2019高考物理一輪復(fù)習(xí) 課時作業(yè)（十一）用牛頓運(yùn)動定律解決問題

1、.課時作業(yè)十一用牛頓運(yùn)動定律解決問題第1課時牛頓第二定律班級：_姓名：_1多項(xiàng)選擇16年紹興模擬華盛頓號航空母艦，載重102019t，動力裝置是2座A4W核反響堆，用4臺蒸汽輪機(jī)推進(jìn)，其功率可達(dá)2.09×105 kW.設(shè)想如能創(chuàng)造一理想的沒有摩擦的環(huán)境，用一個人的力量去拖這樣一艘航空母艦，那么從理論上可以說A航空母艦慣性太大，所以完全無法拖動B一旦施力于航空母艦，航空母艦立即產(chǎn)生一個加速度C由于航空母艦慣性很大，施力于航空母艦后，要經(jīng)過一段很長時間后才會產(chǎn)生一個明顯的加速度D由于航空母艦慣性很大，施力于航空母艦后，要經(jīng)過足夠長的時間才會產(chǎn)生一個明顯的速度2多項(xiàng)選擇16年全國卷一質(zhì)點(diǎn)做

2、勻速直線運(yùn)動，現(xiàn)對其施加一恒力，且原來作用在質(zhì)點(diǎn)上的力不發(fā)生改變，那么A質(zhì)點(diǎn)速度的方向總是與該恒力的方向一樣B質(zhì)點(diǎn)速度的方向不可能總是與該恒力的方向垂直C質(zhì)點(diǎn)加速度的方向總是與該恒力的方向一樣D質(zhì)點(diǎn)單位時間內(nèi)速率的變化量總是不變3.多項(xiàng)選擇一斜面固定在程度面上，在斜面頂端有一長木板，木板與斜面之間的動摩擦因數(shù)為，木板上固定一輕質(zhì)彈簧測力計，彈簧測力計下面連接一個光滑的小球，如下圖，當(dāng)木板固定時，彈簧測力計示數(shù)為F1，現(xiàn)由靜止釋放后，木板沿斜面下滑，穩(wěn)定時彈簧測力計的示數(shù)為F2，假設(shè)斜面的高為h，底邊長為d，那么以下說法正確的選項(xiàng)是第3題圖 A穩(wěn)定后彈簧仍處于伸長狀態(tài) B穩(wěn)定后彈簧一定處于壓縮狀

3、態(tài)C D416年濟(jì)寧質(zhì)檢物塊A1、A2、B1和B2的質(zhì)量均為m，A1、A2用剛性輕桿連接，B1、B2用輕質(zhì)彈簧連結(jié)，兩個裝置都放在程度的支托物上，處于平衡狀態(tài)，如下圖今突然撤去支托物，讓物塊下落，在除去支托物的瞬間，A1、A2受到的合力分別為FA1和FA2，B1、B2受到的合力分別為FB1和FB2那么第4題圖AFA10，F(xiàn)A22mg，F(xiàn)B10，F(xiàn)B22mgBFA1mg，F(xiàn)A2mg，F(xiàn)B10，F(xiàn)B22mgCFA1mg，F(xiàn)A22mg，F(xiàn)B1mg，F(xiàn)B2mgDFA1mg，F(xiàn)A2mg，F(xiàn)B1mg，F(xiàn)B2mg5乘坐“空中纜車飽覽大自然的美景是旅游者絕妙的選擇假設(shè)某一纜車沿著坡度為30°的山坡以

4、加速度a上行，如下圖在纜車中放一個與山坡外表平行的斜面，斜面上放一個質(zhì)量為m的小物塊，小物塊相對斜面靜止設(shè)纜車保持豎直狀態(tài)運(yùn)行那么第5題圖A小物塊受到的摩擦力方向平行斜面向上B小物塊受到的摩擦力方向平行斜面向下C小物塊受到的滑動摩擦力為mgmaD小物塊受到的靜摩擦力為ma616年成都模擬一物塊靜止在粗糙的程度桌面上從某時刻開場，物塊受到一方向不變的程度拉力作用假設(shè)物塊與桌面間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力以a表示物塊的加速度大小，F(xiàn)表示程度拉力的大小能正確描繪F與a之間關(guān)系的圖象是 AB CD7多項(xiàng)選擇14年山東高考一質(zhì)點(diǎn)在外力作用下做直線運(yùn)動，其速度v隨時間t變化的圖象如下圖在圖中標(biāo)出的時刻中

