第7單元--美麗的街景(兩位數(shù)乘兩位數(shù))教案

1、第七單元 美麗的街景 -兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)第七單元-美麗的街景教材解讀  本單元是在學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)及小數(shù)乘法等內(nèi)容的基礎(chǔ)。因此，教師在教學(xué)時(shí)要注重從學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在解決具體問題的情境中，理解算理，掌握計(jì)算方法，為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)：1、在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確口算；學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法，并能正確計(jì)算；能結(jié)合具體情境進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和簡(jiǎn)單乘除混合運(yùn)算。2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，培養(yǎng)初步獨(dú)立思考和

2、探索問題的意識(shí)；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出并解決簡(jiǎn)單的問題，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。3、經(jīng)歷探索算法的過程中，感受乘法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，并有成功的體驗(yàn)。教學(xué)的重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。教學(xué)的難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的理解建議課時(shí)數(shù)：8課時(shí) 第七單元科目： 數(shù)學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 課 題信息窗1 美麗的街景課 型新授課 時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過自主探究，經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2、通過自主活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確進(jìn)行口算。3、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)新知識(shí)的活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。重 點(diǎn)難 點(diǎn)掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算

3、方法。兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè) 案 修 改教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：師：今天老師給同學(xué)們帶來一幅美麗的圖畫，想看嗎？（出示信息窗）問：你知道這是什么地方嗎？根據(jù)圖中的信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？和你組里的小伙伴交流一下。二、新授：1、師：誰(shuí)愿意把你提的數(shù)學(xué)問題說給大家聽聽？（學(xué)生說問題，教師板書，信息：紅氣球每串36個(gè)，有10串；藍(lán)氣球每串30個(gè)，有20串。提出問題：（1）、一共有多少個(gè)紅氣球？ （2）、一共有多少個(gè)藍(lán)氣球？教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè) 案 修 改2、教學(xué)第一個(gè)問題:引導(dǎo)學(xué)生找出:要想知道右面的一共有多少個(gè)紅氣球,需要哪些條件?怎樣列出乘法算式?交流算式:36×10你想用

4、什么辦法算出得數(shù)呢?教師放手讓學(xué)生獨(dú)立思考,組織學(xué)生交流。只要學(xué)生的算法合理,都應(yīng)給與肯定。教師介紹自己的方法:方法一：體現(xiàn)算理：10個(gè)十是100,30個(gè)十是300,36個(gè)十是360.方法二體現(xiàn)算法的：36×10，可以在36的后面添加一個(gè)0.允許學(xué)生用自己喜歡的方法。教師總結(jié)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法：口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，先用兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)，然后在積的末尾添一個(gè)0. 3、教學(xué)第二個(gè)問題:一共有多少個(gè)藍(lán)氣球？ 先讓學(xué)生估一估,了解大致的結(jié)果范圍,然后讓學(xué)生自己探索算法。學(xué)生交流算法: 30×20=可能有：30×2=60,30×20=600 3&#

5、215;2=60 30×20=600學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)其他算法，只要合理給予肯定。學(xué)生自主探索算法，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生交流，注重讓學(xué)生說清算理。教師總結(jié)：整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法：先把十位上的數(shù)相乘，然后在積的末尾加上兩個(gè)0.三、鞏固練習(xí)：1、完成自主練習(xí)的第一題，讓學(xué)生自己獨(dú)立完成。四、總結(jié) 說一說這節(jié)課的收獲，并強(qiáng)調(diào)，美麗的街景需要大家的集體努力，好好保護(hù)美麗才能長(zhǎng)久，滲透環(huán)保意識(shí)。五、作業(yè)：板書設(shè)計(jì);36×10=360 （個(gè)） 30×20=600(個(gè))36×1=36 3×2= 636×10=360 30×20=600教學(xué)反

6、思： 第七單元科目： 數(shù)學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 主備人 課 題信息窗1 美麗的街景課 型練習(xí)課課 時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法的過程，掌握筆算的方法，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。2、掌握乘法的演算方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。3、通過讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)新知識(shí)的活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。重 點(diǎn)難 點(diǎn)掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,并能正確的進(jìn)行計(jì)算。教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè) 案 修 改一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入。 上一節(jié)課我們觀看了市府門前美麗的街景，學(xué)了一些新知識(shí)，大家回想一下都學(xué)了什么？（回顧上節(jié)所學(xué)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法）二、鞏固練習(xí)。 1、自主練習(xí)第2題口算對(duì)比

