教學(xué)閱歷總結(jié)_2

1、教學(xué)閱歷總結(jié)教學(xué)閱歷總結(jié)1 人類已邁進(jìn)了21世紀(jì)的大門，這是一個(gè)布滿挑戰(zhàn)同時(shí)又是一個(gè)布滿盼望的時(shí)代，我們清晰地意識到要立足于21世紀(jì)的世界之林，就必需培育出具有高素養(yǎng)的各類人才，其中創(chuàng)新素養(yǎng)的培育尤為重要，而美術(shù)訓(xùn)練是培育兒童制造力量的最佳途徑。所以美術(shù)訓(xùn)練應(yīng)發(fā)揮其獨(dú)有的訓(xùn)練功能，要培育兒童的美術(shù)制造力量，學(xué)校美術(shù)老師首當(dāng)其沖，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起這一重任。作為新時(shí)代的學(xué)校美術(shù)老師，我在學(xué)校美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)中提倡打破統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一模式。本人經(jīng)過幾年的探究和實(shí)踐，在學(xué)校美術(shù)教學(xué)中摸索出一套創(chuàng)作教學(xué)的方法，下面就談?wù)勥@些方法，供美術(shù)同行在教學(xué)中參考。 一、 教學(xué)情境的設(shè)置： 由于美術(shù)學(xué)科內(nèi)容多、學(xué)問面廣、層次多

2、樣的學(xué)科特點(diǎn)，要求我們盡可能地設(shè)置好玩味的情境，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，提倡以情導(dǎo)入，以趣啟智，我們除了常用的范畫、圖片外，還要結(jié)合多媒體課件及活潑自由得方式如小嬉戲、講故事、猜謎語、歌曲、曲藝及小魔術(shù)等來營造氣氛，誘發(fā)同學(xué)奇怪心，讓同學(xué)廣泛地參加到自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)中去。 二、要有充分的預(yù)備： 課前預(yù)備包括被同學(xué)、備教材，做好充分的足夠的預(yù)備，老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如，對自己所教的同學(xué)要有肯定的了解，重視同學(xué)情感，和同學(xué)作充分的溝通，作同學(xué)的知心伴侶，走進(jìn) 孩子的心靈，從他們自身的認(rèn)知水平和學(xué)問層面動(dòng)身，讓他們從身邊發(fā)生的故事及觸及事物，引發(fā)的情感與老師設(shè)置的情境相融合，引起同學(xué)的共

3、鳴，讓同學(xué)自主地參加到課堂學(xué)習(xí)之中，達(dá)到事半功倍的課堂教學(xué)效果。 對教材進(jìn)行深化細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教材的理解是對教學(xué)作充分的預(yù)備，老師知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能上好課。 三、教態(tài)與教學(xué)語言的運(yùn)用： 老師的平和可親的教態(tài)、風(fēng)趣幽默的語言，細(xì)膩的情感，敏銳的視覺，敏捷的應(yīng)變力量，美麗的粉筆字，這些都是一位優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，教學(xué)語言是一門藝術(shù)，它蘊(yùn)涵著極其深厚的文化內(nèi)涵也突顯著老師性格及人格魅力。誰將它演繹得好，誰就能抓住同學(xué)的心，通過抑揚(yáng)頓挫的語言，把同學(xué)帶入教學(xué)情境，激起同學(xué)情感。對同學(xué)的一言一行，都應(yīng)充分表揚(yáng)，高

4、度確定，讓同學(xué)在課堂上布滿信念，滿懷盼望，老師要不吝賜予充分的贊揚(yáng)，讓同學(xué)越學(xué)越有信念，并且期盼著你的每一堂課。 四、突出同學(xué)的主體地位： 課堂主要是生生合作探究的課堂，利用老師問，同學(xué)答；同學(xué)相互補(bǔ)充；小組爭論，代表發(fā)言，相互補(bǔ)充等各種學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)同學(xué)由自主學(xué)習(xí)進(jìn)入探究學(xué)習(xí)形成合作學(xué)習(xí)。課堂上布滿友情、合作、共進(jìn)的精神。老師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，以“導(dǎo)演”的身份去調(diào)控課堂，調(diào)動(dòng)多種教學(xué)方法去激發(fā)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué) 習(xí)探究，這樣 同學(xué)學(xué)的輕松，老師也不必費(fèi)心費(fèi)勁的講，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給同學(xué)，做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課。 五、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神： 創(chuàng)新是美術(shù)的精

5、神，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。隨著新課改的進(jìn)一步實(shí)施，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神也越來越受到重視，也是我們要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)之一。美術(shù)學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在課堂上必需保證同學(xué)有三分之二的時(shí)間用于繪畫、制作和觀賞，這是一種才智技能型的、制造性的實(shí)踐活動(dòng)，這為培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量供應(yīng)了牢靠保證。我們可通過培育學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)的制造性思維，培育制造意識，引導(dǎo)同學(xué)自己看到現(xiàn)象，比較異同，找到聯(lián)系，熟悉關(guān)系，總結(jié)規(guī)律，想出方法。在課堂上要營造出民主、溫馨、公平的氛圍，準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)和贊揚(yáng)，讓同學(xué)滿懷信念地去探究、嘗試新的方式、方法，允許同學(xué)個(gè)性的自由進(jìn)展，允許同學(xué)愛好的不同進(jìn)展方向，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。 以上是我在美

