綜合實(shí)踐活動(dòng) 校園安全

1、綜合實(shí)踐活動(dòng): 校園安全一、活動(dòng)分析： 校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，校園的安全設(shè)施關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)生健康地成長(zhǎng)?！?·12”汶川特大地震，為我們帶來(lái)了血的教訓(xùn)，給我們上了一堂刻骨銘心的安全課。學(xué)校安全重于泰山，安全教育是學(xué)校工作的重要組成部分。三年級(jí)學(xué)生自理自護(hù)能力還比較差，對(duì)不安全因素的危害性認(rèn)識(shí)還不夠，加上好奇、冒險(xiǎn)的天性，校園里經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些意想不到的安全事故。 此次活動(dòng)通過(guò)對(duì)校園（包括班級(jí)）安全事故的調(diào)查，安全隱患的排查，以及各種安全活動(dòng)的演練，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，設(shè)計(jì)和制作安全警示標(biāo)志，起到自律、自護(hù)的效果，通過(guò)演練讓學(xué)生親自感受，

2、掌握一些自救辦法，增強(qiáng)學(xué)生參與校園安全管理的責(zé)任意識(shí)，為創(chuàng)建平安校園作出自己的一份貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解安全隱患給人們帶來(lái)的危害性，知道校園安全對(duì)教師、學(xué)生及每個(gè)家庭的重要性。能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)校園（包括班級(jí)）安全事故的調(diào)查、安全隱患的排查，以及各種安全活動(dòng)的演練，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和制作安全警示標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力。情感、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在校的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，防止意外傷害事故的發(fā)生。增強(qiáng)學(xué)生的小主人意識(shí)，主動(dòng)參與校園安全的管理，共建平安校園。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教師搜集有關(guān)校園安全的典型事例（文字、圖片、視頻等資料）。學(xué)生準(zhǔn)備：填

3、寫(xiě)學(xué)校安全隱患調(diào)查表四、活動(dòng)建議：1、教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校方面可能存在的安全問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。2、教師就及時(shí)總結(jié)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出解決安全問(wèn)題的建議。3、教師可以結(jié)合典型的校園安全事故，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。五、活動(dòng)步驟：1、確立研究課題，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。2、調(diào)查學(xué)校安全事故。3、排查校園安全隱患。4、收集校園安全警示語(yǔ)和安全知識(shí)。5、制作安全警示標(biāo)志。6、組織安全演練。六、活動(dòng)過(guò)程：第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段1、觀察體驗(yàn)，感同身受。播放視頻：（通過(guò)一段時(shí)間的留心觀察，拍攝或搜集的一組DV鏡頭）鏡頭一：上學(xué)和放學(xué)時(shí)，學(xué)生在校園里騎自行車(chē)，有單騎

4、的，有搭肩騎的，有追趕的鏡頭二：下課時(shí)，在樓梯處有前呼后擁的，有上竄下跳的，還有說(shuō)說(shuō)笑笑的鏡頭三：課余時(shí)間，有學(xué)生吃未洗的水果，有學(xué)生在喝自來(lái)水，有幾個(gè)學(xué)生到校門(mén)外買(mǎi)零食鏡頭四：校園上操下樓梯時(shí)發(fā)生的踐踏事件，汶川地震校園變?yōu)閺U墟的場(chǎng)景?？吹竭@幾組畫(huà)面后，你有什么想法？你曾有過(guò)嗎？2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析討論。在校園里，你認(rèn)為哪些地方會(huì)有危險(xiǎn)？涉及哪些安全問(wèn)題？3、確定課題，制定計(jì)劃。（1）根據(jù)學(xué)生的討論議題，確定研究的課題重點(diǎn)。（ 安全隱患、安全措施、安全知識(shí)、安全演練）（2）確立課題組，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好選擇研究的方向。（交通、設(shè)施、消防、飲食、活動(dòng)）（3）課題組制定計(jì)劃，進(jìn)行合理分工

