班主任學期末工作自我評價

1、.班主任學期末工作自我評價一個學年過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有缺乏與遺憾,為總結經歷教訓,利于今后工作,本人對這一學期的工作個人自我評價如下: 作為班主任，我深化認識到一個班級要有良好的學習氣氛，就必需要嚴格的紀律和凝聚力，所以在平時的班級管理中從以下幾個方面入手。 一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)安康集體，為邁向高考打好根底 1、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織才能、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先

2、進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的時機，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作才能不突出的同學進展撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作才能強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。同時采用班長輪流制，讓兩個有才能的同學每月輪流管理班上的常務事情，這樣更有利于管理班級。 2、嚴格考勤、加強管理。及時到班督查學生的情況,認真執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。學生根本養(yǎng)成了比較好的紀律意識。 3、有效地利用好每周一的班會課。既按學校方案安排開展一些專題性的活動，學習有關的平安知識等;對學生進展各方面教育。比方,信心教育 ,學習習慣、養(yǎng)成教育，學習經歷交流會，感恩教育

3、等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。 4、加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,注意指導學生進展自我教育,讓學生在自我意識的根底上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進展自我管理,培養(yǎng)他們多方面的才能。 二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氣氛 1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的催促和檢查等。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、要求學生必須尊重老師，在這個學期有兩個同學在課堂上頂撞老師，經過批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過這個事教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。 3、樹立班級學習的典范,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,引導他們樹立近期目的和長期目的,增強競爭意識。經常進展學習評比,做好獎勵工作, 4、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的進步。但學生當中仍然存在的問