6、術(shù)教學(xué)方面的點(diǎn)滴體會(huì)，通過美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐，我深深體會(huì)到我們不僅要“傳道授業(yè)”還得“寓教于樂”，注意進(jìn)展同學(xué)個(gè)性，發(fā)揮他們的制造性，在組織教學(xué)過程中盡可能地生活相聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)探求生活的美，主動(dòng)投身于美的體驗(yàn)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科相比，有其獨(dú)有的特點(diǎn)，唯有不斷地探究，不斷地實(shí)踐，才能把握規(guī)律，使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。 教學(xué)閱歷總結(jié)2 如何激發(fā)職中同學(xué)對文學(xué)作品的情感，喚起他們的聯(lián)想和想象，引導(dǎo)他們身臨其境，進(jìn)而體會(huì)作品的思想情感與藝術(shù)魅力，是每個(gè)語文老師始終探究的問題。經(jīng)過多年的嘗試摸索，我認(rèn)為老師應(yīng)在備課時(shí)作大量的預(yù)備工作，改善教材，關(guān)心同學(xué)理解。 一、補(bǔ)充內(nèi)容

7、，培育情感 文學(xué)作品大都言簡意賅，甚至意猶未盡，從而留下充分的藝術(shù)想象空間。老師在講授時(shí)就要充分考慮同學(xué)的理解力量，把必要交代的內(nèi)容補(bǔ)充出來。像爐中煤這首詩表現(xiàn)的是“眷戀祖國的心情”，僅靠讀讀，除了句子的朗朗上口和構(gòu)思的新巧外，同學(xué)很難領(lǐng)悟更深的內(nèi)容。當(dāng)然他們也知道這是首愛國詩，但他們并沒有體會(huì)到作品中熾烈、奔放的情感。因而在教讀這一首詩時(shí)，適當(dāng)?shù)亟榻B寫作背景，讓同學(xué)了解的寫作意圖，懂得詩人的心聲，以激發(fā)同學(xué)的愛國情感是很有必要的。 二、注意引導(dǎo)，加深理解 文學(xué)作品觀賞活動(dòng)主要由老師的引導(dǎo)和同學(xué)的理解構(gòu)成。沒有老師精準(zhǔn)有序的引導(dǎo)，同學(xué)的理解觀賞只會(huì)是表面的，甚至?xí)恢呺H。如在教學(xué)季羨林的富春

8、江上一文時(shí)，同學(xué)對文中涉及古今中外的材料支配不是很明白，在教學(xué)中，我引導(dǎo)同學(xué)從穿插于寫景狀物中的談?wù)撜Z句上去把握，圍繞“隔岸青螺數(shù)點(diǎn)，微痕一抹，出沒于煙雨迷漫中”這一線索去體會(huì)，就會(huì)明白文中的材料盡管看似很散，但是都統(tǒng)攝于“喜愛祖國大好河山和景仰中華傳統(tǒng)文化”這一主旨之中;就會(huì)明白文章的山水景物是“形”，文化內(nèi)涵是“神”;散文“形散神聚”的特點(diǎn)也就很明顯了。 三、分析比較，體會(huì)方法 比較出優(yōu)劣，比較出真知。對小說這類篇幅長，包涵量大的作品，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充當(dāng)然可以使同學(xué)更好理解作品生活，但同學(xué)在奇怪心滿意后，只能記得幾個(gè)場面、幾個(gè)片段，整個(gè)文章的內(nèi)容卻不易把握。針對這一現(xiàn)象，在教學(xué)林黛玉進(jìn)賈府這一課

9、文時(shí)，我在作簡潔的背景介紹之后，即引導(dǎo)同學(xué)在熟識全文的基礎(chǔ)上以林黛玉的視野為攝取鏡頭，拍出人物和環(huán)境這兩大塊來。將王熙鳳、賈寶玉的出場作為比較閱讀的重點(diǎn)，通過林黛玉的心理活動(dòng)、觀看來比較二人出場的相同之處，再找出二人出場的不同，讓同學(xué)熟悉到人物出場對表現(xiàn)人物個(gè)性的重要作用，從而體會(huì)到紅樓夢這部巨著寫人方法的藝術(shù)性。 四、融入表演，激發(fā)愛好 傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式是老師講，同學(xué)聽。而職中同學(xué)的特點(diǎn)卻是好動(dòng)不好靜，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高。如何讓他們自覺參加到學(xué)習(xí)中來，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我發(fā)覺在教學(xué)中將分角色朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)檫m當(dāng)?shù)谋硌荩梢约ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)雷雨這類劇本時(shí)，我讓同學(xué)在理解課文內(nèi)容的基

10、礎(chǔ)上,將劇本改成話劇來表演,做到人人參加。課堂上,同學(xué)的主動(dòng)性很高,課堂氣氛也很活躍。 教學(xué)閱歷總結(jié)3 從走上三尺講臺，拿起三寸粉筆的那一刻起，在心中不止一次的告誡自己，我是一名老師，我要擔(dān)當(dāng)起教書育人的責(zé)任與義務(wù)。轉(zhuǎn)瞬，十二個(gè)春秋已過，停下匆忙的腳步，稍作停留，以便日后更好地教學(xué)。 一、以培育同學(xué)創(chuàng)新意識、實(shí)踐力量、物理思維為最終目的 物理是一門自然學(xué)科，與.親密相關(guān)。而同學(xué)是一個(gè)完整的人，最重要走向.，面對生活。作為一名物理老師，必需為基礎(chǔ)訓(xùn)練做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)：我必需要面對我的全體同學(xué)，認(rèn)清每個(gè)同學(xué)的優(yōu)勢，開發(fā)其潛能，培育其探究、創(chuàng)新意識，培育其實(shí)踐力量，培育其物理思維，使其成長為不同層次的不