5、。明確一名組長(zhǎng)，一名記錄員，其他成員參與計(jì)劃的制定。由記錄員填寫(xiě)計(jì)劃表。4、展示計(jì)劃，共同修改。各課題組組長(zhǎng)展示本組計(jì)劃，簡(jiǎn)要介紹本組的活動(dòng)形式與方法。師生對(duì)各組的計(jì)劃提出修改意見(jiàn)。5、階段小結(jié)，提出要求。第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段 1、 指導(dǎo)學(xué)生選擇最適合的研究途徑和方法：引導(dǎo)學(xué)生討論，教師參與小組討論。交流匯報(bào)討論情況。調(diào)查、走訪、上網(wǎng)、制作、排查、演練等2、 明確指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題：一要明確活動(dòng)的目的要求。我為什么要這樣做？準(zhǔn)備怎樣做？二要明確活動(dòng)的注意事項(xiàng)。（1） 調(diào)查采訪時(shí)，要選擇好調(diào)查采訪的對(duì)象，要有禮貌，問(wèn)題要簡(jiǎn)潔明了，要及時(shí)做好記

6、錄。調(diào)查問(wèn)卷日期出事地點(diǎn)原因結(jié)果（2） 從報(bào)刊、圖書(shū)室、上網(wǎng)查找資料時(shí)，要搜索有價(jià)值的內(nèi)容，并做好筆記。（3） 排查隱患時(shí)，至少兩人一起，并注意自身安全，遇有重大隱患（如建筑、設(shè)施）要及時(shí)報(bào)告老師。地點(diǎn)環(huán)境設(shè)備狀況可能發(fā)生的安全事故（4） 制作安全標(biāo)牌時(shí)，要設(shè)計(jì)美觀，多聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)。（5） 演練時(shí)必須聽(tīng)從老師統(tǒng)一指揮，按照指定路線安全有序撤離。3、 進(jìn)一步提出指導(dǎo)意見(jiàn)，并做好階段性小結(jié)。（1） 各課題組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行研究活動(dòng)，要注意留心周?chē)氖挛?，加?qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。（2）各課題組要及時(shí)收集整理好研究資料。第三階段：成果匯報(bào)階段

7、1、小組匯報(bào)。各課題組由組長(zhǎng)展示研究成果，匯報(bào)本組的一些做法，其他成員可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。各組自由采用多種形式與方法進(jìn)行匯報(bào)，增強(qiáng)成果展示的藝術(shù)效果。如安全知識(shí)手抄小報(bào)、安全兒歌、圖片、表格等。u 校園一角的單杠、雙杠架也引起了一些同學(xué)的視線，因?yàn)殚L(zhǎng)期不用，架子已經(jīng)生銹，下面還有一些磚塊，盡管學(xué)校明文規(guī)定不準(zhǔn)上那玩，但總有個(gè)別孩子還會(huì)去攀爬，同學(xué)們建議學(xué)校應(yīng)維修這些器械，并在地面上鋪些松軟的沙土，讓同學(xué)們安全地活動(dòng)。u 樓梯的走道，三棟教學(xué)樓的出口處，到了課間，尤其是上課鈴和下課鈴想起的時(shí)候，往往有些同學(xué)會(huì)有奔跑現(xiàn)象很危險(xiǎn)，這里的警示標(biāo)志是“上下樓梯不亂跑，安全千萬(wàn)要記牢”

8、、“上下樓梯要注意，禮讓三先不擁擠”。u 教室的電源開(kāi)關(guān)下，學(xué)校的車(chē)棚旁，也留下了同學(xué)們的友情提示。u 安全建議如：Ø 上下樓梯要靠右行。Ø 課間要文明休息，不要追趕打鬧。Ø 要經(jīng)常檢查教室里的插座、電線、開(kāi)關(guān)。 Ø 上體育課時(shí)要聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，課后不玩大中型體育器械。Ø 不能在高樓上往下墜物。 Ø 不能到施工地點(diǎn)玩耍。Ø 不準(zhǔn)帶水果刀、火種、危險(xiǎn)玩具到學(xué)校。Ø 發(fā)出安全防范的倡議。Ø&

