教學競賽活動總結(jié)_1

1、教學競賽活動總結(jié)教學競賽活動總結(jié)1 “新秀杯”課堂教學競賽作為我校訓練教學活動中的一項重點工作，目前已經(jīng)開展到了第四屆。本次活動從11月1日開頭到12月5日結(jié)束，歷時35天，內(nèi)容涵蓋學校各主要學科，全校共55位30歲以下老師中除6人因參與各級省市級教學競賽經(jīng)學校批準不再參與本次活動，其余49名符合條件的老師均參與了本次課堂教學競賽，并從中評比出一等獎21名，二等獎28名?？v觀本次教學競賽，參賽老師預(yù)備充分，參加備課老師熱心指導(dǎo)，而評委們更是在仔細聽課，公正評判的基礎(chǔ)上，又為每位上課老師進行了當面評課，指出其特長和不足，從而使整個“新秀杯”教學活動至始至終布滿了深厚的學術(shù)討論氛圍。 塵埃落定之后

2、，我們回顧本次競賽活動，可以發(fā)覺參賽老師們無論是在個人綜合素養(yǎng)、教材把握力量還是在課堂駕馭力量上和以往相比都有了長足的進步。而包括一班級在內(nèi)的一些新老師雖然是第一次站在我校公開課的講臺前，但其不俗的表現(xiàn)及較高的起點，也給評委留下了深刻的印象。與往屆“新秀杯”相比，本屆競賽老師們課型選材廣泛，教學內(nèi)容各不相同，并且老師們大多能自行通過上網(wǎng)來搜尋資料，制作相關(guān)課件，獨立操作電教工具，整體信息處理力量明顯增加。其中，語文課在實際教學中老師們普遍能達到教態(tài)自然、大方，一般話標準的要求。數(shù)學課能結(jié)合“在數(shù)學教學中滲透人文關(guān)懷”課題，有目的的在教學中留意對同學進行人文性評價，老師們能在對概念進行較透徹講解

3、的同時引導(dǎo)同學主動去理解概念。英語課能敏捷用法各種有效的教學法，設(shè)計多種活動，同學參加面較廣。音樂課能留意到在教會同學唱好一首歌的同時，培育同學包括音樂感知力量、審美力量、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)力量在內(nèi)的綜合音樂素養(yǎng)，注意同學的情感體驗。信息技術(shù)課能較勝利的采納任務(wù)驅(qū)動教學法，有效發(fā)揮老師的主導(dǎo)和同學的主體作用，時刻把同學的學習愛好放在第一位。幼兒園的老師在教學中能留意到針對幼兒的心理和生理特點，吸引幼兒的留意力，激發(fā)他們的學習愛好，尤其是他們細心制作的教具和學具其精致程度讓人贊嘆不已。 當然，我們也必需看到本次教學活動中暴露出來的一些問題，例如年輕老師們在實際教學中普遍存在著過于依靠教學預(yù)設(shè)，對課堂上

4、動態(tài)生成的隨機大事反應(yīng)顯得遲鈍，對同學的反饋不留意傾聽的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致很大程度上影響了最終的教學效果，再則就是為了取得較完善的教學效果，許多老師在一節(jié)課教學時間里支配了過多的內(nèi)容，在忽視學情的同時，失去了教學側(cè)重點。另外，有部分老師學問面略顯狹窄，課堂上間或會出現(xiàn)一些常識性的語言錯誤。我們認為，在今后的課堂教學中，低班級語文教學應(yīng)進一步留意把對課文讀的方式和方法落實到位，正確熟悉到用法課件的目的是為了提高教學效率，對流于形式反而降低教學效率的課件應(yīng)當堅決摒棄，一班級新老師要逐步提高自身的教學組織力量，增加對整個課堂的掌控力。數(shù)學老師要充分從自身學科特點動身，加強教學語言的規(guī)律性和嚴謹性，更好的

5、學會接收同學的課堂反饋，準時調(diào)整教學策略。英語課應(yīng)進一步明確英語作為交際性工具的理念，想方設(shè)法，多為同學供應(yīng)更多的交際的情境，同時應(yīng)留意把教學中對同學的物質(zhì)嘉獎逐步轉(zhuǎn)化為精神嘉獎，從而更加符合當前的教學理念。其它各學科老師應(yīng)以不斷提高自身教學素養(yǎng)乃至課堂教學水平為己任，進一步提高實際教學中的教學效率，從而達到更好的教學效果。 最終需要特殊指出的是，“新秀杯”教學競賽并不是我們的目的，它只是我校促進教學水平的提高、檢測教學改革成果和所存在問題的一種手段，我們盼望通過“新秀杯”競賽更好開展全校的教研活動，在進行崗位練兵的同時，促進年輕老師的成長，并從中發(fā)覺和培育優(yōu)秀的教學人材。同時我們也清醒的熟悉

