高三班主任代表發(fā)言材料

1、.高三班主任代表發(fā)言材料尊敬的各位指導(dǎo)、各位同仁：大家好！感謝各位聽我發(fā)言！我十二分地榮幸，可以代表南縣一中2019屆高三班主任團(tuán)隊，向大家做工作匯報。我們這支隊伍是一個團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的隊伍，是一個充滿了青春與活力的隊伍，是一個敢打能打硬仗并獲得最終成功的隊伍。我坐在這里是忐忑不安的，我只是我們這隊伍中普普統(tǒng)統(tǒng)的一員，成績的獲得是我們共同努力的結(jié)果，絕不是某個人的成就。讓我談點(diǎn)經(jīng)歷，其實(shí)，我在行家里手面前是不敢班門弄斧的。沒有方法，“有牛作了馬耕田，我只好將我近幾年的班級管理的一些做法向大家做匯報，不當(dāng)之處，請大家斧正！ 在我的博客中有一篇小文章，表達(dá)了我的帶班理想，請聽 隨感 我想在平淡的日子里品

2、出一些溫馨。 我要做一個學(xué)生心中的好老師寬容、嚴(yán)格、民主、慈悲、敬業(yè)、幽默、博學(xué)、求真。我要讓我的班級的上面是藍(lán)藍(lán)的天空！我要用我自由的心靈、飛翔的靈魂，發(fā)出“真的聲音，感動我的學(xué)生們。希望用我的思想、個性、人格影響他們，或者給他們一些做人的啟示。 有一天我的學(xué)生們可以記起我，或記起和我一起走過的路，臉上浮起微笑，內(nèi)心涌動平和、快樂和溫馨，那才是我最大的幸福。 有一天我會老，坐對夕陽，隔著無窮的時空，我又看見了純真的笑臉，爛漫的身姿，聽見了花開的聲音！我的人生，就叫幸福。 在工作中，班主任老師要比別的老師更要早出晚歸，更要勞心費(fèi)力。我是一名老班主任，帶班經(jīng)歷比較豐富，自認(rèn)為最可貴的是我能用百分

3、之二百的熱情去面對我的工作，去面對我的學(xué)生和家長。我很固執(zhí)的相信，我的努力會幫助學(xué)生進(jìn)步，我不能做得最好，但一定會盡自己最大的努力做到學(xué)生和家長滿意。為了帶好這個班，兩年來我沒有回家吃過一餐晚飯，天天披星戴月，忘我勞動。記得XX年年9月7日，是我孩子上大學(xué)的日子，本應(yīng)該去送送她，但考慮0605班組建只幾天，我決然決然沒有去送；XX年年國慶假期，幾位書法界的朋友邀我去了湘西， 10月6日是我校的校運(yùn)會，10月5日下午3：00我布置在教室里集合，可我早晨還在鳳凰，硬是逼著我的朋友車不停地開往南縣，終于在5號下午2：51分趕到了教室，我很快樂，因?yàn)槲覜]有在同學(xué)們面前遲到！在班級管理方面我主要培養(yǎng)班干

4、部、催促班干部來管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，采用值周班長負(fù)責(zé)制，值周班長每天對班級工作作一次小結(jié)，每周的周會課對上一周的情況作一次總結(jié)。我的工作比較民主，東西的購置，座位的編排等等，都盡可能的民主；我的工作也比較有自信，一站在講臺上，我就像xx，神圣而不可進(jìn)犯！ 付去總會有回報。我所帶的0605班，高二分班指標(biāo)是這樣的：全年級1-90名，0人；91-110名，我班分了2人。這個數(shù)據(jù)的深層意義就是，運(yùn)氣不好，一個文化生也難得考上二本。藝體生沒有定指標(biāo)。經(jīng)過我和我班的科任老師以及同學(xué)們兩年的不懈努力，我班62人中有61人參加高考，一人提早參加高校?？疾⒈讳浫?，7個文化生考取二本以上的大學(xué)，4人民辦二本上線