9、#160;讓校園意外傷害從我們身邊消失！2、填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表。（材料一）“校園安全警示”綜合實(shí)踐主題活動(dòng)評(píng)價(jià)表班級(jí) 三(2) 姓名 孫佳依我研究的專(zhuān)題校園安全無(wú)處不在 我的合作伙伴張寶升 張智佳 謝然 孫佳穩(wěn) 張鐵靜自我評(píng)價(jià)我付出的努力設(shè)計(jì)了好幾條安全警示語(yǔ)，并制成了標(biāo)志。我參與的態(tài)度在活動(dòng)中我很積極，也很認(rèn)真。 我取得的收獲我了解了校園發(fā)生安全事故的大致時(shí)間和事故易發(fā)地方，設(shè)想了避免措施 。我的小小遺憾在制作安全警示標(biāo)志時(shí)，我繪制的圖畫(huà)不是很好看，我還缺乏購(gòu)買(mǎi)材料的資金。 我的努力方向以后我要學(xué)好每門(mén)功課，不要到用的時(shí)候才后

10、悔沒(méi)本領(lǐng)，還要建議同學(xué)們都積極參與我們的活動(dòng)。小 組 評(píng) 價(jià)參加活動(dòng)比較認(rèn)真，大家能夠互相合作，發(fā)揮集體智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同做好一件事。家 長(zhǎng) 評(píng) 價(jià)希望學(xué)校今后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)會(huì)自護(hù)。 孫海民教 師 評(píng) 價(jià) 老師親眼目睹了你們認(rèn)真做事的情形，很佩服你們！ 不僅你們有收獲，校園里同學(xué)們的安全意識(shí)也給你們激發(fā)出來(lái)了，你們是校園真正的主人。3、自我反思，找出不足，提出今后努力方向。七、活動(dòng)小結(jié)： 這項(xiàng)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到實(shí)施，我都很注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度，發(fā)展學(xué)生各方面知識(shí)能力以及良好

11、的心理品質(zhì)。通過(guò)活動(dòng)，不僅有效地培養(yǎng)了孩子們收集、處理信息和探究創(chuàng)新的能力，而且使孩子們學(xué)會(huì)了珍愛(ài)自己、關(guān)心他人和關(guān)愛(ài)社會(huì)，學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，學(xué)會(huì)在和他人的合作中尋找自我發(fā)展。孩子們都始終參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中增智，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生作為班級(jí)、學(xué)校的小主人，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，變得更關(guān)心同學(xué)的生命安全，變得更關(guān)心班級(jí)集體，變得更關(guān)心自己美麗的校園了。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中積極性高漲，對(duì)待活動(dòng)的專(zhuān)注與快樂(lè)心情給人留下了深刻的印象。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的警示語(yǔ)，語(yǔ)言簡(jiǎn)捷、明快、活潑、幽默且有警示效果，并結(jié)合運(yùn)用卡通畫(huà)、漫畫(huà)形式繪制圖案。拓寬了知識(shí)面，提高了社會(huì)實(shí)踐能力。孩子們也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了交流，學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了生活，更學(xué)會(huì)了自護(hù)。八、活動(dòng)反思： 通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們感受到了做好一件事是不容易的，要付出全身心的努力。當(dāng)他們拿著創(chuàng)作出來(lái)的警示語(yǔ)到刻印店去刻印出來(lái)時(shí)，遇到很多麻煩，多大的字？什么字體？什么顏色？什么圖案？這些都是學(xué)生以前沒(méi)有接觸過(guò)的，面對(duì)這些非常茫然，但最后都一一解決了。另外，涉及到資金問(wèn)題又使他們陷入了困境。為了加