心理健康訓(xùn)練工作方案

1、心理健康訓(xùn)練工作方案心理健康訓(xùn)練工作方案1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)聾部五班級至中二班級心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作方案，特制定如下方案： （一）做好心理輔導(dǎo)的日常工作 1、仔細(xì)上好心理健康訓(xùn)練課 依據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，支配好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。針對同學(xué)的實(shí)際狀況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解同學(xué)的實(shí)際狀況和心理需求，保證同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)中敬重同學(xué)的感受，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引同學(xué)的留意力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主

2、動(dòng)性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓同學(xué)在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問，促進(jìn)自身心理的健康進(jìn)展。 2、做好同學(xué)心理詢問和同學(xué)信件回復(fù)工作。 （1）加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，讓更多的同學(xué)知道并了解心理詢問工作，讓同學(xué)形成一種主動(dòng)來訪的意識。 （2）充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用，真正為師生的心理健康服務(wù)。心理詢問室的開放做到定時(shí)定人，并做好記錄。 （3）仔細(xì)做好個(gè)別詢問的個(gè)案記錄，對特別的同學(xué)要進(jìn)行隨訪。 3、以課堂為主陣地，宣揚(yáng)一些心理常識，營造心理健康訓(xùn)練的有利氛圍。 4、搜集相關(guān)懷理測量，有針對性的開展一些心理測量，完善同學(xué)心理檔案。開展同學(xué)心理調(diào)查，每學(xué)期兩次問卷調(diào)查，

3、把握同學(xué)心理狀況及動(dòng)態(tài)。 （二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) （1）盡快轉(zhuǎn)變角色，多渠道、多形式學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康訓(xùn)練資料，進(jìn)一步提高熟悉，改善自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問及訓(xùn)練方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 （2）加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練的理論學(xué)習(xí)，科學(xué)制定心理健康詢問方案，關(guān)注同學(xué)心理問題，針對同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，實(shí)行可行的方式，引導(dǎo)同學(xué)形成健康向上、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì)。 （三）暑假學(xué)校重新調(diào)整了心理詢問室，新增了團(tuán)體輔導(dǎo)室，期初要協(xié)調(diào)后勤工作人員，準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)校心理詢問室和團(tuán)體輔導(dǎo)室的搬遷、布置工作，力爭為師生們營造一個(gè)溫馨平安

4、的環(huán)境，讓師生們能夠在這里放松身心、調(diào)整心情。 （四）留意加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，要把課堂內(nèi)外觀看到的同學(xué)心理信息準(zhǔn)時(shí)反饋給班主任，與班主任一起輔導(dǎo)同學(xué)，讓班主任在班會課上滲透心理健康訓(xùn)練學(xué)問。 （五）仔細(xì)協(xié)作教育處做好各種迎檢工作，完成好各種幫助性工作，促進(jìn)我校健康訓(xùn)練及心理健康訓(xùn)練工作的進(jìn)展。 心理健康訓(xùn)練工作方案2 一、指導(dǎo)思想 加強(qiáng)中職同學(xué)心理健康訓(xùn)練，是適應(yīng)21世紀(jì)競爭日趨激烈，培育同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素養(yǎng)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的特地人才的必定要求。也是針對當(dāng)前我國中職同學(xué)存在的心理素養(yǎng)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素養(yǎng)水平，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)需要。 學(xué)校心理健康訓(xùn)練是當(dāng)前中職同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練

5、的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作，是現(xiàn)代中職學(xué)校訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分。本著“成長比成果重要，成人比成才重要”的理念，學(xué)校堅(jiān)固樹立以同學(xué)的成長和進(jìn)展為中心，教書育人并重的思想，切實(shí)促進(jìn)同學(xué)身心和諧健康進(jìn)展。為此，圍繞“增加老師心理訓(xùn)練意識，提升心理訓(xùn)練力量；關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，進(jìn)展健全人格”這一中心，將校心理健康訓(xùn)練工作方案如下。 二、工作目標(biāo) 1.堅(jiān)持以人為本。依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的進(jìn)展。 2.立足訓(xùn)練，重在指導(dǎo)。遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對全體同學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異，敬重同學(xué)、理解

6、同學(xué)。 3.提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展。 4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓(xùn)練力量。 三、詳細(xì)要求 1.深化理論學(xué)習(xí)研討 （1）加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。心理老師除參與業(yè)務(wù)研討活動(dòng)和圍繞“團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)”的主題外，還主動(dòng)參與各種其它形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使自己成為能帶動(dòng)本校開展心理健康訓(xùn)練的行家里手。 （2）學(xué)校將對老師進(jìn)行的“心育”理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，納入學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)范疇加以管理。九月份,在本校心理老師的幫助下，組織全體

7、同學(xué)開展“愛祖國，愛父母，愛師長”活動(dòng)；十月份進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等”專題學(xué)習(xí)研討；十一月份預(yù)備參與市心理健康表演課；十二月份組織班主任學(xué)習(xí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論與實(shí)踐。 2.合力探究實(shí)踐提高 （1）在主題心理活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本年度連續(xù)深化以“同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系中所存在的普遍問題”為內(nèi)容，各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康訓(xùn)練理論的基礎(chǔ)上，把心理健康訓(xùn)練和班會結(jié)合起來，組織高一班級上好團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)公開課，關(guān)心同學(xué)排憂解難，增加同學(xué)自我訓(xùn)練力量。 （2）開展個(gè)別心理輔導(dǎo)的困惑調(diào)查及對策的課題探究，選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近同學(xué)生活實(shí)際，用一些通俗易懂的例子關(guān)心說明，將身邊的現(xiàn)象專心理學(xué)觀點(diǎn)

