學(xué)校特色建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

1、學(xué)校特色建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃特色是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校特色建設(shè)是新形勢(shì)下全面貫徹國家教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提高學(xué)校品位的重要舉措。根據(jù)南寧市推進(jìn)普通高中特色發(fā)展指導(dǎo)意見和申報(bào)評(píng)估辦法，為完成市教育局提出的“南寧市特色普通高中學(xué)校達(dá)標(biāo)率要100%，實(shí)現(xiàn)全覆蓋”的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校特色高中建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃如下。        一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求        以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，立足素質(zhì)教育

2、，依托校本資源、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面基本素質(zhì)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。按照“學(xué)校有特色，教師有專長(zhǎng)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的總目標(biāo)，用三年左右的時(shí)間，依照“特色項(xiàng)目學(xué)校特色特色學(xué)校品牌學(xué)?！?的發(fā)展思路與步驟，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生，培育“專業(yè)+專長(zhǎng)”的教師，使“學(xué)校特色”成為學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建“規(guī)范+特色”學(xué)校，形成“以德促智、學(xué)用相長(zhǎng)、特色彰顯、多元發(fā)展”為特色的教育品牌，提升學(xué)校綜合實(shí)力，成為全市有一定影響力的現(xiàn)代化特色高中。        二、基本原則        1.

3、面向全體。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，面向全體教職工，面向?qū)W校全面工作的原則。做到全員參與，全面提高。        2.提倡多樣。各年級(jí)組、各學(xué)科、各處室部門，根據(jù)自身的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，因地制宜，彰顯特色。        3.注重內(nèi)涵。建設(shè)特色學(xué)校，重在理念、制度、內(nèi)容、方法的建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的綜合實(shí)力，把學(xué)校發(fā)展推向更深層次、更新階段、更高水平。        4.強(qiáng)化過程。建設(shè)特色學(xué)校，重結(jié)果，更重過程；重現(xiàn)有條件，更重創(chuàng)新發(fā)展。把特色辦學(xué)的理念貫穿于教育教學(xué)的全過程，貫穿于立德樹

4、人的全過程，貫穿于互動(dòng)發(fā)展的全過程，在發(fā)展中建設(shè)，在建設(shè)中發(fā)展。        5.資源共享。立足學(xué)校與當(dāng)?shù)刭Y源，因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，切實(shí)讓學(xué)校建設(shè)上水平、學(xué)生素質(zhì)得提升。        三、特色項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容       “誠愛”教育和心理健康教育、體藝特長(zhǎng)生培訓(xùn)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是我校傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，把它們打造成學(xué)校的特色品牌具有較為廣泛的群眾基礎(chǔ)。其中，我?！吧逃钡鹊掠n題研究的不斷深化，增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性，是我校德育品牌的發(fā)展基礎(chǔ)?！爸T

5、子百家優(yōu)秀思想浮雕群文化墻”和心理咨詢室是打造我?！罢\愛”教育德育品牌的重要基地。雕塑群（第一期）以儒家等十二個(gè)最具代表性流派的優(yōu)秀思想為主要內(nèi)容，發(fā)揮著潛移默化的正面引導(dǎo)作用；心理咨詢室作為我校心理團(tuán)輔活動(dòng)的主要場(chǎng)所，是我?！吧硇木憬　?、“以德促智”打造“誠愛”教育德育品牌的中堅(jiān)力量，早在2007年我校心理咨詢室就因擔(dān)任市長(zhǎng)熱線心理咨詢顧問而聞名，作為城區(qū)心理咨詢基地和示范單位，其多次榮獲南寧市優(yōu)秀心理咨詢室稱號(hào)；我校重視文理學(xué)科教學(xué)，實(shí)施的“1+1同伴互助合作課堂教學(xué)模式”已經(jīng)取得初步成果，每年會(huì)考、學(xué)考通過率、大專錄取率已接近100%，同時(shí)我校注意發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的體藝科技潛能并因材施教，

6、近5年來考上大學(xué)的體藝特長(zhǎng)生就有200多人；以體藝類為主的20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)長(zhǎng)年轟轟烈烈開展，其中合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、街舞社、武術(shù)社、棋社、校園電視臺(tái)、電腦機(jī)器人訓(xùn)練隊(duì)等社團(tuán)活動(dòng)多次獲市、區(qū)級(jí)比賽金銀獎(jiǎng)。已經(jīng)形成了較為穩(wěn)定和成功的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)特色特色，為我校的特色建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。據(jù)此，我校以打造“以德促智、學(xué)用相長(zhǎng)、特色彰顯、多元發(fā)展”四大特色為特色建設(shè)的主要內(nèi)容：       1.以德促智：立足我?！罢\信友愛”教育和“愛心”家訪德育活動(dòng)以及“身心俱健”心理健康團(tuán)輔特色，打造我?！罢\愛”教育德育品牌，促進(jìn)學(xué)科成績(jī)等全面素質(zhì)的提高。   &#

