開(kāi)發(fā)出來(lái)的潛能一一列出來(lái)，在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)擇己所長(zhǎng)。 當(dāng)工