8、去分析，以便同學(xué)更好地了解、接受心理學(xué)問，并在方法上努力做到既有用又便于操作。 （3）學(xué)校將創(chuàng)設(shè)主動(dòng)的校內(nèi)心理環(huán)境，連續(xù)規(guī)范“心理信箱、心靈廣播、培育心理委員”等心理健康訓(xùn)練日常工作。同時(shí)，本學(xué)期為同學(xué)開展一次以上的心理健康學(xué)問講座或心育常識普及活動(dòng)。做到使心理學(xué)問有宣揚(yáng)陣地；心理困惑和心理問題有疏通渠道；心理閱歷有共享空間，努力讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。 四、詳細(xì)措施與方法 1.連續(xù)發(fā)揮心理健康訓(xùn)練學(xué)習(xí)網(wǎng)的學(xué)習(xí)、教研的平臺功能，同步供應(yīng)相關(guān)的信息資源和業(yè)務(wù)參考學(xué)習(xí)資源。 2.加強(qiáng)心理老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)詳細(xì)實(shí)行“個(gè)案解析、備課討論”等形式，完成學(xué)習(xí)和實(shí)踐任務(wù)。 3.進(jìn)行

9、“青年老師心理健康表演課”活動(dòng)。 4.學(xué)校將創(chuàng)設(shè)主動(dòng)的校內(nèi)心理環(huán)境，連續(xù)規(guī)范心理健康訓(xùn)練日常工作。 5.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康訓(xùn)練。 中職同學(xué)的心理健康訓(xùn)練僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，中職同學(xué)心理健康訓(xùn)練主要依靠家庭訓(xùn)練，由于家庭才是同學(xué)的來源與歸屬，中職同學(xué)心理健康最終要?dú)w結(jié)于此。因此，利用家長學(xué)校、調(diào)查問卷，指導(dǎo)家長開展中職同學(xué)家庭心理健康訓(xùn)練。 心理健康訓(xùn)練工作方案3 新的學(xué)期又開頭了，新的一年，孕育著新的盼望。假期中的讀書學(xué)習(xí)使我感覺有一種.在心中涌動(dòng)，我要把這種.化作動(dòng)力，用務(wù)實(shí)的精神扎扎實(shí)實(shí)開展本學(xué)期的心理健康訓(xùn)練工作，促使學(xué)校的心理健康訓(xùn)練工作呈現(xiàn)出新的局面。為了更

10、加有效的開展本學(xué)期的工作，為了自身得到更快成長，制定工作方案如下： 一、主動(dòng)參與心理工作室開展的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高心理健康訓(xùn)練技能和水平。 翟老師對每次活動(dòng)都能細(xì)心組織，讓我們興奮而來，滿載而歸;每次活動(dòng)都能碰撞出思想的火花，豐富心理輔導(dǎo)的學(xué)問，提高心理輔導(dǎo)的技能，促進(jìn)自我成長并獲得成長的能量。我將克服困難，主動(dòng)參與工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，保質(zhì)保量完成工作室布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，主動(dòng)為工作室出謀劃策，做好各種服務(wù)和幫助工作，為工作室的進(jìn)展盡自己的一份力氣。 二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身理論水平。 讀書學(xué)習(xí)是促進(jìn)自我成長的根本途徑。本學(xué)期，我將精讀心理學(xué)和進(jìn)展心理學(xué)兩本專業(yè)理論書籍，并做好讀書筆記，

11、使頭腦中的理論學(xué)問更加系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)理論的目的是用來指導(dǎo)實(shí)踐工作，我將努力將所學(xué)學(xué)問與訓(xùn)練教學(xué)工作相結(jié)合，用理論學(xué)問來指導(dǎo)實(shí)際工作，提高工作的效率和效能。另外，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痹趯W(xué)習(xí)的過程中，我將結(jié)合工作實(shí)際主動(dòng)進(jìn)行思索，勤于筆耕，將工作中的感受和收獲準(zhǔn)時(shí)記錄下來，寫出至少一篇有質(zhì)量的論文，爭取能在報(bào)刊雜志上發(fā)表。 三、做好沙盤輔導(dǎo)的討論工作，不斷積累工作閱歷。 本學(xué)期，學(xué)校對心理健康訓(xùn)練工作賜予了有力支持，投資購買了沙盤和沙具，將建立沙盤嬉戲室。由于缺少實(shí)踐閱歷，為了充分發(fā)揮沙盤嬉戲室的作用，我將做好以下幾項(xiàng)工作：一是自覺加強(qiáng)對沙盤療法的理論學(xué)習(xí)，豐富沙盤療法理論學(xué)問，把握基本

