當(dāng)班主任的工作總結(jié)四篇_1

1、當(dāng)班主任的工作總結(jié)四篇當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1 一學(xué)期的工作又即將結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，想說的許多許多。老師這一職業(yè)的工作是很平凡也很辛苦的，尤其是班主任更是如此。由于工作需要,本學(xué)期我調(diào)入中心學(xué)校任二班級(jí)班主任工作。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻.“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地開展班級(jí)管理和德育訓(xùn)練，本學(xué)期中工作，我沒有做出什么驚人之舉，但我到處嚴(yán)格要求自己，盡量把工作做好?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。

2、在本學(xué)期工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我利用自習(xí)課讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些，我認(rèn)為要扎實(shí)有效地加強(qiáng)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。本學(xué)期的內(nèi)容包括學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范、課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)及勞動(dòng)常規(guī)等方面。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，大多數(shù)同學(xué)具有較好的自我約束力，能夠形成習(xí)慣，讓整個(gè)班能形成“活而不亂、嚴(yán)而不死”的班風(fēng)，不足之處是在各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面，有個(gè)別同學(xué)仍缺乏自控力，需要在下學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)。由于現(xiàn)在孩子大多數(shù)在家都是獨(dú)生子女，個(gè)性較為自私，事事以自我為中心。另一處不足之處是個(gè)別同學(xué)

3、的仆人翁精神有待培育，我的目標(biāo)是讓同學(xué)能做到以校為家，以班為家，真正做集體的小仆人，到處為班級(jí)和學(xué)校著想。這一點(diǎn)需要在以后的工作中連續(xù)夯實(shí)。 二、讓同學(xué)參加班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。 班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，信任同學(xué)，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的主動(dòng)性，讓他們參加班級(jí)事務(wù)的管理。為了讓選擇出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。 1、樹立威信，熱忱關(guān)心。 班干部威信凹凸是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱忱關(guān)心。要求其他同學(xué)才會(huì)愿意接受和改正。 2、對(duì)班

4、干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂解難。漸漸地班干部們工作主動(dòng)，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級(jí)的狀況，更好更順當(dāng)?shù)亻_展工作。 3、召開會(huì)議。 定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商議、爭(zhēng)論解決的方法，很多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)賜予確定，指出他們的缺點(diǎn)，并賜予指導(dǎo)，關(guān)心他們克服。 三、培育同學(xué)的愛好，進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。 除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織、指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。我留意有意識(shí)地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常多多留意同學(xué)的特長(zhǎng)愛好，多多留意各方面的培

5、訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)、同學(xué)的思想工作，讓他們主動(dòng)的參與培訓(xùn)。有了這些"小人才"，無論是出黑板報(bào)，進(jìn)行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成果。如在本學(xué)期的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班同學(xué)都主動(dòng)踴躍為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，取得了第一名的好成果。 四、早到校，勤溝通。 作為班主任，許多狀況下需要早到校。本學(xué)期每天我早到校；收費(fèi)早到校；考試早到校；活動(dòng)早到校；周一升旗早到校；邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持，離不開課任老師的關(guān)心支持。本學(xué)期我與與他們勤溝通，取得他們的信任支持和關(guān)心。 五、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)： 本學(xué)期，同學(xué)的作業(yè)我能仔細(xì)批改，并做到逐題耐煩講

6、解。我班有幾個(gè)學(xué)困生，其中一名家住小二龍村，家長(zhǎng)關(guān)懷特殊少，根本不關(guān)懷他的學(xué)習(xí)狀況，由于交通不便，每天一放學(xué)就要坐車回家，在校能利用的只有下課和午休時(shí)間，所以我常常利用下課及午間休息的時(shí)間耐煩輔導(dǎo)他，利用可利用的時(shí)間幫他補(bǔ)作業(yè)，盡量不讓他落后太遠(yuǎn)；其他本地及青發(fā)村的同學(xué)，假如沒有完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，我都能利用每天下班前的時(shí)間在教室里耐煩輔導(dǎo)，直到他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)才離開。同時(shí)利用同學(xué)“一幫一”活動(dòng)，讓模范同學(xué)和學(xué)困生“結(jié)對(duì)子”，既減輕了我的工作量，又熬煉了同學(xué)的力量，同時(shí)又加強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，真是一舉多得。 六、家校聯(lián)系 我認(rèn)為同學(xué)各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成跟其自身的家庭訓(xùn)練、家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)