11、同規(guī)格俄有用人才。盼望步入.的那一天，同學(xué)不僅僅是一個(gè)盛裝著肯定學(xué)問的容器，更是一個(gè)富有制造精神的生活者。 二、以提高學(xué)習(xí)物理愛好為手段 由于物理與語數(shù)外在中考中所占分值不同，在同學(xué)眼中，物理是副科，不情愿在物理上多花一秒鐘時(shí)間。但是，生活離不開物理。這時(shí)，就需要老師努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。盡量使物理課貼近同學(xué)的生活，敬重同學(xué)已有的學(xué)問與閱歷，常常給同學(xué)勝利的體驗(yàn)，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，制造和諧、融洽的氛圍，想盡一切方法讓同學(xué)真正愛上物理。 三、以高效課堂為載體 一切的熟悉、想法均要向行為轉(zhuǎn)化，而這一行為要靠課堂這一載體得以實(shí)現(xiàn)。這就要求老師要提高課堂效率。一堂高效的物理課，要在肯定思想指引下，充

12、分備課，使課程、教材、同學(xué)、老師、環(huán)境形成一個(gè)整體。老師是課程的制造者同時(shí)也是開發(fā)者，物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參加者，努力給同學(xué)供應(yīng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地參加教學(xué)，最終達(dá)到同學(xué)的物理思維力量得以培育，同學(xué)得到進(jìn)展。 這些是我始終以來努力地方向和目標(biāo)，今后還將連續(xù)下去。 教學(xué)閱歷總結(jié)4 數(shù)學(xué)是中學(xué)教學(xué)中一門極其重要的學(xué)科，也是歷年升學(xué)考試中的重頭戲。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之所以如此重要，是由于數(shù)學(xué)在當(dāng)今.的進(jìn)展中有著非常重要的作用，是各類科學(xué)都要用到的基礎(chǔ)性學(xué)科，幾乎找不到一門科學(xué)是完全脫離數(shù)學(xué)而存在的。“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母”，它是一門討論數(shù)與形的科學(xué)，它不處不在。要把握技術(shù)，

13、先要學(xué)好數(shù)學(xué)，想攀登科學(xué)的高峰，更要學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的，就是要全面提高同學(xué)的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”，增加同學(xué)的數(shù)學(xué)觀念。我在長期的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式，并且深受廣闊同學(xué)的寵愛，在這里，我就將自己的一些心得體會(huì)拿出來和大家共享一下。 一、讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂 學(xué)校階段的數(shù)學(xué)和學(xué)校完全不同，在學(xué)校階段，同學(xué)們將開頭由“算數(shù)”向真正的“數(shù)學(xué)”過渡，但是不少同學(xué)的思維難以由“數(shù)字”向“字母”和“方程”轉(zhuǎn)變，難以接受詳細(xì)思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變。因此，他們就會(huì)覺得數(shù)學(xué)“很難學(xué)”、“不知所云”，進(jìn)而進(jìn)展成為厭惡數(shù)學(xué)、可怕數(shù)學(xué)，這樣，數(shù)學(xué)成果便一落千丈。單純的數(shù)學(xué)理論未免過于抽象和枯燥。但是，“

14、數(shù)學(xué)源于生活”，在課堂教學(xué)過程中，我便根據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，逐步展現(xiàn)學(xué)問的形成過程，“化簡”書本學(xué)問，把“身邊的數(shù)學(xué)”引入課堂，用好用活每一篇教材。把數(shù)學(xué)和生活緊緊聯(lián)系在一起，讓同學(xué)們覺得數(shù)學(xué)并不是那么抽象，而是和生活休戚相關(guān)的，因此同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的愛好。 二、細(xì)心備課，抓住重點(diǎn) 教學(xué)是也一門藝術(shù)，備好課是搞好教學(xué)的基本條件。要給自己制定具體的教學(xué)進(jìn)度方案，什么時(shí)候要上到什么地方，這些都要了然于胸，依據(jù)自己制定的教學(xué)方案按部就班，有條不紊。這樣，自己上課的時(shí)候心里就有底，不會(huì)有有些學(xué)問點(diǎn)的講解過于冗長，導(dǎo)致有些學(xué)問點(diǎn)講解過于匆忙，同學(xué)不能把握的狀況發(fā)生。在備課的時(shí)候，要把握自己上課時(shí)候的

15、思路，先講什么，后講什么，要思索如何更好地給同學(xué)上好課，相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)應(yīng)當(dāng)如何講解才能讓同學(xué)易于把握，如何活躍課堂氣氛，讓同學(xué)能夠在輕松歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)等等。 另外，要區(qū)分哪些是重點(diǎn)，哪些是次要的，在上課時(shí)突出重點(diǎn)。一堂課下來，有次要的地方也有重要的地方，假如不能突出重點(diǎn)內(nèi)容，全部一起帶過，同學(xué)往往沒有頭緒，不知道這節(jié)課老師講了什么，自己學(xué)到了什么。因此在上課時(shí)要主次有序，要突出重點(diǎn)，讓同學(xué)知道這節(jié)課老師主要是要講哪個(gè)學(xué)問點(diǎn)，而不能舍本逐末。在講重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)的時(shí)候，我一般會(huì)著重強(qiáng)調(diào)，并且以富有.的語音和肢體語言相協(xié)作，進(jìn)行具體地講解。數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的，一旦中間的任何一環(huán)出現(xiàn)問題，挺直影響以后的學(xué)

16、習(xí)。因此，即便是多花一些時(shí)間，必需讓同學(xué)把重要的學(xué)問點(diǎn)讓同學(xué)點(diǎn)弄懂、吃透。 三、引導(dǎo)同學(xué)培育自學(xué)力量 自學(xué)力量的培育是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。自學(xué)力量的培育首先應(yīng)從閱讀開頭，尤其是初一同學(xué)閱讀力量較差，沒有良好的閱讀習(xí)慣，老師必需從示范做起，對課文內(nèi)容逐詞逐句地范讀，對重要的數(shù)學(xué)名詞、術(shù)語、關(guān)鍵的語句，重要的字眼要反復(fù)讀，并指出記憶的方法，同時(shí)還要標(biāo)上自己商定的符號。對于例題，讓同學(xué)讀題，引導(dǎo)同學(xué)審題，確定最佳解題方法。在同學(xué)有肯定力量之后，依據(jù)同學(xué)的接受程度，再從難點(diǎn)、易錯(cuò)處閱讀提綱，設(shè)置思索題，讓同學(xué)帶著問題縱向深化和橫向拓展地閱讀數(shù)學(xué)課外材料，還可利用課外活動(dòng)小組，組織溝通、相互溝通、相互啟