7、練習(xí)。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生觀察第一行與第二行相對(duì)應(yīng)的兩道題之間有什么聯(lián)系，然后把整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的口算方法是一樣的。2、自主練習(xí)第3題是口算練習(xí)，可以利用口算卡片，以游戲的方式進(jìn)行練習(xí)。 3、自主練習(xí)第四題是乘法知識(shí)解決的實(shí)際問題。根據(jù)圖意列式解答。教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè) 案 修 改4、自主練習(xí)第七題是估算的練習(xí)題。交流時(shí)讓學(xué)生自己說想法。5、自主練習(xí)第8題是填表形式解決的實(shí)際問題。填表時(shí)要注意合計(jì)欄的填寫，明白哪些欄要填，哪些欄不填。三、總結(jié) 談話：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ （學(xué)生暢言自己的收獲，交流自己的想法。） 五、作業(yè)教學(xué)反思： 第七單元科

8、目： 數(shù)學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 主備人 課 題信息窗2 漂亮的街心花壇課 型新授課課 時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.通過自主探究，經(jīng)歷探索不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的過程。2. 掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法3.在探索算法的過程中，感受算法的多樣性，獲得成功體驗(yàn),增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。重 點(diǎn)難 點(diǎn)掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,并能正確的進(jìn)行計(jì)算。教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè) 案 修 改一、導(dǎo)入：師：節(jié)日期間，街心花園裝扮的異常美麗，請(qǐng)你仔細(xì)觀察畫面，你知道了什么信息？（學(xué)生找信息）師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息，真了不起！根據(jù)這些信息，你能發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)問題？和你組里的小伙伴交

9、流一下吧。二、新授： 學(xué)生提出問題篩選出問題：1、“保護(hù)環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？2、“美化家園”花壇一共用了多少盆花？3、一共用了多少噴頭？活動(dòng)一：解決問題：“保護(hù)環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？學(xué)生結(jié)合以往知識(shí)先獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。23×10=230 23×2=46 230+46=276出示點(diǎn)子圖，在點(diǎn)子圖上圈出10個(gè)23，和2個(gè)23。和學(xué)生一起用拆分的方法先算10個(gè)23是多少，再算2個(gè)23是多少，最后把兩個(gè)積相加。師:剛才大家用自己的方法解決了提出的問題,但所用的方法都是口算的方法。能否利用以前所學(xué)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法列豎式計(jì)算呢?同學(xué)們自己先試一試,再在小組內(nèi)討論一下。學(xué)

10、生自己嘗試計(jì)算。師:比較同學(xué)們所列豎式,你有什么發(fā)現(xiàn)?你能說一說兩位數(shù)乘兩位數(shù)該怎樣列豎式計(jì)算呢? 學(xué)生先自己進(jìn)行整理(1)提問:我們?cè)賮砜纯?3×12這個(gè)乘法的豎式。你能說說每一步的意思嗎?(學(xué)生進(jìn)行討論，然后全班交流。) 教學(xué)反思：第七單元科目： 數(shù)學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 主備人 年 月課 題信息窗2 漂亮的街心花壇課 型練習(xí)課課 時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法的過程，掌握筆算的方法，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。2、掌握乘法的演算方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。3、通過讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)新知識(shí)的活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。重 點(diǎn)難 點(diǎn)掌握不進(jìn)位的兩位

11、數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,并能正確的進(jìn)行計(jì)算。教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè) 案 修 改一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧舊知22×21= 43×21= 46×16= 40×20=二、新授活動(dòng)一：解決問題一共用了多少個(gè)噴頭？學(xué)生自主列式： 32×30= 先列出前面所學(xué)豎式，第二個(gè)是簡(jiǎn)便方法，先讓因數(shù)末尾的0不參與計(jì)算，計(jì)算完后，再在積的末尾添上不參與計(jì)算的0。比較之后，選擇比較簡(jiǎn)便的算法。師生總結(jié)一個(gè)因數(shù)末尾有0的及計(jì)算方法 。教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè) 案 修 改三、鞏固練習(xí)1、自主練習(xí)第3題。學(xué)生獨(dú)立解決，教師巡視是否用簡(jiǎn)便算法，集體訂正，使學(xué)生真正掌握筆算方法。2、自主練習(xí)第四題是

12、乘法知識(shí)解決的實(shí)際問題。根據(jù)圖意列式解答。3、自主練習(xí)第5題是用倍數(shù)解決實(shí)際問題的練習(xí)題。交流時(shí)讓學(xué)生自己說想法。4、自主練習(xí)第9題是填表形式解決的計(jì)算問題。填表時(shí)要注意正確率。5、自主練習(xí)第10題是乘法知識(shí)解決的實(shí)際問題。注意及時(shí)糾正。三、總結(jié) 談話：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ （學(xué)生暢言自己的收獲，交流自己的想法。） 五、作業(yè)教學(xué)反思： 第七單元科目： 數(shù)學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 主備人 年 月課 題信息窗3 多彩的街道夜景課 型新授課課 時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、探究并掌握進(jìn)位的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與新知識(shí)的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功與體驗(yàn)。