7、160;   2.學(xué)用相長(zhǎng)：以我校正在實(shí)施的“1+1同伴互助合作課堂教學(xué)模式”和“為基礎(chǔ)，打造文理并重，全面發(fā)展的“學(xué)用相長(zhǎng)”教學(xué)特色。       3.特色彰顯；發(fā)揮我校多年開展的體育藝術(shù)科技類特長(zhǎng)生培養(yǎng)模式的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，在廣度和深度上拓展，形成體藝特色學(xué)校。       4.多元發(fā)展；以德智體美勞并重和全部學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮文、理、科技等學(xué)科興趣小組和各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展、多元成功，培育兼具體藝科技特長(zhǎng)的“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生，打造“規(guī)范+特色”校園特色品牌。 “以德促

8、智、學(xué)用相長(zhǎng)、特色彰顯、多元發(fā)展”的辦學(xué)特色，既是對(duì)我校特色教育建設(shè)成果的總結(jié)和繼承，同時(shí)也是教育思想、成才觀的進(jìn)一步挖掘和提升，它將實(shí)現(xiàn)從單一到多元的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)具有“合格+特長(zhǎng)”的高素質(zhì)現(xiàn)代人，培育“規(guī)范+特長(zhǎng)”的現(xiàn)代化特色學(xué)校。       四、建設(shè)步驟與方法       第一階段 規(guī)劃論證階段（20XX年X月至20XX年X月） 特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃形成并轉(zhuǎn)化為各部門的建設(shè)方案，確定重點(diǎn)，開展前期研究，進(jìn)行綜合論證，為全面實(shí)施規(guī)劃作準(zhǔn)備。       第二階段 申報(bào)和實(shí)施階段

9、（20XX年X月至20XX年XX月）    特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃進(jìn)入申報(bào)和全面實(shí)施、運(yùn)作并取得初步成效，通過實(shí)踐-反饋-調(diào)整-實(shí)踐，使規(guī)劃建設(shè)更符合實(shí)際。接受階段性評(píng)估。       具體做法為：       1通過開展特色建設(shè)課題研究，深化學(xué)校特色建設(shè)工作，以課題引領(lǐng)帶動(dòng)“傳統(tǒng)項(xiàng)目” 向新的“特色項(xiàng)目”和“學(xué)校特色”發(fā)展，再由“學(xué)校特色”向“特色學(xué)?！边~進(jìn)，最終建成“品牌學(xué)?！薄＃蒲刑帲?      2開發(fā)和完善必修和選修課程，形成較為完整系統(tǒng)的國家、地方

10、和校本課程體系，引領(lǐng)學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，拓展學(xué)生體藝科技發(fā)展空間。教務(wù)處和科研處牽頭組織，政教處、團(tuán)委學(xué)生會(huì)、各學(xué)科組、年級(jí)組分工落實(shí)       3安排專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，利用校內(nèi)外資源開展教師“專業(yè)+專長(zhǎng)”培訓(xùn)、課改培訓(xùn)、特色學(xué)校建設(shè)培訓(xùn)，提高導(dǎo)師育人能力。（校辦）       4立足我校“誠實(shí)友愛”教育和“愛心”家訪德育活動(dòng)以及“身心俱健”心理健康團(tuán)輔特色，打造我?！罢\愛” 教育德育品牌，促進(jìn)學(xué)科成績(jī)等全面素質(zhì)的提高。（政教處牽頭，科研處和心理咨詢室配合落實(shí)）       5以我

11、校正在實(shí)施的“1+1同伴互助合作課堂教學(xué)模式”為基礎(chǔ)，打造文理并重，全面發(fā)展的“學(xué)用相長(zhǎng)”教學(xué)特色。（教務(wù)處）       6發(fā)揮我校多年開展的體育藝術(shù)類特長(zhǎng)生培養(yǎng)模式的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，在廣度和深度上拓展，形成“體藝見長(zhǎng)”的體藝特色學(xué)校。（教務(wù)處牽頭，各學(xué)科組、團(tuán)委學(xué)生會(huì)配合落實(shí)）       7以德智體美勞并重和全部學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮文、理、科技等學(xué)科興趣小組和各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展、多元成功，培養(yǎng)兼具體藝科技特長(zhǎng)的“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生、培育“專業(yè)+專長(zhǎng)”老師，打造“合格+特色”多元發(fā)展的校園特

12、色品牌。（教務(wù)處牽頭，全校各處室、年級(jí)組、教研組密切配合）       第三階段 總結(jié)、評(píng)估、提升階段（20XX年X月至XX月）       繼續(xù)實(shí)施規(guī)劃，全面取得成果，總結(jié)提煉和成果展示，發(fā)揮特色建設(shè)的示范、輻射作用，接受評(píng)估驗(yàn)收。       五、特色建設(shè)的措施       1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重引領(lǐng)，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)。       組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，明確學(xué)校特色