17、發(fā)，促進(jìn)同學(xué)再次閱讀查找答案。平常，在培育同學(xué)的自學(xué)力量時(shí)，實(shí)行提前布置作業(yè)的形式，然后在同學(xué)交來的作業(yè)中查找出普遍存在的問題和普遍有疑難的地方，然后再講新課，這樣授課就有針對性，并且能收到很好的教學(xué)效果。同時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)參加教學(xué)過程，培育同學(xué)的主體意識，讓同學(xué)在數(shù)學(xué)課堂上通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參加形成肯定的自學(xué)力量和數(shù)學(xué)思維。 四、加強(qiáng)同學(xué)反思力量的培育 在完成一段時(shí)期的學(xué)習(xí)，我總強(qiáng)調(diào)要同學(xué)抽些時(shí)間回顧近段時(shí)間學(xué)了那學(xué)內(nèi)容內(nèi)容，學(xué)問點(diǎn)之間有哪些規(guī)律和聯(lián)系，自己在回顧的時(shí)候是否有新的啟示等等。準(zhǔn)時(shí)登記這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍。另外，在作業(yè)中也要仔細(xì)反思，尤其是在批改之后的作業(yè)，并

18、要求同學(xué)認(rèn)真分析自己的對題和錯(cuò)題，寫下自己的勝利之處和不足之處，還可以寫下自己的新思路和自己的創(chuàng)新。 在引導(dǎo)同學(xué)反思時(shí)，如每次只是這樣簡潔地做一做，同學(xué)很快就會(huì)有厭煩心情，這就需要在每次引導(dǎo)同學(xué)這樣做的時(shí)候，給與其大量的鼓舞、啟示和評價(jià)，讓同學(xué)體會(huì)到自己這樣做的好處，讓他們有一種成就感，使他們覺得這樣做是歡樂的。在平常，每次引導(dǎo)同學(xué)反思時(shí)，我都會(huì)大力表揚(yáng)那些思索仔細(xì)的同學(xué)，對一些同學(xué)能在反思的基礎(chǔ)上提出問題的，就引導(dǎo)大家都向他學(xué)習(xí)。我常常對同學(xué)說，只要是能在反思的狀況下比以往有所進(jìn)步，這就是最大的勝利。讓同學(xué)感到自己在不斷地反思后，能夠不斷地勝利，能夠常常地、仔細(xì)地反思，那么同學(xué)就會(huì)在反思中真

19、正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的思想、學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的學(xué)問體系結(jié)構(gòu)，進(jìn)展自己的思維力量，培育創(chuàng)新意識。 教學(xué)閱歷總結(jié)5 時(shí)間是一只永久飛行的鳥，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過去了，看著這群活潑可愛的小天使們，一每天的長大，心中有種說不出的喜悅。 回想一年前的我還是一個(gè)剛剛畢業(yè)的同學(xué)，剛剛進(jìn)入老師的這個(gè)隊(duì)伍，對于訓(xùn)練工作還是在摸索當(dāng)中。對于那些幼小孩子也是不知如何是好。轉(zhuǎn)瞬我在新幼已經(jīng)快一年半了，在這一年半里讓我實(shí)現(xiàn)了我的幻想，記得有一本是這樣寫到的，老師分為四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。我比較喜愛第一種類型的老師。所以工作以來，我始終不斷努力，盼望自己能成為一名才智愛心型的優(yōu)秀幼兒老師

20、，同時(shí)也始終朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。 一、政治思想方面： 作為一名工作一年半的新老師，我喜愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;主動(dòng)參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)；履行老師職責(zé)，幫助班里老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過平安、歡樂的一天。以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 二、工作方面： 1.備課：我能夠主動(dòng)參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)大綱，參與聽課活動(dòng)，積累教學(xué)閱歷。然后依據(jù)教學(xué)要求，仔細(xì)預(yù)備好每一節(jié)課，寫好教案，依據(jù)課程內(nèi)容制作多樣的教具，提高孩子們的學(xué)習(xí)愛好。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，和同事們的爭論協(xié)商教學(xué)內(nèi)容，

21、虛心向同事老師學(xué)習(xí)、請教。從教材中找出準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 2.上課：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了幼兒能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我盡量將課程形象化。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維。培育的學(xué)習(xí)愛好，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體幼兒，在教學(xué)中我嘗試多種方法教學(xué)，在課堂滲透適當(dāng)?shù)恼n外學(xué)問，豐富幼兒的學(xué)問領(lǐng)域。 3.復(fù)習(xí)：要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后復(fù)習(xí)工作。孩子愛動(dòng)、好玩，遺忘速度快。因此在每星期都要抽出課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)工作。 4.課后評析：在教學(xué)過程中，我把課堂中出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)記錄在評析中，找出優(yōu)缺點(diǎn)，與大家協(xié)商討論，通過課下反思和聽課活