6、到，加強對日常課堂教學的管理，持續(xù)不斷的提高全體老師整體教學水平才是王道，這兩者的關(guān)系，尤如一位運動員平常對身體素養(yǎng)的刻苦熬煉和其最終在運動會上的表現(xiàn)是一個道理沒有來自于平常扎實的積累，沒有夏練三伏、冬練三九，當然就沒有領(lǐng)獎臺上的金牌、鮮花和掌聲！ 教學競賽活動總結(jié)2 為期一個月的青年老師教學競賽的帷幕已經(jīng)在周四上午緩緩拉下。這次競賽在學校的大力支持下,在全體老師的努力協(xié)作下,參賽老師主動參加、仔細預(yù)備下,賽事取得圓滿勝利。忙勞碌碌的一個月過去了,繁忙給我們帶來的是改善的生活,勞碌給我們留下的是豐厚的積淀,頓悟過后是深層的總結(jié)和思索。 老師們在競賽中充分體現(xiàn)了新課改精神,最突出的表現(xiàn)是:突出了

7、以生為本。什么叫以人為本,什么叫以同學為主體,什么叫公平對話,什么叫敬重同學,什么叫合作學習,什么叫面對全體,在老師們的課上我們找到了答案。整節(jié)課老師充當?shù)闹皇且粋€公平中的首席,一個活動的組織和引導(dǎo)者,他們做的只是盡力為同學搭建一個歡樂的平臺,活動的空間,讓同學通過這一平臺去盡情參加活動、說說感受、暢談心境,聽過課的老師也許都留意到了,每個同學參加是主動的,發(fā)言是踴躍的 此次競賽參賽的青年老師,表現(xiàn)出我們廣闊老師主動的工作看法和仆人翁的責任感?？梢韵胂竺抗?jié)課前,同班級組老師在一塊就所參賽的課例存在問題和改進方向進行的研討;聽課之中和聽課以后,針對本節(jié)競賽課,評委及備課組所綻開的爭論和評價;以及

8、比完賽后所帶來的,必定是大家意猶未盡,進行的深層次的思索,進而深化對課程理念的熟悉,進一步明確課堂教學的方向,努力提高我們自己的課堂教學質(zhì)量,這正是我們此次競賽所盼望得到的長遠反響和收獲。 這次競賽活動圓滿結(jié)束了,這次競賽是一個平臺、展現(xiàn)了我校年青老師颯爽英姿的的風采;這次競賽也是一個窗口,影射出我們?nèi)ＵZ文科老師團結(jié)、進取、鉆研的精神面貌;這次競賽更是一個契機,一個起點,讓我們借機共同努力,把我校語文訓練和課堂教學討論工作推向深化,做得更好! 這兩天我許多次地翻看此次"所寫的每篇聽課筆記,想在自己力量所及范圍內(nèi)最大限度的把這次活動的所得和思索都能呈現(xiàn)出來和大家共享,有爭議溝通的地方

9、歡迎老師們下去以后可以以任何方式與我溝通。 "跌跌撞撞中經(jīng)受了從教初期的苦澀,喜憂參半中反思著從教多年的收獲。這收獲不僅包含著勝利,喜悅,更重要的是收獲了挫折后的頑強,吸取了失敗的碩果。生命的歷程就是一次次朝著更高的目標攀登,就是一次次向著更遠的彼岸起錨。跋山涉水中布滿艱辛,布滿坎坷,但心中對抱負的信念,對目標的追求永久支撐我不斷進取,不斷求索!" 教學競賽活動總結(jié)3 我校于3月12日至4月17日開展了“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動，我們綜合組主動參加此次活動，共有9位老師進行了上課評課，他們是：郭佳、李建龍、李英、張鈺、王育江、楊詩妍、魯義香、翟毓君、劉玉潔，基本涵蓋了本