13、建設(shè)的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)，使特色學(xué)校創(chuàng)建工作成為全校上下的共同愿景和奮斗目標(biāo)。       2加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，科學(xué)部署，扎實(shí)推進(jìn)。       成立學(xué)校特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，做好學(xué)校特色建設(shè)的規(guī)劃、統(tǒng)籌、目標(biāo)制訂，任務(wù)落實(shí)和特色建設(shè)工作的考核、評(píng)估。同時(shí)，成立若干個(gè)工作小組，具體實(shí)施特色建設(shè)工作?？茖W(xué)部署，分步推進(jìn)，逐步深入。每年要分別制訂特色建設(shè)工作計(jì)劃，落實(shí)措施，進(jìn)行階段性反思、小結(jié)，分析問題，尋找對(duì)策，使特色建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。 3優(yōu)化師資，落實(shí)保障，強(qiáng)化管理，構(gòu)建機(jī)制

14、。       教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本力量，具有良好政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是全面育人、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是創(chuàng)辦特色學(xué)校的力量源泉和重要保證。特色教育應(yīng)靠特色教師來實(shí)現(xiàn)。蔡元培先生說過：“有特色的教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富”。因此，在創(chuàng)建學(xué)校特色中，我們要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，要充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，要發(fā)揮教育科研的作用，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感及先進(jìn)的教育觀念和廣博的知識(shí)修養(yǎng)的“專業(yè)+專長(zhǎng)”特色教師。       同時(shí)，特色學(xué)校的建設(shè)需要嚴(yán)格、科學(xué)的管理作保障，因此，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，形成并

15、逐步完善特色建設(shè)的管理制度。一是導(dǎo)向機(jī)制，要建立“人人關(guān)心學(xué)校特色建設(shè)、個(gè)個(gè)參與特色建設(shè)”的局面；二是活動(dòng)機(jī)制，要以活動(dòng)為載體，促使特色凸現(xiàn)出來；三是考核機(jī)制，要根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)的方向建立必要的考核、評(píng)估制度；四是激勵(lì)機(jī)制，要建立專長(zhǎng)教師、特長(zhǎng)生的評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在創(chuàng)特色中成績(jī)突出的骨干教師，給予榮譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，以激發(fā)教師、學(xué)生創(chuàng)特色的積極性和創(chuàng)造性；五是經(jīng)費(fèi)保障制度，學(xué)校在不同階段，根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)需要，適當(dāng)投入一定的資金作為保障，使特色創(chuàng)建工作得以順利進(jìn)行。       4.建設(shè)文化，營造氛圍，溝通社區(qū)，形成合力。   

16、60;         統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，注重校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)牌、墻飾、永久性雕塑、宣傳櫥窗板報(bào)等校園文化建設(shè)，使之成為師生的心理行為及推動(dòng)力，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。 教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各界的廣泛參與和支持，學(xué)校特色的創(chuàng)建同樣需要社會(huì)各界以及學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與。因此，要向家長(zhǎng)、社區(qū)廣泛宣傳學(xué)校的特色建設(shè)的方向、目標(biāo)和階段性進(jìn)展，征詢他們的意見和建議，讓社會(huì)、家長(zhǎng)真正理解辦學(xué)有特色、學(xué)生有特長(zhǎng)的重要意義，并取得他們精神上、物質(zhì)上的支持，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們成為學(xué)校特色建設(shè)的一支重要的力量。   &

17、#160;   5.加強(qiáng)落實(shí)，措施到位。       在不斷深化國家級(jí)德育課題研究，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性方面：全體教師尤其是班主任和政治學(xué)科教師要結(jié)合本學(xué)科具體情況，以課題為抓手，從提高課堂教育效果入手，穿插滲透學(xué)生基本道德規(guī)范、思想方法、心理品質(zhì)、法律意識(shí)、基本國情和傳統(tǒng)美德教育，促進(jìn)全體學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。以課題研究已有成果為指導(dǎo)，設(shè)立德育網(wǎng)絡(luò)管理體系，成立“校領(lǐng)導(dǎo)中層干部年級(jí)組班主任學(xué)生會(huì)監(jiān)督崗”為一體的管理隊(duì)伍，對(duì)教室、食堂、宿舍、校門口以及周邊環(huán)境進(jìn)行全方位全天候的管理；成立家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和交流德育經(jīng)驗(yàn)，做到家、校德育一體化；聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，共同構(gòu)建德育教育立體陣地。努力形成“家校聯(lián)動(dòng)、社校聯(lián)動(dòng)”的教育新環(huán)境。       6.建立多元的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系。       確立“以德促智、