22、動(dòng)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)策略，不斷調(diào)整，大膽嘗試，力求讓孩子感愛好并喜愛這門課。在課下主動(dòng)參加多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，以此來提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。 5.課堂常規(guī)：今年我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆?，在姚老師前兩年的培育?xùn)練下，我班幼兒養(yǎng)成了，課堂發(fā)言主動(dòng)舉手，老師講話注音傾聽等好習(xí)慣。使老師能在有限的時(shí)間內(nèi)，能夠輕松有效的組織課堂教學(xué)。供應(yīng)了更多讓幼兒在課堂中自由發(fā)揮的空間。 除課堂學(xué)問的學(xué)習(xí)外，我班在課余時(shí)間開展了“故事大王”，“才藝大比拼”，“快樂閱讀”，平安學(xué)問訓(xùn)練等活動(dòng)，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識，開闊視野，豐富生活閱歷，勇

23、于在他人面前表現(xiàn)自己。 三、家長工作： 孩子的健壯成長需要幼兒園與家長共同的協(xié)作，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，主動(dòng)與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解狀況，以便雙方協(xié)作輔導(dǎo)，協(xié)作關(guān)心孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長滿足，讓家長放心，把愛撒播向每一個(gè)孩子。在此方面，搭班姚老師賜予了我許多建議和關(guān)心。通過傾聽姚老師與家長的交談及閱歷的累積，我慢慢的學(xué)會(huì)了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動(dòng)溝通，從不知道如何溝通到主動(dòng)主動(dòng)的向家長反應(yīng)狀況。 我努力同時(shí)得到了家長伴侶的認(rèn)可，他們也把我們當(dāng)成自己的伴侶。為使家長更了解幼兒園工作，我們每學(xué)期

24、召開1次家長會(huì)，向家長介紹本學(xué)工作支配及孩子易出現(xiàn)的狀況，請家長留意協(xié)作。 剛擔(dān)當(dāng)班主任的我有很多的缺點(diǎn)和不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位老師的關(guān)心指導(dǎo)中，我正以強(qiáng)健的步伐向成熟邁進(jìn)，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓創(chuàng)新。在教學(xué)和技能技巧上多用功，勤于練習(xí)基本功，學(xué)習(xí)綱要精神，閱讀大量的訓(xùn)練書籍，豐富學(xué)識，提高自我，精講精練。信任通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個(gè)孩子，我會(huì)在訓(xùn)練事業(yè)中做出更好的成果，信任在春天花開的季節(jié)，我會(huì)有更大的收獲。 教學(xué)閱歷總結(jié)6 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 首先感謝縣局領(lǐng)導(dǎo)給我們柳林中學(xué)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。 我

25、們柳林中學(xué)自從20xx年2月16日開學(xué)后，就把打造書香校內(nèi)，營造書香氛圍作為校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分，通過開展師生閱讀活動(dòng)，增加學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、語文老師形成合力，取得了肯定的成果。在此向大家匯報(bào)一下： 一、 為什么重視語文閱讀教學(xué) “讀書破萬卷，下筆如有神?！惫沤裰型?，學(xué)者全都認(rèn)為：好讀書，讀好書，讓同學(xué)懂得讀書好是提高同學(xué)語文素養(yǎng)的有效手段之一。葉圣陶先生曾說：“學(xué)語文，豈能僅僅讀語文，必需在國文教本之外再看其它的書，越多越好。這樣才能養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣，培植觀賞文學(xué)的力量，訓(xùn)練寫作文章的技能。”閱讀心理學(xué)認(rèn)為：閱讀不僅是一種重要的力量，也是從事生產(chǎn)勞動(dòng)，以及

26、各項(xiàng)工作的基本技能。老師和家長不行能永久陪伴著孩子，而好書卻可以成為他們終生的良師益友。閱讀能增加學(xué)問，開闊視野，活躍思維，有利于智力的開發(fā)，有利于語文力量的培育；同時(shí)閱讀也會(huì)給人以啟迪，陶冶性情，培育品德，進(jìn)展個(gè)性，提高思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，使其喜愛祖國，造福人類。像文學(xué)作品的閱讀，就能喚起人們的審美感受，動(dòng)之以情，曉之以理，從而發(fā)揮熟悉、訓(xùn)練以及智能訓(xùn)練的作用。朱永新博士甚至說“一個(gè)人的精神進(jìn)展史，就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神文化水平，在很大程度上取決于這個(gè)名族的閱讀水平?！彼?，每個(gè)人都要好讀書，來提高自己。 閱讀的確重要，閱讀一部好書，就是結(jié)交一位好友，那種心靈的碰撞，思想的溝

27、通，觀點(diǎn)的認(rèn)同，情感的融合，都有利于我們美德的養(yǎng)成。反觀我們的訓(xùn)練教學(xué)中，我們發(fā)覺我們的語文越來越遠(yuǎn)離了當(dāng)代中同學(xué)，同學(xué)們肩負(fù)升學(xué)的責(zé)任，為了取得優(yōu)異的成果，將大部分時(shí)間都用在學(xué)習(xí)數(shù)理化和英語方面，語文學(xué)習(xí)成了副食，同學(xué)的閱讀面很窄，滿意于課本上的幾篇課文、試卷上的幾篇材料，其結(jié)果是降低了同學(xué)的人文素養(yǎng)，也挺直導(dǎo)致了同學(xué)情感價(jià)值觀的模糊。 為適應(yīng)將來.對人才的需求，我校仔細(xì)貫徹上級文件精神、準(zhǔn)時(shí)開設(shè)了語文閱讀課，來培育被忽視的同學(xué)閱讀力量。讓同學(xué)明確要好讀書，讀好書，讀書好處多多。 二、我們是如何做的 1、圖書配備。 我們學(xué)校對語文閱讀教學(xué)極為重視，先說圖書的來源，一是學(xué)校在資金極為緊急的狀況