7、系，假如只依靠學(xué)校有限的訓(xùn)練時(shí)間，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。本學(xué)期里，我注意加強(qiáng)和家長(zhǎng)的互動(dòng)，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。同學(xué)的家訪工作特別重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問題也簡(jiǎn)單解決。我家訪的形式多種多樣，挺直家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的預(yù)備，多談同學(xué)好的表現(xiàn)，提出盼望，增加家長(zhǎng)的信念，讓家長(zhǎng)和同學(xué)知道，老師是多么重視他，對(duì)他布滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果特別好，但由于同學(xué)多，居住也比較分散，全體同學(xué)都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般實(shí)行電話溝通，便利準(zhǔn)時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難同學(xué)必訪，問題同學(xué)必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的同學(xué)必訪，有特長(zhǎng)的同學(xué)必訪，新轉(zhuǎn)來的同

8、學(xué)必訪，同學(xué)生病必訪等。本學(xué)期，我還準(zhǔn)時(shí)召開了家長(zhǎng)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。 由于交通不便，我班二龍村的同學(xué)每天乘坐的客車有時(shí)會(huì)遇到雨、雪天來晚的狀況，每當(dāng)這時(shí)，我能準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)電話聯(lián)系，安撫同學(xué)和家長(zhǎng)的心情，在他們返校上課時(shí)，準(zhǔn)時(shí)給這些同學(xué)補(bǔ)習(xí)落下的功課和作業(yè)。 七、注意同學(xué)個(gè)性特長(zhǎng)和閱讀力量的培育 素養(yǎng)訓(xùn)練需要的人才是高素養(yǎng)及多方面進(jìn)展的，我主動(dòng)鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)，在有條件的狀況下，盡量給這些同學(xué)在班級(jí)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)；相對(duì)來說，我班同學(xué)把握的學(xué)問量特殊小，學(xué)問面特殊狹隘，同學(xué)在家又沒有養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣，在本學(xué)期，我每周星期二擠出一節(jié)自習(xí)時(shí)間，讓同學(xué)交換閱

9、讀各種有益的圖書，并能在中午午休的時(shí)間督促同學(xué)閱讀相關(guān)書籍，閱讀量較以前有所提高，但深度不夠，應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)養(yǎng)成利用課余時(shí)間在家按時(shí)閱讀的習(xí)慣。 八、努力方向及不足之處 1、加強(qiáng)自身訓(xùn)練，提高個(gè)人素養(yǎng)。課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，做到課課清、段段清。 2、加強(qiáng)模范生的帶動(dòng)作用，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。再多些關(guān)懷、多些愛心、多些耐煩。 3、連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，讓同學(xué)具有仆人翁責(zé)任感，做到愛班如家，愛校如家。 4、連續(xù)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通工作，共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。 5、加強(qiáng)閱讀積累力量的培育。 6、從自身及同學(xué)訓(xùn)練方面實(shí)行各種有效措施，安撫我班家長(zhǎng)和同學(xué)心情，不

10、再受“擇校風(fēng)”所影響，能穩(wěn)下心來安心上課。一學(xué)期的工作結(jié)束了，沒有什么驚人的成果，存在許多不足，我盼望在下學(xué)期的努力下，能改善不足，提高自己和同學(xué)的素養(yǎng)，期盼能把工作做得更圓滿。 當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二十六班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、在科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成果，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下： 一、古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。始終以“公正、無私、