5、，12個藝術(shù)生考取二本以上的大學(xué)，1人獲得保送資格資格，我班考取二本以上大學(xué)達(dá)24人。 我在高三畢業(yè)典禮發(fā)言中，自豪的說了以下一段文字： 時間總是在不知不覺中奔馳，我們已經(jīng)共同度過了三年難忘的高中生活。三年的光陰，一千多個日日夜夜，有些記憶也許會隨著歲月漸漸的淡去，但是在老師心中，卻永遠(yuǎn)忘不了我們的同學(xué)在運(yùn)動場上龍騰虎躍的英姿，忘不了你們青春的風(fēng)采，執(zhí)著的追求，忘不了你們拼博的精神，收獲的喜悅，還有真摯的友誼。高二以來，你們抑制了種種困難，刻苦學(xué)習(xí)，不懈努力，獲得了一系列的成績，期期被南縣一中評為優(yōu)秀班級，是授予文明班級次數(shù)最多的班級，是授予學(xué)習(xí)示范班級次數(shù)最多的班級，是蟬聯(lián)兩屆獲得校運(yùn)會團(tuán)體

6、總分第一名的班級，是精神文明班級，是南縣一中2019屆成績最優(yōu)秀的班級之一，是南縣一中的一面旗幟！ 我認(rèn)為在工作中我做到了以下幾個方面是我獲得一定成績的保證： 首先是做真實(shí)的自己。做老師是神圣的，神圣歸神圣，但感覺做老師很累！除了上街賣小菜的，班主任老師是起來得最早的，除了打牌賭博的，班主任老師是睡得最晚的，無怪乎學(xué)生作文老是寫深夜老師辦公室的燈光，除了部分學(xué)生可以感受到老師的辛苦外，誰又看到我們的艱辛？因此，在班級管理中，我是以一個有血有肉的、感情豐富的形象來和學(xué)生全方位接觸的。我會通過的我的方式向?qū)W生傳遞情感。我會和男同學(xué)一起討論他們喜歡的籃球明星，也會跟他們開開玩笑。我會鼓勵我的學(xué)生張揚(yáng)

7、自己的個性，也會鼓勵我的學(xué)生飛舞青春的風(fēng)采。對于不讀書的孩子，我還會板著臉教訓(xùn)人，站在高高的講臺上來進(jìn)展教育，差生更加希望得到別人的認(rèn)可和尊重，我對他們的批評使他們可以感受到老師沒有對差生放任自流。我就是這么做真實(shí)的自己，班級管理的效果還不錯。我的學(xué)生信任我，一天不看見我就像缺少了什么似的。我從不刻意的武裝自己。面對他們，我不裝腔作勢，我感到輕松而快樂！ 其次是對學(xué)生要有心有意?！坝行氖菍W(xué)生的教育要有恒心、要細(xì)心、要有愛心；“有意指成心和刻意。只要學(xué)生不畢業(yè)，我就不會放棄對學(xué)生的教育。我堅信我們的堅持也許會改變一個學(xué)生的命運(yùn)，一個家庭的命運(yùn)。在我的班級里，沒有一個被開除的，也沒有一個送德育處

8、的。對每個學(xué)生都應(yīng)不懈的教育，做到不拋棄，不放棄。對班級的各項(xiàng)事務(wù)及一些學(xué)生的思想動態(tài)要可以給予及時、細(xì)致的觀察，把一些不必要的矛盾和事情消滅在萌芽狀態(tài)。特別是對學(xué)生思想的波動要給予足夠的重視，及時發(fā)現(xiàn)、及時解決。對學(xué)生充滿了發(fā)自內(nèi)心的一種喜歡，才能真正把班主任工作當(dāng)成一種事業(yè)來對待！喜歡自己的學(xué)生就像在雕刻一件件即將完工的玉器，或者在欣賞名家書法一樣。愛心可以感化頑皮的學(xué)生，也可感動那些自以為是的學(xué)生。 下面重點(diǎn)解釋一下“有意，有意指成心和刻意。 成心，是指面對學(xué)生犯的錯誤，或者做的不恰當(dāng)?shù)氖虑?，有時候，要學(xué)會給學(xué)生留一個反思的時間，成心去把事情放一放，即熱問題冷處理。有些問題，太較真，容易