12、的操作流程;二是向有閱歷的工作室成員學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行溝通溝通，熟識沙盤療法的技能和技巧;三是鑒于師生和家長沒有接觸過沙盤，對沙盤知之甚少，甚至毫無所知。我將組織師生和家長學(xué)問講座，讓師生和家長了解沙盤的基本學(xué)問與作用，解除他們心中的神奇感，擴(kuò)大沙盤療法的影響力，并主動(dòng)取得他們的信任和支持;四是在師生中征集玩具，不斷豐富沙具的種類，增加沙具的數(shù)量;五是主動(dòng)制造機(jī)會為師生、家進(jìn)步行沙盤輔導(dǎo)，在實(shí)踐中不斷積累工作閱歷，把握運(yùn)用沙盤進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)的技能和技巧。 四、組織同學(xué)開展心理體驗(yàn)活動(dòng)，在同學(xué)心中種下情愿上心理輔導(dǎo)課的種子。 目前，同學(xué)對心理詢問和輔導(dǎo)仍存有一種戒備心理，仍感覺誰要

13、去心理詢問，誰就不正常。為了關(guān)心同學(xué)對心理詢問和輔導(dǎo)有正確的熟悉，本學(xué)期我將以六班級和七班級為重點(diǎn)，利用課外活動(dòng)時(shí)間組織同學(xué)開展心理體驗(yàn)活動(dòng)，讓同學(xué)消退對心理詢問和輔導(dǎo)的神奇感和不正確的熟悉，讓同學(xué)喜愛上心理輔導(dǎo)，接納心理詢問，為今后心理詢問和輔導(dǎo)工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。 五、組織學(xué)問講座，傳播心理學(xué)學(xué)問，擴(kuò)大心理健康訓(xùn)練的影響力。 1、學(xué)期內(nèi)組織兩次老師心理學(xué)問講座，一是關(guān)于訓(xùn)練中的心理效應(yīng)，促使老師將這些心理效應(yīng)運(yùn)用到實(shí)踐工作中，增加訓(xùn)練教學(xué)效果，促進(jìn)同學(xué)的健康成長;二是選擇十個(gè)便于操作、簡單把握的心理嬉戲教給老師，尤其是班主任老師，關(guān)心老師多把握一些訓(xùn)練同學(xué)的方法和手段，逐步轉(zhuǎn)變老師“

14、說教”為主的傳統(tǒng)訓(xùn)練模式，而代之以同學(xué)參加體驗(yàn)為主的體驗(yàn)活動(dòng)。 2、嘗試給同學(xué)舉辦學(xué)習(xí)方法學(xué)問講座，關(guān)心同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，提高他們的學(xué)習(xí)效率。 3、組織1-2次家長講座，向家長介紹科學(xué)訓(xùn)練孩子的方法，關(guān)心家長走出訓(xùn)練孩子的誤區(qū)，提高他們的育子力量。 六、學(xué)習(xí)組織同學(xué)心理社團(tuán)的方法，做好心理社團(tuán)的籌備工作。 一個(gè)人的精力和時(shí)間究竟有限，需要做的事情又許多，我將盡自己最大努力根據(jù)方案完成各項(xiàng)目標(biāo)，不斷促進(jìn)自我成長，為學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作的開展盡微薄之力。 心理健康訓(xùn)練工作方案4 新學(xué)期，新氣象！在過去一個(gè)學(xué)期中，我部門主動(dòng)協(xié)作學(xué)校心理詢問中心的工作。

15、準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理健康狀況，并準(zhǔn)時(shí)向我系同學(xué)心理健康輔導(dǎo)老師反映。上學(xué)期我部門在開展活動(dòng)方面也豐富多彩，主動(dòng)宣揚(yáng)有關(guān)懷理健康的學(xué)問，并取得了不錯(cuò)的成果，得到了校心理詢問中心老師和校心理部的確定。在以后的工作中我們將會連續(xù)努力，更好的服務(wù)于我系同學(xué)。以下是我部門本學(xué)期的工作方案： 在常規(guī)工作方面： 1、主動(dòng)地與.團(tuán)溝通，溝通工作閱歷，并如期的完成所安排的工作； 2、每月召開兩次部門例會，在對前期的工作做出總結(jié)的同時(shí)準(zhǔn)時(shí)的布置下期的工作任務(wù)，并對前期工作中出現(xiàn)的不足在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整和修正； 3、每月底向各班心理委員收取班級心理健康狀況匯報(bào)表，并準(zhǔn)時(shí)交給我系同學(xué)心理健康輔導(dǎo)老師檢查和批閱，對其

16、個(gè)別狀況進(jìn)行了解關(guān)心； 4、每兩個(gè)月部門制作至少一次的心理健康學(xué)問展板進(jìn)行宣揚(yáng)； 在活動(dòng)方面： 1、9月份末開展一次心理問卷調(diào)查，主要分析大一的適應(yīng)情 況，及大二的在校狀況。 2、10月份 新心理健康委員培訓(xùn)。對部門新干部進(jìn)行考核選拔強(qiáng)化培訓(xùn)讓其盡快進(jìn)入工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好的完成部門工作。組織大一各班心理委員參與大一班級心理委員培訓(xùn)活動(dòng)。并做一次心理健康學(xué)問展板進(jìn)行宣揚(yáng)，使更多同學(xué)樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，都能以一顆健康自信的心態(tài)去面對生活，面對人生。 3、11月份心理主題班會評比。針對每班的實(shí)際狀況開展一次心理主題班會活動(dòng)，組織同學(xué)們進(jìn)行一次心理電影賞析。 4、12月份 心理講座。請我