11、真誠(chéng)、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公正、公正地對(duì)待每一位同學(xué)，敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱忱和精力投入到我喜愛的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對(duì)同學(xué)愛心、信念、耐煩、恒心、細(xì)心、細(xì)心。近段時(shí)間來，由于我的全身心投入，也贏得了同學(xué)對(duì)我的信任，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。本學(xué)期的第一個(gè)月的'開頭就不好，我們沒有能拿下優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)，這是我實(shí)行的信任政策的結(jié)果；這樣的寬松的結(jié)果是有一部分不能嚴(yán)格要求自己；由于我沒有去懲處他們。但是我始終認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持這樣去做，漸漸培育同學(xué)堅(jiān)決的自信和自我約束的意志力和頑強(qiáng)的忍

12、耐力。從本學(xué)期結(jié)束前的第一個(gè)月來看，我堅(jiān)持的特別正確和取得的效果也是特別的好，我們的同學(xué)在新一屆的班委會(huì)的監(jiān)督下各項(xiàng)工作都特別精彩，衛(wèi)生、上操、紀(jì)律包括遲到現(xiàn)象都特別少；所以我的心是滿足的。 二、我們的同學(xué)的確都在努力地學(xué)習(xí)，努力的為班級(jí)工作出力地工作；在專業(yè)課上出現(xiàn)了一些問題，就是課堂練習(xí)總是不能根據(jù)方案完成任務(wù)，同學(xué)主動(dòng)性下降，所以我們的測(cè)試成果下降到第平行班其次名，所以我在主動(dòng)地想方法，想到了向15班發(fā)出挑戰(zhàn)書，以此來激發(fā)本班的同學(xué)斗志，我們要一揮而就，共同努力；我們需要共同的信仰和共同的熟悉。我訓(xùn)練同學(xué)先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，平安訓(xùn)練也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到同學(xué)宿舍再下班

13、，多了解同學(xué)的狀況，多觀看同學(xué)的改變哪怕是細(xì)小的改變，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查同學(xué)的到校狀況，查同學(xué)到班后的狀態(tài)，如有同學(xué)遲到或到校后精神萎靡，就要準(zhǔn)時(shí)查明緣由，對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想訓(xùn)練，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。許多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐煩地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式具體講解并描述了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了同學(xué)在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。 三、為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)

14、環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特殊規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣寧?kù)o，有特地班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的同學(xué)挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使訓(xùn)練抓住切入點(diǎn)，訓(xùn)練才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找同學(xué)談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的同學(xué)或是違紀(jì)的同學(xué)，我也常常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，也達(dá)到了訓(xùn)練的目的，本學(xué)期，和同學(xué)的各類談話共計(jì)98人次。 四、爭(zhēng)取科任老師的協(xié)作，

15、協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。針對(duì)一般班同學(xué)思想及學(xué)習(xí)壓力大的狀況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告知我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給同學(xué)，并準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)和取得的成果。同時(shí)，我提倡愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開快樂心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。 五、找亮點(diǎn)：開展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成果。本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動(dòng)中，我們十六班也取得了一些成果，剛剛結(jié)束的拔河競(jìng)賽中我們獲得了全班級(jí)第六名的好成果。通過這些活動(dòng)，不僅展現(xiàn)了十六班同學(xué)的風(fēng)采，也增加了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他

16、們的學(xué)習(xí)。另外，為了增加同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，特殊提出在班內(nèi)評(píng)比“學(xué)習(xí)之星”、“德育之星”、“文明之星”同學(xué)的評(píng)比，使同學(xué)以更加主動(dòng)的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中。此外，我們還在教室一角特地設(shè)立了“文化書屋”，書籍全都是同學(xué)自己籌備，極大的豐富了同學(xué)的業(yè)余生活。 六、存在的不足和今后努力的方向：本學(xué)期的班主任工作取得的成果，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)心，得益于全體任科老師的協(xié)作，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有很多的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深化，以至出現(xiàn)了同學(xué)上課玩手機(jī)等不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的突發(fā)大事，對(duì)同學(xué)的關(guān)懷還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、