9、激化師生矛盾。假如留一段時間給學(xué)生，我們再進(jìn)展處理，效果可能會更好些。記得有一次在自習(xí)課上，有個學(xué)生的手機(jī)突然響了兩下。是誰我不能確定，只是知道是那一片區(qū)域的。學(xué)校明令制止，不允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校。怎么處理？我不能確定誰！于是，我首先在班內(nèi)講了一大堆道理，請那位同學(xué)主動把手機(jī)交出來，結(jié)果沒有人反響。其實(shí)我已經(jīng)很沒有面子的了。我只好把區(qū)域內(nèi)的同學(xué)一個個喊出去談話，在談話中逐漸鎖定目的，一個女同學(xué)。我當(dāng)時沒有找她談話，而是選擇了“等待，我想給她一個自我認(rèn)錯的時機(jī)。果不其然，下課后，那位女同學(xué)主動把手機(jī)送到了辦公室。 刻意，因?yàn)楦咧猩目伤苄苑浅?qiáng)，為了養(yǎng)成學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的某些習(xí)慣，我們必須刻

10、意的要求學(xué)生去做某些事情，并且我們必須嚴(yán)格的落實(shí)。記得，剛接班時，為了養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)方案和總結(jié)的習(xí)慣，我專門設(shè)計了學(xué)習(xí)方案表，表上主要有各學(xué)科當(dāng)天學(xué)習(xí)方案、當(dāng)天總結(jié)及學(xué)習(xí)感言。每天我早自習(xí)前檢查方案，晚自習(xí)后檢查總結(jié)。通過刻意的培養(yǎng)，學(xué)生養(yǎng)成方案和反思的習(xí)慣。 最后講幾條原那么,我一直在堅持的幾條原那么。 其一是放手原那么。 對于班級事務(wù)，該放手的決不插手。學(xué)會適當(dāng)?shù)陌褭?quán)利下放給班委會。這樣既能減輕自己的工作，又能培養(yǎng)學(xué)生的才能，樹立班干部的威信，調(diào)動學(xué)生參與管理的積極性。但放手絕不意味著不去指導(dǎo)。我接班，我沒有換班團(tuán)干部，而是選擇了重新界定班委的職責(zé)和實(shí)行了值周班長負(fù)責(zé)制。由班委會成員和責(zé)任心

11、強(qiáng)的同學(xué)組成值周指導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)缺勤、紀(jì)律和衛(wèi)生等事宜并做好記錄，值周班長匯總情況至班長處。這樣，班級管理由兩線構(gòu)成。我發(fā)現(xiàn)問題找班長，班長找值班人員，值班人員再去解決問題。漸漸的班委會和值周指導(dǎo)的威信樹立起來了，工作也好做多了。記的有一次考試，我因有事沒有提早安排考試事宜，想當(dāng)天早自習(xí)安排。結(jié)果早自習(xí)一進(jìn)班，發(fā)現(xiàn)桌凳都按要求已經(jīng)擺好，本卷須知全部寫在黑板上。原來班長發(fā)現(xiàn)我沒來，就向其他班主任問明情況，自己做了“主張。 其二是攻心為上的原那么。 威信的樹立需要一個過程，切不可把問題簡單化，切不可操之過急。我采用攻心為上的原那么，和學(xué)生交朋友，做學(xué)生朋友似的老師。事實(shí)證明有威信的老師，學(xué)生會心悅誠

12、服地承受他的教育和勸導(dǎo)，做工作事半功倍。 班主任的威信是建立在廣博的知識、扎實(shí)的專業(yè)功底、高度的責(zé)任感、真誠的愛心和無私的奉獻(xiàn)的根底上的。有了這個根底，才能打動學(xué)生征服學(xué)生感染學(xué)生。用以身作那么、表里如一的人格魅力去影響學(xué)生，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的佩服老師，班級管理就能順理成章，水道渠成。 其三是逢一必爭的原那么。 為調(diào)動積極性，我要求學(xué)生在衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、宿舍內(nèi)務(wù)等方面都要拿第一，當(dāng)然，樣樣拿第一確有困難，但只有在高要求下，學(xué)生的潛力才能更好的發(fā)揮，獲得更大的進(jìn)步。我們班常規(guī)考核不一定次次都是第一，但月月年級前茅是沒有問題的。這成績既是鼓勵又是鞭策，讓學(xué)生們在日常的學(xué)習(xí)中可以認(rèn)識自己的潛能，充分的開展自己，進(jìn)步自己。要讓學(xué)生努力有成績，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)法指導(dǎo)很重要，結(jié)合月考成績制定適宜的目的，進(jìn)展百日誓師，鄭重其事的搞 “百日總發(fā)動，讓每個學(xué)生在三張紅紙上寫下