13、3、在教學(xué)過程中讓學(xué)生感受美，領(lǐng)悟到美的環(huán)境要靠大家的努力。重 點(diǎn)難 點(diǎn)掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算。教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè) 案 修 改一、導(dǎo)入：師：節(jié)日期間，街道夜景也是五光十色，色彩斑斕，道路兩邊的樹被裝扮的非常漂亮。請(qǐng)你仔細(xì)觀察畫面，你知道了什么信息？（學(xué)生找信息）師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息，真了不起！根據(jù)這些信息，你能發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)問題？和你組里的小伙伴交流一下吧。二、新授：1、板書學(xué)生提出的問題，可能有：這條街的廣告燈每天的租金一共是多少元？一共需要多少米彩燈線？等等師：這節(jié)課我們重點(diǎn)來解決這些問題。2、師：我們先來解決第一個(gè)問題：這條街的廣告燈每天的租金一共是多少

14、元？你想怎么做呢？（生自己解決）理解題意：根據(jù)“廣告燈一天的總租金=一個(gè)廣告燈一天的租金×廣告教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè) 案 修 改燈的個(gè)數(shù)”列式為32×29學(xué)生小組探究32×29的計(jì)算方法及驗(yàn)算3 2 2 9×2 19 ×3 12 2 8 8 驗(yàn)算 ： 5 86 4 8 7 9 2 8 9 2 8學(xué)生講述算法，教師總結(jié)：先算32×9，再算32×20，最后把兩個(gè)積相加。驗(yàn)算：交換兩個(gè)因數(shù)的位置再乘一遍，得到的積沒有變，可以用這種方法來驗(yàn)算乘法。3、師：我們來看第二個(gè)問題，一共需要多少米彩燈線？學(xué)生先獨(dú)立解決，然后同桌討論，鞏固兩位數(shù)乘

15、兩位數(shù)的筆算。三、鞏固練習(xí)：1、完成自主練習(xí)的第1題，先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后組織學(xué)生討論和交流計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問題。2、完成自主練習(xí)的第2、3題，是圖文結(jié)合的用乘法解決的實(shí)際問題。四、總結(jié)：談話：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ （學(xué)生暢言自己的收獲，交流自己的想法。）教學(xué)反思： 第七單元科目： 數(shù)學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 主備人 年 月課 題信息窗3多彩的街道夜景課 型練習(xí)課課 時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、掌握進(jìn)位的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。2、充分讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)及利用同學(xué)之間互相合作解決問題的能力。重 點(diǎn)難 點(diǎn)掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算。教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè)

16、案 修 改一、 談話引入 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法及驗(yàn)算。二、鞏固練習(xí) 1、 自主練習(xí)第4題，練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生判斷每道題是否正確，并說明理由，再讓學(xué)生將錯(cuò)誤的題改正過來。2、 自主練習(xí)第5題，練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際交流每盒的數(shù)量、盒數(shù)和總量之間的關(guān)系，然后獨(dú)立計(jì)算解決，把結(jié)果填在表格里。3、 自主練習(xí)第6題，可先介紹一下復(fù)活節(jié)的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再進(jìn)行交流做題。4、 自主練習(xí)第7題，用估算的方法解決實(shí)際問題，這道題可以把38看做40,40×30=1200，因?yàn)?0<40，所以38×30<1200，因此租30輛車

17、不夠。 教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè) 案 修 改5、連線題： 3456 244848×72 36×96 68×36 72×48 73×34 35×29三、評(píng)價(jià)體驗(yàn)這節(jié)課，你覺得自己表現(xiàn)得怎么樣？說說你的感受。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。四 課堂小結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)注意的問題。五、作業(yè)教學(xué)反思：第七單元科目： 數(shù)學(xué) 年級(jí) 三 主備人 年 月課 題第三單元 復(fù)習(xí)課 型復(fù)習(xí)課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生提出并解決相關(guān)問題，掌握進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、充分讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)及利用同學(xué)之間互相合作解決問題的

18、能力。重 點(diǎn)難 點(diǎn)理解并掌握進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè) 案 修 改一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：通過本單元的學(xué)習(xí)同學(xué)們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什么想表達(dá)的?包括兩類：口算乘法與筆算乘法。和學(xué)生一起總結(jié)每部分需要注意的知識(shí)點(diǎn)二、 練習(xí)1、直接寫出得數(shù)。16×6=         500×7=         318×0=      600×

19、;4=教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè) 案 修 改90×30=        120×40=       16×40=      200×6=21×70=        150×6=         270×3=&#

20、160;    290×3=2、填空(1)口算13×20，可以先算( ) ×（    ）=（    ）,再在（    ）后面添寫（    ）個(gè)0，得（    ）。（2）、50×90的積的末尾有（    ）個(gè)0。（3）、15乘20得（    ）個(gè)十，積是（    ）。(4)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是（    ）位數(shù)，也可能是（    ）位數(shù)。3、課