5、，質(zhì)點(diǎn)所受合外力的方向與速度方向一樣的有第7題圖 At1 Bt2 Ct3 Dt48多項(xiàng)選擇16年鄭州模擬如下圖，質(zhì)量為M的三角形木塊a放在程度面上，把另一質(zhì)量為m的木塊b放在a的斜面上，斜面傾角為，對a施一程度力F，使b不沿斜面滑動，不計一切摩擦，那么b對a的壓力大小為第8題圖A. B. C.D. 916年蘇州質(zhì)檢如圖甲所示，一質(zhì)量為m1 kg的物體在程度拉力F的作用下沿程度面做勻速直線運(yùn)動，從某時刻開場，拉力F隨時間均勻減小，物體受到的摩擦力隨時間變化的規(guī)律如圖乙所示那么以下關(guān)于物體運(yùn)動的說法中正確的選項(xiàng)是第9題圖At1 s時物體開場做加速運(yùn)動Bt2 s時物體做減速運(yùn)動的加速度大小為2 m/

6、s2Ct3 s時物體剛好停頓運(yùn)動D物體在1 s3 s內(nèi)做勻減速直線運(yùn)動10航模興趣小組設(shè)計出一架遙控飛行器，其質(zhì)量m2 kg，動力系統(tǒng)提供的恒定升力F28 N試飛時，飛行器從地面由靜止開場豎直上升設(shè)飛行器飛行時所受的阻力大小不變，g取10 m/s2.1第一次試飛，飛行器飛行t18 s時到達(dá)高度H64 m求飛行器所受阻力Ff的大??；2第二次試飛，飛行器飛行t26 s時遙控器出現(xiàn)故障，飛行器立即失去升力求飛行器能到達(dá)的最大高度h.第2課時牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用一班級：_姓名：_1.16年安徽聯(lián)考關(guān)于超重和失重的以下說法中，正確的選項(xiàng)是A超重就是物體所受的重力增大了，失重就是物體所受的重力減少B物體做自

7、由落體運(yùn)動時處于完全失重狀態(tài)，做自由落體運(yùn)動的物體不受重力作用C物體具有向上的速度時處于超重狀態(tài)，物體具有向下的速度時處于失重狀態(tài)D物體處于超重或失重狀態(tài)時，物體的重力始終存在且不發(fā)生變化2多項(xiàng)選擇如下圖，輕質(zhì)彈簧的上端固定在電梯的天花板上，彈簧下端懸掛一個小鐵球，在電梯運(yùn)行時，乘客發(fā)現(xiàn)彈簧的伸長量比電梯靜止時的伸長量小，這一現(xiàn)象說明A電梯一定是在下降B電梯可能是在上升C電梯的加速度方向一定是向上D乘客一定處在失重狀態(tài)第2題圖第3題圖3多項(xiàng)選擇16年江蘇高考如下圖，一只貓在桌邊猛地將桌布從魚缸下拉出，魚缸最終沒有滑出桌面假設(shè)魚缸、桌布、桌面兩兩之間的動摩擦因數(shù)均相等，那么在上述過程中A桌布對魚

8、缸摩擦力的方向向左B魚缸在桌布上的滑動時間和在桌面上的相等C假設(shè)貓增大拉力，魚缸受到的摩擦力將增大D假設(shè)貓減小拉力，魚缸有可能滑出桌面416年海南高考沿固定斜面下滑的物體受到與斜面平行向上的拉力F的作用，其下滑的速度時間圖線如下圖物體與斜面之間的動摩擦因數(shù)為常數(shù)，在05 s、510 s、1015 s內(nèi)F的大小分別為F1、F2和F3，那么 AF1<F2 BF2>F3 CF1>F3 DF1F3第4題圖第5題圖5多項(xiàng)選擇14年四川高考如下圖，程度傳送帶以速度v1勻速運(yùn)動，小物體P、Q由通過定滑輪且不可伸長的輕繩相連，t0時刻P在傳送帶左端具有速度v2，P與定滑輪間的繩程度，tt0時