17、系同學(xué)心理健康輔導(dǎo)老師開展一次心理講座，要求每個(gè)班都制作一個(gè)心理信箱，當(dāng)有些同學(xué)心理遇到問題時(shí)可以通過紙條的形式寫好放進(jìn)信箱里，讓我們準(zhǔn)時(shí)了解狀況。 5、元月份心理健康常識展板心理調(diào)查問卷。 出一次心理健康常識展板，組織本系同學(xué)進(jìn)行一次心理調(diào)查問卷，并做好分析處理工作。 以上就是我部門本學(xué)期的工作方案，假如有什么不足的請老師和同學(xué)們多多指導(dǎo)。我們將仔細(xì)的對待工作，高效率的完成工作。不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，更好的為我系同學(xué)服務(wù)！ 心理健康訓(xùn)練工作方案5 一、指導(dǎo)思想： 為了更好地促進(jìn)同學(xué)健康成長，推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，我校歷來重視心理健康訓(xùn)練，通過多種方式對同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練和輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提高心理

18、素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。本學(xué)期我校心理健康訓(xùn)練工作方案如下： 二、工作目標(biāo) 1、堅(jiān)持以人為本，依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地進(jìn)展。 2、立足訓(xùn)練，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對全體同學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。 3、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展。 4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓(xùn)練

19、力量。 三、主要工作 1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng)。連續(xù)加強(qiáng)心理健康兼職老師的進(jìn)階培訓(xùn)，進(jìn)一步提高熟悉，改善自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等。同時(shí)，組織老師學(xué)習(xí)心理健康訓(xùn)練學(xué)問，提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問及訓(xùn)練方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 2、仔細(xì)做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問工作。 加強(qiáng)心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，做好同學(xué)心理詢問工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。設(shè)立多種詢問途徑：心靈屋；“心語熱線”，進(jìn)行電話詢問輔導(dǎo)；紅領(lǐng)巾廣播；心理輔導(dǎo)專題講座等。并主動(dòng)發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進(jìn)行心理健康訓(xùn)練。 3、指導(dǎo)家庭進(jìn)行

20、心理健康訓(xùn)練 學(xué)校生的心理健康訓(xùn)練僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康訓(xùn)練主要依靠家庭訓(xùn)練，由于家庭才是同學(xué)的來源與歸屬，學(xué)校生心理健康最終要?dú)w結(jié)于此。所以，加強(qiáng)家校聯(lián)系，構(gòu)建心理健康訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，利用家長學(xué)?；顒?dòng)（如家長會、家訪等），宣揚(yáng)心理健康學(xué)問，讓心理健康訓(xùn)練走進(jìn)千家萬戶，使家校訓(xùn)練形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。 四、詳細(xì)工作 1、制訂并爭論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。 2、做好心理健康訓(xùn)練的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。 3、心理詢問室開頭開放（每周一周五中午11：00-12：30）。 4、開通“心語熱線”。 5、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六班級同學(xué)） 6、出好心

21、理健康訓(xùn)練專題黑板報(bào)。 7、開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動(dòng)。 8、利用家長會向家長宣揚(yáng)“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。 9、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析。 10、心理檔案建立工作。 心理健康訓(xùn)練工作方案6 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)貫徹盛市關(guān)于學(xué)校心理健康訓(xùn)練的有關(guān)精神，依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練的特點(diǎn)和學(xué)校生心理進(jìn)展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細(xì)開展多種多樣的心理健康訓(xùn)練活動(dòng)和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。 通過心理健康訓(xùn)練，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)訓(xùn)練、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練營造良好的心理氣氛。 二、工作目標(biāo)： 培育良好

22、的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，獨(dú)立自強(qiáng)的生存、生活力量，有劇烈的愛國意識和.責(zé)任感。關(guān)心同學(xué)學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突心情，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治同學(xué)的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與.的行為，消退人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。 三、工作原則 1、以敬重、理解同學(xué)為前提。 2、面對全體同學(xué)。 3、同學(xué)主體性原則。 4、預(yù)防矯治與進(jìn)展養(yǎng)成相結(jié)合。 四、詳細(xì)措施： （一）做好老師心理培訓(xùn)工作。 讓老師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓老師能熟悉到身體、心理、.功能三維度。學(xué)會初步推斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心

23、理不健康和精神疾病等概念，正確熟悉心理問題，形成求助的意識。 （二）連續(xù)開設(shè)心理健康訓(xùn)練課，保證心理健康訓(xùn)練活動(dòng)的時(shí)間；各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。 （三）在課堂教學(xué)中滲透心理健康訓(xùn)練，把心理健康訓(xùn)練和教學(xué)討論結(jié)合起來；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題訓(xùn)練，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以挺直成為心理健康訓(xùn)練素材；體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以關(guān)心同學(xué)提高心理品質(zhì)。 （四）閱讀整理相關(guān)懷理健康訓(xùn)練相關(guān)材料，集中老師學(xué)習(xí)；可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別詢問、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高老師理論水平和實(shí)踐力量。 （五）把心理健康訓(xùn)練和班會、隊(duì)會結(jié)合起

