（人教部編版）七年級(jí)上歷史《第6課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》練習(xí)卷

1、.第6課 動(dòng)亂的春秋時(shí)期一、選擇題1在我國(guó)歷史的開(kāi)展中，春秋時(shí)期最顯著的政治特點(diǎn)是 A 王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸 B 王室得到霸主的支持而中興C 霸主“尊王攘夷，扶助弱小 D 爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)劇烈，分裂趨勢(shì)加強(qiáng)【答案】A2春秋時(shí)期，“耕“牛二字經(jīng)常同時(shí)出如今人名中，如孔子有個(gè)學(xué)生名冉耕，字伯牛；另一個(gè)學(xué)生名司馬耕，字子牛。這種現(xiàn)象可以用來(lái)佐證    A 當(dāng)時(shí)家畜是財(cái)富的象征  B 春秋時(shí)期開(kāi)場(chǎng)飼養(yǎng)牛C 春秋時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)牛耕 D 孔子的弟子注重農(nóng)業(yè)【答案】C3犬戎之亂后的鎬京殘破狼藉，周平王遷都洛邑，東周開(kāi)場(chǎng)。為了便于研究這段歷史，史學(xué)家將它劃分為兩個(gè)時(shí)期，東周前期被稱(chēng)

2、為 A 西周時(shí)期B 商周時(shí)期C 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期D 春秋時(shí)期【答案】D4牛耕的耕作方式出如今哪個(gè)歷史時(shí)期 A 商朝B 西周C 春秋D 戰(zhàn)國(guó)【答案】C5春秋時(shí)期，手工業(yè)規(guī)模擴(kuò)大，專(zhuān)業(yè)化程度得到進(jìn)步，詳細(xì)表如今青銅業(yè)煮鹽業(yè)冶鐵業(yè)漆器制作造船業(yè)A B C D 【答案】C6春秋時(shí)期，商業(yè)活動(dòng)非?；顫?，其中很多城市開(kāi)設(shè)了商品交換市場(chǎng)，除此之外，還表如今 A 玉器雕刻工藝已經(jīng)到達(dá)很高的程度B 金屬貨幣被更多地使用C 海外貿(mào)易興盛D 集市上出現(xiàn)了紙幣【答案】B7東周一開(kāi)場(chǎng)，周王朝就走了下坡路，大權(quán)旁落，諸侯國(guó)之間互相征伐，爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍。以下這一時(shí)期諸侯稱(chēng)霸的先后順序是 晉文公齊桓公楚莊王秦穆公A B C D 【答案

3、】C8春秋時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸的目的是 A 阻擋北方“戎族的南下B 保住周王室的統(tǒng)治地位C 獲得對(duì)其他諸侯的支配權(quán)D 加快統(tǒng)一步伐【答案】C9. 以下不屬于春秋時(shí)期霸主的是A 管仲 B 齊桓公C 楚莊王 D 晉文公【答案】A二、非選擇題10閱讀以下材料:平王立,東遷于洛邑,辟戎寇。平王之時(shí),周室衰微,諸侯強(qiáng)并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯諸侯。?史記周本紀(jì)?請(qǐng)答復(fù):1“平王立,東遷于洛邑是在哪一年?標(biāo)志著哪一時(shí)期的開(kāi)場(chǎng)?2春秋時(shí)期“政由方伯諸侯,請(qǐng)你列舉出當(dāng)時(shí)的四個(gè)霸主。3請(qǐng)你試著分析一下“諸侯強(qiáng)并弱產(chǎn)生的影響。【答案】1公元前770年。春秋時(shí)期。2齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公。3春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸

4、戰(zhàn)爭(zhēng),給社會(huì)帶來(lái)種種災(zāi)難。但在爭(zhēng)霸過(guò)程中,一些諸侯國(guó)被消滅,出現(xiàn)了一些疆域較大的諸侯國(guó),加快了統(tǒng)一的步伐,促進(jìn)了民族交融。11. 閱讀以下材料，答復(fù)以下問(wèn)題。材料一中國(guó)歷史朝代時(shí)期更替示意圖部分材料二平王立，東遷辟避戎寇。平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯諸侯。1材料一示意圖中的處應(yīng)該填寫(xiě)的朝代時(shí)期分別是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)答復(fù)，西周的建立者是誰(shuí)？ 2材料二中，平王把都城遷到了哪里？指出材料二中反映平王東遷后的政治局勢(shì)的句子。3材料二中“諸侯強(qiáng)并弱的目的是什么？使“齊、楚、秦、晉始大的人物分別是誰(shuí)？ 4請(qǐng)用一句話(huà)描繪材料一示意圖中這一時(shí)期?！敬鸢浮?東周、春秋；周武王。2洛邑；周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱。3目的：獲得優(yōu)勢(shì)，