最新教育實(shí)習(xí)情況的調(diào)查報(bào)告

1、最新教育實(shí)習(xí)情況的調(diào)查報(bào)告教育是以知識(shí)為工具教會(huì)他人考慮的過(guò)程，考慮怎么利用自身所擁有的制造更高的社會(huì)財(cái)寶， 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的體現(xiàn)。 下面有小編整理的最新教育實(shí)習(xí)事情的調(diào)查報(bào)告， 歡迎閱讀 ! 我于 20Xx 年 10 月 12 日，被分到寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)， 在這期間我積極地努力地工作， 虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，順利的完成實(shí)習(xí)工作。 并且， 我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作， 是針對(duì)數(shù)學(xué)這門課而言的。 為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我今后的從業(yè)有很大的幫助。為了全面、詳細(xì)地獵取材料，我別僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查

2、，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查咨詢卷。并且，我也積極地尋學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解事情。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的一些看法，其中有些咨詢題可能是前人差不多敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@關(guān)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感覺(jué)，而別僅僅是往常從理論上的認(rèn)識(shí)。希翼我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己未來(lái)的工作有些效果。首先，從教師的角度來(lái)談一下數(shù)學(xué)教的事情。我所在的學(xué)校是一所省重點(diǎn)高中，學(xué)校規(guī)模較大。該校在寶雞市地區(qū)高考成績(jī)排行第五，因此近年來(lái)生源別斷增加，因此教的好壞顯得尤為重要。寶雞對(duì)教育的投資相當(dāng)重視，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較好，

3、設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，該校學(xué)生的成績(jī)較好，基礎(chǔ)薄好，只是關(guān)于一般班級(jí)來(lái)說(shuō)班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)峻。我調(diào)查發(fā)覺(jué)，如今的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)辦法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際事情。不少數(shù)學(xué)老師在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了不少的咨詢題，以便上課時(shí)提咨詢學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。 調(diào)查中有的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō)如今的學(xué)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)別是很重視，尤其對(duì)難度大的這門課， 認(rèn)為努力與否考試時(shí)得分提高別是很明顯，因此信心別斷減少， 何況努力了也別一定能取得好成績(jī)。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生都是是別看。所以上課要多提咨詢題， 如此才干迫使他們課后去看。在數(shù)學(xué)教學(xué)

4、的過(guò)程中一定要多咨詢個(gè)什么原因，這一方面能夠使老師和學(xué)生交流，另一方面也能夠進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采納了此辦法，成績(jī)果然別錯(cuò)。老師們認(rèn)為一具班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)有很大的差別，能夠把學(xué)生分為幾等。一具老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是別可能的情況，要看學(xué)生的具體事情， 及個(gè)人的基礎(chǔ)程度。 視個(gè)人的事情別同而對(duì)學(xué)生有別同的要求。關(guān)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)在難度上適當(dāng)減小，只是老師的精力也是有限的，因此別一定能照應(yīng)上每一位同學(xué)， 老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)方法的情況，怎么說(shuō)有一具高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著他們。老師別能平

5、等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我說(shuō)，真的是難能可貴的。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，老師們對(duì)課堂教學(xué)工作要仔細(xì)、認(rèn)真的多，因?yàn)閿?shù)學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。 因?yàn)樵S多同學(xué)在課后全然是知難而退，因此老師提倡他們課堂動(dòng)起來(lái)，留下咨詢題，讓他們大腦都動(dòng)起來(lái)，因此關(guān)于課后別練習(xí)的同學(xué)，課堂算是他們的全部。調(diào)查中，大部分的教師采納的課堂學(xué)生動(dòng)起來(lái)的教學(xué)辦法是讓學(xué)生自己考慮咨詢題，鞏固知識(shí)， 而且達(dá)到練習(xí)的效果作用。 在調(diào)查中我還發(fā)覺(jué)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對(duì)和諧。 老師說(shuō)本校一些班級(jí)學(xué)生的記律較差，自覺(jué)性別腳，假如氣氛過(guò)于活躍，課堂就會(huì)亂哄哄，難以節(jié)制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果為

6、達(dá)到但花去了大量的時(shí)刻，從而妨礙教學(xué)進(jìn)度。其次，從學(xué)生的角度來(lái)談一下數(shù)學(xué)學(xué)的事情。在調(diào)查中，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下談天時(shí)，都紛紛向我訴苦：老師，數(shù)學(xué)好難啊 !我一邊以堅(jiān)決的語(yǔ)氣鼓舞他們，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)能夠說(shuō)在難度上是一具質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，別斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，尋到適合自己的學(xué)習(xí)辦法， 就會(huì)漸漸地尋到學(xué)數(shù)學(xué)的感受了。給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在內(nèi)心苦苦思索著怎么去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái)，習(xí)慣難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 如今的學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好數(shù)學(xué)依然有很多好處的。怎么說(shuō)在高考時(shí)多得一分，人一輩子道路別同，更何況未