10、組的全部學科。 在確定好上課人選后，我們組召開了上課的動員會，要求師徒結(jié)對子的老師，師傅必需聽徒弟的課，并給以最大的指導(dǎo)，同學科的也必需要聽課，賜予建設(shè)性的看法，年輕老師最好能進行二次備課。從活動的進程來看，每位老師都仔細進行了備課，在課堂中也表現(xiàn)的游刃有余。 在聽完課后，我們各個小組也進行了評課議課，上課的老師也都談了自己的教學想法和上課后的感悟。從整個過程來看，我們各位老師的收獲也很大，但在教學過程中也出現(xiàn)了很多的問題：年輕老師楊詩妍和魯義香對于課堂的掌控上還有待于提高，要在教學中時刻關(guān)注到同學的學習狀態(tài)，并賜予同學充分的信任，不能為了上完課而上課；王育江的科學課還是要留意培育同學用科學的

11、方法來學習科學學問，并要了解科學學問的連續(xù)性，要努力形成自己的教學風格；李英、張鈺、李建龍三位老師的課注意了與同學的溝通，有了自己的教學套路，盼望更能關(guān)注對年輕老師的培育和指導(dǎo)。 總而言之，我們在教學中要敬重同學的教學實際，從實際動身，細心設(shè)計教學活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。在今后的教學中，我組還是要留意新老老師的相互學習，在學習的同時，自己 也要努力地進行教學的討論，能真正地成為教學名師。 綜合組 李建龍 20xx.5 教學競賽活動總結(jié)4 珠海市香洲區(qū)前山片學校語文表達課型教學競賽活動于5月7日至9日順當進行。經(jīng)過兩天半激烈角逐，最終評比出陳湘梅、孫莉莉等八名老師為一等獎，周婷、

12、杜鵑等十名老師為二等獎。作為評委之一，我參加了本次活動的全過程，傾聽了十八節(jié)精彩的表達課型的課堂，總體印象是：切合年段目標、指導(dǎo)有方、訓練有效，但仍需逐步提高。 一、切合年段目標 重視年段訓練目標，切合同學實際，立足于提高同學口頭與書面表達力量，讓同學寫出真話、真我、真情。一班級的口語交際課將來的橋和二班級的口語交際課奇異的動物世界等重在用完整的句子、句群進行說話練習；三班級的口語交際課我想創(chuàng)造的機器人、說說我自己和習作教學自我介紹，四班級的習作課學寫童話等則重在構(gòu)段的指導(dǎo)。五班級的口語交際課成長的苦惱、勸告和習作教學課童年趣事、用歇后語編故事、比手勁，六班級的口語交際課學會生存和習作課人物對

13、話、場面描寫、學倒敘側(cè)重指導(dǎo)同學有條理地從語言、動作、神態(tài)和心理活動等方面把故事、場面說、寫具體，抓住詳情，突出重點，綻開想象，注入情感。 二、指導(dǎo)有方。 1、抓住例文好引路。老師能抓住例文指導(dǎo)同學，讓同學明白說話、習作的要求，借鑒表達挨次和方法。例如試驗學校的陳湘梅老師在口語交際課我想創(chuàng)造的機器人中播放一段機器人的錄音，讓同學邊聽邊思索：他是從哪些方面進行介紹的？從而引導(dǎo)同學梳理出從名稱、形狀和本事三方面介紹機器人，然后讓同學介紹自己想創(chuàng)造的機器人。由于指導(dǎo)到位，同學都能從名稱、形狀和本事三方面有挨次地介紹。再如十七小的繞翠珊老師在上口語交際課將來的喬也設(shè)置了喜洋洋從名字、樣子和本事三方面介

14、紹自己的伸縮橋。同校的孫莉莉老師在上口語交際課奇異的動物世界時老師示范從名字、樣子和生活習性三方面介紹小動物等都起到了很好的示范作用，引導(dǎo)同學說什么內(nèi)容，如何按挨次表達等，簡潔、高效。 2、創(chuàng)設(shè)情境妙趣生。為激發(fā)同學口頭表達與書面表的愛好，大部分參賽老師都創(chuàng)設(shè)了生動好玩的情境，新奇，妙趣橫生。如奇異的動物世界創(chuàng)設(shè)了森林交友大會，我想創(chuàng)造的機器人創(chuàng)設(shè)了機器人設(shè)計大賽，學倒敘創(chuàng)設(shè)了雷雨天取消春游情境，學童話創(chuàng)設(shè)了獅子大王舉辦生日會尤其是場面描寫更是把寫作的方法指導(dǎo)貫穿在整個擊鼓傳花嬉戲中，孩子們愛好盎然，一改習作課上沉悶的氛圍，寫出來的選鼓手場面和擊鼓傳花場面點面結(jié)合，具體生動，取得了很好的教學效

