2022年體育系大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年體育系大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 體育系高校生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 作為一名學(xué)生，我一向認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)盡可能地參與更多的實(shí)踐活動(dòng)，假如條件允許的話。實(shí)踐不僅能鞏固我們所學(xué)的抽象的理論學(xué)問(wèn)，更重要的是在實(shí)踐的過(guò)程中我們往往能發(fā)覺(jué)新的問(wèn)題!所以，每年學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我基本上都會(huì)報(bào)名參與，當(dāng)然，今年也不例外。 一、實(shí)踐內(nèi)容的規(guī)范選取 我們這次實(shí)踐的課題是對(duì)農(nóng)村學(xué)校生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，討論對(duì)象是我們學(xué)校本次在暑期對(duì)口支教的四所學(xué)校，它們是位于*省*族自治縣的*中心學(xué)校、*學(xué)校、*學(xué)校和*學(xué)校。依據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)，再結(jié)合測(cè)試內(nèi)容的可行性，我們最終選取了以下內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試：

2、 學(xué)校一、二班級(jí)：身高(m)、體重(kg)、肺活量(ml) 學(xué)校三、四班級(jí)：身高(m)、體重(kg)、50米跑(s)、立定跳遠(yuǎn)(m) 學(xué)校五、六班級(jí)：身高(m)、體重(kg)、肺活量(ml)臺(tái)階試驗(yàn)、立定跳遠(yuǎn)(m)、坐位體前屈(cm) 二、實(shí)踐過(guò)程并不簡(jiǎn)潔 按說(shuō)本次的實(shí)踐過(guò)程不會(huì)太辛苦，因?yàn)槲覀兪褂玫亩际请娮觾x器，純粹的人工操作相對(duì)較少，但是也正是這些儀器構(gòu)成了我們本次實(shí)踐活動(dòng)的最大障礙。由于學(xué)校正在漸漸遷往*，好多儀器設(shè)備已經(jīng)隨之轉(zhuǎn)移，因此我們又不得不派特地的同學(xué)到*將所需的儀器搬回。 *島是個(gè)多山的地區(qū)，而我們所要到達(dá)的正是偏僻的農(nóng)村學(xué)校，哪里少得了山路?那些測(cè)身高體重、肺活量、坐位體前屈

3、以及臺(tái)階試驗(yàn)等儀器只好跟隨我們一起走過(guò)坎坷的山路。道路坎坷，又要留意愛(ài)護(hù)儀器不受損，這可不是件省力的活兒!整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中所遇到的諸如此類的困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的預(yù)想。 三、實(shí)踐結(jié)果發(fā)人深思 這次實(shí)踐的結(jié)果讓我更加清楚地熟悉到了以往的一個(gè)慣性思維誤區(qū)! 總能看到這樣的論文：對(duì)農(nóng)村和城市地區(qū)的中學(xué)校生進(jìn)行體質(zhì)健康狀況調(diào)查，結(jié)果城市學(xué)生的身體狀況明顯好于農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，然后分析說(shuō)緣由是農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生等條件不佳、體育設(shè)施不完備、缺乏專業(yè)師資等，并提出一些諸如提高重視、加大投入之類的建議以促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)健康狀況的改善 但是，我們此次測(cè)試的結(jié)果并非如此!農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng)、更不用說(shuō)體育設(shè)施，那些農(nóng)村的學(xué)校生們有不少都是光著腳丫上學(xué)、更不用談什么養(yǎng)分衛(wèi)生條件但是他們的體質(zhì)健康測(cè)試的結(jié)果并不差。就拿女孩子來(lái)說(shuō)，我不知道作為學(xué)校女生立定跳遠(yuǎn)跳到1.90m以上、甚至2.10m以上詳細(xì)是怎樣的成果，但我知道在我的高中時(shí)代同班的女生立定跳遠(yuǎn)成果在2.00m以上的幾乎沒(méi)有!這是所謂的特別現(xiàn)象嗎?我想絕不會(huì)那么簡(jiǎn)潔! 這讓我想起現(xiàn)在與我同學(xué)的一些*學(xué)生，他們平常常常光著腳在籃球場(chǎng)上健步如飛，這是我從前所沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。更讓我想不到的是，我們班的一位*同學(xué)在踢足球時(shí)也竟光著腳光著腳就能把足球飛出大半個(gè)球場(chǎng)!他們大部分都是農(nóng)村出來(lái)的學(xué)生。 到此我想至少已經(jīng)能得出一個(gè)模糊的結(jié)論：學(xué)生的體質(zhì)并不是與經(jīng)濟(jì)條件成正比