9、刻P分開傳送帶不計定滑輪質(zhì)量和摩擦，繩足夠長正確描繪小物體P速度隨時間變化的圖象可能是ABCD6.如下圖，ad、bd、cd是豎直面內(nèi)的三根固定的光滑細(xì)桿，a、b、c、d位于同一圓周上，a點(diǎn)為圓周上最高點(diǎn)，d點(diǎn)為圓周上最低點(diǎn)第6題圖每根桿上都套有一個小圓環(huán)，三個圓環(huán)分別從a、b、c處由靜止釋放，用t1、t2、t3依次表示各環(huán)到達(dá)d點(diǎn)所用的時間，那么 At1<t2<t3 Bt1>t2>t3 Ct3>t1>t2 Dt1t2t37物體A、B都靜止在同一程度面上，它們的質(zhì)量分別是mA和mB，與程度面之間的動摩擦因數(shù)分別為A和B，用平行于程度面的力F分別拉物體A、B，得

10、到加速度a和拉力F的關(guān)系圖象分別如圖中A、B所示1利用圖象求出兩個物體的質(zhì)量mA和mB.甲同學(xué)分析的過程是：從圖象中得到F12 N時，A物體的加速度aA4 m/s2，B物體的加速度aB2 m/s2，根據(jù)牛頓第二定律導(dǎo)出：m，mA3千克，mB6千克乙同學(xué)分析的過程是：從圖象中得出直線A、B的斜率為：kAtan45°1，kBtan26°340.5，而k，那么mA1千克，mB2千克請判斷甲、乙兩個同學(xué)結(jié)論的對和錯，并分析錯誤的原因，假如兩個學(xué)生都錯，分析各自的錯誤原因后再計算正確的結(jié)果2根據(jù)圖象計算A、B兩物體與程度面之間動摩擦因數(shù)A和B的數(shù)值第7題圖8.16年四川高考避險車道是

11、防止惡性交通事故的重要設(shè)施，由制動坡床和防撞設(shè)施等組成，如圖豎直平面內(nèi)，制動坡床視為程度面夾角為的斜面一輛長12 m的載有貨物的貨車因剎車失靈從干道駛?cè)胫苿悠麓?，?dāng)車速為23 m/s時，車尾位于制動坡床的底端，貨物開場在車廂內(nèi)向車頭滑動，當(dāng)貨物在車廂內(nèi)滑動了4 m時，車頭距制動坡床頂端38 m，再過一段時間，貨車停頓貨車質(zhì)量是貨物質(zhì)量的4倍，貨物與車廂間的動摩擦因數(shù)為0.4；貨車在制動坡床上運(yùn)動受到的坡床阻力大小為貨車和貨物總重的0.44倍貨物與貨車分別視為小滑塊和平板，取cos1，sin0.1，g10 m/s2.求：1貨物在車廂內(nèi)滑動時加速度的大小和方向；2制動坡床的長度第8題圖第3課時牛頓

12、運(yùn)動定律的應(yīng)用二班級：_姓名：_1.多項(xiàng)選擇16年湛江模擬一根質(zhì)量分布均勻的長繩AB，在恒定程度外力F的作用下，沿光滑程度面做直線運(yùn)動，如圖甲所示繩內(nèi)距A端x處的張力T與x的關(guān)系如圖乙所示，由圖可知第1題圖A程度外力F6 N B繩子的質(zhì)量m3 kgC繩子的長度為2 m D繩子的加速度為2 m/s22多項(xiàng)選擇如下圖，長木板放置在程度面上，一小物塊置于長木板的中央，長木板和物塊的質(zhì)量均為m，物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為，木板與程度面間動摩擦因數(shù)為，最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等，重力加速度為g.現(xiàn)對物塊施加一程度向右的拉力F，那么木板加速度a大小可能是 第2題圖Aag BagCagDag314年新