24、來，落實(shí)進(jìn)展與預(yù)防功能；嘗試以隊(duì)會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康訓(xùn)練，在同學(xué)喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康訓(xùn)練。 （七）充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等宣揚(yáng)途徑，讓更多的人正確熟悉心理健康訓(xùn)練，多渠道開展心理健康訓(xùn)練。 （八）對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓(xùn)練力量。 五、詳細(xì)支配 三月： 1、 支配五班級團(tuán)體沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。 2、 支配六班級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反潰 3、 面對全體講解繪本追追追做反饋活動(dòng)。 4、 各班級開展觀看植物活動(dòng)，自己種植小豆芽，體

25、驗(yàn)生命奇跡。 5、 老師心理培訓(xùn)老師的啟示 四月： 1、 支配五班級個(gè)體沙游，每周一中午固定開放。 2、 支配五班級同學(xué)觀看老實(shí)守信的心理影片，并做反潰 3、 面對全體講解繪本冬冬的第一次旅行做反饋活動(dòng)。 4、 各班級開展“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，體驗(yàn)生命寶貴。 5、 老師心理培訓(xùn)心理健康的意義 五月： 1、 支配六班級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。 2、 支配四班級同學(xué)觀看動(dòng)物生存的心理影片，并做反潰 3、 面對全體講解繪本搬過來搬過去并做反饋活動(dòng)。 4、 各班級開展“我的自畫像”活動(dòng)，自我熟悉。 5、 老師心理培訓(xùn)學(xué)做自己的心理醫(yī)生 六月： 1、 支配六班級個(gè)體沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)

26、。 2、 支配三班級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反潰 3、 面對全體講解繪本萊恩的愿井并做反饋活動(dòng)。 4、 各班級開展“獨(dú)一無二”活動(dòng)，自我熟悉。 5、 老師心理培訓(xùn)如何培育歡樂的心理 九月： 1、 支配四班級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。 2、 支配二班級同學(xué)觀看才智的心理影片，并做反潰 3、 面對全體講解繪本角角王國并做反饋活動(dòng)。 4、 各班級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動(dòng)，同學(xué)找到彼此之間的共同點(diǎn)。 5、 老師心理培訓(xùn)優(yōu)點(diǎn)大爆炸 十月： 1、支配四班級個(gè)體沙游，每周一中午開放。 2、支配一班級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反潰 3、面對全體講解繪本藍(lán)斯。阿姆斯壯并做反饋活動(dòng)。

27、 4、各班級開展“魅力四射”活動(dòng)，培育自信。 5、老師心理培訓(xùn)巧手三六操 十一月： 1、 支配三班級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。 2、 支配一班級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反潰 3、 面對全體講解繪本多樸基的天空并做反饋活動(dòng)。 4、 各班級開展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng)，培育自信。 5、 老師心理培訓(xùn)測測您的健康指數(shù) 十二月： 1、 支配三班級個(gè)體沙游，每周一中午開放。 2、支配二班級同學(xué)觀看頑強(qiáng)生存的心理影片，并做反潰 3、面對全體講解繪本檸檬的味道并做反饋活動(dòng)。 4、各班級開展“勝利儲蓄罐”活動(dòng)，自我勝利。 5、老師心理培訓(xùn)魔爪逃命 心理健康訓(xùn)練工作方案7 為全面實(shí)行黨的訓(xùn)練方針，促

28、進(jìn)學(xué)校健康訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展，不斷增加我校師生的健康意識，提高健康水平，開展扎實(shí)有效的健康訓(xùn)練工作，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定本年度健康訓(xùn)練工作方案。 一、工作目標(biāo) 1. 普及基本健康常識，使同學(xué)了解健康衛(wèi)生的重要意義，了解生活中遇到的生理現(xiàn)象，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生與教學(xué)條件，加強(qiáng)同學(xué)對常見疾病和傳染病的了解與預(yù)防。 2. 提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛能，培育同學(xué)樂觀、向上的心理品質(zhì)，使同學(xué)不斷正確熟悉自我，調(diào)整自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量，對有心理困擾或心理障礙的同學(xué)賜予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平。 二、組織健全 責(zé)任明確 學(xué)校健康訓(xùn)

29、練成立了以校領(lǐng)導(dǎo)為組長，以教務(wù)處、政教處領(lǐng)導(dǎo)為成員的健康訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，以健康老師為主干成員，完整地構(gòu)建了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)部門、健教老師組成的學(xué)校健康訓(xùn)練三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，責(zé)任到人，落實(shí)到位。 三、主要工作 1. 課程開設(shè)： 為了充分發(fā)揮課堂訓(xùn)練的主渠道作用，學(xué)校將開足健康訓(xùn)練課，內(nèi)容包括生命健康常識與心理健康訓(xùn)練，以每周開設(shè)0.5課時(shí)的健康訓(xùn)練課的形式綻開。 2. 教材與教案 教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少健康訓(xùn)練的因素。老師要充分地有意識地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造同學(xué)健全人格與全面進(jìn)展。一、二班級同學(xué)一律用法義務(wù)訓(xùn)練階段統(tǒng)編的教材學(xué)校生健康訓(xùn)練，三、四、五、六班級用法地方試驗(yàn)