28、下，籌措5000元購買了一千冊圖書，二是發(fā)動(dòng)同學(xué)踴躍捐獻(xiàn)。再說圖書的書目，都是嚴(yán)格按義務(wù)訓(xùn)練階段課外閱讀推舉書目，其中很多為中外文學(xué)名著，還有一些文質(zhì)美麗，富有時(shí)代氣息的時(shí)文、報(bào)刊以及優(yōu)秀作文選。為了使圖書便于保存、借閱，我校給每班配置了一個(gè)圖書廚，每班設(shè)兩名圖書管理員，負(fù)責(zé)班級同學(xué)的借閱?，F(xiàn)我校每班生均圖書均超過10本，為同學(xué)供應(yīng)了大量的精神食糧。 2、運(yùn)行機(jī)制 （1）、課程設(shè)置。采納大課時(shí)，每兩節(jié)課為一個(gè)閱讀單位。每班間周一次。 （2）、學(xué)習(xí)方式兩種。一種是摘抄式積累，在進(jìn)行閱讀時(shí)，訓(xùn)練同學(xué)“不動(dòng)筆墨不讀書”。讓同學(xué)依據(jù)自己的愛好愛好，選擇自己寵愛的形式來記讀書筆記。同學(xué)一般都預(yù)備兩色筆。

29、一色筆在筆記上摘抄閱讀中的震撼心靈的語句或?qū)懽魉夭模硪簧P書寫自己的感悟或標(biāo)注圈點(diǎn)最打動(dòng)自己心靈的字、句、段等。讀到好文章，摘錄好詞佳句，登記心得體會(huì)；閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給閱讀增加無限的情趣。只有給同學(xué)一個(gè)自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動(dòng)的思想自由地飛翔于“學(xué)?！薄皶健敝g，從而穩(wěn)定對課外閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一種有效的閱讀必需能夠進(jìn)行展現(xiàn)成果，針對同一作品，閱讀課上紛紛亮出自己的講解，與大師對話，與同學(xué)思想交鋒，詮釋自己對作品的獨(dú)特情感體驗(yàn)。仁者見仁，智者見智，不人云亦云，個(gè)性化的閱讀就是一種制造。一百個(gè)讀者，就有一百個(gè)哈姆雷特。比如，初一四班閱讀了

30、西游記，在班內(nèi)進(jìn)行一次西游記人物形象的辯論會(huì)，對八戒這個(gè)人物就綻開了激烈的爭辯；閱讀了一組感恩的文章，初二三班同學(xué)自行表演了感恩手語操。 （3）老師的指導(dǎo)。A 我校規(guī)定語文老師負(fù)責(zé)督促和指導(dǎo)同學(xué)閱讀，并和同學(xué)同步閱讀，學(xué)校單獨(dú)給語文老師評價(jià)閱讀課程。B老師 對不同文體作品在閱讀上施以指導(dǎo)，有時(shí)還給同學(xué)供應(yīng)課題。比如，供應(yīng)名人系列課題名人成長給我們的啟示、結(jié)合名人的成長史，談自己應(yīng)當(dāng)怎樣做人C、閱讀要準(zhǔn)時(shí)反饋落實(shí)。同學(xué)每讀一本書都要有閱讀摘抄和感悟，學(xué)校為每位同學(xué)配備了閱讀本，語文老師定期批閱，學(xué)校定期檢查閱讀狀況，作為評價(jià)語文老師閱讀教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。 3、管理保障。 （1）為保障我校語文閱讀教學(xué)工

31、作的深化提高，校教務(wù)處制訂了柳林中學(xué)語文閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)、柳林中學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)施細(xì)則，規(guī)范了語文老師大閱讀課的時(shí)間、備課要求、老師讀書筆記要求、同學(xué)讀書筆記的檢查等。 （2）成立了語文閱讀課題組。探討討論閱讀教學(xué)中出現(xiàn)的新狀況、新問題。 4、活動(dòng)促閱讀：我讀我“秀” 學(xué)校定期組織或同學(xué)自發(fā)舉辦各種讀書會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)、報(bào)告會(huì)、演講競賽、征文競賽、名著學(xué)問擂臺賽、辯論賽、百家講壇、課本劇表演、閱讀之星評比。通過這些活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)閱讀。 閱讀讓同學(xué)口才更出眾、思維更靈敏、胸懷更開闊、視野更寬廣、境界更高遠(yuǎn)、精神更卓拔。 三、 閱讀教學(xué)取得的成果 近一年的'語文閱讀教學(xué)改革，我校取得了優(yōu)異的成果。

32、 （1）每月一次的手抄報(bào)競賽涌現(xiàn)了很多才藝雙全的小明星。因 為每次都設(shè)置主題，而主題又和陶冶同學(xué)的情操有關(guān)，例如“成長”、“感恩”、“友情”、“歡樂”?，同學(xué)在收獲有關(guān)學(xué)問的同時(shí)又明確了自己人生的方向，使其有效地指導(dǎo)了同學(xué)的一言一行，無形中為創(chuàng)建和諧校內(nèi)貢獻(xiàn)了自己的一份力氣。 （2）清明節(jié)，我校初一語文備課組舉辦了清明節(jié)作文競賽，年年祭掃先人墓，到處猶存長者風(fēng)，培育了同學(xué)的感恩之情，對同學(xué)進(jìn)行一次情感觀、價(jià)值觀的訓(xùn)練，并選擇優(yōu)秀作文結(jié)集印刷清明節(jié)作文專號，在同學(xué)及家長中產(chǎn)生很好的反響。 （3）國慶節(jié)，我校舉辦國慶節(jié)征文活動(dòng)，統(tǒng)一要求同學(xué)在國慶假期里仔細(xì)觀看閱兵式及其他相關(guān)報(bào)道，憶古思今，展望將