15、果，切實不同程度地提高了不同層次同學的表達力量。 3、多樣教法添特色。本次片區(qū)表達課型競賽中，各校選手背后的團隊各顯其能，呈現(xiàn)出不同風格的特色教法。尤其是前山學校的情境作文，場面描寫中的擊鼓傳花和比手勁中的比手勁均把嬉戲貫穿整個課堂，讓同學先體驗、觀看、口頭表達后再寫，人人參加，愛好盎然。試驗學校的綜合實踐夏洛的網(wǎng)讀書溝通會，同學個個訓練有素，大方自信表達自己的觀點，從名目，到人物，到插圖，到課本劇，及最終的好書推舉，層層深化，一環(huán)扣一環(huán)，真正做到了深化閱讀，同時又指導(dǎo)了同學今后該怎樣閱讀一本課外書，延長課外。試驗學校三位老師的課堂簡潔、精致、高效！ 4、小組合作效率高?？v觀本次競賽，幾乎全部

16、選手都運用了小組合作。一般在老師示范、梳理出表達的方法后，均讓同學或三人小組、或四人小組、或六人小組溝通自己要表達的內(nèi)容，優(yōu)生帶動力量較弱的同學，促進同學的溝通與合作，提高學習效率。 三、幾點建議。 1、課型把握不精準。個別選手不清晰口語交際與習作指導(dǎo)課的區(qū)分，出現(xiàn)口語交際課讓同學寫作的現(xiàn)象。甚至個別選手把口語交際課上成了心理課。 2、指導(dǎo)不到位。老師在巡察同學寫作過程中，沒抓住時機適當指導(dǎo)，這時老師不能閑著無事，要有效地利用好這段時間，準時了解同學的習作狀況，抓住典型作品，無論是寫得棒的作品，還是有語病的作品，老師要做到心中有數(shù)，以便為下面的評講環(huán)節(jié)服務(wù)，評改時能有的放矢，化解煩雜。 3、要

17、供應(yīng)習作修改的模板。對于同學習作修改環(huán)節(jié)，老師首先要確定同學寫得好的地方，然后在少數(shù)地方進行適當?shù)匦薷模M量保持同學自己的文字，盡量用法兒童熟悉、力量范圍的語言文字，鼓舞同學習作的自信。在時間允許的狀況下，老師可以多修改幾篇，教給修改方法，明確修改熟悉，讓“好文章是改出來的”思想在同學心中扎根。 4、要強調(diào)說寫結(jié)合的內(nèi)在聯(lián)系。要將寫話與說話相結(jié)合，口語與書面語相結(jié)合。有些課堂沒有很好的溝通說話訓練，有些課堂即便有，也只是走走過場，沒有落到實處。沒有好好地說，自然就降低了習作教學的效率！ 5、小組合作走過場。小組合作前應(yīng)當要先有同學個體的靜思默寫，但大多數(shù)老師沒有讓同學思索就挺直爭論，剝奪了潛能

18、生思索的機會，被少數(shù)優(yōu)生牽著走，其次組內(nèi)組員分工不明確，也讓小組合作的效果大打折扣。 總的來說，珠海市香洲區(qū)前山片學校語文表達課型教學競賽活動是特別勝利的！胡紅元校長在這兩天半的競賽中付出了巨大的辛苦，協(xié)調(diào)各方人員，保證競賽的順當進行；十七小無私地供應(yīng)場地和同學，支配評委的休息；各評委公正公正地評課評分；最辛苦的要算參賽的各位選手了，感謝你們，呈現(xiàn)了這么精彩的課堂，讓我有這么好的機會好好學習！ 教學競賽活動總結(jié)5 經(jīng)過三周的時間，我?！敖虒W質(zhì)量杯”教學大比武活動拉下帷幕。 為了創(chuàng)設(shè)輕松開心的課堂氛圍，講課老師努力擺正自己的位置，力求建立公平、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識，力求服務(wù)到位。不少課采