30、課程版的生命與健康常識。 教案書寫力求做到無概念錯(cuò)誤、干凈、簡練等內(nèi)容。一方面要包含基本的生理健康與衛(wèi)生常識，另一方面要包含同學(xué)心理健康的訓(xùn)練內(nèi)容，在既把握健康訓(xùn)練課總理念的同時(shí)，又要充分保證各班“因人制宜”的個(gè)性進(jìn)展。 3. 開設(shè)心理輔導(dǎo)室 心理輔導(dǎo)室，配有特地的心理疏導(dǎo)設(shè)備，有舒適溫馨的疏導(dǎo)環(huán)境，由心理詢問師和專業(yè)的心理健康老師進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。對同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題賜予挺直指導(dǎo)，排解同學(xué)心理困擾。 在開展中同學(xué)心理健康訓(xùn)練過程中，學(xué)校為了保證心理健康訓(xùn)練的實(shí)踐性與實(shí)效性，必需堅(jiān)持以下基本原則：（1）針對性原則，依據(jù)同學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律，有針對性地實(shí)施訓(xùn)練；（2）全面性原

31、則，面對全體同學(xué)，通過普遍開展訓(xùn)練活動(dòng)，使同學(xué)對心理健康訓(xùn)練有主動(dòng)的熟悉，使心理素養(yǎng)逐步得到提高；（3）差異性原則，關(guān)注個(gè)別差異，依據(jù)同學(xué)的不同需要開展多種形式的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；（4）敬重同學(xué)，以同學(xué)為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。主動(dòng)做到心理健康訓(xùn)練的科學(xué)性與針對性相結(jié)合；面對全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，敬重、理解與真誠相結(jié)合，預(yù)防和進(jìn)展相結(jié)合。（5）保密性原則。對求助同學(xué)的全部資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密。 4. 健康訓(xùn)練師資培訓(xùn) 大力開展讀書活動(dòng)，以提高老師專業(yè)水平。健康訓(xùn)練師資培訓(xùn)期初有方案，期末有總結(jié)，全期培訓(xùn)將采納集體培訓(xùn)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方

32、式。健教老師將主動(dòng)參與市級培訓(xùn)及區(qū)組織的培訓(xùn)，在學(xué)校采納由主管領(lǐng)導(dǎo)以及校行政人員和部分老師講座的形式，組織老師看碟、聽廣播等。教研組要常常組織健教老師開展教研活動(dòng)，組織聽課，評課，每學(xué)期還要進(jìn)行12次健康訓(xùn)練檢測。與此同時(shí)，為更好的保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織常規(guī)教學(xué)檢查和針對健康訓(xùn)練的專項(xiàng)檢查，檢查結(jié)果將最終作為健教老師考核依據(jù)之一。 5. 創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境與校內(nèi)環(huán)境 在課堂中，老師努力制造一種和諧、民主、公平、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓愛好引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中同學(xué)健康開心的心情得以保持，自主性得到進(jìn)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培育。 在學(xué)校日常工作中，重視營造良

33、好的校內(nèi)氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注意校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。連續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施，添置適合同學(xué)閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室美麗、溫馨。校櫥窗設(shè)“健康園地”，通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣揚(yáng)媒介大力宣揚(yáng)健康小常識與心理學(xué)問，使同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的和諧氛圍。 6. 健康訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練結(jié)合 家庭訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練的一個(gè)不行忽視的部分。但是家庭訓(xùn)練中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康訓(xùn)練。今年通過家長學(xué)校對家進(jìn)步行訓(xùn)練培訓(xùn)，在校報(bào)開設(shè)家長心理健康訓(xùn)練專欄。通過舉辦專題講座，開展親子活動(dòng)等

34、提高家長教子的力量。 7. 建立健康檔案 建立同學(xué)健康檔案，對我校同學(xué)進(jìn)行心理健康普查，了解我校同學(xué)心理問題，為心理健康訓(xùn)練供應(yīng)參考依據(jù)，建立測試檔案，有利于增加心理健康訓(xùn)練工作的實(shí)效性和針對性。與此同時(shí)，為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以人為本，關(guān)愛老師，促進(jìn)師生的全面、和諧進(jìn)展，我校也為老師建立健康檔。 心理健康訓(xùn)練工作方案8 為推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，貫徹訓(xùn)練部的中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，我校將心理健康訓(xùn)練作為中學(xué)校德育的重要組成部分，通過多種方式對同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練和輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。本學(xué)期我校心理健康訓(xùn)練工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想 以敬重同學(xué)的人格，

35、遵循同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)同學(xué)成長過程的需要，在學(xué)校的訓(xùn)練過程中為同學(xué)供應(yīng)心理方面的關(guān)心和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮同學(xué)潛能、促進(jìn)形成學(xué)校生心理健康和個(gè)性主動(dòng)進(jìn)展的目標(biāo)，讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。培育健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。 二、工作重點(diǎn) 1、通過心理健康訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量，培育健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。 2、通過心理健康訓(xùn)練，培育同學(xué)樂觀自信，友善待人，學(xué)會溝通，老實(shí)守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。 3、通過心理健康訓(xùn)練，使同學(xué)擅長掌握調(diào)整自己，排解心理困擾和行為偏差，樹立人生抱負(fù)