17、耐煩、恒心、細(xì)心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來到我班的第一名同學(xué)都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿足！ 當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3 xx年的八月份，我?guī)е活w幻想走進(jìn)了東海學(xué)校學(xué)校部。幾年來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作?？梢哉f我是幸運(yùn)的，由于每一屆我教過的同學(xué)都是我人生巨大的財(cái)寶。老師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺到的勝利的快樂，更有同學(xué)感覺到的勝利的快樂。在學(xué)校生訓(xùn)練教學(xué)中，我們常常遇到一些特別的同學(xué)，可能會(huì)讓我們手足無措。我認(rèn)為只要走進(jìn)同學(xué)的心靈世界去，就會(huì)發(fā)覺那是一個(gè)寬闊而又迷人的新天地，很多百思不得其解的訓(xùn)練難題，都會(huì)在那里得到答案。而通向同學(xué)心靈的鑰匙則是老師與同學(xué)之間的心與心的溝通，用我們的真心去喚

18、醒一顆顆干枯的心，去換取同學(xué)勝利的笑容，下面是我班主任工作中的幾點(diǎn)做法。 一、少一些批判指責(zé)，多一些真心欣賞，為自信念找一個(gè)落腳點(diǎn)。 假如沒有陽(yáng)完，世界會(huì)怎樣；假如沒有空氣，世界又會(huì)怎樣？沒有賞識(shí)的訓(xùn)練就好比是沒有陽(yáng)完和空氣的世界。美國(guó)詩(shī)人愛默森曾說過這樣一句話：“自信是勝利的第一秘訣”。蹲下來看同學(xué)，每個(gè)人都是天才。一個(gè)長(zhǎng)島的同學(xué)基礎(chǔ)比較差，有一次，我們學(xué)新課，臨下課時(shí)，看到；李玉龍始終在緘默，我就試著檢查一下他的把握狀況，便說：“李玉龍，你來讀一下第一自然段?！彼麤]有推辭，站起來，把頭深埋在胸前，鼓足士氣開頭讀。不料，才讀一句話同學(xué)們就哄堂大笑，原來他不僅把“天放晴了”的“晴”讀成“睛”了

19、，而且還有點(diǎn)口吃，就這樣一句簡(jiǎn)潔的話他重復(fù)有5遍之多。錯(cuò)已成現(xiàn)實(shí)，我明顯不能批判他。原來他就信念不足，我應(yīng)當(dāng)幫他找到特長(zhǎng)，關(guān)心他建立自信念。大家笑過之后，我說：“我發(fā)覺，李玉龍同學(xué)有了進(jìn)步，他開頭獨(dú)立思索問題了”，同學(xué)們先是一怔，緊接著大家為李玉龍鼓起掌來，大家理解了老師的意思：“晴”和“睛”是形近字，他能依據(jù)“晴”的字型想到“睛”的發(fā)音說明他的確經(jīng)過一番獨(dú)立思索，而不是遇到不熟悉的字不讀。這表?yè)P(yáng)使李玉龍?jiān)黾恿俗孕拍?。落后的同學(xué)要找他們的缺點(diǎn)，批判他，毫不費(fèi)勁就能找出很多條來，但這樣做，只能打擊他們的自信念，增加他們的自卑感。所以，剛進(jìn)班級(jí)我總讓同學(xué)們找自己的特長(zhǎng)，自己找不到，同學(xué)關(guān)心找。 李

20、玉龍是以倒數(shù)其次的成果進(jìn)入我們班的，所以在剛進(jìn)班時(shí)，我就留意培育他的自信，在第一節(jié)班會(huì)課上，我讓同學(xué)們找自己的優(yōu)點(diǎn)。但是李玉龍卻怎么也找不到自己的優(yōu)點(diǎn)，憋得滿臉通紅。我說：“你確定有優(yōu)點(diǎn)，你必需找到自己的優(yōu)點(diǎn)，每天向我報(bào)告你的發(fā)覺，找到一條給你發(fā)一張卡片嘉獎(jiǎng)”。其次天，他興奮地告知我說：“老師，我喜愛勞動(dòng)，主動(dòng)幫班級(jí)倒垃圾，這是不是優(yōu)點(diǎn)？”我馬上鼓舞他說：“你太了不得了，知道嗎？勞動(dòng)制造了美，愛勞動(dòng)的人是最美的人，是最值得大家敬重和寵愛的！”他興奮了，以更高的熱忱投入到班級(jí)勞動(dòng)中，不怕臟，不怕累。學(xué)習(xí)也開頭仔細(xì)了，每課的生字總是提前學(xué)，現(xiàn)在都是他帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)每課的生字，成了我們的生字老師了。只