19、納小組爭論的形式，擴大了師生溝通的空間，為同學的探究、合作溝通制造了條件。老師走下臺成為同學中的一員，為同學學習的組織者、提倡者和合。用法民主性的語言，允許同學不同的想法，包括錯誤的想法，鼓舞同學質(zhì)疑問難，并參加評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到肯定的.情境當中，課堂氣氛熱鬧。 經(jīng)過細心的預(yù)備，跟每個參賽隊員的主動協(xié)作，還有大家的努力，這次拔河競賽完成后所達到的實際效果特別好，充分表現(xiàn)出來了，同學們團結(jié)就是力氣的精神，這也是這次活動所需要的效果。在競賽過程中我們可以看到比活動效果預(yù)期比較好多了。預(yù)期中所擔憂的各班的協(xié)作力度，在競賽中也體現(xiàn)出來了，每個參賽班級都主動協(xié)作，并

20、且班上其他沒有參賽的同學也都前來助陣，這更是活動的效果更佳。 一、目的明確 依據(jù)我校學期初的工作支配，結(jié)合我校教學質(zhì)量年活動方案，如期組織實施了此次大型教學活動。其目的是進一步促進老師新的教學理念和先進閱歷的學習，探究培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高，落實教學質(zhì)量年活動，為老師相互學習和熬煉供應(yīng)平臺，推動學校教學改革，提高老師隊伍整體素養(yǎng)，促進訓練教學質(zhì)量的不斷提高。 二、組織實施周密嚴謹 教育處依據(jù)學校的總體部署，與4月17日制定了此次“教學質(zhì)量杯”教學大比武評優(yōu)方案，于5月15日5月27日組織實施。全校任課老師主動參加，除兩位老師特別狀況不能參與外，全

21、部科目共出課54節(jié)。各學年組充分發(fā)揮學年組的集體力氣，創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。全體老師仔細籌備，細心策劃課堂教學，學校領(lǐng)導(dǎo)及各學年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組，實行實時跟蹤，仔細履行職責。在教育處的細心組織下，在全體老師的主動協(xié)作下，此次活動得以順當實施，并于今日圓滿結(jié)束。 本次競賽，主動響應(yīng)了我校提出的“學風建設(shè)工程”的號召，在我院建立起良好的英語學習氛圍，樹立良好的學風，并準時協(xié)作學校的各項工作，建立和諧校內(nèi)。另外，此次競賽使得參賽選手充分呈現(xiàn)了自我，確定了自我，使選手們克服了對開口講英語的恐驚感，樹立學好英語的信念，更加調(diào)動了選手對英語學習的主動性，考察并提高了選手對英語的運用及應(yīng)變力

22、量。此次競賽，不僅豐富了同學的課余生活，并更能夠豐富同學的語言文化，增加同學的仆人翁意識。也盼望通過本次競賽，讓越來越多的同學喜愛英語，學習英語，喜愛英語，為北京奧運講英語。 三、評優(yōu)選先，立足進展。 在全部的54節(jié)課中，全體老師仔細備課，不弄虛不作假，不論是講課老師還是聽課老師，不論老老師還是年輕老師，主動性和熱忱都特別高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都盼望在本次教學活動中吸取養(yǎng)分，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。充分體現(xiàn)了我校老師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切盼望。充分表明白我校老師真抓實干，立足進展，努力提高教學質(zhì)量的信念和對市教學質(zhì)量年活動的正確熟悉。 在聽課、評課過程

23、中，程序井然?；顒咏Y(jié)束后，各學年組仔細總結(jié)，對本組每位老師的講課狀況客觀公正、不折不扣的進行講評，發(fā)覺優(yōu)點，彌補不足，相互探討，相互學習，共同促進。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，仔細分析教學現(xiàn)象，并準時反饋給講課老師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。對每位老師的課堂教學進行有針對性、進展性的評價。依據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課老師中評比出27名優(yōu)秀課老師，從中選拔出8名老師做了匯報課。 四、成果與反思 本次大型教學活動，整體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、預(yù)備充分。從宣布教學大比武實施方案之日起，各老師細心預(yù)備，不難看出每位老師都用法了多媒體課件和自制教