36、，并具備個(gè)人進(jìn)展力量。培育學(xué)校、家庭、.適應(yīng)力量和人際交往力量。 4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的同學(xué)，賜予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)整自我，增加自我進(jìn)展力量。 三、工作方案 1.加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練的組織管理，建立以班主任和團(tuán)委、及政治老師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參加心理健康訓(xùn)練工作體制。 2.加強(qiáng)對老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)老師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)心理健康訓(xùn)練老師培訓(xùn)手冊和中學(xué)校心理健康訓(xùn)練理論、中同學(xué)心理健康詢問等心理理論學(xué)問。 3.開展心理健康訓(xùn)練的教科研，討論落實(shí)心理健康訓(xùn)練的方法和途徑。 4.設(shè)立心理詢問信箱，準(zhǔn)時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的同學(xué)思想工作。

37、 5.開展同學(xué)心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，把握同學(xué)心理狀況及動(dòng)態(tài)。 6.每學(xué)期組織實(shí)施對全體同學(xué)開展一次心理健康專題講座。 7.開展心理健康活動(dòng)課。結(jié)合學(xué)校同學(xué)的青春期成長、考試焦慮、師生之和同學(xué)以及同學(xué)和家長之間的誤會等課題開展活動(dòng)，做到有方案，有教案。 8.追蹤調(diào)查在校同學(xué)中接受過詢問同學(xué)，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的改變，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 四、詳細(xì)工作支配 9月 1、上好心理健康第一課走進(jìn)心理世界 2、啟動(dòng)XX級同學(xué)心理健康普查工作; 3、制定心理社團(tuán)招新以及新學(xué)期工作方案; 4、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄; 5、出高三班級第1期心理月刊高考加油站; 6、家校通：家庭訓(xùn)練學(xué)問

38、宣揚(yáng)。 10月 1、高一班級室外心理活動(dòng)+室內(nèi)課程; 2、高三班級心理講座：選擇自己的高三狀態(tài); 3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄; 4、心理社團(tuán)活動(dòng); 5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案; 6、高三心理月報(bào)第2期。 11月 1、高一班級心理課程; 2、心理櫥窗宣揚(yáng); 3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄; 4、生活老師心理沙龍; 5、高三心理月報(bào)第3期; 6、心理社團(tuán)活動(dòng)。 12月 1、高一班級心理課程; 2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄; 3、高二班級心理講座生命的顏色; 4、高三心理月報(bào)第4期; 5、心理社團(tuán)活動(dòng)。 1月 1、高一班級心理課程; 2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄; 3

39、、高三心理月報(bào)第5期; 4、心理社團(tuán)活動(dòng) 2、學(xué)期末工作總結(jié)。 心理健康訓(xùn)練工作方案9 心理健康訓(xùn)練是學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面。對全體同學(xué)開展心理健康訓(xùn)練，使同學(xué)不斷正確熟悉自我，悅納自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量；培育同學(xué)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或的同學(xué)，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我提高心理健康水平，增加進(jìn)展自我的力量。讓心理健康訓(xùn)練貫徹在老師訓(xùn)練教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。 一、 指導(dǎo)思想： 依據(jù)高中生生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理訓(xùn)練方法和手段，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心全

40、面和諧進(jìn)展和素養(yǎng)全面提高。特殊要注意提高其正確熟悉自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量，培育同學(xué)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并助其充分熟悉和進(jìn)展心理潛能。并關(guān)注少數(shù)有心理疾患的同學(xué)，重視對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)和矯治。 二、 訓(xùn)練目標(biāo)： 1、學(xué)校心理詢問室的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)一步完善，配備相應(yīng)的適合高中生年齡特點(diǎn)的書籍、報(bào)刊、活動(dòng)器材等。 2、建立好同學(xué)心理檔案。 3、完善詢問工作制度。從不同班級、同學(xué)開展好心理健康訓(xùn)練。 4、建立學(xué)校、家庭、.心理健康訓(xùn)練的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。 5、出好心理小報(bào)。使其成為溝通同學(xué)、老師、家長的橋梁。 三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) （一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：陳國旺（校長） 副組長：黃

41、向輝（副校長） （二）心理輔導(dǎo)老師： 陳維義 商冬潔 孫陽 四、詳細(xì)措施： （一） 面對高一班級的心理輔導(dǎo)課：以預(yù)防和促進(jìn)進(jìn)展為目標(biāo)，對全體同學(xué)開展心理健康訓(xùn)練，關(guān)心他們形成正確的自我意識，良好的人際關(guān)系，心情的識別和掌握，以及應(yīng)付挫折和解決問題的力量，從而提高他們的.適應(yīng)力量。 （二）心理健康學(xué)問宣揚(yáng)：主要目的在于加強(qiáng)全體同學(xué)和家長以及老師對于心理健康重要性的關(guān)注，特殊是同學(xué)。主要實(shí)行心理講座、心理版報(bào)、心理征文、心理電影、心理信箱等的推廣形式，強(qiáng)調(diào)趣味性和有用性。 （三）同學(xué)心理詢問方面： 、心理詢問室的改造：為每位來訪者營造舒適、平安、自由的詢問氛圍。 、 心理詢問的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)