33、來，共賀祖國60年華誕，對同學(xué)進(jìn)行了一次愛國主義精神洗禮，并將優(yōu)秀作文結(jié)集印刷國慶節(jié)作文專號，對同學(xué)產(chǎn)生了特別好的激勵(lì)效應(yīng)。 （4）協(xié)作我校閱讀教學(xué)改革，全體語文老師仔細(xì)閱讀各種經(jīng)典，古文時(shí)文兼?zhèn)?，?xì)心選擇并加以精煉地點(diǎn)評，編寫了適合各班級同學(xué)閱讀的校本教材經(jīng)典·美文 （5）平常我校老師勤奮工作、銳意進(jìn)取、大膽進(jìn)行語文教學(xué)的教學(xué)改革，寫出了多篇有價(jià)值的教學(xué)論文。其中倪延龍老師的論文獲國家級獎(jiǎng)，09遠(yuǎn)修期間倪延龍老師的論文被省專家重點(diǎn)評論推舉，左玉東老師的論文在報(bào)刊發(fā)表，我校將語文老師的優(yōu)秀論文編寫成冊。 （6）今年，學(xué)校開展創(chuàng)辦書香校內(nèi)讀書活動(dòng)，活動(dòng)中師生同讀，親子共讀，從學(xué)校到家庭

34、營造了濃郁的讀書氛圍，促進(jìn)我校的閱讀教學(xué)，最終評出師生同讀優(yōu)勝班集體3個(gè)，親子共讀優(yōu)勝家庭10個(gè)。 （7）元旦來臨，為協(xié)作創(chuàng)建書香校內(nèi)活動(dòng)，我校組織了古詩文書法競賽，力圖通過學(xué)習(xí)古詩文，感受古詩文，來陶冶情操，拓寬視野，融入濃濃古詩氛圍。 (8)濃郁的讀書氛圍帶動(dòng)了同學(xué)極大的讀寫熱忱，學(xué)校主動(dòng)和聊城晚報(bào)聯(lián)系，組成了柳林中學(xué)小記者團(tuán)隊(duì)，并參加聊城晚報(bào)組織的各種活動(dòng)，從側(cè)面又進(jìn)一步推動(dòng)了校內(nèi)讀書活動(dòng)的深化開展。 一路走來，一路風(fēng)景，我們感受到了語文閱讀教學(xué)的獨(dú)特魅力；但是，也有一些迷惑，例如在展現(xiàn)閱讀成果方面，有效途徑還不是特殊多。我們還將不斷地完善，克服困難，連續(xù)實(shí)踐，在推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，深化訓(xùn)練教

35、學(xué)改革方面做出我們新的貢獻(xiàn)。 （7）元旦來臨，為協(xié)作創(chuàng)建書香校內(nèi)活動(dòng)，我校組織；(8)濃郁的讀書氛圍帶動(dòng)了同學(xué)極大的讀寫熱忱，學(xué)；一路走來，一路風(fēng)景，我們感受到了語文閱讀教學(xué)的獨(dú)； （7）元旦來臨，為協(xié)作創(chuàng)建書香校內(nèi)活動(dòng)，我校組織了古詩文書法競賽，力圖通過學(xué)習(xí)古詩文，感受古詩文，來陶冶情操，拓寬視野，融入濃濃古詩氛圍。 (8)濃郁的讀書氛圍帶動(dòng)了同學(xué)極大的讀寫熱忱，學(xué)校主動(dòng)和聊城晚報(bào)聯(lián)系，組成了柳林中學(xué)小記者團(tuán)隊(duì)，并參加聊城晚報(bào)組織的各種活動(dòng)，從側(cè)面又進(jìn)一步推動(dòng)了校內(nèi)讀書活動(dòng)的深化開展。 一路走來，一路風(fēng)景，我們感受到了語文閱讀教學(xué)的獨(dú)特魅力；但是，也有一些迷惑，例如在展現(xiàn)閱讀成果方面，有效途

36、徑還不是特殊多。我們還將不斷地完善，克服困難，連續(xù)實(shí)踐，在推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，深化訓(xùn)練教學(xué)改革方面做出我們新的貢獻(xiàn)。 教學(xué)閱歷總結(jié)7 20xx年秋季開頭，我區(qū)全面進(jìn)入高中新一輪課程改革。幾年來，我們依據(jù)訓(xùn)練部一般高中課程方案(試驗(yàn))一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))和江蘇省一般高中課程改革實(shí)施方案等有關(guān)文件精神，主動(dòng)穩(wěn)妥地推動(dòng)高中新課程改革工作,取得了可喜的成果，主要表現(xiàn)在廣闊老師對新課程理念的認(rèn)同感普遍增加，同學(xué)觀、課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀有了肯定的轉(zhuǎn)變，老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)行為不斷改善，教與學(xué)的質(zhì)量均有所提升，素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)施有了肯定的保障。 在幾年的課改實(shí)踐中，我們深深感到，要真正把課改工作做好，就肯

37、定要有主動(dòng)的看法和主動(dòng)的行動(dòng)，肯定要有務(wù)實(shí)的作風(fēng)，肯定要努力發(fā)覺問題，并腳踏實(shí)地去解決問題。經(jīng)過多次調(diào)研，我們發(fā)覺，盡管課改已經(jīng)有幾個(gè)年頭了，各級訓(xùn)練行政部門和學(xué)校均作出了相當(dāng)大的努力，但仍舊有相當(dāng)一部分老師對課改的熟悉還停留在口頭上，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高而忽視同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)而輕視甚至卑視成果差的同學(xué)，關(guān)注同學(xué)學(xué)問的獵取而忽視同學(xué)力量的提高，課堂教學(xué)中“滿堂灌”“一言堂”“題海戰(zhàn)術(shù)”現(xiàn)象比比皆是，教學(xué)效益低下，老師教得累，同學(xué)學(xué)得累，素養(yǎng)訓(xùn)練往往只是一句口號。針對這種狀況，我們進(jìn)行了仔細(xì)地分析思索，覺得很有必要實(shí)行一種策略，這種策略必需帶有肯定的強(qiáng)制性顏色，必需觸及到每