24、具、學具。如：吳曉完老師的呼吸器官。高英麗的火燒圓明園，姚麗老師的兩只小獅子等，證明老師在課前做了大量的工作。 2、訓練觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給同學，體現(xiàn)在教學形式的多樣化。讓同學自己探計，實際操作，合作學習，溝通體會，相互關(guān)心，教學氣氛比較和諧。如郎麗華的制作年歷，讓同學依據(jù)所學學問動手操作。何輥lets tall。 3、課堂教學整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂力量，老師面對全體同學，既發(fā)揮了同學的主動參加，又不失教學的整體把握，如趙金鳳老師的，李景秀老師的。 為了增加我校高校生的團結(jié)意識，培育相互協(xié)作力量，增加宿舍文化氛圍，我部聯(lián)合女子部舉辦了此次大賽。提前作了策劃交由同學會.團評審?fù)ㄟ^

25、，通知了各班，要求各班同學做好預(yù)備。 4、課堂教學體現(xiàn)藝術(shù)性。 許多老師細心策劃每一個教學環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的找規(guī)律開頭和楊翠芳的找規(guī)律結(jié)束后，同學找規(guī)律走出課堂等等。 5、注意創(chuàng)設(shè)情境，使師生達到情感溝通，激發(fā)同學內(nèi)心情感。比如：杜鴻敬老師的魯本的密秘，于鴻波的媽媽的愛音樂感染，通過老師入情入理的引導(dǎo)，6、語文課普遍注意朗讀的指導(dǎo)，如姚麗老師的兩只小獅子，席慶霞的豐碑等，注意老師的范讀和同學多種閱讀方法的體驗。 7、師生關(guān)系確立提倡民主，力求公平。 為了創(chuàng)設(shè)輕松開心的課堂氛圍，講課老師努力擺正自己的位置，力求建立公平、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識，力求服務(wù)到位。不少課

26、采納小組爭論的形式，擴大了師生溝通的空間，為同學的探究、合作溝通制造了條件。老師走下臺成為同學中的一員，為同學學習的組織者、提倡者和合。用法民主性的語言，允許同學不同的想法，包括錯誤的想法，鼓舞同學質(zhì)疑問難，并參加評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到肯定的情境當中，課堂氣氛熱鬧。 為開展“安康杯”競賽活動，學校成立了以校長為組長、以工會、各處室負責人為組員的競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組。競賽活動有目標，有方案，每月召開一次平安工作例會，排查擔心全隱患，落實相應(yīng)的防范措施。學校各部門分工明確，責任到位，并配有一名專職校內(nèi)輔警對學校進行24小時平安保衛(wèi)工作。學校利用多種途徑不同形式對同學進

27、行宣揚和訓練，廣泛發(fā)動教職工和全體同學，摸查擔心全因素，人人參加學校平安工作，平安意識深化人心。 教學競賽活動總結(jié)6 三尺講臺飛揚青春風采，教學競賽初露砥礪鋒芒。12月7日，南靖縣中學數(shù)學學科片斷教學競賽活動在縣老師進修學校進行，來自全縣各中學數(shù)學學科的14名選手（學校組11人、高中組3人）參與了本次角逐。 依據(jù)競賽規(guī)章要求，參賽選手進行競賽的挨次、課題抽簽。競賽時學校、高中分組進行，上午是學校競賽，下午是高中。課題內(nèi)容由評委組供應(yīng)，高中為高一班級教材；學校化學學科為九班級教材，其他學科為八班級上冊教材。參賽選手分兩批現(xiàn)場抽簽打算課題，并在45分鐘內(nèi)獨立撰寫教案。競賽老師只允許帶教材，老師獨立

28、備課，不得用法任何教學參考材料和網(wǎng)絡(luò)及課件，充分考驗老師獨立備課、解讀教材、課堂駕馭的力量。要求參賽老師精選抽到課題中的一個教學片斷，針對教學重難點，進行10-15分鐘的教學。參賽老師要在較短的時間內(nèi)以最優(yōu)化的方式完成既定的教學任務(wù)，把教學亮點展現(xiàn)出來，以考察老師處理教材和解決教學重難點的力量。 賽場上，參賽老師仔細鉆研教材、細心備課，自編自導(dǎo)自演，在競賽中完全置身于真實課堂，生動的教學語言，獨特的教學設(shè)計，專心詮釋著對新課程理念的理解，用情演繹著對訓練生命的實踐，教學風格盡顯，課堂精彩紛呈。 出現(xiàn)了許多亮點： 1.南靖四中學校部的徐秀賢老師，在課堂引入時，結(jié)合時下影視熱播劇和利用時空穿梭機來