13、課標(biāo)全國卷如圖，用橡皮筋將一小球懸掛在小車的架子上，系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)現(xiàn)使小車從靜止開場向左加速，加速度從零開場逐漸增大到某一值，然后保持此值，小球穩(wěn)定的偏離豎直方向某一角度橡皮筋在彈性限度內(nèi) 與穩(wěn)定在豎直位置時相比，小球高度第3題圖A一定升高B一定降低C保持不變D升高或降低由橡皮筋的勁度系數(shù)決定4如下圖，質(zhì)量均為m的A、B兩物塊置于程度地面上，物塊與地面間的動摩擦因數(shù)均為，物塊間用一程度輕繩相連，繩中無拉力現(xiàn)用程度力F向右拉物塊A，假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力重力加速度為g.以下說法中錯誤的選項(xiàng)是A當(dāng)0<Fmg時，繩中拉力為0B當(dāng)mg<F2mg時，繩中拉力為FmgC當(dāng)F>2

14、mg時，繩中拉力為D無論F多大，繩中拉力都不可能等于第4題圖第5題圖5如下圖，帶支架的平板小車沿程度面向左做直線運(yùn)動， 小球A用細(xì)線懸掛于支架前端，質(zhì)量為m的物塊B始終相對于小車靜止地擺放在右端B與小車平板間的動摩擦因數(shù)為假設(shè)某時刻觀察到細(xì)線偏離豎直方向角，那么此刻小車對物塊B產(chǎn)生的作用力的大小和方向?yàn)锳mg，豎直向上 Bmg，斜向左上方Cmgtan，程度向右 Dmg，斜向右上方6.多項(xiàng)選擇如下圖，三角形傳送帶以1 m/s的速度逆時針勻速轉(zhuǎn)動，兩邊的傳送帶長都是2 m，且與程度方向的夾角均為37°.現(xiàn)有兩個小物塊A、B從傳送帶頂端都以1 m/s的初速度沿傳送帶下滑，物塊與傳送帶間的動

15、摩擦因數(shù)都是0.5，g取10 m/s2，sin 37°0.6，cos 37°0.8以下說法正確的選項(xiàng)是第6題圖 A物塊A先到達(dá)傳送帶底端 B物塊A、B同時到達(dá)傳送帶底端 C傳送帶對物塊A、B均做負(fù)功 D物塊A、B在傳送帶上的劃痕長度之比為137在某屆殘奧會開幕式上運(yùn)發(fā)動手拉繩索向上攀登，最終點(diǎn)燃了主火炬，表達(dá)了殘疾運(yùn)發(fā)動堅韌不拔的意志和自強(qiáng)不息的精神為了探究上升過程中運(yùn)發(fā)動與繩索和吊椅間的作用，可將過程簡化一根不可伸縮的輕繩跨過輕質(zhì)的定滑輪，一端掛一吊椅，另一端被坐在吊椅上的運(yùn)發(fā)動拉住，如下圖設(shè)運(yùn)發(fā)動的質(zhì)量為65kg，吊椅的質(zhì)量為15kg，不計定滑輪與繩子間的摩擦，重力加速度取g10m/s2.當(dāng)運(yùn)發(fā)動與吊椅一起正以加速度a1m/s2上升時，試求： 1 運(yùn)發(fā)動豎直向下拉繩的力；第7題圖2 運(yùn)發(fā)動對吊椅的壓力8.如下圖，木板與程度地面間的夾角可以隨意改變，當(dāng)30°時，可視為質(zhì)點(diǎn)的一小木塊恰好能沿著木板勻速下滑假設(shè)讓該小木塊從木板的底端以大小恒定的初速率v010 m/s沿木板向上運(yùn)動，隨著的改變，小物塊沿木板滑行的間隔 x將發(fā)生變化，重力加速度g10 m/s2.1求小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)；2當(dāng)角滿足什么條件時，小物塊沿木板滑行的間隔 最小，并求出此最小值第8題圖915年新課標(biāo)一長木板置于粗