42、化：包括詢問預(yù)約，詢問室座位支配，一次詢問時(shí)間的掌握，詢問記錄的保存歸檔，詢問內(nèi)容與過程的保密性，診斷評估的謹(jǐn)慎性以及與來訪者關(guān)系各個(gè)階段的把握等。 、個(gè)別嚴(yán)峻案例的分析與討論： 針對個(gè)別癥狀較嚴(yán)峻、狀況較不穩(wěn)定的來訪者，依據(jù)其癥狀特點(diǎn)設(shè)計(jì)長期有效的治療方案，并定期進(jìn)行隨訪復(fù)查。 、健全同學(xué)心理檔案：在心理訓(xùn)練與心理詢問的積累基礎(chǔ)上，進(jìn)一步為每位來訪的同學(xué)建立完整的心理檔案。 （四）學(xué)校心理學(xué)與訓(xùn)練心理學(xué)方向的科研：主要針對同學(xué)日常生活學(xué)習(xí)中存在的問題，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)覺的問題，選擇性地進(jìn)行立項(xiàng)；同時(shí)，主動(dòng)與周邊高中校建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同為同學(xué)心理健康教學(xué)事業(yè)的進(jìn)展以及同學(xué)心理的

43、討論而努力。 （五）主動(dòng)協(xié)作德育處各項(xiàng)工作，加強(qiáng)與各位班主任的溝通與溝通等。 心理健康訓(xùn)練工作方案10 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康訓(xùn)練的有關(guān)精神，依據(jù)中學(xué)訓(xùn)練的特點(diǎn)和中同學(xué)權(quán)證分析博客進(jìn)展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細(xì)開展小型多樣的心理健康訓(xùn)練活動(dòng)和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展，青春期心理健康測試，浦莊中學(xué)心理健康訓(xùn)練工作方案。通過心理健康青春心理健康測試，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)訓(xùn)練、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育健康測試的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)測試營造良好的心理氣氛。 二、詳細(xì)目標(biāo)注意同學(xué)星座緣分指數(shù)測試輔導(dǎo)，做好同學(xué)

44、心理詢問工作 重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力心理健康測試心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、訓(xùn)練等青春期心理健康測試。做好心理保健的培訓(xùn)工作。不斷豐富老師的教學(xué)策略，健康提高訓(xùn)練教學(xué)水平重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐討論工作，以“團(tuán)體輔導(dǎo)”為切入口進(jìn)行以點(diǎn)帶面開展討論活動(dòng)。仔細(xì)開展心理健康訓(xùn)練試點(diǎn)班的青春活動(dòng)。做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康學(xué)問講座。 三、主要測試加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng)組織 學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康訓(xùn)練資料，進(jìn)一步提高青春心理健康測試，改善自我，把握基本的心理健康測試學(xué)問、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問及訓(xùn)練方法，不斷豐富自己的教學(xué)心理，提高訓(xùn)練教

45、學(xué)水平，工作方案青春期心理健康測試，浦莊中學(xué)心理健康訓(xùn)練工作方案。連續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)免費(fèi)緣分測試心理健康訓(xùn)練的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步熟悉到對同學(xué)青春心理健康訓(xùn)練的重要性，不地提高家長對同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練的心理年齡測試小嬉戲。仔細(xì)做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問工作。加強(qiáng)心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，做好同學(xué)心理詢問工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。詢問途徑：同學(xué)自愿前往詢問（團(tuán)體詢問為主）班主任老師推舉輔導(dǎo)老師訪談設(shè)立“知心信箱”心理詢問信箱，做好同學(xué)的心理詢問和心理訓(xùn)練工作。幫助校內(nèi)之聲辦好“心靈之友”欄目，并在試點(diǎn)班的黑板報(bào)中辟出一角為“心理健康園”。邀請專家對全校同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)學(xué)問

46、講座。在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，進(jìn)行專題講座，讓心理健康訓(xùn)練走進(jìn)千家萬戶，使家校訓(xùn)練形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。主動(dòng)發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會課進(jìn)行心理健康訓(xùn)練。7非畢業(yè)班心理輔導(dǎo)課不少于8學(xué)時(shí)，畢業(yè)班不少于4學(xué)時(shí)。 四、重視試點(diǎn)討論，增加科研意識試點(diǎn)班 老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進(jìn)行調(diào)查討論和分析，并在班主任例會中進(jìn)行溝通，關(guān)心他們不斷提高熟悉、開拓思路、更新方法。試點(diǎn)班進(jìn)行“感恩心理健康訓(xùn)練”活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)從中領(lǐng)悟心理健康之重要。試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析、討論，并進(jìn)行個(gè)案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣。 五、詳細(xì)工作 三月份：1、制訂并爭論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。2、做好心理健康訓(xùn)練的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。3、做好班級保健員的培訓(xùn)工作。4、召開初三級部分同學(xué)座談會，并進(jìn)行畢業(yè)前個(gè)別心理詢問。5、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（初一班級部分女生）。 四月份：組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等。出好心理健康訓(xùn)練專題黑板報(bào)。召開特別同學(xué)會議，并進(jìn)行個(gè)別心理詢問。 五月份：連續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“快樂果”談心角活動(dòng)。利用家長會向家長宣揚(yáng)“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。 六月份：做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案