29、激發(fā)同學的求知欲以及吸引同學的留意力，不僅新奇，且具有創(chuàng)新意義；且她在虛擬課堂情景方面做得很到位，師生互動、設(shè)置同學犯錯或關(guān)注同學留意力不集中的情景方面也下了許多功夫，徐老師不僅做到了教態(tài)自然，而且想法獨特，效果特別好。 2.南靖一中黃蘇梅老師在教學中重點突出，講解透徹，對學問能進行適當引申，內(nèi)容較為豐富，板書設(shè)計合理，教學基本功很扎實。 3.南靖二中的吳明鳳老師教學設(shè)計獨特，讓同學利用事先預(yù)備好的吸管（長度已量好）擺三角形，通過擺出的直角三角形的邊長引導(dǎo)同學思索有什么關(guān)系，從而引出勾股定理的逆定理，這樣的設(shè)計，不僅吸引同學，又節(jié)約時間，能突出重點，吳老師又妙用同學的錯將錯就錯，因勢利導(dǎo)，收到

30、很好的效果。她還善用鼓舞性語言，這不但能促進同學學習的主動性，而且對良好思想品德形成及心理健康進展也有肯定的促進作用。 4.南靖一中的曾燕華老師在教學中從三個運動學、自然學、經(jīng)濟學的三個例子引入，更讓同學們了解數(shù)學來源于生活，也運用于生活。增加同學們對自然界的了解，增加同學們的國家榮譽感。本堂課的另一個亮點是反饋過程中給出幾個例題后所引起同學的思索、發(fā)言、爭吵、爭論以至正確答案的達成全都的過程，其中老師起了很準時和恰當?shù)奶崾尽Ｋ厥庾⒁鈱⑿赂拍钪v清講透，能在師生互動的過程中培育同學的探究力量和高度概括力量，并使同學舉一反三。 本次競賽也暴露出一些不足之處： 1.老師在處理教學內(nèi)容方面以及如何更

31、好地設(shè)置更具有啟發(fā)性問題上還有待進一步提高。 2.授課過程中時間沒有掌握得特別好，有的老師時間太短，有的老師超時。 3.大部分老師競賽時表情上有點嚴厲，沒有同學的互動，只是一個人表演。 4.個別老師沒有真正理解什么是片段教學，變成是整堂課的濃縮。 5.個別老師教學重點沒抓住，難點沒突破。 本次競賽活動受到縣訓練局、縣老師進修學校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和大力支持。競賽期間，縣訓練局中教股股長劉坤生、老師進修學校校長莊加榮、工會.王良根等到現(xiàn)場關(guān)懷指導(dǎo)。 片段教學是老師教學基本功競賽的必選項目之一，也是老師們呈現(xiàn)自己訓練教學水平與力量的一個舞臺。本次中學數(shù)學老師片斷教學競賽，不僅展現(xiàn)了我縣中學數(shù)學老師的活

32、力和風采，促進了數(shù)學老師的專業(yè)進展，為老師供應(yīng)展現(xiàn)、溝通和學習的平臺，讓更多的優(yōu)秀老師脫穎而出，為老師們探究實效優(yōu)質(zhì)的課堂教學供應(yīng)了學習、討論的契機，有力地促進學校教學教研工作的整體進展。 教學競賽活動總結(jié)7 繼參與20xx年度曬課活動之后，我在國家訓練資源公共服務(wù)平臺中學到了許多的信息技術(shù)學問和全國各位優(yōu)秀老師的課堂專業(yè)技術(shù)。在今年，我又連續(xù)參與了平臺的一師一優(yōu)課活動，今年參與此活動相比于去年收獲和感受頗多，現(xiàn)共享給大家，盼望得到指導(dǎo)。 去年在平臺上許多技術(shù)方面得到了同行和各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，在平臺曬課、協(xié)作備課、網(wǎng)絡(luò)教研等，并且在教研室劉志云老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，我們縣曬課量在全國遙遙領(lǐng)先。今年

33、的曬課，老師們的主動性比往年更高，主動參與制作課件，細心預(yù)備教學設(shè)計，學習上傳，我在這過程中利用去年學到的平臺學問關(guān)心老師們在平臺曬課。在經(jīng)受的過程中，我常有一種深深的無力感，感覺自己的教學力量經(jīng)受著挑戰(zhàn)；人到中年，自己的精力體力也受到了挑戰(zhàn)。由于在今年我們學校在學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)指示下支配了同學中午寄宿，學校師資不夠，我們各個包班老師就得擔負起同學后勤工作，這無形中增加了很大的負擔，但是在這種狀況下，我還是堅持曬課148節(jié)，雖然沒能夠進入全國前十名，但是在這個曬課過程中深深體會到了不能只局限在做一名合格老師，更要做一名不斷追求上進，不斷學習的老師。 參加活動，收獲頗多，有的是關(guān)于教材的理解和教學設(shè)計方