21、有發(fā)自內(nèi)心的欣賞，才會(huì)激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的前進(jìn)動(dòng)力，點(diǎn)燃他主動(dòng)進(jìn)取的自信之火。 二、少一些回避退縮，多一些誠(chéng)意關(guān)心，在孩子內(nèi)心深處播撒愛的種子。 俗話說：“鐵的紀(jì)律，愛的訓(xùn)練”。愛是一種力氣，是一種訓(xùn)練。只有了解同學(xué)、貼近同學(xué)，讀懂同學(xué)的心，少一點(diǎn)責(zé)怪、多一點(diǎn)鼓舞，做同學(xué)的知心伴侶，才能理解和關(guān)心他們。對(duì)自制力差的同學(xué)曉之以理，動(dòng)之以情，以情感人，這樣來培育他們喜愛學(xué)習(xí)，喜愛勞動(dòng)的美妙品德。我們班有個(gè)叫于小瑋的同學(xué)，家長(zhǎng)介紹以前老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是“三懶”即手懶，不愛動(dòng)筆，腿懶，不愛運(yùn)動(dòng)，嘴懶，不愛說話。同學(xué)性格特殊拗，跟老師犟嘴,對(duì)學(xué)習(xí)沒有愛好。有一次由于媽媽沒有準(zhǔn)時(shí)到幼兒園接他，竟然自己抓破自己的臉

22、。剛來到我們班，他把自己封閉起來，不與任何人接觸、交談。 面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我當(dāng)心翼翼地與她接觸，常常給她補(bǔ)課，休息時(shí)間與她談心，關(guān)懷她的生活起居，為她送上一瓶洗發(fā)水，遞上一支筆等等。有人說：人心是土地，感動(dòng)是泉水。漸漸地，我們的距離拉近了。我便在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)他將受罪改為享受，先品嘗學(xué)會(huì)一個(gè)字、一句乘法口訣、一個(gè)英語(yǔ)單詞的樂趣，然后施加一個(gè)歡樂的意念。慢慢地，他變得活潑了，敢于和同學(xué)們接觸了，每次回家父母見到孩子總是夸他進(jìn)步大。對(duì)待于小瑋這樣一個(gè)同學(xué)，只有老師的真誠(chéng)關(guān)懷，長(zhǎng)久關(guān)愛，才能溶化同學(xué)心中的"堅(jiān)冰"，才能增進(jìn)彼此之間的關(guān)系。我信任只要擅長(zhǎng)播種，處處都有播種的機(jī)會(huì)；只要

23、擅長(zhǎng)培植，你就能生活在長(zhǎng)滿感情之樹的森林中。 三、少一些心浮氣燥，多一些耐煩引導(dǎo)，使同學(xué)上進(jìn)于反復(fù)之間。 后進(jìn)生有上進(jìn)心，也能上進(jìn)，但是上進(jìn)的過程布滿了反復(fù)。要反復(fù)抓，抓反復(fù)。能這樣熟悉后進(jìn)生，也就能正確看待后進(jìn)生的反復(fù)，要在反反復(fù)復(fù)的過程中把后進(jìn)同學(xué)引上上進(jìn)之路。 李冠南同學(xué)，腦瓜機(jī)智，有露臉的機(jī)會(huì)一次也不放過。就是上課管不住自己，作業(yè)拖拉的是屢屢發(fā)生。他也想改好，多次下決心，當(dāng)過一段時(shí)間便落空。有一次，同學(xué)們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，組長(zhǎng)批判他作業(yè)拖拉，他立即走上講臺(tái)說：“老師，我肯定好好表現(xiàn)！以后不再惹你生氣。”我知道這是他的肺腑之言，但是他心中自由散漫的一面勢(shì)力太強(qiáng)了。一句誓言，當(dāng)然起不到