38、一位老師，必需抓住關(guān)鍵點(diǎn)，以此來對課改進(jìn)行一次強(qiáng)有力的推動(dòng)和深化。我們認(rèn)為，課改的最終目的是提高同學(xué)的素養(yǎng)，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量，獵取新知的力量，分析和解決問題的力量，合作和交往的力量，進(jìn)而培育同學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新的力量。同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間主要是在課堂上，因此，課堂教學(xué)的改革自然而然成為課改的核心。于是我們打算以課堂教學(xué)為核心，重點(diǎn)放在備課、上課和訓(xùn)練三個(gè)環(huán)節(jié)上，對老師提出詳細(xì)的要求，制訂考核量表，進(jìn)行量化考核，達(dá)到肯定分值的即為“過關(guān)”。我們的預(yù)期是盼望通過這種方式“過關(guān)”的老師基本上能做到關(guān)注全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)力量的提高，在教學(xué)環(huán)節(jié)上以生為本關(guān)注效益。為此我們經(jīng)過反復(fù)爭論

39、醞釀?dòng)?0xx年6月制訂并印發(fā)了楚州區(qū)有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案，同時(shí)在全區(qū)大張旗鼓地開展了有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)我們方案用2年時(shí)間完成，此后再進(jìn)一步鞏固并努力打造高效課堂。目前這項(xiàng)活動(dòng)才進(jìn)行了8個(gè)月時(shí)間，已經(jīng)讓我們覺得開展有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)對推動(dòng)一般高中課程改革有著極大的意義。 1、好的方案是勝利的基礎(chǔ)。 楚州區(qū)有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案的制訂，歷經(jīng)4個(gè)月之久。區(qū)教研室首先組織9名高中教研員深化學(xué)校深化課堂進(jìn)行廣泛的調(diào)查討論，查找教學(xué)活動(dòng)中存在的低效和無效行為，進(jìn)行仔細(xì)地梳理分析，列出9類28條主要問題，并逐一找出問題存在的主要緣由及其對策。在此基礎(chǔ)上，多次爭論討論，哪些問題應(yīng)首先解決，哪些問

40、題比較簡單解決，解決的方法是什么。隨后教研室組織全體教研員重新學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)各級各類教學(xué)管理文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的閱歷，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，草擬了楚州區(qū)有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案（爭論稿），印發(fā)給相關(guān)人員研讀，并組織多場爭論會(huì)，最終經(jīng)過多次修改才正式印發(fā)實(shí)施。這個(gè)方案緊緊圍繞課改的核心理念，要求明確詳細(xì)切合學(xué)校和師生實(shí)際，有很強(qiáng)的針對性、指導(dǎo)性和操作性，得到了學(xué)校和廣闊老師的廣泛認(rèn)可，并獲得了20xx年度淮安市訓(xùn)練局創(chuàng)新工作項(xiàng)目獎(jiǎng)。 2、組織保障是勝利的關(guān)鍵。 8個(gè)月來，這項(xiàng)活動(dòng)能得到順當(dāng)開展與強(qiáng)有力的組織保障是分不開的。區(qū)訓(xùn)練局成立“有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，局長親自任組長，局領(lǐng)導(dǎo)

41、班子成員和相關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人共同參加，教研室牽頭負(fù)責(zé)詳細(xì)實(shí)施。各學(xué)校也都成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，明確特地部門和專人負(fù)責(zé)。區(qū)里年度訓(xùn)練工作會(huì)議和各種重要會(huì)議，首先談的就是“有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)”，主要領(lǐng)導(dǎo)深化學(xué)校調(diào)研工作，必定了解“有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)”開展?fàn)顩r，教研室、訓(xùn)練科、督導(dǎo)室視導(dǎo)或督導(dǎo)，重點(diǎn)查的也是“有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)”開展?fàn)顩r，加之專題會(huì)議、特地匯報(bào)、專題報(bào)道等等，使得“有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)”成了廣闊一般高中老師的核心話題，甚至街頭巷尾也經(jīng)常有所耳聞。為保證這項(xiàng)活動(dòng)的正常開展，我們還建立了高中教學(xué)分管校長例會(huì)制度、教務(wù)主任例會(huì)制度，組織教學(xué)管理工作的互查互學(xué)活動(dòng)。 3、訓(xùn)練培訓(xùn)是勝利的途徑。 “有效

42、教學(xué)過關(guān)活動(dòng)”是一種策略，是一種帶有行政顏色的推動(dòng)手段，其根本宗旨是關(guān)心老師樹立新課程理念，改善訓(xùn)練教學(xué)的行為方式。為此，我們非常重視訓(xùn)練培訓(xùn)工作。楚州區(qū)有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案人手一份，6月份各校均召開了“有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高熟悉，明確開展有效教學(xué)改革的重要意義。暑期中各校均組織了為期58天的專題培訓(xùn)活動(dòng)，區(qū)教研室的同志分頭到各學(xué)校開設(shè)講座，參與爭論溝通，絕大多數(shù)學(xué)校還進(jìn)行了專題“考學(xué)”活動(dòng)。區(qū)教研室和各校教務(wù)處分別編印了多種學(xué)習(xí)資料供老師學(xué)習(xí)參考。 楚州教研網(wǎng)開拓專欄，很多教研員還利用個(gè)人“博客”與廣闊老師開展有效教學(xué)的理論探討。在這過程中，我們緊緊圍繞新課改的核心理念，重點(diǎn)指導(dǎo)老師如何確定詳細(xì)明確的教學(xué)目標(biāo)，如何緊緊圍繞