34、面的思索，有的是關(guān)于老師駕馭課堂與同學和諧溝通方面的思索，有的是關(guān)于軟件應(yīng)用和適應(yīng)信息技術(shù)進展方面的思索正所謂“學無止境”，今后的路還很長，我需要磨練的還有許多。我想一名老師的成長，單靠一己之力是無法完成的，慶幸和感恩在這個過程中通過專家引領(lǐng)與同伴互助使我獲得了許多的力氣和啟迪。 優(yōu)課活動的開展無疑給每一位老師供應(yīng)了展現(xiàn)自己的平臺，在自我展現(xiàn)的同時，我們也有更多的機會博采眾長，從而更好地改善提高自己。在自己的上課視頻上傳之后，我時常地關(guān)注老師們給我的課堂評價，盼望從中吸取好的建議，不斷改進提高自己的課堂教學和業(yè)務(wù)水平。 經(jīng)受了這次活動，我想要做一個合格的老師，不僅要把本職工作做好，同時還要做一

35、名學習型老師，終身學習才能實現(xiàn)自己的訓練抱負。只有自身具備不斷學習提高的意識和力量，才能教會同學如何學習，而且應(yīng)當充分的享受學習帶來的樂趣！就能使自己成為同學喜愛的聰慧型老師，進展為讓同學崇拜的才智型老師，最終實現(xiàn)讓同學追隨并且具有人格魅力的老師，所以我要努力不斷更新自己的觀念,完善自己的學問結(jié)構(gòu),提高自己的教學力量,而且要終身磨礪自己的思想品行,積淀自己的底蘊,提升自己的整體素養(yǎng)。 每一次活動和歷練都會賜予我一種新理念的沖擊，我想只有不斷參加各種形式的學習和活動，才能不斷提高自身適應(yīng)新形勢的力量，才能將新的訓練理念應(yīng)用于教學實踐。在今后的工作中，我將以本次活動精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來

36、提升自己，努力實現(xiàn)自身的訓練抱負。 王雪娜 20xx.11.1 教學競賽活動總結(jié)8 20xx年11月26日至12月24日，我校通過細心籌備組織，勝利地進行了“一師一優(yōu)課”教學競賽活動。本次賽課，充分展現(xiàn)了我校老師勤于學習、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。經(jīng)過全體老師的公正評判、客觀量分，最終朱曉紅、王輝、田紅艷、李玉林等老師分獲各教研組的一等獎；童翠紅、熊啟玉、熊韻、熊大梅、廖國森、毛紅艷、劉春喜等老師分獲各教研組二等獎；其余參賽老師獲得三等獎。經(jīng)過仔細分析和整理，現(xiàn)將本次活動狀況總結(jié)如下： 一、全員參加，學科掩蓋層面廣。 本次賽課活動，除了三位老師特別狀況外（章翠蘭老師重病休假，肖家義老師借調(diào)，黃

37、之著老師長期事假）其余41位老師都能主動參加。每位參賽者既是選手，又是評委。共同參加了活動的說、講、觀、議、評等各個環(huán)節(jié)。 二、高度重視 本次活動學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教研組長仔細組織，全體老師大力支持。看得出來，老師的教學活動都是經(jīng)過仔細推敲和預(yù)備的，不論是選材、目標的設(shè)定、學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學過程的設(shè)計與實施、課堂氣氛的營造、互動的水公平方面都有一個極大的跨越。正所謂“等閑識得春風面，萬紫千紅總是春”。這充分說明，我們每位老師都是樂學、好學、擅長學習的。同時也充分展現(xiàn)出了我校在培育一支過硬的師資隊伍方面的決心之大。 三、教學活動質(zhì)量有所提高 通過本次賽課活動，我們一起見證和感悟了老師們的成長： 1、“明”：教學目標明確，思路明晰。無論是整堂課，還是各環(huán)節(jié)，均有鮮亮的主題和明確的目標，能較好地將學問、力量、情感融為一體。能較好地把握教材編者的意圖和同學思路的點撥與引領(lǐng)。 2、“全