24、太大作用。于是，我打算關(guān)心他。珍惜他這一句誓言，關(guān)心他把誓言變?yōu)樵敿?xì)的行動(dòng)，反復(fù)確定會(huì)有的，只要他開頭向自己的后進(jìn)面作戰(zhàn)，就表?yè)P(yáng)，就鼓舞。于是，每節(jié)課，我都特殊留意他的聽講以及作業(yè)完成狀況。一節(jié)課一總結(jié)，一總結(jié)一表?yè)P(yáng)。這幾天，李冠南開頭寫作業(yè)了，寫日記了。 又過了兩天，我檢查同學(xué)日記，發(fā)覺他又有一天沒寫日記了。什么緣由？很好理解，懶病又犯了。于是，我對(duì)他說：“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。正確的看法是，應(yīng)當(dāng)做的事，偏不遲疑，也可以不想做的質(zhì)量好還是壞，一頭扎進(jìn)去，先做著看，這是治懶病的方法之一?！彼骈_頭寫了，而且不停地寫，結(jié)果不到分鐘，他順當(dāng)完成了一篇日記，我把日記讀給同

25、學(xué)們聽，同學(xué)都為他鼓掌。他感受到了按時(shí)完成作業(yè)的甜頭，所以一連幾天，什么事都抓緊干。誰(shuí)知，此后不久，數(shù)學(xué)正規(guī)作業(yè)上交時(shí)，缺少一本，原來又是李冠南。問一問緣由，他說：“我沒有筆了?！蔽蚁肴粲孟冗M(jìn)同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他的言行，真使人怒火沖天。但他此刻正處于點(diǎn)狀思維的掌握中，我若生氣，就只能使自己想不出好方法。所以，我想先讓他擺脫自己是個(gè)不寫作業(yè)的人的思想，便說：“你這幾天各科作業(yè)都準(zhǔn)時(shí)完成，這么點(diǎn)數(shù)學(xué)怎么能不寫呢？肯定是想明天再寫，會(huì)寫得更好，是嗎？”他露出了笑容。我又說：“你有了進(jìn)步，但有時(shí)懶蟲還會(huì)拖你的后腿，假如你自己不警惕，就又可能重新滑到昨天，甚至比昨天還要落后。所以，我認(rèn)為你應(yīng)當(dāng)立即寫完，我

26、陪著你。”他點(diǎn)點(diǎn)頭，分鐘后，李冠南寫完作業(yè)了，一身輕松，見我陪著他，不好意思地笑了。我們要珍惜后進(jìn)同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步，耐煩引導(dǎo)，才會(huì)在他們出現(xiàn)反復(fù)的時(shí)候不至于丟失信念，不至于指責(zé)埋怨。 在今后的工作中，我還要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)閱歷、改進(jìn)工作，肯定會(huì)擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、布滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，真正地為同學(xué)做個(gè)好榜樣，真正地成為同學(xué)的核心。我們不能奢望在同學(xué)荒蕪的心田上撒幾粒種子，淌幾滴汗水，就能收獲豐碩的自我訓(xùn)練的果實(shí)。但是，只要我們對(duì)同學(xué)誠(chéng)意關(guān)心，真心欣賞，耐煩指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)做細(xì)致入微的了解，就會(huì)使我們的訓(xùn)練工作猶如有了源頭活水，常做常新。祝福我們?nèi)康睦蠋焸?，以神圣的看法，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那一片園地，管理得天清日朗，讓同學(xué)真正歡樂地生活，開心地學(xué)習(xí)！ 當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4 隨著期末的到來意味