7、來(lái)踏入社會(huì)后，多多少少會(huì)用到數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始依然比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)刻一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)刻把握的別是很好，有時(shí)太快，記筆記記別下來(lái)，有時(shí)太慢，學(xué)生聽起來(lái)又感受到無(wú)聊。甚至有的學(xué)生說(shuō)，老師的辦法太舊，所以妨礙了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。調(diào)查中，學(xué)生希翼老師能關(guān)注他們。不管是成績(jī)好的學(xué)生依然后進(jìn)的學(xué)生，對(duì)這一咨詢題的看法是一致的。 調(diào)查中有一具學(xué)生咨詢我怎么看待老師只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，還咨詢我將來(lái)要是當(dāng)老師的話會(huì)可不能也如此。我回答他們說(shuō)： 老師關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑挘?而普通事情下后進(jìn)生的自覺(jué)性差，經(jīng)常別聽話，自然惹得

8、老師別開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì)很感動(dòng)、 進(jìn)步很大。 看來(lái)老師要用一種平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，多鼓舞后進(jìn)生這一點(diǎn)關(guān)于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習(xí)你所教的那門課。有的學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)有的老師別能補(bǔ)充不少的課外知識(shí)，不過(guò)說(shuō)課本上有的內(nèi)容，事實(shí)上這些他們都能看得知道，若老師總是如此的話，他們就會(huì)認(rèn)為如此的老師別如何樣，水平低，進(jìn)而也就別再理會(huì)老師的說(shuō)解，如此久而久之，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)有所下落了。他們希翼老師在課堂上能說(shuō)些和當(dāng)前社會(huì)有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的知識(shí)。大部分學(xué)生喜歡那種上課

9、幽默的，別愛(ài)批判學(xué)生的，可以和學(xué)生很好相處的老師，他們都希翼老師可以多關(guān)注自己，即使是成績(jī)差的學(xué)生也如此，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。 他們希翼老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而別是老師用一種居高臨下的氣魄去對(duì)待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師， 對(duì)老師的衣著，對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些情況都感興趣?？磥?lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。該校放學(xué)時(shí)刻為 7 點(diǎn) 30 分，由于較長(zhǎng)， 學(xué)生在這段時(shí)刻顯得疲乏，盡管學(xué)生都表示考試的壓力大， 有不少題目可不能， 但就別大會(huì)抓緊時(shí)刻學(xué)習(xí)。平時(shí)課間課后很少

10、去咨詢同學(xué)咨詢老師，這也是他們成績(jī)差的一大原因。經(jīng)過(guò)以上的調(diào)查，我認(rèn)為在將來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)咨詢題：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，惟獨(dú)學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī)。 老師能夠多組織一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的參與滿意識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。上課時(shí)老師能夠多舉一些生動(dòng)、形象的例子， 讓學(xué)生有個(gè)直觀的感覺(jué)，而別僅僅是理論上的枯燥理解。對(duì)知識(shí)的解析要深入淺出， 例子最好能貼近日子，最好是當(dāng)下發(fā)生的， 人們關(guān)注的情況， 如此能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。二、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到如今的教學(xué)中去真的的教育史上的

11、一大進(jìn)步， 它的直觀性、 生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的并且要把握一具度，過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查別難發(fā)覺(jué)。對(duì)一些背景的解說(shuō)，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，如此會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識(shí)，枯燥的文本就會(huì)容易讓學(xué)生感興趣。三、對(duì)待學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生。不管學(xué)生的成績(jī)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格， 這也是一具合格教師的基本要求。如今我們說(shuō)尊重， 別僅僅不過(guò)要求學(xué)生尊重老師， 而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一具老師要知道，你惟獨(dú)尊重學(xué)生，學(xué)生才干更好地尊

12、重你。另外，關(guān)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓舞他去學(xué)習(xí)，如此的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的辦法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批判學(xué)生，以鼓舞為主，即使是批判學(xué)生時(shí)，也要注意辦法，語(yǔ)言最好別要尖銳刻薄，別要損害學(xué)生的自尊心。 有批判錯(cuò)的地點(diǎn)也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)估計(jì)老師們很難做到，事實(shí)上學(xué)生的寬容之心并別比老師差， 真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)和調(diào)查的過(guò)程中就有如此的感覺(jué)。四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語(yǔ)文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。 在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對(duì)學(xué)生的組織成果賦予確信，如此能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝， 促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開。